1《 開開心心上學(xué)去》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊

1《開開心心上學(xué)去》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《開開心心上學(xué)去》——這節(jié)課可是咱們一年級小朋友們的“開學(xué)第一課”哦！咱們這節(jié)課的內(nèi)容，是從課本《道德與法治》一年級上冊中精選出來的，它不僅和小朋友們的生活息息相關(guān)，還能幫助他們更好地適應(yīng)小學(xué)生活。我們要從認(rèn)識新朋友、遵守課堂紀(jì)律、愛護(hù)校園環(huán)境等方面，讓小朋友們懂得如何“開開心心上學(xué)去”。???核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)小朋友們的社會實(shí)踐、道德情感和法治意識。通過學(xué)習(xí)，孩子們將學(xué)會尊重他人、遵守規(guī)則、愛護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和社會責(zé)任感，為他們的健康成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①理解“上學(xué)去”的意義，即上學(xué)不僅是學(xué)習(xí)知識的過程，更是培養(yǎng)品格、鍛煉能力的重要階段。

②學(xué)習(xí)如何與新同學(xué)建立友誼，掌握基本的溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①幫助學(xué)生克服對新環(huán)境的恐懼和焦慮，讓他們能夠自信地融入新集體。

②引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到遵守課堂紀(jì)律的重要性，并學(xué)會自我管理和約束。

②教授學(xué)生如何愛護(hù)校園環(huán)境，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和責(zé)任感，這需要孩子們在實(shí)際操作中逐步體會和實(shí)踐。教學(xué)方法與策略1.我會采用生動活潑的講授法，結(jié)合故事、圖片和視頻，讓小朋友們更容易理解和接受新知識。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓小朋友們扮演小學(xué)生角色，模擬上學(xué)場景，增進(jìn)他們對課堂紀(jì)律和校園文化的理解。

3.利用互動游戲，如“猜猜我是誰”來認(rèn)識新同學(xué)，增進(jìn)彼此間的了解和友誼。

4.結(jié)合多媒體技術(shù)，展示校園環(huán)境圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受校園的美好，激發(fā)他們的環(huán)保意識。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對上學(xué)生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

親愛的同學(xué)們，早上好！今天我們要開啟一段全新的旅程——小學(xué)生活。你們知道嗎？上學(xué)去不僅僅是去學(xué)習(xí)知識，還是我們成長的重要階段哦！

（展示一些關(guān)于小學(xué)生活的圖片或視頻片段，比如孩子們背著書包、在操場上玩耍、在教室里認(rèn)真聽講的場景。）

那么，你們對上學(xué)有什么期待呢？它和我們的生活有什么關(guān)系呢？讓我們一起走進(jìn)今天的課程，揭開小學(xué)生活的神秘面紗吧！

XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解上學(xué)的基本概念、組成部分和原則。

過程：

首先，我們要明白，上學(xué)去意味著我們將在學(xué)校里度過每一天，那里有老師、同學(xué)和豐富的知識等待我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

（講解上學(xué)的定義，包括其主要組成元素，如學(xué)校、教室、操場、圖書館等。）

（使用圖表或示意圖展示學(xué)校的布局和功能，如教室是學(xué)習(xí)的地方，操場是運(yùn)動和休息的地方。）

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解上學(xué)的特性和重要性。

過程：

現(xiàn)在，讓我們來看幾個(gè)關(guān)于上學(xué)的小故事，看看上學(xué)給我們帶來了什么。

（選擇幾個(gè)典型的上學(xué)案例進(jìn)行分析，如學(xué)生通過上學(xué)學(xué)會了新知識、結(jié)交了新朋友、學(xué)會了自我管理等。）

這些案例告訴我們，上學(xué)不僅讓我們增長了知識，還讓我們學(xué)會了如何與人相處，如何管理自己。

（引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，比如如何通過上學(xué)學(xué)會解決問題、如何利用上學(xué)的時(shí)間提高效率。）

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，每組選擇一個(gè)你們感興趣的上學(xué)話題，比如“我最喜歡的課程”、“我在學(xué)校遇到的困難”等。

（小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。）

每個(gè)小組都要準(zhǔn)備一個(gè)小展示，告訴其他同學(xué)你們的討論結(jié)果。

課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對上學(xué)的認(rèn)識和理解。

過程：

（各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。）

其他同學(xué)和老師可以提出問題，我們一起來討論和解答。

（其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。）

教師會總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)上學(xué)的重要性和意義。

過程：

今天我們學(xué)習(xí)了上學(xué)的意義和重要性，了解了學(xué)校的基本組成部分和功能，還通過案例和小組討論，加深了對上學(xué)的認(rèn)識。

（簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括上學(xué)的定義、組成部分、案例分析等。）

上學(xué)讓我們有機(jī)會學(xué)習(xí)新知識，結(jié)交新朋友，培養(yǎng)自己的能力。希望大家珍惜每一天的上學(xué)時(shí)光，開開心心地學(xué)習(xí)，快樂地成長。

（強(qiáng)調(diào)上學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用上學(xué)帶來的知識。）

課后，請大家完成一個(gè)小作業(yè)，寫一篇關(guān)于“我眼中的學(xué)?！钡亩涛幕驁?bào)告，分享你們的感受和想法。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-小學(xué)生活日記：可以收集一些小學(xué)生活日記，讓學(xué)生通過閱讀了解其他小朋友的上學(xué)經(jīng)歷，感受不同學(xué)生的校園生活。

-校園安全手冊：提供校園安全手冊，讓學(xué)生了解校園安全知識，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

-親子閱讀材料：推薦一些適合親子閱讀的書籍，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，通過閱讀培養(yǎng)孩子的情感和想象力。

-校園文化展覽：組織校園文化展覽，展示學(xué)校的歷史、傳統(tǒng)和特色，讓學(xué)生了解學(xué)校的文化底蘊(yùn)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行校園觀察：讓學(xué)生在日常生活中觀察校園的一草一木，了解校園環(huán)境，培養(yǎng)對校園的熱愛。

-開展校園文化活動：組織豐富多彩的校園文化活動，如運(yùn)動會、文藝匯演等，讓學(xué)生在活動中展示自我，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

-親子互動活動：鼓勵(lì)家長參與學(xué)校的親子活動，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)讓學(xué)生了解家庭與學(xué)校的關(guān)系。

-校園環(huán)保行動：引導(dǎo)學(xué)生參與校園環(huán)保活動，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

-校園歷史學(xué)習(xí)：組織學(xué)生參觀學(xué)校歷史展覽，了解學(xué)校的發(fā)展歷程，增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感。

-校園安全教育：定期開展校園安全教育講座，提高學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。

-校園心理健康教育：關(guān)注學(xué)生的心理健康，定期開展心理健康教育活動，幫助學(xué)生解決心理問題。

-校園科技創(chuàng)新活動：鼓勵(lì)學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

-校園志愿服務(wù)活動：組織學(xué)生參與志愿服務(wù)活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以下是一些課后作業(yè)，旨在幫助孩子們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識：

1.**日記寫作**：

主題：《我的第一天上學(xué)》

要求：請孩子們以第一人稱寫一篇日記，描述他們第一天上學(xué)的感受，包括對新學(xué)校、新老師、新同學(xué)的印象，以及他們在學(xué)校發(fā)生的一件有趣或難忘的事情。

2.**角色扮演**：

主題：《校園規(guī)則小衛(wèi)士》

要求：孩子們可以扮演不同的角色，如學(xué)生、老師、校長等，模擬在校園中如何遵守規(guī)則、幫助他人遵守規(guī)則，并討論如果遇到不遵守規(guī)則的行為應(yīng)該如何處理。

3.**繪畫創(chuàng)作**：

主題：《我心中的校園》

要求：讓孩子們畫出他們心目中的校園，可以是他們最喜歡的教室、操場、花園等，并簡要說明為什么喜歡這些地方。

4.**小組討論報(bào)告**：

主題：《校園環(huán)保行動》

要求：小組討論如何在學(xué)校中開展環(huán)保行動，比如節(jié)約用水、減少浪費(fèi)、垃圾分類等，然后每組準(zhǔn)備一份報(bào)告，內(nèi)容包括環(huán)保行動的方案和實(shí)施步驟。

5.**故事續(xù)寫**：

主題：《小明的上學(xué)之路》

要求：提供一個(gè)關(guān)于小明上學(xué)的故事開頭，讓孩子們根據(jù)故事發(fā)展，續(xù)寫故事的結(jié)局。故事可以圍繞小明如何克服上學(xué)路上的困難，比如交通安全、天氣變化等。

**作業(yè)示例**：

1.**日記寫作**：

“今天是我第一天上學(xué)，我興奮又緊張。學(xué)校很大，有很多高高的教學(xué)樓和漂亮的花園。我遇到了我的班主任老師，她很溫柔，還給我介紹了我的新同學(xué)。我最喜歡的課程是體育課，我們玩了很多游戲，我很開心。晚上，我躺在床上，想著明天還要上學(xué)，我覺得上學(xué)真是一件有趣的事情?！?/p>

2.**角色扮演**：

在模擬情景中，一個(gè)學(xué)生忘記帶課本，其他學(xué)生和老師如何幫助他？學(xué)生們可以討論并表演這個(gè)場景，最后討論如何避免類似情況的發(fā)生。

3.**繪畫創(chuàng)作**：

一幅畫展示了一個(gè)孩子坐在教室里，旁邊是窗戶，窗外可以看到操場上的同學(xué)們在做游戲。畫旁邊寫著：“我心中的校園，有我最喜歡的教室和快樂的同學(xué)們?！?/p>

4.**小組討論報(bào)告**：

報(bào)告內(nèi)容可能包括：“我們可以每天早上提醒大家關(guān)燈，節(jié)約用電。在午餐后，我們可以進(jìn)行垃圾分類，把可回收物放入指定的回收箱。我們還可以組織‘綠色校園’活動，比如植樹節(jié)時(shí)大家一起種樹?！?/p>

5.**故事續(xù)寫**：

故事開頭：“小明每天早上都要穿過一條小河去上學(xué)，今天下雨了，河水漲得很快?！?/p>

續(xù)寫示例：“小明看著河水，心里很擔(dān)心。突然，他看到一位老師拿著一把傘，走過來問他是否需要幫助。老師把傘借給了小明，他和小明一起安全地過了河。從此，小明每天上學(xué)都感到很溫暖?！眱?nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①上學(xué)的意義：學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)品格、鍛煉能力。

②新同學(xué)：認(rèn)識新朋友、建立友誼。

③課堂紀(jì)律：遵守規(guī)則、自我管理。

④校園環(huán)境：愛護(hù)環(huán)境、培養(yǎng)環(huán)保意識。

2.關(guān)鍵詞：

①上學(xué)

②新同學(xué)

③課堂紀(jì)律

④校園環(huán)境

⑤愛護(hù)

3.重點(diǎn)句子：

①“上學(xué)去，是成長的重要階段?！?/p>

②“我們要學(xué)會尊重他人，與新同學(xué)建立友誼?！?/p>

③“遵守課堂紀(jì)律，是每個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任?！?/p>

④“愛護(hù)校園環(huán)境，是我們每個(gè)人的責(zé)任?！苯虒W(xué)評價(jià)1.課堂評價(jià)：

-提問與回答：通過提問學(xué)生關(guān)于上學(xué)意義、新同學(xué)交往、課堂紀(jì)律和校園環(huán)保等方面的問題，觀察他們的回答是否準(zhǔn)確、流暢，以評估他們對知識的理解和掌握程度。

-觀察學(xué)生的參與度：在角色扮演、小組討論等活動中，觀察學(xué)生的積極參與程度，包括他們的表達(dá)、傾聽和協(xié)作能力。

-小組展示與反饋：在小組討論后的小組展示環(huán)節(jié)，教師和學(xué)生共同評價(jià)展示的質(zhì)量，包括內(nèi)容的完整性、表達(dá)的清晰度和團(tuán)隊(duì)合作的效果。

-課堂互動：通過課堂互動，如提問、回答、討論等，教師可以實(shí)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

2.作業(yè)評價(jià)：

-日記評價(jià)：對學(xué)生的日記進(jìn)行詳細(xì)批改，關(guān)注其寫作內(nèi)容是否真實(shí)反映了自己的上學(xué)經(jīng)歷，語言表達(dá)是否通順，以及對上學(xué)感受的深刻程度。

-角色扮演反饋：針對學(xué)生的角色扮演作業(yè)，評價(jià)他們的表演是否到位，是否能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)角色特點(diǎn)，以及他們在表演中展現(xiàn)出的創(chuàng)造力。

-繪畫與創(chuàng)作評價(jià)：在評價(jià)學(xué)生的繪畫和創(chuàng)作時(shí)，關(guān)注其作品是否展現(xiàn)了校園生活的真實(shí)感受，色彩搭配是否合理，創(chuàng)意是否新穎。

-小組討論報(bào)告評價(jià)：對小組討論報(bào)告進(jìn)行評價(jià)，包括內(nèi)容的豐富性、邏輯性、創(chuàng)新性，以及小組成員的分工合作情況。

-故事續(xù)寫評價(jià)：評價(jià)學(xué)生的故事續(xù)寫是否與原故事主題相符，情節(jié)是否連貫，是否有創(chuàng)意，以及語言表達(dá)是否準(zhǔn)確。

在教學(xué)評價(jià)過程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

-及時(shí)反饋：對于學(xué)生的表現(xiàn)，無論是優(yōu)點(diǎn)還是不足，都應(yīng)給予及時(shí)的反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。

-鼓勵(lì)與支持：對于表現(xiàn)良好的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，給予支持和幫助，避免打擊他們的自信心。

-多元評價(jià)：采用多種評價(jià)方式，如口頭評價(jià)、書面評價(jià)、學(xué)生自評和互評等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-個(gè)性化指導(dǎo)：根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，提供個(gè)性化的教學(xué)指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

-持續(xù)改進(jìn)：通過教學(xué)評價(jià)，教師可以不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了這節(jié)《開開心心上學(xué)去》的課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我在導(dǎo)入新課的時(shí)候，通過展示校園生活的圖片和視頻，孩子們的興趣立刻被激發(fā)起來了。他們積極參與討論，提出了很多關(guān)于上學(xué)的問題，這讓我很高興。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于新環(huán)境和新生活的探索欲望很強(qiáng)，這為我們接下來的教學(xué)提供了很好的基礎(chǔ)。

在教學(xué)過程中，我采用了講授、討論、角色扮演等多種教學(xué)方法。我發(fā)現(xiàn)，角色扮演特別能吸引孩子們的注意力，他們在扮演不同角色的過程中，不僅學(xué)會了如何遵守規(guī)則，還學(xué)會了如何與人溝通和協(xié)作。但是，我也注意到，有些孩子在進(jìn)行角色扮演時(shí)，顯得有些害羞，不太敢于表達(dá)自己。這可能是因?yàn)樗麄儗π颅h(huán)境還不夠熟悉，或者是對自己缺乏信心。所以，在今后的教學(xué)中，我打算多組織一些這樣的活動，同時(shí)也要鼓勵(lì)孩子們大膽地表達(dá)自己，增強(qiáng)他們的自信心。

在講解上學(xué)的基礎(chǔ)知識時(shí)，我使用了圖表和示意圖，幫助孩子們更好地理解學(xué)校的各個(gè)部分和功能。我發(fā)現(xiàn)，這種方法效果不錯(cuò)，孩子們能夠很清晰地記住這些信息。但是，我也意識到，有些孩子可能對圖表和示意圖的理解不夠深入，所以在講解的過程中，我需要更加細(xì)致地解釋，確保每個(gè)孩子都能跟上進(jìn)度。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)貼近孩子們生活的案例，他們聽得非常認(rèn)真，討論也很熱烈。這讓我覺得，通過案例教學(xué)，孩子們能夠更好地理解抽象的概念，并且能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實(shí)際生活中去。不過，在討論過程中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對于如何提出有建設(shè)性的意見還不夠熟練，這需要我在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)。

在學(xué)生小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)讓我很欣慰。他們能夠積極地參與到討論中，提出自己的觀點(diǎn)，并且能夠傾聽他人的意見。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在展示環(huán)節(jié)，有些孩子的表達(dá)不夠清晰，這可能是由于他們?nèi)狈娧葜v的經(jīng)驗(yàn)。因此，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，增加一些演講和表達(dá)能力的訓(xùn)練。

對于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為