Unit 2 第6課時(shí) B Read and write C Reading教學(xué)設(shè)計(jì)VIP

2/2Unit2ExpressingyourselfPartBReadandwrite&PartC教學(xué)設(shè)計(jì)單元Unit2課時(shí)第6課時(shí)語篇研讀What:本節(jié)課屬于一節(jié)復(fù)習(xí)加閱讀課?！癛eadandwrite”和“ProjectC”屬于復(fù)習(xí)部分?！癛eadingtime”是一篇小閱讀，主要是關(guān)于水果可以有很多的創(chuàng)意，比如制作動物，用水果寫作等等。Why:通過學(xué)習(xí)這一課時(shí)的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，開發(fā)學(xué)生們的思維。How:通過習(xí)題和閱讀，學(xué)生們能夠掌握本單元的一些重點(diǎn)詞匯，以及可以使用本單元核心句型來進(jìn)行描述等。學(xué)生通過閱讀，能夠了解水果可以有很多的創(chuàng)意。教學(xué)目標(biāo)通過本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.在聽、說、讀、寫的過程中掌握本單元的核心詞匯和句型等。（學(xué)習(xí)理解）2.學(xué)生能夠結(jié)合本單元句型進(jìn)行討論。并能閱讀文章，了解大概的主旨大意。（應(yīng)用實(shí)踐）3.學(xué)生能夠發(fā)揮想象力使用水果制作一樣物品，并進(jìn)行描述。（遷移創(chuàng)新）完成課時(shí)目標(biāo)所需的核心語言如下：【核心詞匯】long,short,thin,fat,slow,pictures,card,sing,dance【核心句型】IlovemyItisIthasIoften...for教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽、說、讀、寫本單元核心詞匯：long,short,thin,fat,slow,pictures,card,sing,dance等。2.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠使用本單元核心句型進(jìn)行交流。3.學(xué)生能夠?qū)ψ约赫莆盏闹R進(jìn)行差缺補(bǔ)漏。難點(diǎn)：學(xué)生能夠使用本單元核心詞匯和句型描述動物的特征和表達(dá)對親人的愛。學(xué)情分析本課的授課對象三年級學(xué)生，三年級的學(xué)生比較活潑好動，善于表達(dá)。本節(jié)課的主要是復(fù)習(xí)和閱讀訓(xùn)練。通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能夠較好的完成相應(yīng)的習(xí)題。教學(xué)工具PPT等。教學(xué)方法任務(wù)教學(xué)法，游戲教學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價(jià)在聽、說、讀、寫的過程中掌握本單元的核心詞匯和句型等。（學(xué)習(xí)理解）Activity1:Fastreaction學(xué)生快速讀出相應(yīng)的單詞。T:Let’splayagame.Pleasesayoutthewordsyouseequickly.Activity2:Lookandsay學(xué)生們結(jié)合圖片進(jìn)行描述或者表達(dá)出相應(yīng)的句子。T:Lookatthephotosandcompletethesentences.Activity3:Readandnumber學(xué)生閱讀相應(yīng)的句型，選出對應(yīng)的圖片。T:Nowlet’sreadthesentencesandnumberthepictures.Activity4:Listenandrepeat學(xué)生聽音頻并且跟讀對應(yīng)的句子。T:Nowlet’slistenandrepeat.Activity5:Look,chooseandwrite學(xué)生選出相應(yīng)的單詞完成句子。T:Nowlet’schoosesomewordsandwritesentences.Activity6:Listenandtick學(xué)生聽聽力，選出正確的圖片。T:Nowlet’slistenandtickthecorrectpictures.Activity7:Let’stalk學(xué)生選擇給出的一些詞匯，和同伴討論自己的寵物或者朋友。T:Thinkaboutyourpetsorfriends.Choosesomewordsandtalkinpairs.Activity8:Makeyourmindmaps學(xué)生根據(jù)上一個(gè)活動的討論，完成相應(yīng)的思維導(dǎo)圖。T:Useactivity2tohelpmakeyourmindmaps.教師指導(dǎo)學(xué)生通過游戲復(fù)習(xí)本單元詞匯。教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片信息說出相應(yīng)的表達(dá)。教師指導(dǎo)學(xué)生找出句子對應(yīng)的圖片。教師指導(dǎo)學(xué)生們的發(fā)音并給予鼓勵。教師指導(dǎo)學(xué)生如何表達(dá)出正確的句型。教師指導(dǎo)如何從聽力中獲取關(guān)鍵信息。教師指導(dǎo)學(xué)生們自由討論，并給予鼓勵。教師指導(dǎo)學(xué)生完成相應(yīng)的思維導(dǎo)圖。設(shè)計(jì)意圖：本階段主要是幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)本單元重點(diǎn)詞匯和句型，檢測學(xué)生們的掌握程度，并將相應(yīng)的句型內(nèi)化成自己的語言等。學(xué)生能夠結(jié)合本單元句型進(jìn)行討論。并能閱讀文章，了解大概的主旨大意。（應(yīng)用實(shí)踐）Activity9:Let’sshare學(xué)生們結(jié)合自己的思維導(dǎo)圖，在班級里進(jìn)行分享。T:Nowlet’sshareyourmindmapsinclass.Activity10:Let’sthink學(xué)生們思考自己喜歡什么水果，水果除了吃還可以干什么。T:Nowlet’sthinkaboutthesetwoquestions.Activity11:Let’sread學(xué)生閱讀文章，了解可以用水果做哪些創(chuàng)意。T:Nowlet’sreadthepassage.教師指導(dǎo)學(xué)生分享自己的思維導(dǎo)圖，并給予鼓勵。教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，思考水果可以做什么。教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀并獲取關(guān)鍵信息。設(shè)計(jì)意圖：本階段活動旨在運(yùn)用本節(jié)課重點(diǎn)句型進(jìn)行表達(dá)。并通過閱讀，提升學(xué)生們的閱讀技能。學(xué)生能夠發(fā)揮想象力使用水果制作一樣物品，并進(jìn)行描述。（遷移創(chuàng)新）Activity12:Let’sdo學(xué)生發(fā)揮想象，用你拿的水果制作成一種小動物或者其他物品，并用英語進(jìn)行描述。讓其他同學(xué)猜一猜制作的什么物品。T:Let’susethefruitmakeonething.教師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力進(jìn)行制作和描述，并給予指導(dǎo)和鼓勵。設(shè)計(jì)意圖：本階段活動將英語與學(xué)生們的動手能力結(jié)合在一起，既能幫助學(xué)生們復(fù)習(xí)本節(jié)課核心句型，又能開發(fā)學(xué)生們的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計(jì)：Unit2Expressingyourselfbig,fat,long,short,slow,thin,sing,dance,card,picture(PartBReadandwrite&PartC)big,fat,long,short,slow,thin,sing,dance,card,pictureLet’Let’stalkIhaveItisIthasWeoftendrawpictures/...for