8《大家的“朋友”》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版

8《大家的“朋友”》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索《大家的“朋友”》這一章節(jié)，這是道德與法治三年級下冊的重要內(nèi)容哦。想象一下，我們在課堂上，就像是在一個(gè)溫馨的小茶館，大家圍坐在一起，分享關(guān)于“朋友”的故事和感悟。我會(huì)用各種有趣的方式，帶領(lǐng)大家認(rèn)識什么是真正的朋友，怎樣去交朋友，以及如何維護(hù)友誼。讓我們一起期待這場充滿歡笑和感動(dòng)的友誼之旅吧！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)法治意識，認(rèn)識到法律對維護(hù)友誼的重要性。

2.提升人際交往能力，學(xué)會(huì)尊重他人，建立和諧的人際關(guān)系。

3.培養(yǎng)誠信品質(zhì)，學(xué)會(huì)誠實(shí)守信，珍惜和維護(hù)友誼。

4.增強(qiáng)同理心，學(xué)會(huì)換位思考，理解他人感受，促進(jìn)友誼成長。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

同學(xué)們之前在道德與法治課程中已經(jīng)接觸過關(guān)于人際交往、誠信、尊重他人等基本概念，對友誼的基礎(chǔ)理解已有一定基礎(chǔ)。他們可能已經(jīng)了解到友誼的重要性，以及一些基本的交往禮儀。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級的學(xué)生對周圍的人和事充滿好奇心，對“朋友”這一主題有著濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于模仿和接受新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好通過故事、游戲和互動(dòng)活動(dòng)來學(xué)習(xí)，這樣能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生在理解抽象概念時(shí)可能會(huì)遇到困難，比如如何區(qū)分真正的友誼與表面的交情。此外，他們在表達(dá)自己的情感和需求時(shí)可能還不夠自信，這可能會(huì)影響他們建立和維護(hù)友誼的能力。還有一些學(xué)生可能因?yàn)榧彝セ騻€(gè)人原因，在人際交往中存在一定的障礙，需要特別的關(guān)注和引導(dǎo)。教學(xué)資源-教材：《道德與法治》三年級下冊統(tǒng)編版

-教學(xué)課件：多媒體教學(xué)PPT

-圖片資源：關(guān)于友誼的圖片、插圖

-視頻資源：兒童友誼教育短片

-情景模擬道具：角色扮演卡片、友誼樹模型

-互動(dòng)軟件：班級討論平臺或在線問答系統(tǒng)

-教學(xué)輔助工具：彩色卡紙、剪刀、膠水

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有特別好的朋友呢？今天我們要來聊聊關(guān)于“朋友”的話題，看看在道德與法治的課本里，朋友是什么樣的存在。

-回顧舊知：記得我們之前學(xué)過什么嗎？對，是關(guān)于友誼的一些基本原則，比如尊重、信任、幫助等。今天我們要繼續(xù)探索，看看如何成為更好的朋友。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《大家的“朋友”》。首先，我會(huì)給大家講一個(gè)小故事，這個(gè)故事告訴我們什么是真正的朋友。

-舉例說明：這個(gè)故事里的主人公小明和小紅，他們之間有著深厚的友誼。我們一起來看看，他們是如何做到的。

-互動(dòng)探究：接下來，我們來做一個(gè)小游戲。請大家分成小組，討論一下，你們認(rèn)為在友誼中最重要的品質(zhì)是什么？每個(gè)人都可以分享一個(gè)你們之間的友誼故事。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在，請大家拿出一張紙和一支筆，寫下你們認(rèn)為成為一個(gè)好朋友需要做到的幾件事情。然后，我們可以分享給其他同學(xué)聽。

-教師指導(dǎo)：同學(xué)們，你們說得很好?，F(xiàn)在，我想要大家來設(shè)計(jì)一個(gè)友誼樹，每個(gè)人在樹上畫出自己認(rèn)為重要的友誼元素。

4.情景模擬（約10分鐘）

-我們來看一個(gè)關(guān)于友誼的小情景。假設(shè)你和你的朋友在玩一個(gè)游戲，但是你的朋友不小心贏了，你會(huì)怎么做？請同學(xué)們扮演不同的角色，展示如何處理這種情況。

-學(xué)生活動(dòng)：大家分組進(jìn)行情景模擬，之后每個(gè)小組分享他們的模擬過程和結(jié)果。

5.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-我們今天學(xué)習(xí)了關(guān)于友誼的知識，那么如何把這些知識應(yīng)用到實(shí)際生活中呢？請同學(xué)們思考一下，如何在自己的生活中實(shí)踐這些友誼的原則。

-學(xué)生活動(dòng)：每個(gè)學(xué)生分享自己的思考，可以是寫一封信給朋友，或者是一個(gè)友誼行動(dòng)的計(jì)劃。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了關(guān)于友誼的知識，你們覺得什么是真正的朋友？我們應(yīng)該如何去維護(hù)友誼呢？

-學(xué)生活動(dòng)：大家輪流分享自己的看法，教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐友誼的原則。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-請大家回家后，寫一篇日記，記錄下你們今天在課堂上學(xué)到的東西，以及你們對友誼的理解和感悟。學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.知識掌握：學(xué)生能夠理解并記住友誼的定義、重要性以及維護(hù)友誼的基本原則。他們學(xué)會(huì)了區(qū)分真正的友誼與表面的交情，明白了友誼需要建立在相互尊重、信任和幫助的基礎(chǔ)上。

2.能力提升：通過課堂討論、角色扮演和情景模擬等活動(dòng)，學(xué)生的表達(dá)能力、溝通能力和解決問題的能力得到了顯著提升。他們學(xué)會(huì)了如何用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情感和需求，以及如何在沖突中保持冷靜和理性。

3.價(jià)值觀塑造：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了正確的價(jià)值觀。他們認(rèn)識到友誼對于個(gè)人成長和社會(huì)和諧的重要性，增強(qiáng)了法治意識，懂得了遵守法律法規(guī)是維護(hù)友誼的保障。

4.同理心增強(qiáng)：通過案例分析、小組討論等活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了換位思考，理解他人的感受和需求。他們能夠站在他人的角度考慮問題，從而在人際交往中更加體貼和關(guān)心他人。

5.自我反思：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對自己的行為和態(tài)度進(jìn)行了反思。他們意識到自己在友誼中的不足，并制定了改進(jìn)計(jì)劃，如主動(dòng)幫助朋友、學(xué)會(huì)傾聽等。

6.交往能力提高：學(xué)生在課堂上積極參與互動(dòng)，與同學(xué)們建立了良好的友誼關(guān)系。他們學(xué)會(huì)了如何與人相處，如何在集體中發(fā)揮自己的作用，為班級和諧氛圍的營造做出了貢獻(xiàn)。

7.情感共鳴：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對友誼故事和案例產(chǎn)生了共鳴，激發(fā)了對美好友誼的向往。他們愿意在現(xiàn)實(shí)生活中踐行友誼的原則，努力成為他人的好朋友。

8.自我成長：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生認(rèn)識到友誼對個(gè)人成長的重要性。他們學(xué)會(huì)了如何與他人建立良好的關(guān)系，為自己的未來奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了不少可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。通過提問“你們有沒有特別好的朋友”這樣的問題，一下子就抓住了學(xué)生的興趣。他們很積極地分享了自己的故事，這也讓我意識到，學(xué)生們對友誼的話題確實(shí)很感興趣。但是，我可能可以更巧妙地引導(dǎo)他們從自己的經(jīng)歷出發(fā)，去思考友誼的本質(zhì)。

在新課呈現(xiàn)部分，我盡量用故事和例子來講解知識點(diǎn)，因?yàn)槲抑廊昙壍暮⒆痈矚g直觀、具體的內(nèi)容?？吹剿麄冋J(rèn)真聽講，積極舉手回答問題，我覺得我的教學(xué)方法是有效的。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對抽象概念的理解還是有點(diǎn)困難，所以我在講解的時(shí)候，可能會(huì)更多地結(jié)合實(shí)際生活，用他們能理解的例子來幫助他們理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們動(dòng)手制作友誼樹，這個(gè)活動(dòng)我覺得很有意義。他們不僅參與了進(jìn)來，而且還能在這個(gè)過程中表達(dá)自己對友誼的理解。但是，我發(fā)現(xiàn)有些小組在制作過程中出現(xiàn)了分歧，這說明我在指導(dǎo)上還需要更加細(xì)致。我需要提前準(zhǔn)備好一些引導(dǎo)問題，幫助他們在遇到困難時(shí)能夠自己找到解決方法。

在教學(xué)過程中，我也注意到了一些管理上的問題。比如，在情景模擬環(huán)節(jié)，有些孩子過于投入，導(dǎo)致課堂秩序有些混亂。這讓我意識到，我需要更好地管理課堂，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我想提出以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以設(shè)計(jì)更加多樣化的活動(dòng)，讓學(xué)生從不同角度切入話題。

2.在新課呈現(xiàn)和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

3.在課堂管理上，要提前規(guī)劃好每個(gè)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)秩序。

4.加強(qiáng)對學(xué)生合作能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們在小組活動(dòng)中積極溝通和協(xié)作。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)總體來說非常積極。他們認(rèn)真聽講，對于提出的問題能夠踴躍回答，特別是在討論環(huán)節(jié)，大家都能積極參與，各抒己見。尤其是在角色扮演環(huán)節(jié)，孩子們表現(xiàn)得非常投入，他們的表現(xiàn)不僅展現(xiàn)了他們對友誼的理解，也體現(xiàn)了他們的創(chuàng)造力和想象力。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，各小組都能夠按照要求完成任務(wù)。他們通過討論，共同完成了友誼樹的制作，并在展示環(huán)節(jié)中，每個(gè)小組都能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和設(shè)計(jì)理念。這表明學(xué)生們在團(tuán)隊(duì)合作和溝通方面有了很大的進(jìn)步。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對友誼的基本概念和原則有了較好的掌握。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于友誼的問題，比如友誼的定義、友誼的重要性以及如何維護(hù)友誼等。但也有一部分學(xué)生在區(qū)分友誼與交情時(shí)有些混淆，這需要我在后續(xù)的教學(xué)中加以引導(dǎo)和糾正。

4.學(xué)生自評與互評：

在課堂結(jié)束時(shí)，我讓學(xué)生們進(jìn)行了自我評價(jià)和互評。他們能夠客觀地評價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)，比如是否積極參與、是否認(rèn)真聽講、是否能夠尊重他人等?；ピu環(huán)節(jié)中，學(xué)生們也能夠提出建設(shè)性的意見，這有助于他們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，我給予以下評價(jià)與反饋：

-積極參與的學(xué)生：對于積極參與課堂討論和活動(dòng)的學(xué)生，我給予了表揚(yáng)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持這種積極的態(tài)度。

-需要改進(jìn)的學(xué)生：對于在課堂上不夠積極或者在某些知識點(diǎn)上理解有困難的學(xué)生，我提出了具體的改進(jìn)建議，比如鼓勵(lì)他們多參與課堂活動(dòng)，或者在課后找我進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-整體評價(jià)：本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。但在課堂管理上，我還需要更加細(xì)致，以確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。

總體來說，這節(jié)課的教學(xué)評價(jià)是積極的。學(xué)生們在友誼這一主題上有了更深入的理解，他們的課堂參與度和合作能力也有所提升。我會(huì)根據(jù)這次的教學(xué)評價(jià)，繼續(xù)優(yōu)化我的教學(xué)方法，以期在未來的教學(xué)中取得更好的效果。課后作業(yè)1.**寫作練習(xí)**：

主題：《我的好朋友》

描述：請學(xué)生以第一人稱的視角，寫一篇關(guān)于自己好朋友的短文。內(nèi)容包括好朋友的外貌、性格特點(diǎn)、你們之間的趣事，以及你從這段友誼中得到的收獲。

2.**角色扮演練習(xí)**：

情景：小明和好朋友小華在學(xué)校發(fā)生了誤會(huì)。

任務(wù)：請學(xué)生扮演小明和小華，模擬誤會(huì)發(fā)生的過程，然后嘗試解決誤會(huì)，并寫出解決后的感受。

3.**思維導(dǎo)圖制作**：

主題：友誼的要素

任務(wù)：讓學(xué)生制作一個(gè)思維導(dǎo)圖，列出他們認(rèn)為維護(hù)友誼的幾個(gè)關(guān)鍵要素，并簡要說明每個(gè)要素的意義。

4.**案例分析**：

案例一：小麗在朋友生日時(shí)忘記送禮物，她應(yīng)該如何彌補(bǔ)？

案例二：小強(qiáng)經(jīng)常在朋友面前說另一個(gè)朋友的壞話，他的這種行為對友誼有什么影響？

任務(wù)：請學(xué)生分析案例，并寫出自己的觀點(diǎn)和建議。

5.**辯論賽**：

主題：友誼中是競爭重要還是理解重要？

任務(wù)：學(xué)生分成兩組，一組支持競爭重要，另一組支持理解重要。每組準(zhǔn)備辯論材料，并進(jìn)行辯論賽，最后總結(jié)辯論結(jié)果。

答案示例：

1.**寫作練習(xí)**：

我的最好朋友是小明的名字叫小明，他有一頭烏黑的頭發(fā)，眼睛大大的，總是笑瞇瞇的。我們一起上學(xué)，一起玩耍，他總是能給我?guī)砜鞓?。有一次，我在學(xué)校里摔倒了，小明立刻跑過來扶我起來，還幫我擦掉了眼淚。我覺得他是我最好的朋友，因?yàn)樗偸悄茉谖倚枰臅r(shí)候給我?guī)椭?/p>

2.**角色扮演練習(xí)**：

小麗向小華道歉：“小華，對不起，我忘記你的生日了，我真的很抱歉。明天我?guī)闳コ阅阕钕矚g的蛋糕，希望你能原諒我?！?/p>

小華：“沒關(guān)系，小麗，我知道你不是故意的。以后我們一起提醒彼此，就不會(huì)再發(fā)生這樣的事情了?！?/p>

3.**思維導(dǎo)圖制作**：

友誼的要素：尊重、信任、理解、支持、共同成長

4.**案例分析**：

案例一：小麗可以寫一封信給小華，表達(dá)自己的歉意，并邀請她一起去吃蛋糕，以表示自己的誠意。

案例二：小強(qiáng)的行為可能會(huì)讓他的朋友感到被背叛，建議小強(qiáng)停止這種行為，并且向被說的朋友道歉。

5.**辯論賽**：

辯論結(jié)果因觀點(diǎn)不同而有所差異，但關(guān)鍵在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到友誼中競爭和理解都是重要的，關(guān)鍵在于如何平衡兩者之間的關(guān)系。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-友誼的定義

-友誼的重要性

-維護(hù)友誼的原則

②本文重點(diǎn)詞句：

-友誼是一種美好的情感，是人與人之