湖南省株洲市攸縣2018-2019學(xué)年八年級下學(xué)期期末語文試題

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號(hào)：___________…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號(hào)：___________…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁湖南省株洲市攸縣2018-2019學(xué)年八年級下學(xué)期期末語文試題試卷副標(biāo)題考試范圍：xxx；考試時(shí)間：100分鐘；命題人：xxx題號(hào)一二三四五六七八總分得分注意事項(xiàng)：1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號(hào)等信息2．請將答案正確填寫在答題卡上第I卷（選擇題）請點(diǎn)擊修改第I卷的文字說明評卷人得分一、選擇題1．下列詞語中加點(diǎn)字的注音有錯(cuò)誤的一組是（

）A．腦畔（bàn）

緬懷（miǎn）

目眩（xuàn）神迷

不知所措（cuò）B．兩棲（qī）

瞭（liào）望

強(qiáng)聒（guō）不舍

絡(luò)繹（yì）不絕C．龜（jūn）裂

溝壑（hè）

草長鶯（yīng）飛

潺（chán）潺流水D．蠻橫（hèng）

褶（zhě）皺

窈（yǎo）窕淑女

拾（shè）級而上2．下列詞語中全都正確的一組是（

）A．斡旋

銷聲匿跡

挑拔離間

光明正大B．寒噤

紛至沓來

川流不息

輕歌曼舞C．狡辯

不修邊幅

振耳欲聾

怒不可遏D．墮落

格物致知

袖手旁觀

強(qiáng)詞奪禮3．下列各項(xiàng)沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．看到同志們的認(rèn)真負(fù)責(zé)，使我很受教育。B．在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己解決問題，觀察問題和分析問題的能力。C．今年麥子的收成是幾年來麥子收成最好的一年。D．這些古老的爬行動(dòng)物在南極的出現(xiàn)，說明恐龍確實(shí)遍布于世界各地。4．下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．說明順序有時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序，通常情況下，一篇說明文往往以一種順序?yàn)橹鳎嬗闷渌樞?。B．莊子名周，宋國蒙人，戰(zhàn)國時(shí)期哲學(xué)家，道家學(xué)派的代表人物，《莊子》一書是莊子及其后學(xué)者的著作。C．《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，也是我國詩歌現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭，匯集了從西周初年到春秋中葉的305篇詩歌。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》是俄國作家奧斯特洛夫斯基寫的小說，塑造了保爾?柯察金這一無產(chǎn)階級英雄形象。第II卷（非選擇題）請點(diǎn)擊修改第II卷的文字說明評卷人得分二、句子默寫5．黙寫（1）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》一文中表明作者期待天下貧寒的士人都有安居之所，都開心的詩句是_______，____________。（2）坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，__________，________。（柳宗元《小石潭記》）（3）反映桃花林中花草美景的詩句為________，__________。（《陶淵明《桃花源記》）（4）大道之行也，_________。選賢與能，_____________。（《大道之行也》）評卷人得分三、綜合性學(xué)習(xí)6．綜合性學(xué)習(xí)

倡導(dǎo)低碳生活地球是我們的家園，我們作為地球的主人，就應(yīng)該好好保護(hù)地球。為了倡導(dǎo)節(jié)約能源，讓我們的家園變得更綠色，更環(huán)保，校學(xué)生會(huì)將舉行“低碳生活從我做起”的主題活動(dòng)。材料一：溫室氣體讓地球“發(fā)燒”。隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入，溫室氣體，主要是二氧化碳的大量排出，導(dǎo)致全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化。全球變暖使得南極冰川開始融化，進(jìn)而導(dǎo)致海平面升高。21世紀(jì)末海平面可能升高1.9米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出此前的預(yù)期。地球“發(fā)燒”也給人類的健康造成了巨大的危害。水溫升高導(dǎo)致藍(lán)藻迅猛繁衍，從供水體系到天然湖泊都會(huì)受到污染，從而引發(fā)人體消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和皮膚的疾病。低碳生活，已成為人類急需建立的生活方式。材料二：低碳指較低或更低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放?！暗吞忌睢币殉蔀樵絹碓蕉嗟娜说墓沧R(shí)。它的倡導(dǎo)，反映了人類因氣候變化而對未來的擔(dān)憂。全球變暖等氣候問題致使人類不得不考量目前的生產(chǎn)和生活方式，優(yōu)化和約束某些生產(chǎn)和消費(fèi)行為，從而實(shí)現(xiàn)減少碳排放量的目標(biāo)?！暗吞忌睢钡奶岢?，不僅告訴人們可以為減碳做些什么，還告訴人們可以怎么做。材料三：中國環(huán)境科學(xué)學(xué)會(huì)秘書長任官平說：“節(jié)能就是最大的減碳。（1）請根據(jù)上面的材料，寫一段簡要的文字，介紹一下什么是“低碳生活”。（50字以內(nèi)）（2）請為本次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語。（3）為了讓低碳生活理念深入人心，圍繞主題進(jìn)行宣傳，請你設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容。（4）請結(jié)合材料，勸說吸煙者戒煙。評卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀近視預(yù)防如何預(yù)防近視呢？在大多數(shù)情況下，視力下降和光線不佳（太亮或太暗）有關(guān)，例如光線太暗或太亮。雖然，國際上和中國對于不同室內(nèi)場合的光線照度都制定了嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，但對于普通民眾而言，這個(gè)幫助不是那么直接，因?yàn)橐话闳藳]有那么多關(guān)于環(huán)境光線照度（亮度）和人眼視覺的知識(shí)。近距離用眼姿勢是影響近視眼發(fā)生率的另一個(gè)因素。近距離用眼時(shí)，身體應(yīng)保持靜止?fàn)顟B(tài)，坐姿端正，書本放在距眼睛30cm左右的地方。乘車、躺在床上、或伏案歪頭閱讀等不良習(xí)慣都會(huì)增加眼的調(diào)節(jié)負(fù)擔(dān)，增加眼外肌對眼球的壓力，尤其是中小學(xué)生的眼球正處于發(fā)育階段，長時(shí)間的不良用眼姿勢容易引起眼球的發(fā)育異常，導(dǎo)致近視眼的形成。應(yīng)端正看書寫字的姿勢，否則，時(shí)間長容易壓迫某一邊的眼睛，引發(fā)假性近視。寫字時(shí)，最好讓光線從左前方照到書本，以避免寫字時(shí)光線被右手擋住?？措娨晻r(shí)注意高度應(yīng)與視線相平；眼與電視的距離大于熒光屏對角線長的5-6倍，且室內(nèi)應(yīng)有一定的背景光。除病理因素外，大部分學(xué)生的視力下降是眼睛調(diào)節(jié)機(jī)能的減退。在不佳的環(huán)境光線下、長時(shí)間近距離用眼，是發(fā)生近視、近視加深的主要原因，應(yīng)盡量避免。通常，近距離用眼時(shí)，隔45～50分鐘休息10～15分鐘。休息時(shí)應(yīng)遠(yuǎn)眺，此外，如感覺眼睛不適，應(yīng)立即休息。手機(jī)、電腦、電視、以及數(shù)碼產(chǎn)品的LED屏幕中有高能藍(lán)光，藍(lán)光是一種穿透力很強(qiáng)的可見光，過長時(shí)間照射對人眼有害。正在發(fā)育中的青少年要盡量縮短看屏幕的時(shí)間，最好在屏幕上貼上防藍(lán)光膜進(jìn)行防護(hù)。7．根據(jù)本文內(nèi)容簡要分析怎樣預(yù)防近視8．進(jìn)入初三，你如何看待高強(qiáng)度學(xué)習(xí)和近視眼的關(guān)系？走進(jìn)青海湖①青藏公路，如一條哈達(dá)飄向天邊。高原的陽光、清涼的夏風(fēng)、悠閑的羊群和牦牛，一路相伴。在天路之上，在穿梭的車流之中，一位紅衣喇嘛正朝圣城的方向叩拜?？拈L頭匍匐的姿勢成為一道獨(dú)特的風(fēng)景，喧囂的塵世也被這心靈的虔誠與寧靜折服。心中的青海湖因此染上了圣潔神秘的光芒。②車窗外，視線所能觸及之處，青海湖如一條藍(lán)色的綢帶浮于天邊。她披著薄霧般的藍(lán)紗，有少女般的嬌羞。八月的青海湖，油菜花還未開盡，雖然不是金黃的花海，但青與黃的色彩為她穿上了漂亮的裙裾。③一點(diǎn)一點(diǎn)地，青海湖露出了她美麗的面容。至ニ郎劍風(fēng)景區(qū)，我竟然飛奔似的投入她的懷抱。藍(lán)色，主打的色彩，一直鋪向天邊。那湖水的藍(lán)，藍(lán)得純凈，藍(lán)得深湛，也藍(lán)得溫柔恬雅。究竟是誰將你安放于這高原之上？又是誰將你的心思染藍(lán)？湖水被多情的風(fēng)兒吹皺，那藍(lán)綿緞上，起伏著一層微微的漣漪。一個(gè)個(gè)藍(lán)色的音符叩擊著游者的心扉，令人陶醉，浮躁與一切雜念便被擊得粉碎。那水鳥是湖的俘虜，飛得如此慵懶，一會(huì)兒吻ー下波浪，一會(huì)兒輕輕地掠起，絕不飛高，如此含情脈脈。④朝陽，灑下述人的光芒，與波光粼粼的湖水嬉戲，似一位嫻熟的鋼琴師，彈奏藍(lán)色的琴鍵，流出清脆動(dòng)人的樂音。沐浴在你的懷抱，這是愛的襁褓，溫暖而不燥熱，舒適而不讓人頹廢。沒了陽光的施與，不知道青海湖的湖水該是什么樣，也不知道我能否安享這份難得的恬靜與閑適。白云，就在頭頂，姿態(tài)各異，似潔白的哈達(dá)，又像自在的羊群，在湛藍(lán)的天空和藍(lán)藍(lán)的湖水之間徜徉，在藍(lán)色的長廊里快樂地做著藍(lán)色的夢。⑤我的思緒沿著歷史的河道漫溯，一位來自大唐的公主曾經(jīng)站在日月山頂翹首回望東方，長安的繁華、高原的荒涼、和親的重任和心靈的牽掛在公主內(nèi)心不停地撞擊。進(jìn)藏的古道留存著歷史的足音，古老的日月山見證了歲月的滄桑，青海湖的湖水千百年來講述著美麗的傳說。如今，文成公主的巨幅潔白雕像靜靜地佇立在湖畔，公主的面容平靜如佛，眼神透出大愛之光。公主背靠的湖水仍是碧澄如初，但時(shí)空的隧道將久遠(yuǎn)的歷史重現(xiàn)，又將民族的團(tuán)結(jié)與時(shí)代的巨變告慰這位偉大的女性。青海湖，正因這段流淌著的歷史，才變得如此厚重。⑥夕陽西下，帶著濃濃的不舍，我們沿著綠色的草灘，沿著藍(lán)色的湖畔，返回西寧。雖然沒有去鳥島觀鳥，沒有去海心山登山，但這次美麗相遇已經(jīng)在我的內(nèi)心烙上了深深的印痕。拉開車窗的玻璃，我留戀地朝外看著，想把青海湖的美再一次裝進(jìn)腦海。任憑青海湖的風(fēng)吹拂臉頰，任憑那醉人的藍(lán)色占滿我的眼眸，任憑滿腦的興奮與滿足歡快地馳騁。當(dāng)最后一點(diǎn)影子消失的時(shí)候，我在心里道出一聲：再見，青海湖!9．全文是以什么為線索進(jìn)行描述的，請簡要分析。10．文章開頭寫青藏公路和紅衣喇嘛有什么作用？11．品味選文第③段畫線句中“吻”“掠”的妙處。12．全文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？《傅雷家書》選讀親愛的孩子：元旦一手扶杖，一手搭在媽媽的肩上，試了半步，勉強(qiáng)可走，這兩日也就半坐半臥。但和殘廢一樣，事事要人服侍，單獨(dú)還是一步行不得。大概再要養(yǎng)息一星期方能照常。早預(yù)算新年中必可接到你的信，我們都當(dāng)作等待什么禮物一般的等著。果然昨天早上收到你來信，而且是多少可喜的消息。孩子!要是我們在會(huì)場上，一定會(huì)禁不住涕淚橫流的。世界上最高的最純潔的歡樂，莫過于欣賞藝術(shù)，更莫過于欣賞自己的孩子的手和心傳達(dá)出來的藝術(shù)！其次，我們也因?yàn)槟闾孀鎳龉舛鞓?！更因?yàn)槟隳芙枰魳范苟嗌偃藲g笑而快樂！想到你將來一定有更大的成就，沒有止境的進(jìn)步，為更多的人更廣大的群眾服務(wù)，鼓舞他們的心情，撫慰他們的創(chuàng)痛，我們真是心都要跳出來了！能夠把不朽的大師的不朽的作品發(fā)揚(yáng)光大，傳布到地球上每一個(gè)角落去，真是多神圣，多光榮的使命！孩子，你太幸福了，天待你太厚了。我更高興的更安慰的是：多少過分的諛詞與夸獎(jiǎng)，都沒有使你喪失自知之明，眾人的掌聲、擁抱，名流的贊美，都沒有減少你對藝術(shù)的謙卑!總算我的教育沒有白費(fèi)，你二十年的折磨沒有白受!你能堅(jiān)強(qiáng)（不為勝利沖昏了頭腦是堅(jiān)強(qiáng)的最好的證據(jù)），只要你能堅(jiān)強(qiáng)，我就一輩子放了心!成就的大小、高低，是不在我們掌握之內(nèi)的，一半靠人力，一半靠天賦，但只要堅(jiān)強(qiáng)，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊——不管是人事上的，生活上的，技術(shù)上的，學(xué)習(xí)上的——打擊；從此以后你可以孤軍奮斗了。何況事實(shí)上有多少良師益友在周圍幫助你，扶掖你。還加上古今的名著，時(shí)時(shí)刻刻給你精神上的養(yǎng)料!孩子，從今以后，你永遠(yuǎn)不會(huì)孤獨(dú)的了，即使孤獨(dú)也不怕的了！赤子之心這句話，我也一直記住的。赤子便是不知道孤獨(dú)的。赤子孤獨(dú)了，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友！永遠(yuǎn)保持赤子之心，到老也不會(huì)落伍，永遠(yuǎn)能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱!你那位朋友說得不錯(cuò)，藝術(shù)表現(xiàn)的動(dòng)人，一定是從心靈的純潔來的!不是純潔到像明鏡一般，怎能體會(huì)到前人的心靈？怎能打動(dòng)聽眾的心靈？（《傅雷家書》有刪節(jié)）13．本文是作者寫給其兒子_____的一封信，其主題是如何對待_____。14．赤子之心的特點(diǎn)是______15．請依原文分析作者高興的原因。評卷人得分五、課內(nèi)閱讀北冥有魚北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。16．解釋下面句子中加點(diǎn)的詞。（1）怒而飛()

（2）志怪者也()17．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？18．鯤鵬、霧氣、塵埃等，事物無大小，在莊子看來，它們有什么共同特點(diǎn)？評卷人得分六、課外閱讀知與不知楚人有生而不識(shí)姜者，曰：“此從樹上結(jié)成?！被蛟唬骸皬耐恋厣?。”其人固執(zhí)己見，曰：“請與子以十人為質(zhì)①，以所乘驢為賭②?！币讯閱柺耍栽唬骸巴晾锍鲆??！逼淙藛∪皇?，曰：“驢則付汝，姜還樹生。”北生人而不啖菱者仕于南方席上啖菱并殼入口?；蛟唬骸班⒘忭毴??！逼淙俗宰o(hù)所短，曰：“我非不知，并殼者，欲以清熱也?！眴栒咴唬骸氨蓖烈嘤写宋锓瘢俊痹唬骸扒吧胶笊?，何地不有！”夫姜產(chǎn)于土，而曰樹結(jié)；菱生于水，而曰土產(chǎn)，皆坐強(qiáng)不知以為知之故也?！咀⑨尅竣儋|(zhì)：作為保證人。②賭：用財(cái)物作注比輸贏。19．下列對文中畫橫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．北生人/而不啖菱者/仕于南方席上/啖菱并殼/入口。B．北生人而不啖菱者/仕于南方席上/啖菱并殼/入口。C．北生人而不啖菱者/仕于南方/席上啖菱/并殼入口。D．北生人而不啖菱者/仕于南方席上/啖菱/并殼入口。20．把文中劃波浪線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。皆坐強(qiáng)不知以為知之故也。21．楚人北人都鬧出了笑話，對此你有什么感想？評卷人得分七、詩歌鑒賞子衿《詩經(jīng)·鄭風(fēng)》青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？青青子佩，悠悠我思?？v我不往，子寧不來？挑兮達(dá)兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮。22．下列對詩歌內(nèi)容和手法賞析不正確的一項(xiàng)是（

）A．這首詩寫一個(gè)女子在城樓上等候她的戀人。全詩三章，采用倒敘手法。前兩章以“我”的口氣自述懷人。B．第三章點(diǎn)明地點(diǎn)，寫她在城樓上因久候戀人不至而心煩意亂，來來回回地走個(gè)不停，覺得雖然只有一天不見面，卻好像分別了三個(gè)月那么漫長。C．全詩女主人公等待戀人時(shí)的焦灼萬分的情狀宛然如在眼前。這種藝術(shù)效果的獲得，在于大量的心理描寫。D．這首詩鮮明地體現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代的女性所具有的獨(dú)立、自主、平等的思想觀念和精神實(shí)質(zhì)，女主人公在詩中大膽表達(dá)自己的情感，即對情人的思念。這在《詩經(jīng)》以后的歷代文學(xué)作品中也是常見的。23．在章節(jié)表現(xiàn)形式上，該詩采用了①______的形式，其突出的表達(dá)效果是②______。評卷人得分八、作文24．請依據(jù)自己的經(jīng)歷，寫一篇不少于600字的游記。要求題目自擬，內(nèi)容詳略得當(dāng)，體現(xiàn)游歷對象的特點(diǎn)和你的情懷；文內(nèi)不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名、人名。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．A【解析】【詳解】A.有誤，腦畔（pàn）。2．B【解析】【詳解】A．挑拔離間——挑撥離間；C．振耳欲聾——震耳欲聾；D．強(qiáng)詞奪禮——強(qiáng)詞奪理；故選B。3．D【解析】【詳解】A.成分殘缺，可刪去“看到”或“使”；B.語序不當(dāng)，應(yīng)是“觀察問題、分析問題、解決問題”；C.主語和賓語搭配不當(dāng)，改為：今年麥子的收成是幾年來麥子收成最好的；故選D。4．D【解析】【詳解】D.有誤，奧斯特洛夫斯基是前蘇聯(lián)作家。5．

安得廣廈千萬間

大庇天下寒士俱歡顏

凄神寒骨

悄愴幽邃

芳草鮮美

落英繽紛

天下為公

講信修睦【解析】【詳解】本題考查默寫古詩文名句。結(jié)合所給出的句子，聯(lián)系自己掌握的內(nèi)容，完成填空即可。要求句子一定要記準(zhǔn)確，不要背錯(cuò)，不要寫錯(cuò)別字。注意“廈、庇、寒、俱、凄、幽邃、繽紛、睦”的正確書寫。6．(1)示例：“低碳生活”指以節(jié)能的方式，以較低或更低的溫室氣體(二氧化碳為主)排放實(shí)現(xiàn)減少碳排放量的目標(biāo)的生活方式。(2)示例：①今天你低碳了嗎？②低碳生活，讓我們的生活更美好?、酃?jié)能就是最大的減碳。④低碳，讓生活更美好。⑤低碳生活，從我做起。⑥溫室效應(yīng)我不要，低碳生活我擁抱。⑦少坐汽車多行走，低碳健康我擁有。（3）示例：①制作“低碳城市、低碳經(jīng)濟(jì)、低碳社會(huì)”科普宣傳圖；②印制“什么是低碳、什么是低碳生活、怎樣減少碳排放”科普宣傳資料并講解、發(fā)放；③現(xiàn)場播放錄制的倡議宣傳文稿。（4）示例：吸煙有害身體健康，我多么希望你們能活到100歲啊。吸煙跟目前提倡的低碳生活方式也不合拍，對他人、對環(huán)境都會(huì)有傷害，真心希望你們能放下手中的煙，更健康地生活?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）本題考查對材料內(nèi)容的提煉概括。對“低碳生活”的說明集中在材料二和材料三?！暗吞贾篙^低或更低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放”，“低碳生活”是一種生產(chǎn)生活方式，“優(yōu)化和約束某些生產(chǎn)和消費(fèi)行為，從而實(shí)現(xiàn)減少碳排放量的目標(biāo)”“節(jié)能就是最大的減碳”。抓住這些信息，進(jìn)行整合概括：“低碳生活”指以節(jié)能的方式，以較低或更低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放實(shí)現(xiàn)減少碳排放量的目標(biāo)的生活方式。（2）本題考查語言表達(dá)。擬寫宣傳標(biāo)語，要緊扣主題，語言簡潔明了。若采用上下兩句，要字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相對。語言要有人文性和號(hào)召力。示例：追求低碳生活，擁抱綠色時(shí)尚；倡導(dǎo)低碳生活，共享碧水藍(lán)天；同享低碳生活，共建綠色家園。（3）本題考查主題性活動(dòng)的設(shè)置，針對中學(xué)生的主題活動(dòng)一般有：圖片展，報(bào)告會(huì)，主題班會(huì)，演講比賽，主題歌詠比賽，古詩文朗誦比賽，辦一期板報(bào)（手抄報(bào)）等。圍繞“低碳生活從我做起”可以設(shè)計(jì)的活動(dòng)形式如：出一期“低碳城市、低碳經(jīng)濟(jì)、低碳社會(huì)”科普專題板報(bào)；舉辦“低碳城市、低碳經(jīng)濟(jì)、低碳社會(huì)”為主題的演講大賽；舉辦“低碳城市、低碳經(jīng)濟(jì)、低碳社會(huì)”為主題的科普故事會(huì)等。（4）本題考查語言表達(dá)能力。首先告訴吸煙者“吸煙有害健康”，然后結(jié)合“低碳生活”的需要闡述理由，最后指出如何健康生活。語氣委婉，不能帶有命令的語氣。7．①合適的環(huán)境光線亮度；②改善近距用眼姿勢；③縮短近距用眼時(shí)間；④增加戶外活動(dòng)；⑤減少藍(lán)光輻射。8．兩者沒有必然的聯(lián)系。努力學(xué)習(xí)不一定會(huì)近視，不努力學(xué)習(xí)不一定不會(huì)近視；反之亦然。只要講求科學(xué)用眼，注意用眼衛(wèi)生，即使努力學(xué)習(xí)也可能不會(huì)近視，兩者是可以兼顧的?！窘馕觥?．這道題考查提煉概括信息的能力?；卮疬@類題，先要學(xué)會(huì)定位，找到問題的答案大致在哪些段落；接著進(jìn)行篩選，盡量從材料中篩選一些關(guān)鍵詞句出來；最后再組織答案。語言表述一定要簡潔準(zhǔn)確。從第2段“在大多數(shù)情況下，視力下降和光線不佳（太亮或太暗）有關(guān)，例如光線太暗或太亮?！敝锌煽闯觯线m的環(huán)境光線亮度可以預(yù)防近視；第3段從“近距離用眼姿勢是影響近視眼發(fā)生率的另一個(gè)因素”得知，“改善近距用眼姿勢”可以預(yù)防近視；從第4段從“……長時(shí)間近距離用眼，是發(fā)生近視、近視加深的主要原因，應(yīng)盡量避免。通常，近距離用眼時(shí)，隔45～50分鐘休息10～15分鐘。休息時(shí)應(yīng)遠(yuǎn)眺，此外，如感覺眼睛不適，應(yīng)立即休息。”得知，“縮短近距用眼時(shí)間”可以預(yù)防近視；從第4段“休息時(shí)應(yīng)遠(yuǎn)眺，此外，如感覺眼睛不適，應(yīng)立即休息?！钡弥霸黾討敉饣顒?dòng)”可以預(yù)防近視；從第5段“手機(jī)、電腦、電視、以及數(shù)碼產(chǎn)品的LED屏幕中有高能藍(lán)光，藍(lán)光是一種穿透力很強(qiáng)的可見光，過長時(shí)間照射對人眼有害?！敝械弥?，“減少藍(lán)光輻射”可以預(yù)防眼睛近視。據(jù)此即可作答。8．這道題考查對材料內(nèi)容的理解與運(yùn)用。在理解材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上結(jié)合相關(guān)語句作答。本題主要從兩個(gè)方面作答：一是進(jìn)入初三，高強(qiáng)度學(xué)習(xí)無法避免，但是高強(qiáng)度學(xué)習(xí)與眼睛近視沒有必然的關(guān)系。二是根據(jù)文章中的“在大多數(shù)情況下，視力下降和光線不佳（太亮或太暗）有關(guān)”“通常，近距離用眼時(shí)，隔45～50分鐘休息10～15分鐘。休息時(shí)應(yīng)遠(yuǎn)眺，此外，如感覺眼睛不適，應(yīng)立即休息”“正在發(fā)育中的青少年要盡量縮短看屏幕的時(shí)間，最好在屏幕上貼上防藍(lán)光膜進(jìn)行防護(hù)”等語句可知，只要講求科學(xué)用眼，注意用眼衛(wèi)生，就可以有效避免和預(yù)防近視。9．以作者游青海湖的行蹤為線索。本文是按照“在路上→在青海湖→離開”為游蹤來組織材料的。10．內(nèi)容上烘托出了青海湖的美麗、神秘與圣潔，結(jié)構(gòu)上又引出了下文對青海湖的具體描述。11．“吻”賦予鳥以人的動(dòng)作，生動(dòng)形象的表現(xiàn)了鳥兒對湖水的親近；“掠”指輕輕的擦過或拂過，表現(xiàn)出鳥兒的“含情脈脈”。兩個(gè)詞從側(cè)面表現(xiàn)出青海湖的美麗魅力。12．對青海湖的贊美和熱愛；對大自然的熱愛和贊美?！窘馕觥?．這道題考查對記敘線索及內(nèi)容概括。從標(biāo)題“走進(jìn)青海湖”可知，本文是以作者游青海湖的行蹤為線索。第①段“青藏公路，如一條哈達(dá)飄向天邊”第②段“在天路之上，在穿梭的車流之中”第③段“車窗外，視線所能觸及之處，青海湖如一條藍(lán)色的綢帶浮于天邊”這些語句可看出，作者此時(shí)還沒到青海湖，還“在路上”；從第③段“一點(diǎn)一點(diǎn)地，青海湖露出了她美麗的面容。至二郎劍風(fēng)景區(qū)，我竟然飛奔似的投入她的懷抱”至第⑤段都是寫的“在青海湖”的所見感所想；第⑥段“夕陽西下，帶著濃濃的不舍，我們沿著綠色的草灘，沿著藍(lán)色的湖畔，返回西寧?！北砻鏖_始“離開”青海湖了。因此，本文是按照“在路上→在青海湖→離開”為游蹤來組織材料的。10．這道題考查對文章段落作用的理解。記敘文開頭的作用主要有：開門見山，開篇點(diǎn)題；交代故事發(fā)生的背景；渲染氣氛；引起下文(或總領(lǐng)全文、或?yàn)橄挛淖鲣亯|)；奠定感情基調(diào)；吸引讀者閱讀興趣。從第①段“青藏公路，如一條哈達(dá)飄向天邊”和“磕長頭匍匐的姿勢成為一道獨(dú)特的風(fēng)景，喧囂的塵世也被這心靈的虔誠與寧靜折服。心中的青海湖因此染上了圣潔神秘的光芒?！笨梢钥闯?，文章開頭寫青藏公路和紅衣喇嘛在內(nèi)容上烘托出了青海湖的美麗、神秘與圣潔；從第①段“心中的青海湖因此染上了圣潔神秘的光芒”可以看出，文章開頭寫青藏公路和紅衣喇嘛在結(jié)構(gòu)上引出下文“對青海湖的具體描述”。11．這道題考查對詞語表達(dá)效果的理解。在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。答題模式是，先解釋詞語的意思，再結(jié)合語句分析表達(dá)的內(nèi)容，最后寫其表達(dá)效果。注意做到“詞不離句，句不離段”的原則?！拔恰弊直局赣米齑饺ソ佑|人或物以表示愛的感情，這里賦予鳥以人的動(dòng)作，“一會(huì)兒吻ー下波浪”生動(dòng)形象地表現(xiàn)了鳥兒對湖水的親近；“掠”本指輕輕的擦過或拂過，“一會(huì)兒輕輕地掠起”表現(xiàn)出鳥兒的“含情脈脈”。根據(jù)文章內(nèi)容可知，本文主要贊美青海湖的美麗，因此“吻”“掠”兩個(gè)詞語借助水鳥的動(dòng)作從側(cè)面表現(xiàn)出青海湖的美麗魅力。12．這道題考查對文章情感的理解。在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上作答。根據(jù)第⑥段“我留戀地朝外看著，想把青海湖的美再一次裝進(jìn)腦海。任憑青海湖的風(fēng)吹拂臉頰，任憑那醉人的藍(lán)色占滿我的眼眸，任憑滿腦的興奮與滿足歡快地馳騁”可以看出，本文表達(dá)了對青海湖的贊美和熱愛；根據(jù)第④段“白云，就在頭頂，姿態(tài)各異，似潔白的哈達(dá)，又像自在的羊群，在湛藍(lán)的天空和藍(lán)藍(lán)的湖水之間徜徉，在藍(lán)色的長廊里快樂地做著藍(lán)色的夢”可以看出，本文表達(dá)了對大自然的熱愛和贊美。13．

傅聰

成功14．心靈純潔15．①如期收到孩子的信和孩子藝術(shù)上的成功；②欣賞藝術(shù)且是孩子的藝術(shù)的喜悅；③為了祖國的榮譽(yù)而激動(dòng)；④孩子面對成功能謙卑、堅(jiān)強(qiáng)、有自知之明?！窘馕觥?3．此題考查學(xué)生對名著內(nèi)容的理解和概括能力。以上文段出自《傅雷家書》，是傅雷寫給長子傅聰?shù)男?。閱讀文段可知，此信寫在兒子獲得成功的時(shí)候，表達(dá)了作者內(nèi)心的喜悅，并對兒子的未來提出希望，其主題是如何對待成功。14．此題考查學(xué)生對關(guān)鍵詞語的理解。由“永遠(yuǎn)保持赤子之心，到老也不會(huì)落伍，永遠(yuǎn)能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱!你那位朋友說得不錯(cuò)，藝術(shù)表現(xiàn)的動(dòng)人，一定是從心靈的純潔來的”可知，傅雷認(rèn)為赤子之心是人類最純潔最美好的感情與思想，是相通永存的，普天下的赤子都將成為他的知音和朋友。赤子之心無比純潔，剔除了紛紜雜念，才可能“體會(huì)到前人的心靈”，并以之“打動(dòng)聽眾的心靈”的藝術(shù)的最高境界，人生的最高境界。由此可知，赤子之心的特點(diǎn)是心靈純潔。15．此題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對原文語句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語言來作答。從“昨天早上收到你來信，而且是多少可喜的消息”“世界上最高的最純潔的歡樂，莫過于欣賞藝術(shù)，更莫過于欣賞自己的孩子的手和心傳達(dá)出來的藝術(shù)”“我們也因?yàn)槟闾孀鎳龉舛鞓贰薄拔腋吲d的更安慰的是：多少過分的諛詞與夸獎(jiǎng)，都沒有使你喪失自知之明，眾人的掌聲、擁抱，名流的贊美，都沒有減少你對藝術(shù)的謙卑”可以提煉出作者高興的原因，注意分條概括，語言要簡潔。16．

振奮

記載17．天色湛藍(lán)，是它真正的顏色嗎？還是因?yàn)樘炜崭哌h(yuǎn)而看不到盡頭呢？18．它們都有所恃，有所憑借，沒有達(dá)到真正自由的狀態(tài)?！窘馕觥俊痉治觥?6．本題考查學(xué)生對文言文詞語的理解能力。理解文言文中詞語的意思，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地分析，還要注意詞語的特殊用法，比如通假字、古今異義詞、一詞多義、詞類活用等。同時(shí)，平時(shí)要做好詞語的積累。注意：怒：振奮，這里指用力鼓動(dòng)翅膀。志怪：記述怪異的故事。志，記載。17．本題考查學(xué)生文言文翻譯的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。本題翻譯時(shí)要注意關(guān)鍵字：蒼蒼：深藍(lán)色。其：表示選擇。正色：真正的顏色。邪（yé）：通“耶”，疑問詞。18．本題考查對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也”理解，莊子借鯤鵬的寓言說明任何事物的存在都是依附于一定的條件的，它們的活動(dòng)都是有所憑借的?！军c(diǎn)睛】譯文：北方的大海里有一條魚，它的名字叫鯤。鯤的體積，不知道大到有幾千里。變化成為鳥，它的名字就叫做鵬。鵬的脊背，真不知道長到有幾千里；當(dāng)它奮起而飛的時(shí)候，那展開的翅膀就好像天邊的云。這只鵬鳥，當(dāng)海動(dòng)風(fēng)氣的時(shí)候就要遷徙到南方的大海去了。南方的大海是一個(gè)天然的大池子?！洱R諧》是一部專門記載怪異事情的書。這本書上記載：“鵬往南方的大海遷徙的時(shí)候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪濤，環(huán)繞著旋風(fēng)飛上了九萬里的高空，乘著六月的風(fēng)離開了北海?！毕褚榜R奔騰一樣的游氣，飄飄揚(yáng)揚(yáng)的塵埃，都是活動(dòng)著的生物的氣息相互吹拂所致。天空是那么湛藍(lán)湛藍(lán)的，難道就是它真正的顏色嗎？還是因?yàn)樘炜崭哌h(yuǎn)而看不到盡頭呢？鵬鳥從高空往下看的時(shí)候，也不過就像這個(gè)樣子罷了。19．C20．都是因?yàn)椋ㄋ┯舶巡恢赖恼f成知道的。21．無論是為人處世，還是讀書學(xué)習(xí)，我們都決不能不懂裝懂，否則就會(huì)貽笑大方。（意思對即可）【解析】【分析】19．本題考查斷句。作答時(shí)，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分停頓。有了一定的積累以后可以根據(jù)語感直接作答。這個(gè)句子的意思是：北方有個(gè)不認(rèn)識(shí)菱角的人，在南方當(dāng)官，在酒席上吃菱角，連角殼一起放進(jìn)嘴里。故斷句為：北生人而不啖菱者/仕于南方/席上啖菱/并殼入口。選C。20．本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)要根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，直譯為主，意譯為輔。此句中重點(diǎn)的詞有：坐，因?yàn)?；以為：把……?dāng)作；故，緣故。21．本題考查談感悟。結(jié)合文章主旨和現(xiàn)實(shí)生活來談?！敖€樹生”“我非不知，并殼者，欲以清熱也”“前山后山，何地不有”表明楚人和北生人的固執(zhí)己見，硬把不知道的說成知道的。告訴我們在現(xiàn)實(shí)生活中，不論是做人還是學(xué)習(xí)，都要知之為知之，不知為不知，不能不懂裝懂?！军c(diǎn)睛】參考譯文：有個(gè)從小就不認(rèn)識(shí)生姜的楚國人，說：“這是從樹上結(jié)成的?！庇腥苏f：“是從土里長成的?！蹦侨斯虉?zhí)己見，說：“讓我與您問十個(gè)人見證，用所騎的驢為賭注?！比缓髥柋槭畟€(gè)人，都說：“出自土里?！蹦侨藛∪皇溃骸绑H交給你，姜卻還應(yīng)該是樹上生成的?！北狈接袀€(gè)不認(rèn)識(shí)菱角的人，在南方當(dāng)官，在酒席上吃菱角，連角殼一起放進(jìn)嘴里。有人說：“吃菱角必須去掉殼。”那人掩飾自己的缺點(diǎn)，說：“我不是不知道，連殼一起吃，是為了清熱解毒?！庇腥藛柕溃骸氨狈揭灿羞@種東西嗎？”他回答說：“前面后面的山，什么地方?jīng)]有？”生姜長在土里，卻說長在樹上；菱角生在水里,卻說長在土里，都是因?yàn)樗舶巡恢赖恼f成知道的。22．D23．

重章疊句

回環(huán)往復(fù)【解析】【分析】22．D.“這在《詩經(jīng)》以后的歷代文學(xué)作品中也是常見的?！庇姓`。這在《詩經(jīng)》以后的歷代文學(xué)作