2023一年級數(shù)學(xué)上冊 二 10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法（二）我們身邊的數(shù)教學(xué)設(shè)計 西師大版

2023一年級數(shù)學(xué)上冊二10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法（二）我們身邊的數(shù)教學(xué)設(shè)計西師大版主備人備課成員設(shè)計意圖嗨，親愛的一年級小朋友們，今天我們要一起探索一個超級有趣的主題——“我們身邊的數(shù)”。??我們將用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用我們的雙手去操作，用我們的心靈去感受數(shù)學(xué)的魅力。想象一下，我們在教室里、操場上、家里，到處都是數(shù)學(xué)的身影呢！讓我們一起開啟這段奇妙的數(shù)學(xué)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)現(xiàn)象的能力，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

2.強化學(xué)生動手操作、合作交流的能力，提高解決實際問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，用數(shù)學(xué)的思維思考世界。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。重點難點及解決辦法重點：10以內(nèi)數(shù)的加減法計算及應(yīng)用。

難點：理解并掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法運算規(guī)則，能夠靈活運用到實際情境中。

解決辦法：

1.通過實物操作、游戲互動等方式，讓學(xué)生直觀感受數(shù)的加減變化，幫助學(xué)生理解運算規(guī)則。

2.設(shè)計一系列由淺入深的練習(xí)題，讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中鞏固運算技巧。

3.結(jié)合生活情境，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

4.適時進行個別輔導(dǎo)，針對學(xué)生的不同需求提供個性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)難點。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023一年級數(shù)學(xué)上冊》教材，方便學(xué)生跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備10以內(nèi)數(shù)的圖片、圖表、加減法操作卡等，幫助學(xué)生直觀理解數(shù)與運算。

3.實驗器材：準備計數(shù)器、小棒等實物教具，用于學(xué)生動手操作，加深對數(shù)的加減法的理解。

4.教室布置：布置教室，設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)；在教室前方設(shè)置操作臺，方便學(xué)生進行實際操作練習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道在我們的生活中，數(shù)學(xué)無處不在嗎？今天，我們就來一起看看，數(shù)學(xué)就在我們身邊，就在我們的日常生活中。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的1到10的數(shù)字嗎？還有我們學(xué)過的加法和減法，你們還記得怎么用它們來解決問題嗎？

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：今天我們要學(xué)習(xí)的是10以內(nèi)數(shù)的加減法。我會用一些簡單的例子來教你們，比如，如果你有3個蘋果，我又給你加了2個，現(xiàn)在你有多少個蘋果呢？這就是加法。反過來，如果你有5個蘋果，你吃掉了2個，還剩多少個蘋果？這就是減法。

-舉例說明：我會用小棒、計數(shù)器等教具來展示加法和減法的操作過程，讓學(xué)生直觀地看到數(shù)字的變化。

-互動探究：我會提出一些問題，讓學(xué)生們一起討論，比如，“如果你有4個氣球，媽媽又給你買了2個，你一共有幾個氣球？”讓學(xué)生嘗試用自己的話來解釋這個過程。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：我會讓學(xué)生們分成小組，每組發(fā)一套練習(xí)題，包括加法和減法的題目，讓他們在小組內(nèi)互相檢查答案，并討論解題思路。

-教師指導(dǎo)：我會巡視各個小組，觀察他們的解題過程，對于遇到困難的小組，我會及時給予幫助和指導(dǎo)。

4.活動實踐（約10分鐘）

-組織一次“數(shù)數(shù)游戲”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)10以內(nèi)的加減法。比如，我可以準備一些小卡片，上面寫著數(shù)字和算式，讓學(xué)生抽取卡片，然后進行口算。

-在游戲中，我會鼓勵學(xué)生們互相競爭，看誰算得又快又準，這樣既能提高他們的興趣，也能鞏固所學(xué)知識。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：我會讓學(xué)生們回顧今天學(xué)到的內(nèi)容，強調(diào)10以內(nèi)數(shù)的加減法的重要性，并鼓勵他們在日常生活中多加練習(xí)。

-反思：我會讓學(xué)生們思考，他們今天學(xué)到了什么，有什么收獲，以及他們在學(xué)習(xí)過程中遇到了哪些困難，應(yīng)該如何克服。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置一些家庭作業(yè)，讓學(xué)生們回家后繼續(xù)練習(xí)10以內(nèi)的加減法，鞏固所學(xué)知識。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.數(shù)感增強：學(xué)生們通過觀察、操作和游戲等活動，對10以內(nèi)數(shù)的概念有了更深刻的理解，數(shù)感得到了顯著提升。他們能夠準確地識別和表示10以內(nèi)的數(shù)字，并在實際情境中靈活運用。

2.加減法運算能力提升：學(xué)生在掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法運算規(guī)則后，能夠獨立完成簡單的加減法計算。他們通過操作教具、小組合作等方式，提高了計算速度和準確性。

3.解決問題能力增強：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過參與實際操作和討論，學(xué)會了如何運用所學(xué)的加減法知識解決生活中的簡單問題。例如，他們能夠計算購物時的找零、分配物品等。

4.合作與交流能力提高：在小組活動中，學(xué)生們學(xué)會了傾聽、表達和分享，提高了合作與交流能力。他們能夠與同伴共同探討問題，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過生動有趣的教學(xué)活動，學(xué)生們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們愿意主動參與課堂討論，積極提問，并在課后主動復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。

6.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：學(xué)生在本節(jié)課中，學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)。他們能夠根據(jù)自身情況，選擇合適的學(xué)習(xí)方法，并在遇到困難時主動尋求幫助。

7.邏輯思維能力提升：通過學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減法，學(xué)生們鍛煉了邏輯思維能力。他們能夠根據(jù)題目要求，運用所學(xué)知識進行推理和判斷。

8.價值觀與情感態(tài)度的培養(yǎng)：在本節(jié)課中，學(xué)生們體會到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。他們認識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，并愿意為之付出努力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：讓學(xué)生獨立完成教材中關(guān)于10以內(nèi)數(shù)的加減法練習(xí)題，包括填空、選擇題和計算題，共計10道題。

2.家庭實踐作業(yè)：布置一項家庭實踐作業(yè)，要求學(xué)生在家中找到生活中的物品，用加減法計算它們的數(shù)量變化。例如，計算家里有多少個蘋果，如果吃了3個，還剩多少個。

3.小組合作作業(yè)：讓學(xué)生與同伴組成小組，共同完成一個關(guān)于10以內(nèi)數(shù)的加減法應(yīng)用題的設(shè)計。每個小組需要設(shè)計一個實際情境，并編寫一個包含加減法運算的應(yīng)用題。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：在學(xué)生完成作業(yè)后，我會及時進行批改，確保每位學(xué)生的作業(yè)都得到及時反饋。

2.問題指出：在批改過程中，我會特別注意學(xué)生是否理解了加減法的運算規(guī)則，以及他們是否能夠正確地應(yīng)用這些規(guī)則解決問題。對于錯誤，我會指出具體問題，如計算錯誤、概念混淆等。

3.改進建議：針對學(xué)生的錯誤，我會給出具體的改進建議，例如，如果學(xué)生在計算時出現(xiàn)了錯誤，我會建議他們再次審題，仔細檢查每一步的計算過程。如果學(xué)生在應(yīng)用題設(shè)計時遇到了困難，我會鼓勵他們多思考生活中的例子，并嘗試用不同的方式來表達問題。

4.個性化指導(dǎo)：對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會提供個性化的輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握加減法的概念和運算技巧。這可能包括額外的練習(xí)、個別指導(dǎo)或者調(diào)整教學(xué)方法。

5.課堂展示：為了鼓勵學(xué)生，我會在下一節(jié)課開始時，挑選一些優(yōu)秀的作業(yè)進行展示，讓學(xué)生分享他們的解題思路和設(shè)計過程。

6.定期回顧：我會定期回顧學(xué)生的作業(yè)情況，確保他們能夠持續(xù)進步。對于持續(xù)表現(xiàn)良好的學(xué)生，我會給予口頭表揚和適當(dāng)?shù)莫剟?，以激勵他們繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-10以內(nèi)數(shù)的認識

-加法運算：加數(shù)+加數(shù)=和

-減法運算：被減數(shù)-減數(shù)=差

②關(guān)鍵詞：

-數(shù)字：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10

-加法符號：+

-減法符號：-

-和

-差

③重點句子：

-“10以內(nèi)數(shù)的加減法是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)?！?/p>

-“加法就是將兩個數(shù)合并在一起，減法就是從一個數(shù)中減去另一個數(shù)?！?/p>

-“在計算時，我們要注意數(shù)位的對齊，從個位開始計算?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)今天的數(shù)學(xué)課，我們一起探索了10以內(nèi)數(shù)的加減法，感覺孩子們學(xué)得還挺有意思的。我想，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的，但也有些地方可以改進。

首先，我覺得我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯。通過生活中的例子，比如“你有多少個蘋果，媽媽又給你買了幾個”，孩子們很快就進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。他們能迅速理解加減法的概念，這讓我挺高興的。

在教學(xué)過程中，我盡量用直觀的教學(xué)方法，比如用小棒、計數(shù)器等教具，讓孩子們動手操作，這樣他們學(xué)得更快。不過，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對于減法的理解還是有些吃力，他們可能會混淆加法和減法的概念。這說明我在教學(xué)策略上需要更加細致，可能需要設(shè)計一些特別的練習(xí)來幫助他們區(qū)分。

課堂互動方面，我鼓勵孩子們互相討論，這有助于他們更好地理解加減法。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子不太敢于表達自己的想法，這可能是因為他們對自己的計算不夠自信。所以，我打算在接下來的教學(xué)中，多給予一些鼓勵，讓他們在課堂上更加積極地參與。

在作業(yè)布置上，我注意到了幾個問題。有些孩子的作業(yè)完成得很好，能夠正確地運用加減法解決問題，這讓我感到欣慰。但是，也有一些孩子對于一些基礎(chǔ)的題目還是不太熟練。這說明我在作業(yè)設(shè)計上可能需要更加多樣化，既要鞏固基礎(chǔ)知識，也要適當(dāng)增加一些挑戰(zhàn)性的題目。

教學(xué)