12《坐井觀天》第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

12《坐井觀天》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）12《坐井觀天》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)《坐井觀天》這個(gè)有趣的課文世界。這節(jié)課，我們將重點(diǎn)學(xué)習(xí)這篇課文的第一課時(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們不僅能夠了解課文內(nèi)容，還能學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。別看它只是一個(gè)故事，里面可是藏著很多語(yǔ)文知識(shí)呢！這節(jié)課，我們將和課本一起，走進(jìn)井底的世界，感受小青蛙和大白鵝的對(duì)話，一起體驗(yàn)它們的喜怒哀樂(lè)。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這場(chǎng)奇妙的語(yǔ)文之旅吧！核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解和欣賞，感受寓言故事中的哲理。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過(guò)小組討論，學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，豐富語(yǔ)言表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解課文內(nèi)容，把握小青蛙和大白鵝對(duì)話的情景，體會(huì)寓言故事的寓意。

②學(xué)習(xí)并運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，嘗試在自己的語(yǔ)言表達(dá)中加以運(yùn)用。

③通過(guò)對(duì)課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然和生活的熱愛。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解寓言故事中的哲理，讓學(xué)生能夠從故事中提煉出深刻的道理。

②引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

③在小組討論中，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽他人意見，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)合作意識(shí)和批判性思維。

3.情景模擬法：讓學(xué)生扮演課文中的角色，體驗(yàn)角色的情感，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、動(dòng)畫等視覺元素，增強(qiáng)課文的趣味性和直觀性。

2.互動(dòng)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.課外閱讀推薦：課后布置相關(guān)閱讀材料，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)【用時(shí)：45分鐘】

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段自然風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，提出問(wèn)題：“你們見過(guò)井底嗎？井里的世界是怎樣的呢？”

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)求知欲：“今天我們要學(xué)習(xí)的課文《坐井觀天》里的小青蛙和大白鵝，他們又會(huì)有怎樣的經(jīng)歷呢？”

二、講授新課（20分鐘）

1.閱讀課文：讓學(xué)生自由朗讀課文，注意節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)。

2.分析課文：講解課文中的比喻、擬人等修辭手法，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。

3.互動(dòng)環(huán)節(jié)：提問(wèn)學(xué)生：“小青蛙和大白鵝分別代表了什么？他們對(duì)話中表達(dá)了怎樣的道理？”

4.情境體驗(yàn)：讓學(xué)生扮演小青蛙和大白鵝，體驗(yàn)他們的對(duì)話情景，感受寓言故事中的哲理。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.朗讀練習(xí)：讓學(xué)生分角色朗讀課文，提高學(xué)生的朗讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.實(shí)踐運(yùn)用：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，進(jìn)行口頭或書面創(chuàng)作，如編寫一個(gè)小故事或?qū)懸欢蚊鑼懢拔锏奈淖帧?/p>

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：“你們認(rèn)為這篇課文教會(huì)了我們什么？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)寓言故事中的道理。

五、拓展延伸（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：寓言故事在我們的生活中有什么作用？

2.學(xué)生討論，教師總結(jié)，拓展學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。

六、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)寓言故事的寓意。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

七、布置作業(yè)（5分鐘）

1.讓學(xué)生課后閱讀與《坐井觀天》相關(guān)的其他寓言故事，了解寓言故事的特點(diǎn)。

2.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在教學(xué)雙邊互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《中國(guó)古代寓言故事》：介紹中國(guó)古代寓言故事的歷史背景、特點(diǎn)及影響，如《愚公移山》、《畫蛇添足》等，讓學(xué)生了解寓言故事在傳統(tǒng)文化中的重要地位。

-《成語(yǔ)故事》：介紹與寓言故事相關(guān)的成語(yǔ)，如“井底之蛙”、“杯弓蛇影”等，幫助學(xué)生理解成語(yǔ)的來(lái)源和含義。

-《中國(guó)古代神話傳說(shuō)》：介紹與寓言故事相關(guān)的神話傳說(shuō)，如《嫦娥奔月》、《后羿射日》等，讓學(xué)生了解寓言故事與神話傳說(shuō)的聯(lián)系。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《中國(guó)古代寓言故事》等書籍，讓學(xué)生在課外閱讀中拓寬知識(shí)面，加深對(duì)寓言故事的理解。

-觀看影視作品：推薦與寓言故事相關(guān)的動(dòng)畫片或電影，如《大鬧天宮》、《哪吒鬧海》等，通過(guò)視覺體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-參觀博物館：組織學(xué)生參觀博物館，了解中國(guó)古代文化，感受寓言故事在歷史中的傳承。

-舉辦故事會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生講述自己了解的寓言故事，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生收集與寓言故事相關(guān)的成語(yǔ)、俗語(yǔ)，了解它們的來(lái)源和含義，增進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。

-小組合作：組織學(xué)生分組討論，探究寓言故事中的道理，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

-創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作自己的寓言故事或成語(yǔ)故事，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《坐井觀天》這篇寓言故事，通過(guò)小青蛙和大白鵝的對(duì)話，我們了解了寓言故事中的道理，即看待問(wèn)題要全面，不能片面。

2.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.通過(guò)小組討論，我們學(xué)會(huì)了傾聽和表達(dá)，增強(qiáng)了合作意識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.朗讀檢測(cè)：請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文《坐井觀天》，注意語(yǔ)氣和節(jié)奏。

2.理解檢測(cè)：請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

-小青蛙和大白鵝分別代表了什么？

-你從故事中得到了什么啟示？

-你認(rèn)為我們生活中有哪些事情可以運(yùn)用寓言故事中的道理？

3.應(yīng)用檢測(cè)：請(qǐng)同學(xué)們用比喻、擬人等修辭手法，編寫一段描述自然景物的文字。

4.合作檢測(cè)：請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論以下問(wèn)題：

-如何將寓言故事中的道理應(yīng)用到我們的生活中？

-你認(rèn)為寓言故事對(duì)我們有什么好處？

檢測(cè)結(jié)束后，教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生在檢測(cè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，給予個(gè)別輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握所學(xué)知識(shí)。通過(guò)課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。重點(diǎn)題型整理1.**題型一：理解課文內(nèi)容**

-題目：小青蛙為什么認(rèn)為天只有井口那么大？

-答案：小青蛙因?yàn)橐恢鄙钤诰?，只能看到井口那么大的天空，所以它認(rèn)為天只有井口那么大。

2.**題型二：分析人物形象**

-題目：從大白鵝的話中，你看到了什么樣的性格特點(diǎn)？

-答案：從大白鵝的話中，我們可以看到它有遠(yuǎn)見、有智慧，能夠用事實(shí)和道理說(shuō)服小青蛙。

3.**題型三：運(yùn)用修辭手法**

-題目：課文中的“天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”這句話運(yùn)用了什么修辭手法？

-答案：這句話運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法，通過(guò)反問(wèn)的形式，強(qiáng)調(diào)了大白鵝的觀點(diǎn)，使語(yǔ)言更加生動(dòng)有力。

4.**題型四：寓言故事