9《小水滴的訴說》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

9《小水滴的訴說》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)《小水滴的訴說》這一課，這是道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版的內(nèi)容哦。我們要了解水資源的寶貴，學(xué)會(huì)節(jié)約用水，保護(hù)我們共同的家——地球。這節(jié)課，我們會(huì)通過故事、游戲和討論，一起感受小水滴的訴說，學(xué)習(xí)如何做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.**道德素養(yǎng)**：通過學(xué)習(xí)水資源的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立節(jié)約用水、保護(hù)環(huán)境的道德觀念。

2.**法治意識(shí)**：讓學(xué)生了解水資源的法律法規(guī)，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的意識(shí)。

3.**環(huán)保意識(shí)**：通過實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感和參與意識(shí)。

4.**合作能力**：在小組討論和游戲中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-**核心內(nèi)容**：理解水資源的重要性，掌握節(jié)約用水的方法。

-**具體細(xì)節(jié)**：

-通過小水滴的故事，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到水是生命之源，不可再生。

-通過案例分析，讓學(xué)生了解日常生活中浪費(fèi)水資源的常見行為及其后果。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在自己的生活中實(shí)踐節(jié)約用水。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-**難點(diǎn)內(nèi)容**：將節(jié)約用水的行為內(nèi)化為日常習(xí)慣，并能夠說服他人也加入環(huán)保行動(dòng)。

-**具體細(xì)節(jié)**：

-**難點(diǎn)一**：如何將節(jié)約用水的行為內(nèi)化為日常習(xí)慣。

-通過角色扮演，讓學(xué)生模擬在不同場(chǎng)景下節(jié)約用水的行為。

-設(shè)計(jì)家庭節(jié)約用水計(jì)劃，讓學(xué)生回家后與家人共同實(shí)施。

-**難點(diǎn)二**：如何說服他人加入環(huán)保行動(dòng)。

-組織辯論賽，讓學(xué)生就節(jié)約用水的重要性進(jìn)行辯論。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作宣傳海報(bào)，向同學(xué)和老師宣傳節(jié)約用水的重要性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與水資源相關(guān)的圖片、圖表和環(huán)保紀(jì)錄片，以增強(qiáng)視覺沖擊力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備量杯、水龍頭調(diào)節(jié)器等，用于演示和體驗(yàn)節(jié)約用水。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供環(huán)保主題海報(bào)和書寫材料，營(yíng)造環(huán)保學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，分享《小水滴的訴說》相關(guān)PPT和環(huán)保紀(jì)錄片鏈接，要求學(xué)生了解水資源的基本知識(shí)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出如“你家中有哪些節(jié)約用水的好習(xí)慣？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群查看學(xué)生反饋，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，了解水資源的重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄自己的節(jié)約用水方法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將思考結(jié)果以筆記或小作文形式提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以“小水滴的訴說”故事引入，激發(fā)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解水資源保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)和節(jié)約用水的方法。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的節(jié)約用水經(jīng)驗(yàn)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考節(jié)約用水的重要性。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

-提問與討論：學(xué)生提出問題，進(jìn)行互動(dòng)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解節(jié)約用水的基本知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)家庭節(jié)約用水計(jì)劃。

-提供拓展資源：推薦環(huán)保書籍和網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)家庭實(shí)際情況設(shè)計(jì)節(jié)約用水計(jì)劃。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生自我反思，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課《小水滴的訴說》的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面取得了顯著的效果：

1.**知識(shí)認(rèn)知提升**

-學(xué)生們通過學(xué)習(xí)，對(duì)水資源的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，理解了水是生命之源，是不可再生的寶貴資源。

-學(xué)生們掌握了水資源保護(hù)的法律法規(guī)，了解了節(jié)約用水的基本知識(shí)和方法。

2.**行為習(xí)慣改變**

-學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪虚_始實(shí)踐節(jié)約用水，如關(guān)閉水龍頭、短時(shí)間淋浴、重復(fù)利用生活用水等。

-學(xué)生們能夠主動(dòng)提醒家人和朋友節(jié)約用水，形成了良好的家庭和社會(huì)節(jié)約用水氛圍。

3.**環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)**

-學(xué)生們對(duì)環(huán)境保護(hù)有了更強(qiáng)烈的責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)水資源貢獻(xiàn)自己的力量。

-學(xué)生們能夠主動(dòng)參與環(huán)保活動(dòng)，如參加社區(qū)清潔活動(dòng)、宣傳水資源保護(hù)等。

4.**技能掌握與應(yīng)用**

-學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)家庭節(jié)約用水計(jì)劃，并能夠根據(jù)家庭實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和實(shí)施。

-學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決生活中遇到的水資源浪費(fèi)問題，如修理漏水的水龍頭等。

5.**情感態(tài)度轉(zhuǎn)變**

-學(xué)生們對(duì)水資源產(chǎn)生了深厚的情感，對(duì)浪費(fèi)水資源的行為感到愧疚和羞恥。

-學(xué)生們對(duì)環(huán)保事業(yè)充滿熱情，愿意為保護(hù)水資源做出實(shí)際行動(dòng)。

6.**思維發(fā)展**

-學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問題的能力。

-學(xué)生們學(xué)會(huì)了從不同角度分析問題，如從經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境等多個(gè)方面考慮水資源保護(hù)。

7.**合作能力提升**

-在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生們能夠尊重他人意見，傾聽他人觀點(diǎn)，形成了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

8.**社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)**

-學(xué)生們認(rèn)識(shí)到自己作為公民，有責(zé)任保護(hù)水資源，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

-學(xué)生們?cè)敢鈪⑴c社會(huì)公益活動(dòng)，為改善環(huán)境、保護(hù)水資源貢獻(xiàn)自己的力量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①水資源的重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：水是生命之源，對(duì)人類和地球生態(tài)至關(guān)重要。

-關(guān)鍵詞：生命之源、生態(tài)系統(tǒng)、不可再生。

②水資源的現(xiàn)狀

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：全球水資源分布不均，部分地區(qū)面臨水資源短缺問題。

-關(guān)鍵詞：水資源分布、短缺、污染。

③水資源保護(hù)的意義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：保護(hù)水資源對(duì)于人類可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。

-關(guān)鍵詞：可持續(xù)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)、社會(huì)責(zé)任。

④節(jié)約用水的方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：通過日常生活的小細(xì)節(jié)，實(shí)現(xiàn)節(jié)約用水。

-關(guān)鍵詞：節(jié)約用水、日常生活、實(shí)際行動(dòng)。

⑤水資源保護(hù)的法律法規(guī)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：了解與水資源保護(hù)相關(guān)的法律法規(guī)，增強(qiáng)法治意識(shí)。

-關(guān)鍵詞：法律法規(guī)、法治意識(shí)、法律責(zé)任。

⑥社會(huì)各界共同參與水資源保護(hù)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：政府、企業(yè)、個(gè)人共同承擔(dān)水資源保護(hù)責(zé)任。

-關(guān)鍵詞：政府責(zé)任、企業(yè)責(zé)任、個(gè)人責(zé)任。

⑦學(xué)生在水資源保護(hù)中的角色

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)生作為公民，應(yīng)積極參與水資源保護(hù)行動(dòng)。

-關(guān)鍵詞：公民意識(shí)、參與行動(dòng)、環(huán)保衛(wèi)士。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)法**：在課堂上，我嘗試通過故事和案例創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受水資源的重要性，這種方法激發(fā)了學(xué)生的興趣，也讓他們更容易理解和接受知識(shí)。

2.**實(shí)踐參與式學(xué)習(xí)**：我鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論和角色扮演，讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)，這種互動(dòng)式教學(xué)不僅提高了學(xué)生的參與度，也增強(qiáng)了他們的實(shí)踐能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**教學(xué)方法單一**：在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)方法相對(duì)單一，過分依賴講授，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

2.**評(píng)價(jià)方式局限**：評(píng)價(jià)方式主要是通過作業(yè)和測(cè)試，缺乏對(duì)學(xué)生日常行為的觀察和記錄，這樣可能導(dǎo)致評(píng)價(jià)不夠全面。

3.**互動(dòng)不足**：雖然設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，但實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的互動(dòng)參與度并不高，可能是由于學(xué)生之間的熟悉度或者課堂氛圍的原因。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**豐富教學(xué)方法**：我將嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如小組合作、項(xiàng)目學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性。