《加法運(yùn)算律》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

《加法運(yùn)算律》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起探索數(shù)學(xué)的奧秘，學(xué)習(xí)《加法運(yùn)算律》！??這節(jié)課，我打算用輕松愉快的方式，帶你們領(lǐng)略加法運(yùn)算的魅力。通過(guò)有趣的例子和游戲，讓你們?cè)趯?shí)際操作中理解運(yùn)算律，感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣！??讓我們一起開(kāi)啟數(shù)學(xué)之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們旨在培養(yǎng)同學(xué)們的數(shù)學(xué)抽象和邏輯推理能力。通過(guò)探究加法運(yùn)算律，讓學(xué)生能夠從具體情境中抽象出數(shù)學(xué)規(guī)律，并在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用這些規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)算，從而提升他們的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)。同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和動(dòng)手操作，增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和實(shí)踐能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解并掌握加法交換律和結(jié)合律的基本含義。

-能夠通過(guò)實(shí)例驗(yàn)證加法運(yùn)算律的正確性。

-學(xué)會(huì)運(yùn)用加法運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。

例如，在講解加法交換律時(shí)，重點(diǎn)在于讓學(xué)生明白a+b=b+a的原理，并通過(guò)具體的數(shù)字例子如3+5=5+3來(lái)直觀展示這一規(guī)律。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解加法結(jié)合律中“三個(gè)數(shù)相加，先把前兩個(gè)數(shù)相加，或先把后兩個(gè)數(shù)相加，和不變”的含義。

-靈活運(yùn)用加法運(yùn)算律進(jìn)行復(fù)雜的計(jì)算。

例如，在處理一個(gè)包含三個(gè)數(shù)的加法問(wèn)題時(shí)，如2+3+4，學(xué)生可能難以理解為什么可以先計(jì)算2+3得到5，然后再加上4等于7，而不是先計(jì)算3+4得到7，再加上2。這就需要教師通過(guò)分組討論和實(shí)際操作來(lái)幫助學(xué)生突破這個(gè)難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與互動(dòng)相結(jié)合的方式，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)例講解加法運(yùn)算律的基本概念。

2.設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組討論和實(shí)際操作來(lái)驗(yàn)證加法運(yùn)算律，提高他們的實(shí)踐能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示加法運(yùn)算律的動(dòng)畫(huà)演示，幫助學(xué)生直觀理解抽象的數(shù)學(xué)概念。

4.設(shè)計(jì)加法運(yùn)算律相關(guān)的趣味游戲，如“加法接力賽”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于日常生活場(chǎng)景的短視頻，如孩子們?cè)诠珗@里玩捉迷藏，邊跑邊數(shù)步數(shù)。

2.提出問(wèn)題：視頻中孩子們是如何數(shù)數(shù)的？他們是如何記住步數(shù)的？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：如果我們要計(jì)算幾個(gè)孩子一共跑了多少步，我們應(yīng)該怎么辦？

4.用時(shí)：3分鐘

【講授新課】

1.引入加法運(yùn)算律的概念，通過(guò)簡(jiǎn)單的例子解釋加法交換律和結(jié)合律。

2.講解加法交換律：展示a+b=b+a的例子，如3+2=2+3，讓學(xué)生理解交換加數(shù)的位置不會(huì)改變和的結(jié)果。

3.講解加法結(jié)合律：展示(a+b)+c=a+(b+c)的例子，如(2+3)+4=2+(3+4)，讓學(xué)生理解加法的順序可以改變，但總和不變。

4.通過(guò)多媒體展示加法運(yùn)算律的動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生直觀理解。

5.用時(shí)：10分鐘

【鞏固練習(xí)】

1.小組討論：讓學(xué)生分組討論，提出幾個(gè)簡(jiǎn)單的加法問(wèn)題，要求運(yùn)用加法運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)算。

2.分組展示：每組選一個(gè)代表進(jìn)行展示，其他組可以提問(wèn)或糾正。

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)化正確方法。

4.練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。

5.用時(shí)：10分鐘

【課堂提問(wèn)】

1.提問(wèn)：如果我們要計(jì)算5+5+5+5，我們可以怎么用加法運(yùn)算律來(lái)簡(jiǎn)化計(jì)算？

2.學(xué)生回答：可以運(yùn)用加法結(jié)合律，先計(jì)算5+5得到10，再加上另外兩個(gè)5，得到20。

3.提問(wèn)：如果我們要計(jì)算10+20+30，我們可以用哪個(gè)加法運(yùn)算律來(lái)簡(jiǎn)化計(jì)算？

4.學(xué)生回答：可以運(yùn)用加法交換律，將20和30的位置交換，變成10+30+20，這樣計(jì)算起來(lái)更方便。

5.用時(shí)：5分鐘

【師生互動(dòng)環(huán)節(jié)】

1.教師提問(wèn)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些加法運(yùn)算律？

2.學(xué)生回答：學(xué)習(xí)了加法交換律和結(jié)合律。

3.教師提問(wèn)：誰(shuí)能告訴我加法交換律和結(jié)合律有什么用？

4.學(xué)生回答：加法交換律和結(jié)合律可以讓我們?cè)谟?jì)算時(shí)更加方便，可以簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程。

5.教師提問(wèn)：如果我們?cè)趯?shí)際生活中遇到需要運(yùn)用加法運(yùn)算律的問(wèn)題，應(yīng)該怎么做？

6.學(xué)生回答：我們可以先分析問(wèn)題，看看是否可以運(yùn)用加法交換律或結(jié)合律來(lái)簡(jiǎn)化計(jì)算。

7.用時(shí)：5分鐘

【總結(jié)與拓展】

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)加法運(yùn)算律的重要性。

2.拓展練習(xí)：提出一些稍微復(fù)雜的問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用加法運(yùn)算律進(jìn)行計(jì)算，如連續(xù)加多個(gè)數(shù)的簡(jiǎn)算。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在課后嘗試將加法運(yùn)算律應(yīng)用到其他數(shù)學(xué)問(wèn)題中。

4.用時(shí)：3分鐘

【教學(xué)過(guò)程總用時(shí)】

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：3分鐘

講授新課：10分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

課堂提問(wèn)：5分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

總計(jì)：31分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握程度**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并記住加法交換律和結(jié)合律的定義。

-學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)例驗(yàn)證這些運(yùn)算律的正確性，并在實(shí)際計(jì)算中靈活運(yùn)用。

2.**計(jì)算能力提升**：

-學(xué)生在解決加法問(wèn)題時(shí)，能夠自覺(jué)運(yùn)用加法運(yùn)算律簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程，提高計(jì)算效率。

-學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜加法運(yùn)算時(shí)，能夠更快地找到簡(jiǎn)算方法，減少計(jì)算錯(cuò)誤。

3.**邏輯思維能力**：

-學(xué)生通過(guò)探索加法運(yùn)算律，增強(qiáng)了邏輯推理能力，學(xué)會(huì)了從具體到抽象的思考方式。

-學(xué)生在分析問(wèn)題和解決問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)規(guī)律進(jìn)行合理推斷。

4.**實(shí)踐操作能力**：

-學(xué)生在小組討論和練習(xí)中，通過(guò)實(shí)際操作加深了對(duì)加法運(yùn)算律的理解。

-學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)規(guī)律與具體情境相結(jié)合。

5.**團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)**：

-在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問(wèn)題。

-學(xué)生在交流討論中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，提高了溝通能力。

6.**創(chuàng)新思維培養(yǎng)**：

-學(xué)生在面對(duì)新的加法問(wèn)題時(shí)，能夠嘗試不同的簡(jiǎn)算方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

-學(xué)生在拓展練習(xí)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到新的情境中，提高解決問(wèn)題的能力。

7.**學(xué)習(xí)興趣激發(fā)**：

-通過(guò)趣味游戲和實(shí)際操作，學(xué)生對(duì)加法運(yùn)算律產(chǎn)生了濃厚的興趣。

-學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

8.**核心素養(yǎng)發(fā)展**：

-學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和勇于探索的精神。

-學(xué)生通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，提升了自身的數(shù)學(xué)抽象和邏輯推理能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①加法運(yùn)算律的定義：

-加法交換律：a+b=b+a

-加法結(jié)合律：(a+b)+c=a+(b+c)

②運(yùn)算律的應(yīng)用：

-簡(jiǎn)化加法計(jì)算：通過(guò)交換加數(shù)的位置或改變加法的順序來(lái)簡(jiǎn)化計(jì)算。

-解決實(shí)際問(wèn)題：將運(yùn)算律應(yīng)用于解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物計(jì)算、時(shí)間計(jì)算等。

③運(yùn)算律的驗(yàn)證：

-實(shí)例驗(yàn)證：通過(guò)具體的數(shù)字例子來(lái)驗(yàn)證運(yùn)算律的正確性。

-動(dòng)畫(huà)演示：利用多媒體動(dòng)畫(huà)展示運(yùn)算律的動(dòng)態(tài)過(guò)程，幫助學(xué)生直觀理解。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.趣味化教學(xué)：在講解加法運(yùn)算律時(shí)，我嘗試通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)游戲和故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如動(dòng)畫(huà)、視頻等，將抽象的數(shù)學(xué)概念具體化，幫助學(xué)生更好地理解加法運(yùn)算律。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)加法運(yùn)算律的理解不夠深入，或者缺乏合作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。

2.教學(xué)方式單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但在實(shí)際操作中，教學(xué)方式仍顯得較為單一，缺乏足夠的互動(dòng)和探究。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前的評(píng)價(jià)方式主要集中在課堂練習(xí)和小組展示，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的關(guān)注和評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提升學(xué)生參與度：

-設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)游戲，激發(fā)學(xué)生的探索欲望。

-在小組討論中，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，引導(dǎo)他們互相解答，提高參與度。

-針對(duì)不同層次的學(xué)生，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上找到自己的位置。

2.豐富教學(xué)方式：

-結(jié)合實(shí)際生活情境，設(shè)計(jì)更多貼近學(xué)生生活的數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)加法運(yùn)算律。

-引入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、辯論賽等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的合作能力和表達(dá)能力。

3.完善評(píng)價(jià)方式：

-除了課堂練習(xí)和小組展示，增加對(duì)學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等。

-采用多元化的評(píng)價(jià)方法，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。重點(diǎn)題型整理1.**加法交換律應(yīng)用題**：

-題型：計(jì)算下列各題，并說(shuō)明運(yùn)用了加法交換律。

-例題：9+6=6+9

-答案：15，運(yùn)用了加法交換律。

2.**加法結(jié)合律應(yīng)用題**：

-題型：計(jì)算下列各題，并說(shuō)明運(yùn)用了加法結(jié)合律。

-例題：(3+5)+2=3+(5+2)

-答案：10，運(yùn)用了加法結(jié)合律。

3.**簡(jiǎn)算題**：

-題型：用加法交換律或結(jié)合律簡(jiǎn)算下列各題。

-例題：8+7+5

-答案：首先，運(yùn)用加法交換律將7和5的位置交換，得到8+5+7。

然后，運(yùn)用加法結(jié)合律先計(jì)算8+5得到13，再加上7，得到20。

4.**實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用**：

-題型：應(yīng)用加法運(yùn)算律解決實(shí)際問(wèn)題。

-例題：小明有8個(gè)蘋(píng)果