2024秋八年級英語上冊 Unit 2 How often do you exercise Section B (2a-2e)教學設計（新版）人教新目標版

2024秋八年級英語上冊Unit2HowoftendoyouexerciseSectionB(2a-2e)教學設計（新版）人教新目標版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋八年級英語上冊Unit2HowoftendoyouexerciseSectionB(2a-2e)教學設計（新版）人教新目標版設計思路親愛的小伙伴們，今天我們要一起探索的是《2024秋八年級英語上冊Unit2Howoftendoyouexercise》的SectionB部分，也就是2a-2e。咱們先來熱熱身，想象一下，如果我是你們的英語老師，我會怎么帶領(lǐng)大家走進這個充滿活力的單元呢？

首先，我會從生活出發(fā)，用我們熟悉的日常用語導入，比如：“Hey,kids,howoftendoyougotothegym?Orplaysportsafterschool?”（嘿，孩子們，你們多久去一次健身房？或者放學后運動嗎？）這樣不僅能激發(fā)大家的興趣，還能讓大家迅速融入到課堂氛圍中。

然后，我會通過展示一些真實的圖片或者視頻，讓大家直觀地看到不同的人是如何進行鍛煉的，比如：“Checkoutthesecoolathletes!Doyouknowhowtheykeepfit?”（看看這些酷炫的運動員！你們知道他們是怎樣保持身材的嗎？）

最后，我會用一些輕松的小游戲來鞏固今天所學的內(nèi)容，比如：“Whocanguessthemostexerciseswe'velearnedtoday?Let'shaveafunquiz!”（誰能猜出我們今天學了多少個鍛煉項目？讓我們來一場有趣的測驗吧?。?/p>

這樣一來，我們不僅學會了新知識，還能在愉快的氛圍中提高英語口語能力。同學們，準備好一起動起來了嗎？???♀????♂???核心素養(yǎng)目標在本章節(jié)的教學中，我們旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，具體包括：1.提升學生的語言能力，通過日常用語和情境對話，增強他們的聽說技能；2.培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)，通過分析不同鍛煉方式，引導學生批判性思考；3.增強學生的文化意識，通過了解不同文化中的運動習慣，拓寬學生的國際視野；4.提高學生的學習能力，通過互動游戲和自主探究，培養(yǎng)學生自主學習和解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解并運用頻率副詞（如often,sometimes,rarely等）來表達習慣性動作的頻率。

2.能正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述日?；顒?。

難點：

1.學生對頻率副詞的用法掌握不牢固，容易混淆。

2.學生在描述習慣性動作時，時態(tài)運用不準確。

解決辦法：

1.設計頻率副詞卡片游戲，讓學生通過游戲加深對頻率副詞的理解和記憶。

2.通過情景模擬和角色扮演，讓學生在實際語境中練習使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述習慣性動作。

3.對于時態(tài)運用錯誤的學生，個別輔導，幫助他們區(qū)分一般現(xiàn)在時和一般過去時，并通過練習鞏固。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、英語教材（人教新目標版）、錄音機、教學卡片

-課程平臺：班級微信群、學校英語學習平臺

-信息化資源：在線英語學習平臺（如英語學習網(wǎng)站、應用程序）

-教學手段：實物教具（運動器材圖片、頻率副詞卡片）、PPT演示文稿、角色扮演道具教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示一系列與運動相關(guān)的圖片，如跑步、游泳、健身等，引導學生觀察并討論這些圖片中的人物正在做什么。

2.提問：“Whataretheydoing?Howoftendotheyexercise?”（他們在做什么？他們多久鍛煉一次？）

3.學生根據(jù)圖片回答，教師及時給予反饋和鼓勵。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師引入頻率副詞的概念，如often,sometimes,rarely等，并舉例說明其用法。

2.通過PPT展示一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，結(jié)合實際情境進行講解。

3.學生跟讀并模仿教師展示的例句，教師糾正發(fā)音和語法錯誤。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.分組練習：學生分組，每組選擇一個運動項目，用英語描述該運動項目的頻率。

2.小組展示：每組派代表向全班展示他們的描述，其他學生判斷描述是否正確。

3.教師點評并給予反饋。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“Doyouliketoexercise?Whyorwhynot?”（你喜歡運動嗎？為什么？）

2.學生自由發(fā)言，分享自己的觀點和理由。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師展示一組頻率副詞卡片，讓學生根據(jù)卡片上的內(nèi)容，用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的日?；顒?。

2.學生依次展示，教師點評并糾正錯誤。

3.教師邀請幾位學生上臺進行角色扮演，模擬日常對話，如詢問對方鍛煉頻率等。

六、教學拓展（5分鐘）

1.教師展示一組關(guān)于健康生活方式的圖片，如合理飲食、充足睡眠等，引導學生討論如何保持健康。

2.學生分組討論，每組總結(jié)出保持健康的方法，并派代表向全班分享。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)頻率副詞和一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

2.布置作業(yè)：讓學生用英語描述自己一周的鍛煉計劃，并說明鍛煉頻率。

教學時長：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-運動與健康相關(guān)的新聞文章，如關(guān)于運動對青少年健康影響的報道。

-運動明星的訪談視頻，了解他們的運動習慣和健康生活方式。

-有關(guān)不同運動項目的介紹，如瑜伽、武術(shù)、舞蹈等，以及它們的健康益處。

-國際運動賽事的介紹，如奧運會、世界杯等，以及它們對全球文化的影響。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀運動相關(guān)的英文文章，提高他們的閱讀理解能力和詞匯量。

-組織學生觀看運動明星的英文訪談視頻，學習他們的表達方式和健康理念。

-設計一個班級運動日，讓學生選擇自己喜歡的運動項目，并記錄自己的鍛煉頻率和感受。

-讓學生參與制作一個關(guān)于健康生活方式的英文小冊子，內(nèi)容包括不同運動項目的介紹、健康小貼士等。

-通過社交媒體或?qū)W校的英語角，讓學生分享自己的運動經(jīng)歷和健康故事，促進交流和學習。

-安排一次實地考察，如參觀健身房或體育場館，讓學生親身體驗不同的運動環(huán)境。

-利用在線資源，如YouTube上的英語教學頻道，讓學生學習如何用英語描述運動技巧和健身動作。

-設計一個關(guān)于運動與健康主題的英語演講比賽，鼓勵學生深入研究并表達自己的觀點。

-通過角色扮演游戲，讓學生模擬在健身房或運動場上的對話，提高他們的口語交際能力。

-組織一次關(guān)于運動與心理健康關(guān)系的研討會，邀請專業(yè)人士分享他們的研究成果和實踐經(jīng)驗。板書設計①知識點：

-頻率副詞：often,sometimes,rarely,never,always

-時態(tài)：一般現(xiàn)在時

-日常活動表達：gotothegym,playsports,doyoga,run,swim

②詞匯：

-often：經(jīng)常

-sometimes：有時

-rarely：很少

-never：從不

-always：總是

-exercise：鍛煉

-gym：健身房

-sports：運動

-yoga：瑜伽

-run：跑步

-swim：游泳

③句型：

-Howoftendoyouexercise?

-Iexerciseoften/sometimes/rarely/never/always.

-Igotothegymtoexercise.

-Whatdoyoudotokeepfit?

-Iplaysportsafterschool.反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式學習：在課堂中，我嘗試采用更多的互動式教學方法，如小組討論、角色扮演等，以提高學生的參與度和積極性。

2.實踐應用：我引入了一些實際生活中的案例，讓學生在掌握理論知識的同時，也能將其應用到實際情境中。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：我發(fā)現(xiàn)部分學生在課堂上容易分心，這需要我在教學管理上更加細致，比如通過設置明確的課堂規(guī)則和獎勵機制來提高學生的專注力。

2.教學組織：在組織課堂活動時，我發(fā)現(xiàn)有時時間分配不夠合理，導致某些環(huán)節(jié)過于倉促。我需要更好地規(guī)劃教學時間，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的時間。

3.教學方法：雖然我嘗試了多種教學方法，但仍有部分學生對某些活動不太感興趣。我需要進一步探索更多樣化的教學方法，以適應不同學生的學習風格。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強課堂紀律管理：通過制定明確的課堂規(guī)則，并適時給予獎勵或懲罰，幫助學生建立良好的學習習慣。

2.優(yōu)化教學時間安排：在課前進行詳細的時間規(guī)劃，確保每個教學環(huán)節(jié)都能得到充分的關(guān)注和練習。

3.豐富教學方法：繼續(xù)探索和嘗試新的教學方法，如翻轉(zhuǎn)課堂、項目式學習等，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

4.個別輔導：對于學習困難的學生，提供個別輔導，幫助他們克服學習障礙。

5.反饋與調(diào)整：定期收集學生的反饋，根據(jù)反饋調(diào)整教學策略，確保教學效果。

6.教學評估：采用多元化的評估方式，如口頭提問、書面作業(yè)、小組項目等，全面評估學生的學習成果。

7.跨學科合作：與其他學科教師合作，將英語學習與學生的其他學科學習相結(jié)合，提高學生的學習興趣和綜合能力。

8.持續(xù)學習：不斷學習新的教育理念和教學方法，提升自己的教育教學水平。課后作業(yè)1.寫作練習：

根據(jù)以下提示，用英語寫一段短文，描述你一周的鍛煉計劃，包括你最喜歡的運動、鍛煉的頻率以及你希望通過鍛煉達到的目標。

-Myfavoritesportis________.

-Iexercise________timesaweek.

-Iwanttoexercisebecause________.

答案示例：

Myfavoritesportisswimming.Iexercisethreetimesaweek.IwanttoexercisebecauseIwanttoimprovemyfitnessandstayhealthy.

2.完成句子：

根據(jù)所學內(nèi)容，完成以下句子。

-I________(use)thegymtwiceaweek.

-Myfriend________(go)joggingeverymorning.

-We________(play)socceronweekends.

答案示例：

-Iusethegymtwiceaweek.

-Myfriendgoesjoggingeverymorning.

-Weplaysocceronweekends.

3.詞匯運用：

從下面的選項中選擇合適的詞匯填空。

-often,sometimes,rarely,never,always

I________(go)tothegyminthemorning,butI________(go)totheparkforawalk.

答案示例：

Ioftengotothegyminthemorning,butIsometimesgototheparkforawalk.

4.情景對話：

根據(jù)以下情景，用所學句型進行對話。

情景：你在健身房遇到你的朋友，你們在討論各自的鍛煉計劃。

A:Hi,John!Howoftendoyouexercise?

B:I________(exercise)threetimesaweek.Whataboutyou?

A:I________(exercise)twiceaweek.IusuallygotothegymonMondayandThursday.

答案示例：

A:Hi,John!Howoftendoyouexercise?

B:Iexercisethreetimesaweek.Whataboutyou?

A:Iexercisetwiceaweek.IusuallygotothegymonMondayandThursday.

5.應用練習：

根據(jù)以下提示，用一般現(xiàn)在時態(tài)描述你和你家人的日?；顒?。

-Myfather:He________(watch)TVintheevening.

-Mymother:She________(cook)dinnerat6:00pm.

-Mybrother:He______