2024年高中語(yǔ)文 單元序列寫(xiě)作二 園丁贊歌記敘要選好角度教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教必修1

2024年高中語(yǔ)文單元序列寫(xiě)作二園丁贊歌記敘要選好角度教學(xué)設(shè)計(jì)新人教必修1科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024年高中語(yǔ)文單元序列寫(xiě)作二園丁贊歌記敘要選好角度教學(xué)設(shè)計(jì)新人教必修1教材分析親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《園丁贊歌記敘要選好角度》這篇課文。這篇課文選自人教版高中語(yǔ)文必修一，它以園丁為主題，講述了園丁們辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的故事。通過(guò)這篇課文，我們可以了解到園丁們的高尚品質(zhì)，以及他們?cè)诮逃ぷ髦兴冻龅男燎谂?。這節(jié)課，我們就來(lái)探討一下，如何從這篇課文中選取合適的寫(xiě)作角度，寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的記敘文。??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力、審美鑒賞與創(chuàng)造能力以及文化理解與傳承能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《園丁贊歌記敘要選好角度》，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)從不同角度挖掘人物形象，提升記敘文的寫(xiě)作技巧，同時(shí)體會(huì)到教師職業(yè)的崇高與偉大，增強(qiáng)對(duì)教育文化的理解和尊重。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解并掌握記敘文中選好角度的重要性。

2.學(xué)會(huì)從不同視角捕捉園丁形象，提煉寫(xiě)作素材。

難點(diǎn)：

1.如何將園丁的職業(yè)精神與個(gè)人品質(zhì)融入記敘文之中。

2.在有限的篇幅內(nèi)，如何展現(xiàn)園丁工作的細(xì)致與教育的深遠(yuǎn)影響。

解決辦法：

1.通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)園丁職業(yè)的理解，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度審視園丁形象。

2.舉例分析優(yōu)秀記敘文，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何將人物情感與職業(yè)精神相結(jié)合。

3.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，通過(guò)修改和反饋，逐步提升學(xué)生的寫(xiě)作技巧。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版高中語(yǔ)文必修一《園丁贊歌記敘要選好角度》課文，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：搜集與園丁職業(yè)相關(guān)的圖片，如辛勤耕耘的場(chǎng)景、教師節(jié)慶祝活動(dòng)等，以激發(fā)學(xué)生情感；準(zhǔn)備相關(guān)視頻，如教師日常工作的紀(jì)錄片，幫助學(xué)生更直觀地理解教師職業(yè)。

3.教學(xué)工具：筆記本電腦用于展示多媒體資源，以及記敘文寫(xiě)作技巧的PPT。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒(méi)有注意到，在我們的生活中，總有一些人默默無(wú)聞地付出，他們用愛(ài)心和汗水培育著一代又一代的學(xué)子。今天，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)這樣一群偉大的人——園丁。

-回顧舊知：在我們之前的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)接觸過(guò)許多優(yōu)秀的記敘文，那么，你們認(rèn)為一篇好的記敘文應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)呢？

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）：

-講解新知：今天我們要學(xué)習(xí)的是《園丁贊歌記敘要選好角度》，首先，我會(huì)為大家詳細(xì)講解這篇課文的主要內(nèi)容，以及記敘文中選好角度的重要性。

-舉例說(shuō)明：接下來(lái)，我會(huì)通過(guò)幾篇優(yōu)秀的園丁贊歌記敘文，向大家展示如何從不同角度捕捉園丁形象，提煉寫(xiě)作素材。

-互動(dòng)探究：請(qǐng)同學(xué)們思考，一篇好的園丁贊歌記敘文，應(yīng)該從哪些角度來(lái)描寫(xiě)園丁的形象？我們可以通過(guò)小組討論的方式，一起分享自己的觀點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們嘗試根據(jù)我們剛才討論的角度，寫(xiě)一篇關(guān)于園丁的記敘文。要求緊扣主題，選好角度，展現(xiàn)園丁的高尚品質(zhì)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生寫(xiě)作過(guò)程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，幫助大家解決寫(xiě)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)作風(fēng)格，引導(dǎo)大家形成自己的寫(xiě)作特色。

4.作品分享與評(píng)價(jià)（約15分鐘）：

-學(xué)生分享：請(qǐng)同學(xué)們將各自的寫(xiě)作成果進(jìn)行分享，讓大家欣賞彼此的佳作。

-教師評(píng)價(jià)：我會(huì)對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在今后的寫(xiě)作中，繼續(xù)努力，不斷提高自己的寫(xiě)作水平。

5.總結(jié)與拓展（約5分鐘）：

-總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了《園丁贊歌記敘要選好角度》這篇課文，了解了記敘文中選好角度的重要性。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到今后的寫(xiě)作實(shí)踐中，寫(xiě)出一篇篇優(yōu)秀的記敘文。

-拓展：課后，請(qǐng)大家收集更多關(guān)于園丁的感人故事，繼續(xù)深化對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，也可以嘗試從其他職業(yè)人物的角度，進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，拓展自己的寫(xiě)作視野。知識(shí)點(diǎn)梳理1.**記敘文的基本要素**：

-主題：明確記敘文的中心思想，圍繞園丁這一主題展開(kāi)。

-人物：塑造園丁的形象，包括外貌、性格、職業(yè)精神等。

-事件：敘述園丁在工作中的具體事件，如教學(xué)、輔導(dǎo)、家訪等。

-環(huán)境描寫(xiě)：通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)，烘托園丁的工作氛圍和人物情感。

2.**選好角度的重要性**：

-突出人物特點(diǎn)：從不同角度展現(xiàn)園丁的職業(yè)精神和個(gè)人品質(zhì)。

-增強(qiáng)文章感染力：通過(guò)獨(dú)特的視角，使讀者產(chǎn)生共鳴。

-提升寫(xiě)作技巧：學(xué)會(huì)從多個(gè)角度思考問(wèn)題，提高寫(xiě)作的深度和廣度。

3.**捕捉園丁形象的方法**：

-**細(xì)節(jié)描寫(xiě)**：通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，展現(xiàn)園丁的辛勤付出和無(wú)私奉獻(xiàn)。

-**心理描寫(xiě)**：深入挖掘園丁內(nèi)心的情感世界，展現(xiàn)他們的敬業(yè)精神和人文關(guān)懷。

-**對(duì)比手法**：將園丁與其他職業(yè)進(jìn)行對(duì)比，凸顯園丁工作的特殊性。

4.**記敘文的寫(xiě)作技巧**：

-**開(kāi)頭**：以引人入勝的方式開(kāi)頭，吸引讀者興趣。

-**發(fā)展**：按照時(shí)間順序或邏輯順序，將事件敘述完整。

-**高潮**：在敘述過(guò)程中，設(shè)置高潮部分，使文章更具張力。

-**結(jié)尾**：以總結(jié)全文、升華主題的方式結(jié)尾，給讀者留下深刻印象。

5.**文化理解與傳承**：

-認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)的崇高與偉大，傳承尊師重道的優(yōu)良傳統(tǒng)。

-通過(guò)學(xué)習(xí)園丁的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和追求。

-培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，為未來(lái)的教育事業(yè)做好準(zhǔn)備。

6.**語(yǔ)言文字運(yùn)用能力**：

-學(xué)會(huì)運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，描繪園丁的形象和事件。

-豐富詞匯，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。

-注意句子結(jié)構(gòu)的多樣性，使文章更具節(jié)奏感和韻律感。

7.**審美鑒賞與創(chuàng)造能力**：

-學(xué)會(huì)欣賞優(yōu)秀的記敘文，提高審美鑒賞能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)他們從不同角度進(jìn)行寫(xiě)作嘗試。

-通過(guò)寫(xiě)作實(shí)踐，提升學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造力。教學(xué)反思與總結(jié)親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《園丁贊歌記敘要選好角度》這篇課文，我想趁這個(gè)機(jī)會(huì)，和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，以及我在教學(xué)中的反思和總結(jié)。

首先，我想說(shuō)的是，我對(duì)這節(jié)課的教學(xué)效果還是相當(dāng)滿(mǎn)意的。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)的方式，激發(fā)了同學(xué)們對(duì)園丁這一職業(yè)的興趣，大家都能積極地參與到討論中來(lái)。這讓我感到很高興，因?yàn)橐粋€(gè)成功的課堂，首先要能吸引學(xué)生的注意力。

在新課呈現(xiàn)部分，我詳細(xì)講解了記敘文中選好角度的重要性，并通過(guò)具體的例子，幫助大家理解了如何從不同角度捕捉園丁形象。我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們?cè)谟懻摃r(shí)，能夠提出很多有創(chuàng)意的觀點(diǎn)，這說(shuō)明他們對(duì)這個(gè)話題有了自己的思考和認(rèn)識(shí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我看到了大家動(dòng)手寫(xiě)作的熱情。雖然有些同學(xué)在寫(xiě)作過(guò)程中遇到了困難，但通過(guò)我的指導(dǎo)和同伴的幫助，他們最終還是完成了任務(wù)。這讓我覺(jué)得，課堂上的互動(dòng)和合作是非常重要的。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些同學(xué)在寫(xiě)作時(shí)，對(duì)園丁的職業(yè)精神理解不夠深入，導(dǎo)致文章缺乏深度。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生去挖掘人物背后的故事和情感。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上的提問(wèn)有時(shí)過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)起所有學(xué)生的積極性。這讓我反思，我需要更加靈活地運(yùn)用教學(xué)策略，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂討論中來(lái)。

對(duì)于教學(xué)總結(jié)，我覺(jué)得這節(jié)課在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都取得了不錯(cuò)的成果。同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)了如何從不同角度寫(xiě)記敘文，還加深了對(duì)教師職業(yè)的理解和尊重。在情感態(tài)度上，大家更加珍惜老師的辛勤付出，這讓我感到非常欣慰。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試設(shè)計(jì)更加豐富多樣的活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.在新課講解時(shí)，要注意提問(wèn)的深度和廣度，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行深度思考。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，要更加注重個(gè)別輔導(dǎo)，幫助每個(gè)學(xué)生克服寫(xiě)作難題。

4.在教學(xué)管理上，要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能得到充分的關(guān)注和指導(dǎo)。板書(shū)設(shè)計(jì)①記敘文基本要素

-主題：園丁贊歌

-人物：園丁形象

-事件：教育故事

-環(huán)境：教學(xué)環(huán)境描寫(xiě)

②選好角度的重要性

-突出人物特點(diǎn)

-增強(qiáng)文章感染力

-提升寫(xiě)作技巧

③捕捉園丁形象的方法

-細(xì)節(jié)描寫(xiě)