【黨建學(xué)習(xí)】在學(xué)校如何認(rèn)識(shí)黨建與黨務(wù)

【黨建學(xué)習(xí)】在學(xué)校如何認(rèn)識(shí)黨建與黨務(wù)在學(xué)校黨組織的管理體系中，黨建與黨務(wù)宛如鳥(niǎo)之雙翼、車(chē)之兩輪，相輔相成、協(xié)同共進(jìn)，共同推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)邁向新高度。深入剖析二者關(guān)系，精準(zhǔn)把握其內(nèi)涵與實(shí)踐要點(diǎn)，對(duì)于提升學(xué)校黨組織建設(shè)質(zhì)量、引領(lǐng)教育高質(zhì)量發(fā)展意義深遠(yuǎn)。一、黨建：定海神針，指引方向（一）核心地位與價(jià)值導(dǎo)向黨建是學(xué)校黨組織建設(shè)的基石，處于統(tǒng)領(lǐng)全局的核心位置。它聚焦于思想建設(shè)、政治引領(lǐng)，為學(xué)校發(fā)展錨定正確航向。從宏觀層面看，黨建以黨的先進(jìn)理論武裝師生頭腦，確保學(xué)校在社會(huì)主義辦學(xué)方向上不偏不倚。例如，定期開(kāi)展師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織教師深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，引導(dǎo)教師堅(jiān)守“為黨育人、為國(guó)育才”初心使命，將思政元素巧妙融入學(xué)科教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀，讓紅色基因根植校園。（二）組織架構(gòu)與隊(duì)伍錘煉黨建工作搭建起嚴(yán)密組織網(wǎng)絡(luò)，涵蓋黨支部委員會(huì)、黨小組等多層級(jí)架構(gòu)，選拔培養(yǎng)政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的黨員干部隊(duì)伍。在學(xué)校，黨支部書(shū)記作為領(lǐng)頭雁，統(tǒng)籌規(guī)劃黨建全局；支委會(huì)成員分工協(xié)作，組織委員抓黨員管理、宣傳委員強(qiáng)思想動(dòng)員、紀(jì)檢委員嚴(yán)紀(jì)律監(jiān)督。通過(guò)“三會(huì)一課”、主題黨日、民主生活會(huì)等制度，持續(xù)強(qiáng)化黨員黨性修養(yǎng)，提升黨員隊(duì)伍凝聚力、戰(zhàn)斗力，使其在教學(xué)科研、服務(wù)師生一線發(fā)揮先鋒模范作用。如在課程改革攻堅(jiān)期，黨員教師帶頭組建團(tuán)隊(duì)，加班加點(diǎn)鉆研新教材、探索新教法，帶動(dòng)全體教師投身教育創(chuàng)新實(shí)踐。二、黨務(wù)：精細(xì)運(yùn)營(yíng)，保障落地（一）日常事務(wù)管理范疇黨務(wù)工作是黨建工作落地生根的具體執(zhí)行環(huán)節(jié)，事無(wú)巨細(xì)地處理黨組織日常運(yùn)轉(zhuǎn)事務(wù)。涵蓋黨員檔案管理，從入黨申請(qǐng)、積極分子考察、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正到黨籍變動(dòng)，每份檔案都詳實(shí)記錄黨員成長(zhǎng)軌跡；黨費(fèi)收繳與管理，依規(guī)核定標(biāo)準(zhǔn)、按時(shí)收繳登記，確保黨費(fèi)收繳規(guī)范透明；黨內(nèi)統(tǒng)計(jì)工作，精準(zhǔn)掌握黨員數(shù)量、結(jié)構(gòu)、分布動(dòng)態(tài)，為科學(xué)決策提供數(shù)據(jù)支撐。以學(xué)校黨員信息庫(kù)建設(shè)為例，黨務(wù)工作者定期更新維護(hù)，實(shí)時(shí)反映黨員流動(dòng)、獎(jiǎng)懲情況，為黨組織精準(zhǔn)施策筑牢信息根基。（二）活動(dòng)組織與協(xié)調(diào)樞紐黨務(wù)精心策劃組織實(shí)施各類(lèi)黨內(nèi)活動(dòng)，成為凝聚黨員、激發(fā)活力的關(guān)鍵紐帶。從紅色文化節(jié)的盛大舉辦，融合黨史知識(shí)競(jìng)賽、革命故事演講、紅色文藝匯演多元形式，沉浸式傳承紅色文化；到黨員志愿服務(wù)月的有序開(kāi)展，組織黨員走進(jìn)社區(qū)幫扶弱勢(shì)群體、走進(jìn)鄉(xiāng)村助力教育振興，全方位彰顯黨員擔(dān)當(dāng)。黨務(wù)工作者在其中扮演導(dǎo)演角色，協(xié)調(diào)場(chǎng)地、物資、人員調(diào)配，保障活動(dòng)順暢高效，讓黨建理念鮮活呈現(xiàn)于每一次實(shí)踐互動(dòng)。三、黨建與黨務(wù)聯(lián)動(dòng)：同頻共振，共促發(fā)展（一）目標(biāo)同向，共繪藍(lán)圖黨建為學(xué)校戰(zhàn)略規(guī)劃勾勒遠(yuǎn)景框架，黨務(wù)則將其細(xì)化拆解為階段性任務(wù)指標(biāo)。學(xué)校制定五年發(fā)展規(guī)劃，黨建從政治站位高度確立“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”總目標(biāo)；黨務(wù)依循此導(dǎo)向，擬定年度黨員培訓(xùn)計(jì)劃、黨員先鋒崗創(chuàng)建細(xì)則，量化黨員在教學(xué)質(zhì)量提升、德育工作創(chuàng)新等方面任務(wù)，使黨建愿景具象為黨員日常工作行動(dòng)指南，攜手朝著教育強(qiáng)國(guó)征程篤定前行。（二）資源共享，協(xié)同增效黨建積累的政策資源、理論成果為黨務(wù)注入強(qiáng)大動(dòng)力；黨務(wù)反饋的實(shí)踐問(wèn)題、基層訴求為黨建優(yōu)化提供一手素材。學(xué)校爭(zhēng)取上級(jí)黨建專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持，用于升級(jí)黨建陣地設(shè)施、開(kāi)發(fā)特色黨教課程；黨務(wù)工作者梳理教師黨員對(duì)職業(yè)發(fā)展瓶頸反饋，促使黨建調(diào)整教師培養(yǎng)路徑，增設(shè)分層分類(lèi)培訓(xùn)項(xiàng)目。雙向奔赴下，黨建領(lǐng)航更具針對(duì)性，黨務(wù)執(zhí)行更具前瞻性，形成良性循環(huán)閉環(huán)。（三）考核互融，激勵(lì)擔(dān)當(dāng)黨建考核重思想引領(lǐng)成效、組織建設(shè)水平；黨務(wù)考核盯事務(wù)辦理質(zhì)量、活動(dòng)開(kāi)展效果。兩者相互嵌入，構(gòu)建全面立體評(píng)價(jià)體系。學(xué)校年終評(píng)估黨員時(shí)，既考量其理論學(xué)習(xí)深度、政治覺(jué)悟高度，又衡量黨費(fèi)繳納及時(shí)性、參與活動(dòng)積極性；評(píng)選優(yōu)秀黨務(wù)工作者，兼顧活動(dòng)策劃創(chuàng)意、組織協(xié)調(diào)能力及對(duì)黨建工作貢獻(xiàn)度?？己私Y(jié)果與評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤，激勵(lì)黨員干部在黨建與黨務(wù)領(lǐng)域全情投入、奮勇?tīng)?zhēng)先。在學(xué)校這片教育熱土，黨建如燈塔照亮