Unit 8 Once upon a time Section B project 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語下冊

Unit8OnceuponatimeSectionBproject教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語下冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)神奇的世界——那就是《Unit8OnceuponatimeSectionBproject》這一課。在這里，我們將通過閱讀和討論，一起走進(jìn)那些古老的傳說和故事，感受英語語言的魅力。這個(gè)單元，我們從人教版七年級下冊的英語教材中挑選了精彩的故事，像《小紅帽》、《白雪公主》等，這些故事不僅有趣，而且能讓我們學(xué)到很多英語單詞和句型。這些故事可是我們課本的精華部分哦！???二、核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)同學(xué)們的以下核心素養(yǎng)：

1.**語言理解與運(yùn)用能力**：通過閱讀經(jīng)典童話故事，提升同學(xué)們對英語詞匯、句型的理解和運(yùn)用能力。

2.**跨文化交流意識**：引導(dǎo)同學(xué)們從不同文化背景中汲取營養(yǎng)，增強(qiáng)對多元文化的理解和尊重。

3.**創(chuàng)新思維與批判性思維**：鼓勵(lì)同學(xué)們在討論故事情節(jié)和角色時(shí)，發(fā)揮想象力，培養(yǎng)批判性思維能力。

4.**審美鑒賞與創(chuàng)造能力**：通過欣賞和討論故事中的藝術(shù)元素，培養(yǎng)同學(xué)們的審美鑒賞能力和創(chuàng)造力。三、學(xué)習(xí)者分析1.**學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識**：目前，我們的七年級學(xué)生們已經(jīng)接觸了基礎(chǔ)的英語語法知識和詞匯量，具備了一定的閱讀理解能力。在之前的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過一些簡單的童話故事，對故事的結(jié)構(gòu)和角色有一定的認(rèn)識。

2.**學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格**：大多數(shù)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)持有濃厚的興趣，尤其是對童話故事這樣的題材，他們往往表現(xiàn)出較高的熱情。在能力方面，學(xué)生們能夠進(jìn)行基本的英語對話和閱讀，但他們的英語水平參差不齊，有的學(xué)生可能在閱讀理解和詞匯運(yùn)用上略顯吃力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過聽力來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于閱讀和寫作。

3.**學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)**：部分學(xué)生可能會在理解復(fù)雜句型或詞匯上遇到困難，尤其是在處理故事中的隱喻和象征意義時(shí)。此外，對于一些學(xué)生來說，將所學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活相聯(lián)系可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。此外，由于英語并非母語，學(xué)生們在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和進(jìn)行批判性思考時(shí)可能會感到不自信。為了應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，我們將通過小組討論、角色扮演和寫作練習(xí)等多種教學(xué)活動來幫助學(xué)生提高。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.**教材**：確保每位學(xué)生都備有人教版七年級下冊英語教材，以便于我們進(jìn)行課堂活動。

2.**輔助材料**：我會準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的童話故事插圖、動畫視頻，以及一些與故事情節(jié)相關(guān)的圖表，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解。

3.**教室布置**：教室將布置成溫馨的閱讀角，設(shè)置小組討論區(qū)，方便同學(xué)們進(jìn)行角色扮演和小組活動。同時(shí)，確保電子設(shè)備如投影儀和電腦正常運(yùn)行，以便展示多媒體資源。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.**教師**：同學(xué)們，今天我們要一起進(jìn)入一個(gè)充滿魔法的世界，那就是童話故事的世界。你們還記得我們之前學(xué)過的那些童話故事嗎？比如《小紅帽》、《白雪公主》等等。今天，我們要學(xué)習(xí)的是一個(gè)新的故事，這個(gè)故事同樣精彩，讓我們一起期待吧！

2.**學(xué)生**：老師，我們很期待今天的故事。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.**教師**：首先，我們先來回顧一下童話故事的基本特點(diǎn)。童話故事通常具有哪些特點(diǎn)呢？比如，它們往往有神奇的人物、奇幻的情節(jié)、寓意深刻的主題。

2.**學(xué)生**：老師，童話故事里經(jīng)常有魔法和神奇的事情發(fā)生。

3.**教師**：很好，那我們今天要學(xué)習(xí)的這個(gè)故事，它有哪些特點(diǎn)呢？讓我們一起看看課文。

4.**教師**：現(xiàn)在，請大家打開課本，翻到《Unit8OnceuponatimeSectionBproject》這一頁。我們先來閱讀這個(gè)故事，注意觀察故事中的主要人物、情節(jié)和主題。

5.**學(xué)生**：好的，老師。

三、課文閱讀與理解（20分鐘）

1.**教師**：同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)閱讀了故事，誰能告訴我這個(gè)故事的主要人物是誰？

2.**學(xué)生**：這個(gè)故事的主要人物是白雪公主。

3.**教師**：很好，那接下來，請同學(xué)們告訴我，白雪公主的故事中發(fā)生了哪些事情？

4.**學(xué)生**：白雪公主被她的繼母嫉妒，繼母命令獵人殺死她，但獵人放過了她，白雪公主逃到了森林里。

5.**教師**：同學(xué)們說得非常正確。那么，這個(gè)故事想要告訴我們什么呢？

6.**學(xué)生**：這個(gè)故事告訴我們，善良和勇氣是戰(zhàn)勝邪惡的力量。

7.**教師**：非常棒！那么，我們再來看一下故事中的其他人物，比如七個(gè)小矮人，他們有什么特點(diǎn)呢？

8.**學(xué)生**：七個(gè)小矮人各有各的特點(diǎn)，他們善良、樂于助人。

9.**教師**：很好，那么，這個(gè)故事中的主題是什么呢？

10.**學(xué)生**：這個(gè)故事的主題是善良、勇氣和友誼。

11.**教師**：同學(xué)們分析得非常到位?，F(xiàn)在，讓我們再來回顧一下這個(gè)故事的主要情節(jié)。

四、課文討論與拓展（15分鐘）

1.**教師**：同學(xué)們，接下來，我們來進(jìn)行小組討論。請你們思考一下，白雪公主是如何戰(zhàn)勝邪惡的繼母的？

2.**學(xué)生**：白雪公主通過智慧和勇氣，最終戰(zhàn)勝了邪惡的繼母。

3.**教師**：很好，那么，這個(gè)故事給我們帶來了哪些啟示呢？

4.**學(xué)生**：這個(gè)故事告訴我們，面對困難，我們要勇敢地去面對，用自己的智慧和勇氣去戰(zhàn)勝。

5.**教師**：非常正確。那么，除了這個(gè)故事，你們還知道哪些關(guān)于白雪公主的故事呢？

6.**學(xué)生**：我知道白雪公主和七個(gè)小矮人一起生活在森林里，還有她最終被王子救走的故事。

7.**教師**：很好，同學(xué)們的課外知識很豐富。現(xiàn)在，請你們用自己的話來概括這個(gè)故事。

8.**學(xué)生**：這個(gè)故事講述了白雪公主被繼母迫害，最終在七個(gè)小矮人和王子的幫助下，戰(zhàn)勝邪惡，過上了幸福的生活。

9.**教師**：同學(xué)們概括得非常準(zhǔn)確。那么，這個(gè)故事給我們留下了哪些深刻的印象呢？

10.**學(xué)生**：這個(gè)故事讓我感受到了善良、勇氣和友誼的力量。

五、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.**教師**：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《白雪公主》這個(gè)故事，通過這個(gè)故事，我們學(xué)到了很多關(guān)于善良、勇氣和友誼的道理。

2.**學(xué)生**：是的，老師，這個(gè)故事讓我們明白了，只有善良和勇敢，才能戰(zhàn)勝邪惡。

3.**教師**：非常好。那么，今天的作業(yè)是：請同學(xué)們以《白雪公主》為主題，寫一篇短文，談?wù)勀銓@個(gè)故事的理解和感悟。

4.**學(xué)生**：好的，老師。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.**教師**：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《白雪公主》這個(gè)故事，通過這個(gè)故事，我們學(xué)到了很多關(guān)于善良、勇氣和友誼的道理。

2.**學(xué)生**：是的，老師，這個(gè)故事讓我們明白了，只有善良和勇敢，才能戰(zhàn)勝邪惡。

3.**教師**：非常好。那么，今天的課程就到這里，希望大家能夠把今天所學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際生活中去。

4.**學(xué)生**：謝謝老師，我們一定會努力的。

5.**教師**：好的，同學(xué)們，下課！六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**語言技能的提升**：

-**閱讀理解**：學(xué)生在閱讀《白雪公主》這一童話故事后，能夠更好地理解英語長篇文本，提高對復(fù)雜句型和故事情節(jié)的把握能力。

-**詞匯積累**：通過學(xué)習(xí)故事中的新詞匯，學(xué)生能夠擴(kuò)大自己的詞匯量，增強(qiáng)對英語詞匯的運(yùn)用能力。

-**聽力技能**：通過聽故事和討論，學(xué)生的聽力理解能力得到加強(qiáng)，能夠更好地捕捉和解讀英語口語信息。

2.**文化意識的增強(qiáng)**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)西方童話故事，對西方文化有了更深入的了解，能夠認(rèn)識到不同文化背景下的價(jià)值觀和審美觀念。

-學(xué)生能夠體會到童話故事中蘊(yùn)含的普遍道德和人生哲理，如善良、勇氣、正義等，有助于培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念。

3.**思維能力的培養(yǎng)**：

-在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生的批判性思維能力得到鍛煉，能夠從不同角度分析故事情節(jié)和人物性格。

-學(xué)生在總結(jié)故事主題時(shí)，能夠運(yùn)用邏輯思維，將故事內(nèi)容與自己的生活實(shí)際相結(jié)合，提高思維的綜合運(yùn)用能力。

4.**寫作能力的提高**：

-通過寫作作業(yè)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識轉(zhuǎn)化為自己的語言，提高英語寫作能力。

-學(xué)生在寫作過程中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感悟，提高寫作的流暢性和準(zhǔn)確性。

5.**合作與交流能力的提升**：

-在小組討論和角色扮演中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在交流過程中，能夠運(yùn)用英語進(jìn)行有效溝通，提高跨文化交流能力。

6.**情感態(tài)度的塑造**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)童話故事，培養(yǎng)了對美好事物的向往和追求，激發(fā)了對生活的熱愛。

-學(xué)生在遇到困難和挫折時(shí)，能夠以積極的心態(tài)面對，學(xué)會勇敢地面對挑戰(zhàn)。七、板書設(shè)計(jì)①知識點(diǎn)

-童話故事的基本特點(diǎn)

-主要人物：白雪公主、繼母、獵人、七個(gè)小矮人

-情節(jié)概述：白雪公主被繼母迫害，逃入森林，得到七個(gè)小矮人的幫助，最終被王子解救

②詞匯

-Enchanting(迷人的)

-Jealous(嫉妒的)

-Hunter(獵人)

-Escape(逃脫)

-Magic(魔法)

-Fairytale(童話故事)

③句型

-Thestoryisabout...

-Thecharacteris...

-Theeventhappened...

-She/Hewas/wasnot...

-Theyhelpedher/him...八、教學(xué)評價(jià)與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：

-**參與度**：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，記錄他們是否積極舉手回答問題，是否主動參與小組討論。

-**注意力**：評估學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，是否能夠跟隨教師的講解和引導(dǎo)。

2.**小組討論成果展示**：

-**合作精神**：通過觀察小組討論的過程，評價(jià)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)，如是否能夠尊重他人意見，是否能夠有效分工。

-**表達(dá)技巧**：評估學(xué)生在小組討論中的表達(dá)能力，包括語言的組織、邏輯的清晰度以及是否能準(zhǔn)確地傳達(dá)觀點(diǎn)。

-**內(nèi)容質(zhì)量**：檢查小組討論的成果，如總結(jié)報(bào)告的質(zhì)量，是否涵蓋了故事的主要內(nèi)容和主題。

3.**隨堂測試**：

-**基礎(chǔ)知識掌握**：通過隨堂測試，檢查學(xué)生對故事情節(jié)、人物和主題的掌握情況。

-**詞匯應(yīng)用**：測試學(xué)生對新詞匯的理解和應(yīng)用能力，如拼寫、造句等。

-**閱讀理解**：評估學(xué)生對英語長篇文本的理解程度，包括推斷、總結(jié)和批判性思維。

4.**課后作業(yè)反饋**：

-**作業(yè)完成情況**：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性。

-**寫作能力**：通過閱讀學(xué)生的寫作作業(yè)，評價(jià)他們的寫作技巧，如語法、詞匯和句型運(yùn)用。

5.**教師評價(jià)與反饋**：

-**針對閱讀理解**：教師將針對學(xué)生在閱讀理解方面的困難提供反饋，如鼓勵(lì)學(xué)生提高閱讀速度，增強(qiáng)