Unit 2 Section A 2a-2d 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit2SectionA2a-2d教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路嘿，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)Unit2SectionA的2a-2d部分。這個(gè)單元可有意思了，我們一起探討如何在生活中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。我會(huì)通過(guò)情景模擬、小組討論和角色扮演等多種方式，讓大家在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開(kāi)啟這段英語(yǔ)學(xué)習(xí)的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本章節(jié)的教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)角色扮演和實(shí)際情景對(duì)話，學(xué)生將提升在實(shí)際生活中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效溝通的能力。同時(shí)，通過(guò)對(duì)不同文化背景的了解，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。此外，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作探究，學(xué)生將鍛煉批判性思維和解決問(wèn)題的能力，為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)情分析進(jìn)入八年級(jí)的學(xué)生，英語(yǔ)學(xué)習(xí)已經(jīng)積累了一定的基礎(chǔ)，但每個(gè)學(xué)生的層次和特點(diǎn)各異。首先，在知識(shí)層面，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)字母、詞匯和基礎(chǔ)語(yǔ)法有初步掌握，但仍存在一些學(xué)生在拼寫(xiě)和語(yǔ)法運(yùn)用上存在困難。其次，在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力相對(duì)較好，但閱讀理解和寫(xiě)作能力有待提高，尤其是在面對(duì)復(fù)雜句子和篇章時(shí)，理解力和表達(dá)能力不足。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神逐漸增強(qiáng)，但部分學(xué)生仍需培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力。行為習(xí)慣上，學(xué)生們?cè)谡n堂上能夠積極參與，但有時(shí)會(huì)表現(xiàn)出注意力不集中或參與度不高的情況。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：首先，教學(xué)設(shè)計(jì)需兼顧不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，通過(guò)分層教學(xué)和個(gè)性化輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。其次，教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和寫(xiě)作技巧，通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。最后，教師需引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、實(shí)物教具（圖片、卡片）、電子白板

-課程平臺(tái)：人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)電子教材、在線教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、在線英語(yǔ)詞典、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、游戲化教學(xué)教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

例如，預(yù)習(xí)Unit2SectionA2a-2d部分，要求學(xué)生提前了解對(duì)話場(chǎng)景和常用表達(dá)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞對(duì)話場(chǎng)景，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

例如，提出問(wèn)題：“如何用英語(yǔ)描述購(gòu)物場(chǎng)景？在購(gòu)物時(shí)可能會(huì)遇到哪些問(wèn)題？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

例如，通過(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解對(duì)話場(chǎng)景和常用表達(dá)。

例如，學(xué)生通過(guò)閱讀預(yù)習(xí)資料，掌握購(gòu)物場(chǎng)景中的英語(yǔ)表達(dá)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

例如，學(xué)生思考如何在購(gòu)物時(shí)用英語(yǔ)詢問(wèn)商品信息。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

例如，學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記以電子文檔形式提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解對(duì)話場(chǎng)景，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出對(duì)話場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，播放一段購(gòu)物場(chǎng)景的視頻，讓學(xué)生感受實(shí)際語(yǔ)境。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解購(gòu)物場(chǎng)景中的常用表達(dá)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

例如，講解如何使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的購(gòu)物活動(dòng)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握購(gòu)物場(chǎng)景的英語(yǔ)表達(dá)。

例如，分組進(jìn)行角色扮演，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，使用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

例如，學(xué)生提出疑問(wèn)：“如何用英語(yǔ)表達(dá)‘這件衣服太貴了’？”老師給予解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)購(gòu)物場(chǎng)景的英語(yǔ)應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解購(gòu)物場(chǎng)景的英語(yǔ)表達(dá)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握購(gòu)物場(chǎng)景的英語(yǔ)表達(dá)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解購(gòu)物場(chǎng)景的英語(yǔ)表達(dá)，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)購(gòu)物場(chǎng)景，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

例如，布置寫(xiě)一篇關(guān)于購(gòu)物經(jīng)歷的英語(yǔ)短文。

-提供拓展資源：提供與購(gòu)物場(chǎng)景相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

例如，推薦一些英語(yǔ)購(gòu)物網(wǎng)站，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的購(gòu)物文化。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

例如，針對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作作業(yè)，給予具體評(píng)語(yǔ)和修改建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

例如，學(xué)生反思自己在購(gòu)物場(chǎng)景英語(yǔ)表達(dá)上的優(yōu)點(diǎn)和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的購(gòu)物場(chǎng)景英語(yǔ)表達(dá)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《ShoppinginDifferentCountries》：這篇文章介紹了不同國(guó)家的購(gòu)物習(xí)慣和特色，讓學(xué)生了解世界各地的購(gòu)物文化。

-《HowtoMakeaBudgetforShopping》：這篇文章教授學(xué)生如何制定購(gòu)物預(yù)算，培養(yǎng)他們的理財(cái)意識(shí)。

-《Top10TipsforShoppinginEnglish》：這篇文章提供了10個(gè)實(shí)用的購(gòu)物英語(yǔ)表達(dá)，幫助學(xué)生提高購(gòu)物時(shí)的英語(yǔ)溝通能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己購(gòu)物經(jīng)歷的短文，分享自己的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)和感受。

-學(xué)生可以調(diào)查自己所在地區(qū)或國(guó)家的購(gòu)物文化，了解當(dāng)?shù)靥厣唐泛唾?gòu)物習(xí)慣。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)制作一份購(gòu)物清單，并模擬購(gòu)物場(chǎng)景，用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展

-購(gòu)物場(chǎng)景中的常用英語(yǔ)表達(dá)：如“CanIhelpyou?”、“Howmuchisthis?”、“Doyouhaveadiscount?”等。

-購(gòu)物過(guò)程中的禮儀和注意事項(xiàng)：如尊重商家、保持禮貌、遵守購(gòu)物規(guī)則等。

-購(gòu)物預(yù)算的制定和理財(cái)意識(shí)：如合理規(guī)劃消費(fèi)、避免沖動(dòng)消費(fèi)、培養(yǎng)節(jié)約意識(shí)等。

4.實(shí)用性拓展

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)物場(chǎng)景的對(duì)話練習(xí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-學(xué)生可以參加英語(yǔ)角或口語(yǔ)俱樂(lè)部，與其他同學(xué)一起練習(xí)購(gòu)物英語(yǔ)表達(dá)。

-學(xué)生可以觀看英語(yǔ)購(gòu)物節(jié)目或電影，了解不同國(guó)家的購(gòu)物文化和習(xí)慣。

5.拓展活動(dòng)

-組織一次英語(yǔ)購(gòu)物比賽，讓學(xué)生在模擬購(gòu)物場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)。

-邀請(qǐng)英語(yǔ)教師或外教進(jìn)行購(gòu)物英語(yǔ)講座，讓學(xué)生深入了解購(gòu)物英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用。

-開(kāi)展購(gòu)物英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)購(gòu)物英語(yǔ)表達(dá)。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)Unit2SectionA2a-2d部分內(nèi)容的理解，以下是一些針對(duì)性的課后作業(yè)：

1.完成對(duì)話填空

根據(jù)以下對(duì)話內(nèi)容，選擇合適的選項(xiàng)填空。

A.I'mlookingforapairofjeans.

B.CanIhelpyou?

C.Howmuchisthisdress?

D.It'sonsalethisweek.

E.I'msorry,wedon'thaveanyleft.

F.Wouldyouliketotryiton?

1._____________,sir?

2._________,Ineedanewpairofjeans.

3._________,it's$50.

4._________,wehaveagreatdealonjeans.

5._________,Iwouldliketotrythisoneon.

6._________,it'stoosmall.

答案：1.B2.A3.F4.D5.E6.C

2.創(chuàng)寫(xiě)對(duì)話

根據(jù)以下情景，寫(xiě)一段對(duì)話。

情景：一位顧客想要購(gòu)買(mǎi)一本英文書(shū)籍，但不確定是否適合自己。

顧客：Excuseme,I'mlookingforanEnglishbook.Canyourecommendoneforabeginner?

店員：Certainly!Howabout"EnglishforBeginners"byJaneSmith?It'sagreatbookforstartinglearners.

顧客：Thatsoundsperfect.I'lltakeit.

3.選擇正確的時(shí)態(tài)

選擇正確的時(shí)態(tài)完成以下句子。

1.I_________(be)interestedinthisbookwhenIsawitontheshelf.

A.amB.wasC.areD.is

答案：B

4.完成句子

根據(jù)課文中的表達(dá)，完成以下句子。

1."Couldyoushowmethebluedress?"Thesalesperson_________(show)thedresstothecustomer.

2."Doyouhaveanysize10jeans?""Yes,we_________(have)."

答案：1.showed2.have

5.完成購(gòu)物清單

根據(jù)以下情景，完成購(gòu)物清單。

情景：學(xué)生準(zhǔn)備參加一個(gè)派對(duì)，需要購(gòu)買(mǎi)以下物品。

-1____________ofsoda

-2____________ofchips

-1____________ofcake

-3____________offruit

-1____________ofballoons

答案：1.bottles2.bags3.pieces4.pieces5.boxes

這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固購(gòu)物場(chǎng)景中的英語(yǔ)表達(dá)，同時(shí)提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。通過(guò)完成這些作業(yè)，學(xué)生可以更好地理解課文內(nèi)容，并在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

在課堂教學(xué)中，我將采用多種評(píng)價(jià)方式來(lái)監(jiān)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保教學(xué)效果。

-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和思維能力。例如，在講解購(gòu)物場(chǎng)景的常用表達(dá)時(shí)，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生：“HowdoyouaskforhelpinastoreinEnglish?”來(lái)檢驗(yàn)他們對(duì)“CanIhelpyou?”這一表達(dá)的掌握。

-觀察：通過(guò)觀察學(xué)生的課堂參與度和互動(dòng)情況，我可以評(píng)估他們的學(xué)習(xí)興趣和合作能力。例如，在角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)注意學(xué)生是否積極參與，是否能夠流利地使用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

-測(cè)試：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或課堂練習(xí)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和應(yīng)用能力。例如，我可能會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的聽(tīng)力測(cè)試，讓學(xué)生聽(tīng)一段購(gòu)物場(chǎng)景的對(duì)話，然后回答相關(guān)問(wèn)題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段，因此我將對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改和評(píng)價(jià)。

-認(rèn)真批改：我會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個(gè)錯(cuò)誤都被指出并給出正確的答案。

-及時(shí)反饋：我會(huì)及時(shí)將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們知道自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)用積極的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生，如“Greatjob!”或“Keepupthegoodwork!”，同時(shí)