2024-2025學(xué)年教科版（2024）小學(xué)科學(xué)一年級下冊（全冊）每課知識點歸納

教科版（2024）小學(xué)科學(xué)一年級下冊（全冊）每課知識點歸納目錄第一單元身邊的物體1.觀察物體的特征2.給物體分類3.比較物體的輕重4.認(rèn)識物體的形狀5.觀察一瓶水6.哪個流動得快7.它們?nèi)ツ睦锪说诙卧Ｒ姷膭游?.我們周圍的動物2.觀察一種動物3.給蝸牛建個“家”4.水中的動物5.它們吃什么6.動物聯(lián)歡會（全冊）每課知識點歸納身邊的物體1.觀察物體的特征觀察方法：看：可以觀察物體的顏色、形狀、大小、是否透明等特征。例如，紅色的皮球，形狀是球形，比較大，不透明；而透明的塑料直尺，顏色可能是無色透明的，形狀是長條狀，有一定的長度和寬度。聞：用鼻子聞物體的氣味。像橙子有果香氣味，而橡皮可能有淡淡的橡膠味。摸：用手摸能感受物體的粗糙程度等。比如砂紙摸起來很粗糙，而玻璃摸起來很光滑。記錄方式：可以用簡單的圖畫、文字或者符號來記錄觀察到的物體特征。例如，畫一個圓形代表皮球的形狀，在旁邊寫上“紅色”記錄皮球的顏色。拓展：不同的物體有不同的特征組合，通過觀察特征可以初步區(qū)分不同的物體。而且在觀察時，要注意全面觀察，不能只關(guān)注一個方面的特征。給物體分類1.分類標(biāo)準(zhǔn)：按形狀分類：如將物體分為球形（皮球）、方形（魔方）、柱形（易拉罐）等。按顏色分類：可以把物體分為紅色類（紅領(lǐng)巾）、綠色類（樹葉）、藍色類（藍色水杯）等。按材質(zhì)分類：分為塑料類（塑料玩具）、金屬類（鐵釘）、木頭類（木塊）等。1.分類原則：不遺漏：所有要分類的物體都要參與分類，不能有物體被落下。不重復(fù)：一個物體不能同時被分到兩個不同的類別中，除非按照不同的標(biāo)準(zhǔn)進行多次分類。分類的意義：分類可以幫助我們更好地整理和認(rèn)識物體，發(fā)現(xiàn)物體之間的相同點和不同點，使我們對周圍物體的認(rèn)識更加有條理。例如，超市里的商品分類擺放，方便顧客快速找到自己需要的東西。比較物體的輕重預(yù)測方法：可以通過觀察物體的大小、材質(zhì)等對物體的輕重進行初步預(yù)測。一般來說，相同材質(zhì)的物體，大的可能比小的重；但有時候，小的金屬物體可能比大的塑料物體重，所以預(yù)測不一定準(zhǔn)確。實際比較方法：掂一掂：用手直接掂量物體，感受物體的輕重。比如，一手拿一個物體，通過手部的感覺判斷哪個更重。但這種方法對于重量相近的物體可能不太準(zhǔn)確。稱一稱：簡易天平的使用：將簡易天平調(diào)平，把要比較的物體放在天平的兩端。如果天平平衡，說明兩個物體一樣重；如果天平不平衡，下沉的一端物體更重。使用標(biāo)準(zhǔn)物：當(dāng)沒有合適的天平砝碼時，可以選用較小、較輕的回形針等作為標(biāo)準(zhǔn)物。把物體放在天平一端，在另一端一個一個地添加回形針，直到天平平衡，數(shù)出所用回形針的數(shù)量，回形針數(shù)量多的對應(yīng)的物體更重。注意事項：在使用天平稱量時，要輕拿輕放物體，避免損壞天平；而且每次使用天平前都要檢查天平是否平衡。認(rèn)識物體的形狀1.常見物體形狀：球形：像皮球、乒乓球等，它們的形狀是球形，特點是從任何方向看都是圓形，能向任意方向滾動。方形：包括正方體（魔方）和長方體（書本）。正方體的六個面都是正方形，大小一樣；長方體的六個面中，相對的面完全相同，可能有兩個面是正方形，其他四個面是長方形，也可能六個面都是長方形。方形物體在水平面上比較穩(wěn)定，不能隨意滾動。柱形：圓柱（易拉罐）上下兩個底面是完全相同的圓形，側(cè)面是一個曲面；棱柱（三棱柱、四棱柱等）有兩個互相平行且形狀相同的底面，側(cè)面是若干個長方形。柱形物體有的可以滾動（圓柱），有的在特定方向上可以滾動（棱柱）。物體形狀與功能的關(guān)系：不同形狀的物體有不同的功能。比如，車輪做成圓形，是因為圓形能平穩(wěn)地滾動，減少摩擦力，使車輛行駛更順暢；而盒子做成方形，方便堆疊和存放物品。物體形狀的變化：有些物體的形狀可以改變，比如橡皮泥，我們可以把它捏成各種形狀；而有些物體的形狀相對固定，如石頭、金屬塊等，在一般情況下形狀不容易改變。觀察一瓶水1.水的特征：外觀特征：水是無色、無味、透明的液體。我們可以通過觀察和聞來確定這些特征。把水裝在透明杯子里，能清楚看到水沒有顏色，也聞不到氣味。狀態(tài)特征：水沒有固定的形狀，它會隨著容器的形狀而改變。比如把水倒入方形杯子，水就是方形的；倒入圓形瓶子，水就是圓形的。流動性：水具有流動性，會從高處流向低處。比如，杯子傾斜時，水會流出來。與其他液體的比較：和洗發(fā)液相比，洗發(fā)液是白色、有香味、不透明的，流動性比水差；和食用油相比，食用油一般是淡黃色，有特殊氣味，不透明，流動性也比水差。通過比較可以更清楚地認(rèn)識水的特征。水的重要性：水是生命之源，人類、動物和植物的生存都離不開水。我們?nèi)粘Ｉ钪械娘嬘?、洗漱、做飯等都需要用到水。哪個流動得快1.實驗方法：材料準(zhǔn)備：準(zhǔn)備水、洗發(fā)液、食用油等液體，以及相同坡度的斜面板、滴管等實驗器材。實驗操作：用滴管分別吸取等量的水、洗發(fā)液、食用油，然后同時將它們滴在斜面板的同一高度處，觀察液體流動的速度。實驗現(xiàn)象：水流動得最快，洗發(fā)液次之，食用油流動得最慢。這是因為不同液體的黏稠度不同，水的黏稠度最小，所以流動速度最快；食用油的黏稠度最大，流動速度最慢。生活中的應(yīng)用：了解液體的流動速度在生活中有很多應(yīng)用。比如，在倒油時，因為油流動慢，所以倒油的口子可以開得大一些；而倒水時，水流快，口子可以小一些，這樣能更好地控制液體的流出量。它們?nèi)ツ睦锪巳芙猬F(xiàn)象：像食鹽、白糖等放入水中后，會逐漸消失，均勻地分散在水中，這種現(xiàn)象叫做溶解。我們可以通過攪拌加速溶解過程。比如，在沖糖水時，攪拌能讓白糖更快地溶解在水中。可溶解與不可溶解的物體：有些物體能溶解在水中，如食鹽、白糖、洗衣粉等；而有些物體很難溶解在水中，如沙子、石頭、塑料片等。通過實驗可以區(qū)分物體是否能溶解在水中。溶解的影響因素：溫度：一般來說，水溫越高，物體溶解得越快。比如，同樣多的白糖，在熱水中比在冷水中溶解得快。攪拌：攪拌能加快物體的溶解速度。在沖咖啡時，攪拌能讓咖啡粉更快地溶解在水中。物體顆粒大?。何矬w顆粒越小，溶解得越快。比如，細(xì)鹽比粗鹽溶解得快。常見的動物1.我們周圍的動物常見動物種類：在我們周圍常見的動物有蝸牛、螞蟻、蚯蚓、鼠婦、魚、蝴蝶、狗、貓等。不同的動物生活在不同的環(huán)境中，比如蝸牛喜歡生活在潮濕的草叢中，螞蟻生活在地下洞穴里，魚生活在水中。觀察動物的工具和方法：工具：放大鏡：可以用來觀察小動物的細(xì)微特征，如蝸牛的觸角、螞蟻的身體結(jié)構(gòu)等。使用放大鏡時，要注意不要碰到觀察的物體，以免傷害到動物或損壞放大鏡。棉簽或小樹枝：可以用來撥動草叢、泥土，幫助我們找到隱藏在里面的小動物，也可以輕輕觸碰小動物，觀察它們的反應(yīng)，但要注意不要傷害到動物。筆和活動手冊：用來記錄觀察到的動物特征、行為等信息。方法：有序觀察：可以按照一定的順序觀察動物，比如從上到下觀察動物的身體結(jié)構(gòu)，先觀察頭部，再觀察身體、四肢等。長期觀察：對于一些動物的生活習(xí)性，需要進行長期觀察才能了解。比如觀察螞蟻搬家，可能需要幾天甚至更長時間的觀察。保護動物：在觀察動物時，不能傷害動物，不能損壞它們的家。動物是我們的朋友，保護動物就是保護我們的生態(tài)環(huán)境。觀察一種動物1.以蝸牛為例：外部特征：蝸牛身體上有殼、腹足、觸角（2對）、眼睛、口等。殼可以保護蝸牛的身體，觸角可以感知周圍環(huán)境，眼睛長在觸角上，口用于進食。應(yīng)激反應(yīng)：用棉簽輕輕觸碰蝸牛的身體，蝸牛會把身體縮進殼里，這是蝸牛對外界刺激的一種自我保護反應(yīng)。運動方式：蝸牛靠腹足運動，它的腹足能分泌黏液，使它能在粗糙的表面、細(xì)的棉線、豎直光滑的玻璃上運動自如。蝸牛的爬行速度很慢。生活環(huán)境和進食：蝸牛喜歡潮濕、陰涼的地方，往往在雨后出現(xiàn)。蝸牛用齒舌進食，喜歡吃植物的葉子和嫩芽。觀察記錄：可以用圖畫、文字、簡單的符號等方式記錄觀察到的動物特征和行為。比如，畫一只蝸牛，標(biāo)注出它的殼、觸角等部位，再寫上“喜歡吃青菜葉”等文字記錄它的進食情況。與其他動物的比較：和蝸牛相似的動物有蛞蝓（也叫鼻涕蟲）、螺、蛤等，它們都有一些共同的特征，如身體柔軟，有類似的運動方式等，但也有不同之處，比如蛞蝓沒有殼。通過比較可以更好地認(rèn)識不同動物的特點。給蝸牛建個“家”1.搭建原則：接近自然環(huán)境：要給蝸牛營造一個盡量接近它本來生活的自然環(huán)境，即潮濕、陰涼、透氣的環(huán)境。提供食物：在蝸牛的“家”里要放置鮮嫩的葉子，為蝸牛提供食物?？臻g寬敞：要保證蝸牛有足夠的空間可以到處爬，但又要防止它爬出來，可以用有蓋子且有透氣孔的容器。便于觀察：選擇透明的容器，這樣便于觀察蝸牛的生活情況。材料選擇：可以用塑料盒作為容器，在盒子底部鋪上一層潮濕的泥土或紙巾，再放入一些新鮮的青菜葉、小草等。在盒子蓋上扎一些小孔，保證空氣流通。日常維護：要定期更換食物和保持環(huán)境的潮濕，觀察蝸牛的生活狀態(tài)，記錄它的生長和活動情況。如果發(fā)現(xiàn)蝸牛有異常情況，要及時查找原因并處理。水中的動物1.以魚為例：形態(tài)特點：魚有鰭（一般有7個，包括背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭、尾鰭等）、鰓、鱗片、頭、眼、嘴等身體特征。鰭可以幫助魚在水中保持平衡、控制方向和推動身體前進；鰓是魚呼吸的器官，通過鰓魚可以從水中獲取氧氣；鱗片可以保護魚的身體。運動特點：魚靠鰭運動，尾鰭可以為魚提供前進的動力，胸鰭和腹鰭可以控制方向和保持平衡。不同種類的魚運動方式和速度有所不同，比如金魚游動比較緩慢，而鯊魚游動速度很快。呼吸方式：魚靠鰓呼吸，水從魚的口進入，經(jīng)過鰓時，水中的氧氣進入魚的血液，二氧化碳排出到水中，然后水從鰓蓋后緣流出。與其他水中動物比較：和蝦相比，蝦有堅硬的外殼，有很多對足，運動方式主要是靠腹部的屈伸和附肢的劃動；和烏龜相比，烏龜有堅硬的龜殼，既能在水中生活，也能在陸地上生活，呼吸方式和魚不同，烏龜用肺呼吸。通過比較可以認(rèn)識到不同水中動物的獨特之處。水生動物的生存環(huán)境：水中動物的生存離不開水，而且不同的水生動物對水的溫度、酸堿度、含氧量等有不同的要求。如果水環(huán)境遭到破壞，水生動物的生存就會受到威脅。它們吃什么1.不同動物的食性：植食性動物：像蝸牛、兔子、羊等動物以植物為食。蝸牛喜歡吃植物的葉子和嫩芽，兔子愛吃青草、胡蘿卜等。肉食性動物：如老虎、獅子、狼等動物以其他動物為食。老虎會捕食鹿、野豬等動物。雜食性動物：有些動物既吃植物也吃動物，比如豬、狗、人等。狗既可以吃狗糧（含有肉類和植物成分），也可以吃一些水果、蔬菜；人更是食物種類豐富，包括肉類、蔬菜、谷物等。觀察方法：可以通過觀察動物在自然環(huán)境中的進食行為，或者在人工飼養(yǎng)環(huán)境下提供不同食物，觀察動物的選擇來了解它們的食性。比如在動物園里，飼養(yǎng)員會根據(jù)動物的食性提供相應(yīng)的食物，我們可以觀察動物吃什么，不吃什么。食物與生存的關(guān)系：動物的食性是它們在長期的生存過程中形成的，合適的食物是動物生存和生長的基礎(chǔ)。如果動物找不到足夠的食物，它們的生存就會受到影響。動物聯(lián)歡會1.動物分類：分類標(biāo)準(zhǔn)：按生活環(huán)境分類：可以分為水生動物（魚、蝦等）、陸生動物（蝸牛、螞蟻、貓、狗等）。按運動方式分類：分為爬行類動物（蝸牛、蛇等）、飛行類動物（蝴蝶、小鳥等）、行走類動物（貓、狗、馬等）、游泳類動物（魚、烏龜?shù)龋?。按食性分類：分為植食性動物、肉食性動物、雜食性動物。分類意義：通過分類可以更好地認(rèn)識不同動物的特點和它們之間的關(guān)系