18我愛我班（教學設計）-大象版心理健康四年級

18我愛我班（教學設計）-大象版心理健康四年級學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析親愛的同學們，今天我們要一起探索一個很有趣的課題——“我愛我班”。這是心理健康課程中的一部分，主要是幫助四年級的我們更好地認識自己，學會如何與同學們和諧相處。這節(jié)課，我們將會通過一些有趣的活動，一起了解班級文化，培養(yǎng)團隊精神，讓我們更加熱愛我們的班級。準備好了嗎？讓我們一起開啟這段美好的學習之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：培養(yǎng)學生的人際交往能力，提高他們的自我認知水平，增強班級凝聚力，促進積極向上的集體氛圍。通過參與互動活動，學生將學會尊重他人，學會表達自己，培養(yǎng)團隊合作精神，同時激發(fā)他們對班級的歸屬感和責任感。教學難點與重點1.教學重點

-**核心內容**：班級文化認同與團隊精神的培養(yǎng)。

-**詳細列明**：

-通過小組討論，讓學生識別并描述班級的共同特點和文化價值觀。

-引導學生參與班級活動規(guī)劃，培養(yǎng)他們的組織能力和責任感。

-通過角色扮演，讓學生體驗不同角色在團隊中的作用，強化團隊協作的重要性。

2.教學難點

-**難點內容**：自我認知與人際交往技巧的提升。

-**詳細列明**：

-學生在表達個人觀點時可能存在害羞或害怕被評判的心理障礙。

-學生可能難以理解如何在不同情境下恰當地與人溝通。

-通過心理游戲和案例分析，幫助學生克服溝通障礙，提高自我認知。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有一本《心理健康教育》四年級教材。

2.輔助材料：準備班級圖片、團隊協作圖表、人際交往視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：無實驗操作。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，布置溫馨的討論氛圍，方便學生自由交流。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學們，你們知道一個班級就像一個大家庭嗎？今天我們就來探索一下，如何讓我們的班級成為一個更加和諧、溫暖的家。

-回顧舊知：還記得我們之前學過的關于友誼和合作的知識嗎？今天我們將在此基礎上，進一步了解如何建立和維護班級的集體榮譽感。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會詳細介紹班級文化的概念，以及它是如何影響我們的學習和生活的。

-舉例說明：我會用一些實際的班級案例，比如我們的班級口號、班級活動等，來幫助大家理解班級文化的重要性。

-互動探究：接下來，我會提出一些問題，比如“你最喜歡的班級活動是什么？為什么？”讓學生們分組討論，并分享他們的想法。

3.小組活動（約15分鐘）

-學生活動：每個小組將設計一個班級活動，這個活動要能夠體現班級的精神和價值觀。

-教師指導：我會提供一些指導，比如如何組織活動、如何分配任務等，同時也會在旁邊觀察，確保每個小組都能夠順利進行。

4.角色扮演（約10分鐘）

-學生活動：每個小組將進行一個角色扮演，模擬班級中可能發(fā)生的沖突和解決過程。

-教師指導：我會提供一些沖突情景，讓學生們通過扮演不同角色來體驗和解決這些沖突。

5.團隊游戲（約15分鐘）

-學生活動：進行一個團隊游戲，比如“信任背摔”，通過游戲來增強團隊的信任和協作。

-教師指導：我會確保游戲的安全性，并在游戲過程中給予鼓勵和指導。

6.分享與總結（約10分鐘）

-學生活動：每個小組分享他們的活動設計和角色扮演體驗，討論他們學到了什么。

-教師總結：我會總結本節(jié)課的重點，強調班級文化和團隊精神的重要性，并鼓勵學生在日常生活中實踐這些價值觀。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

-學生活動：布置作業(yè)，讓學生思考并寫下他們對班級的熱愛和對未來班級活動的建議。

-教師指導：我會簡要說明作業(yè)的要求和截止日期。

整個教學過程將注重學生的參與和體驗，通過多種活動形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習和成長。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

-《班級文化與團隊精神》選篇：這本書中的一些章節(jié)深入探討了班級文化對個人成長的影響，以及如何通過團隊精神提升班級凝聚力。

-《溝通的藝術》：這本書詳細介紹了溝通的基本原則和技巧，對于學生提高人際交往能力非常有幫助。

-《團隊建設與管理》：通過案例分析和實際操作，這本書可以幫助學生了解團隊建設的重要性，以及如何成為一個優(yōu)秀的團隊成員。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以閱讀上述書籍的選篇，深入了解班級文化和團隊精神的理論和實踐。

-學生可以嘗試在家庭或社區(qū)中觀察和分析不同的團隊或集體，記錄下他們的觀察和思考。

-學生可以組織一個小型的團隊活動，比如社區(qū)清潔日或環(huán)保宣傳，通過實踐來體驗團隊協作的重要性。

-學生可以撰寫一篇關于班級文化的短文，分享他們對班級文化的理解和感受。

-學生可以設計一個班級活動提案，包括活動目的、實施步驟和預期效果，以提高他們的組織能力和創(chuàng)新思維。內容邏輯關系①班級文化概述

-知識點：班級文化的定義、特點、作用

-詞句：班級文化是班級成員共同價值觀和行為規(guī)范的體現，它對班級成員的成長和發(fā)展具有深遠影響。

②班級文化認同

-知識點：班級文化認同的意義、培養(yǎng)方法

-詞句：班級文化認同是班級成員對班級文化的認同感和歸屬感，通過共同的活動和經歷來培養(yǎng)。

③團隊精神培養(yǎng)

-知識點：團隊精神的內涵、重要性、培養(yǎng)途徑

-詞句：團隊精神是團隊成員為了共同目標而相互協作、相互支持的精神狀態(tài)，它是班級凝聚力的重要體現。

④人際交往技巧

-知識點：人際交往的基本原則、溝通技巧、沖突解決方法

-詞句：良好的人際交往技巧有助于建立和諧的人際關系，是班級成員之間有效溝通的保障。

⑤自我認知與成長

-知識點：自我認知的重要性、自我認知的方法、自我成長的途徑

-詞句：自我認知是認識自己的過程，通過自我認知，學生可以更好地了解自己，促進個人成長。

⑥班級活動策劃與實施

-知識點：班級活動的策劃原則、實施步驟、效果評估

-詞句：班級活動是班級文化的重要組成部分，通過策劃和實施活動，可以增強班級的凝聚力和成員的歸屬感。

⑦課后實踐與反思

-知識點：課后實踐的意義、反思的方法、如何將所學應用于實際

-詞句：通過課后實踐，學生可以將課堂上學到的知識應用于實際，通過反思來提升自己的能力。重點題型整理1.**案例分析題**

-題型：閱讀以下班級案例，分析班級文化對個人成長的影響。

-案例描述：某班級經常組織集體活動，如運動會、文藝匯演等，同學們在活動中相互支持、共同進步。請分析這種班級文化對個人成長的影響。

-答案：這種班級文化有助于培養(yǎng)學生的團隊精神、溝通能力和責任感。在集體活動中，學生們學會了相互協作、尊重他人，這些能力對于個人的成長和社會適應具有重要意義。

2.**角色扮演題**

-題型：根據以下情景，進行角色扮演，體驗團隊協作的重要性。

-情景描述：班級即將進行一次戶外拓展活動，需要分組完成任務。請扮演一個團隊成員，體驗在團隊中如何發(fā)揮自己的作用，以及如何與其他成員協作。

-答案：在角色扮演中，學生需要學會傾聽、尊重他人意見，共同制定計劃，并在執(zhí)行過程中相互支持。通過這個過程，學生能夠深刻體會到團隊協作的重要性。

3.**討論題**

-題型：針對以下問題進行小組討論，并分享你的觀點。

-問題：你認為在班級中，如何建立和維護良好的班級文化？

-答案：建立和維護良好的班級文化需要每個成員的共同努力。可以通過以下方式實現：1）樹立共同的班級目標；2）開展豐富的班級活動；3）加強師生之間的溝通；4）鼓勵學生積極參與班級事務。

4.**寫作題**

-題型：以“我的班級故事”為題，寫一篇短文，描述你在班級中的難忘經歷。

-答案示例：在班級的一次集體旅行中，我們遇到了困難，但大家齊心協力，最終克服了困難。這次經歷讓我深刻體會到班級團結的力量，也讓我更加珍惜我們的班級。

5.**實踐題**

-題型：設計一