一年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 我和大自然 7《可愛的動(dòng)物》怎樣才是真喜歡教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元我和大自然7《可愛的動(dòng)物》怎樣才是真喜歡教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路嗨，親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)《可愛的動(dòng)物》這個(gè)有趣的課堂。想象一下，陽(yáng)光明媚的午后，我們一起去森林里探險(xiǎn)，看看那些可愛的小動(dòng)物們。我會(huì)用生動(dòng)的故事、有趣的互動(dòng)游戲，讓你們了解怎樣才是真喜歡動(dòng)物。讓我們一起開啟這段奇妙的旅程吧！??????????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)，提升他們的觀察力和審美能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解動(dòng)物是人類的朋友，學(xué)會(huì)尊重和關(guān)愛動(dòng)物，同時(shí)培養(yǎng)他們熱愛大自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的良好品質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)動(dòng)物有一定的認(rèn)知，他們可能已經(jīng)通過(guò)繪本、動(dòng)畫片或者家庭接觸過(guò)一些動(dòng)物的基本信息，如動(dòng)物的名字、外形特征等。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)動(dòng)物尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和直觀感知上，喜歡通過(guò)游戲和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好于視覺(jué)和聽覺(jué)的結(jié)合，對(duì)故事性和趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容更易接受。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)動(dòng)物名稱的識(shí)別存在困難，尤其是在多音字和生僻字上。此外，對(duì)于動(dòng)物習(xí)性的理解可能較為抽象，需要通過(guò)具體案例和生動(dòng)故事來(lái)輔助理解。同時(shí)，學(xué)生在表達(dá)對(duì)動(dòng)物喜愛時(shí)，可能缺乏具體的情感表達(dá)方式和保護(hù)意識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的故事講述，幫助學(xué)生理解動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性。

2.討論法：組織學(xué)生討論自己喜愛的動(dòng)物，分享觀察和保護(hù)的體驗(yàn)。

3.角色扮演：讓學(xué)生扮演動(dòng)物，體驗(yàn)動(dòng)物的生活，增進(jìn)對(duì)動(dòng)物的同情心。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用圖片、視頻等多媒體資源，直觀呈現(xiàn)動(dòng)物的形象和生存環(huán)境。

2.教學(xué)軟件互動(dòng)：利用教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)動(dòng)物知識(shí)。

3.課外實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀動(dòng)物園或自然保護(hù)區(qū)，親身體驗(yàn)與動(dòng)物共處的樂(lè)趣。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-教師展示一系列動(dòng)物圖片，如熊貓、兔子、小鳥等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出它們的名字。

-提問(wèn)：“你們喜歡這些動(dòng)物嗎？為什么？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入主題：“今天我們要學(xué)習(xí)的是《可愛的動(dòng)物》，一起探索怎樣才是真喜歡動(dòng)物?！?/p>

**講授新課（15分鐘）**

-教師講述一個(gè)關(guān)于小熊和小鳥的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物之間的友誼。

-提問(wèn)：“你們認(rèn)為小熊和小鳥是怎樣成為朋友的？”

-教師講解動(dòng)物的基本特征，如外形、習(xí)性、生活環(huán)境等。

-通過(guò)PPT展示不同動(dòng)物的生活習(xí)性，如熊貓吃竹子、魚兒在水里游動(dòng)等。

-提問(wèn)：“你們知道為什么我們要保護(hù)動(dòng)物嗎？”

-學(xué)生討論，教師總結(jié)：保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們共同的家園。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

-教師分發(fā)動(dòng)物卡片，讓學(xué)生將卡片分類，如陸地動(dòng)物、水中動(dòng)物等。

-學(xué)生分組進(jìn)行游戲，每組選擇一個(gè)動(dòng)物，用肢體語(yǔ)言展示該動(dòng)物的特點(diǎn)。

-教師提問(wèn)：“你們覺(jué)得哪種動(dòng)物最可愛？為什么？”

-學(xué)生分享自己的看法，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

**課堂提問(wèn)（5分鐘）**

-教師提問(wèn)：“你們知道哪些動(dòng)物是瀕危物種嗎？”

-學(xué)生回答，教師講解瀕危物種的概念和原因。

-提問(wèn)：“我們能為保護(hù)動(dòng)物做些什么？”

-學(xué)生討論，教師總結(jié)：從自己做起，不捕殺、不傷害動(dòng)物，參與環(huán)?；顒?dòng)。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

-教師組織學(xué)生進(jìn)行“我是小小動(dòng)物保護(hù)者”的角色扮演游戲。

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)動(dòng)物角色，模擬該動(dòng)物的生活。

-教師觀察并指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，展示動(dòng)物的特點(diǎn)。

-提問(wèn)：“你們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)了什么？”

-學(xué)生分享，教師總結(jié)：了解動(dòng)物的生活，學(xué)會(huì)尊重和保護(hù)動(dòng)物。

**創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-教師播放一段關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的公益廣告，讓學(xué)生感受保護(hù)動(dòng)物的重要性。

-提問(wèn)：“你們認(rèn)為廣告中的做法對(duì)嗎？為什么？”

-學(xué)生討論，教師總結(jié)：保護(hù)動(dòng)物是每個(gè)人的責(zé)任，我們要從自身做起。

**總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保護(hù)動(dòng)物的重要性。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家人一起觀察一種動(dòng)物，記錄它的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

**用時(shí)：45分鐘**拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-《動(dòng)物王國(guó)的故事》：這本書通過(guò)生動(dòng)的故事講述各種動(dòng)物的生活習(xí)性，適合一年級(jí)學(xué)生閱讀，可以幫助他們更深入地了解動(dòng)物世界。

-《森林里的朋友》：通過(guò)描述森林中不同動(dòng)物的生活，引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。

-《動(dòng)物百科》：一本圖文并茂的動(dòng)物百科全書，涵蓋各種動(dòng)物的詳細(xì)介紹，適合學(xué)生自主查閱和學(xué)習(xí)。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**觀察日記**：鼓勵(lì)學(xué)生每天觀察一種動(dòng)物，記錄它們的行為習(xí)慣、生活環(huán)境等，培養(yǎng)他們的觀察能力和記錄能力。

-**家庭小調(diào)查**：讓學(xué)生回家后，與家人一起調(diào)查家中或社區(qū)中的動(dòng)物，了解它們的生活狀態(tài)，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。

-**創(chuàng)意繪畫**：讓學(xué)生發(fā)揮想象力，畫出自己喜歡的動(dòng)物，并配以簡(jiǎn)短的故事，提高他們的藝術(shù)表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-**保護(hù)行動(dòng)**：組織學(xué)生參與或策劃一些保護(hù)動(dòng)物的公益活動(dòng)，如植樹造林、清理垃圾等，將課堂學(xué)習(xí)與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合。

-**科學(xué)實(shí)驗(yàn)**：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如觀察魚類的呼吸、鳥類的飛翔等，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)探索的興趣。

3.**知識(shí)點(diǎn)全面拓展**：

-**動(dòng)物分類**：介紹動(dòng)物的分類方法，如按照生活環(huán)境、食性等進(jìn)行分類，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的動(dòng)物知識(shí)體系。

-**動(dòng)物行為**：探討動(dòng)物的行為特點(diǎn)，如覓食、繁殖、遷徙等，讓學(xué)生了解動(dòng)物為了生存和繁衍后代所展現(xiàn)的智慧和適應(yīng)能力。

-**動(dòng)物與人類的關(guān)系**：分析動(dòng)物與人類生活的密切關(guān)系，如動(dòng)物作為食物、寵物、藥用資源等，以及人類對(duì)動(dòng)物的影響和保護(hù)責(zé)任。

-**生態(tài)環(huán)境保護(hù)**：教育學(xué)生認(rèn)識(shí)生態(tài)環(huán)境的重要性，了解人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，以及如何采取行動(dòng)保護(hù)動(dòng)物和自然環(huán)境。典型例題講解1.**例題**：小熊貓喜歡在樹洞里睡覺(jué)，它的家叫做什么？

**答案**：樹洞。

**講解**：這個(gè)問(wèn)題考察的是學(xué)生對(duì)動(dòng)物生活環(huán)境的基本認(rèn)識(shí)。小熊貓是一種喜歡在樹上生活的動(dòng)物，它們通常會(huì)選擇樹洞作為棲息地。這個(gè)問(wèn)題通過(guò)具體的動(dòng)物和其生活環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何從文本中提取信息。

2.**例題**：小兔子喜歡吃什么？

**答案**：胡蘿卜。

**講解**：這個(gè)問(wèn)題旨在幫助學(xué)生理解動(dòng)物的食物習(xí)性。在課文中，我們了解到小兔子喜歡吃胡蘿卜，這個(gè)問(wèn)題通過(guò)簡(jiǎn)單的提問(wèn)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固這一知識(shí)點(diǎn)。

3.**例題**：小鳥為什么要在高處筑巢？

**答案**：因?yàn)楦咛幇踩梢赃h(yuǎn)離地面上的危險(xiǎn)。

**講解**：這個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物的生活習(xí)性，并從中了解動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。通過(guò)這個(gè)例題，學(xué)生可以學(xué)會(huì)如何分析動(dòng)物的行為背后的原因。

4.**例題**：小魚在水里游泳時(shí)，它們會(huì)用到哪些身體部位？

**答案**：小魚會(huì)用它們的鰭在水中游泳。

**講解**：這個(gè)問(wèn)題幫助學(xué)生了解不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。在課文中，我們學(xué)習(xí)了小魚是如何通過(guò)鰭在水中游動(dòng)的，這個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深理解。

5.**例題**：為什么我們不能傷害動(dòng)物？

**答案**：因?yàn)閯?dòng)物是人類的朋友，我們每個(gè)人都有責(zé)任保護(hù)它們。

**講解**：這個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考人與動(dòng)物的關(guān)系，以及保護(hù)動(dòng)物的重要性。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生可以學(xué)會(huì)如何將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

6.**例題**：如果森林里沒(méi)有了小鳥，會(huì)發(fā)生什么？

**答案**：沒(méi)有了小鳥，森林里的害蟲可能就會(huì)增多，樹木也可能因?yàn)槿狈鞣鄱L(zhǎng)不良。

**講解**：這個(gè)問(wèn)題通過(guò)假設(shè)情景，讓學(xué)生思考動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。通過(guò)這個(gè)例題，學(xué)生可以學(xué)會(huì)從生態(tài)平衡的角度理解動(dòng)物的重要性。

7.**例題**：如果你在森林里遇到一只受傷的小鳥，你會(huì)怎么做？

**答案**：我會(huì)小心地幫助它，比如找一塊布包裹它的傷口，然后找一個(gè)安全的地方讓它休息，并等待大人來(lái)幫助。

**講解**：這個(gè)問(wèn)題鼓勵(lì)學(xué)生思考如何關(guān)愛動(dòng)物，并采取實(shí)際行動(dòng)。通過(guò)這個(gè)例題，學(xué)生可以學(xué)會(huì)如何在日常生活中實(shí)踐保護(hù)動(dòng)物的理念。教學(xué)反思與改進(jìn)親愛的小朋友們，今天的《可愛的動(dòng)物》課程就要結(jié)束了。在這節(jié)課上，我們一起探索了動(dòng)物的世界，學(xué)習(xí)了怎樣才是真喜歡動(dòng)物?，F(xiàn)在，讓我們一起回顧一下這節(jié)課，看看有哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)展示動(dòng)物圖片和講述故事的方式，成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我看到很多小朋友都睜大了眼睛，聚精會(huì)神地聽我講故事。但是，我也注意到有些學(xué)生可能在剛開始的時(shí)候有些不適應(yīng)，因?yàn)樗麄儾惶?xí)慣在課堂上這樣集中注意力。所以，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，可以嘗試更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生們自己來(lái)講述他們喜歡的動(dòng)物故事，這樣既能提高他們的參與度，也能鍛煉他們的表達(dá)能力和自信心。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言來(lái)講解動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在講解小鳥筑巢的原因時(shí)，學(xué)生們都很感興趣，因?yàn)樗麄兡軓闹袑W(xué)到動(dòng)物如何適應(yīng)環(huán)境的知識(shí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于動(dòng)物分類的概念理解起來(lái)有些困難。因此，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)制作一些動(dòng)物分類的圖表或者游戲，來(lái)幫助學(xué)生更好地理解和記憶這些知識(shí)點(diǎn)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們進(jìn)行分組游戲，這個(gè)環(huán)節(jié)的效果出乎我的意料，孩子們不僅積極參與，而且在游戲中學(xué)會(huì)了如何合作和分享。不過(guò)，我也注意到在討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生不太敢開口說(shuō)話，這可能是因?yàn)樗麄兒ε抡f(shuō)錯(cuò)或者害怕被別人笑話。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，創(chuàng)造一個(gè)更加安全和支持性的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我嘗試了一些開放性問(wèn)題，比如“你們認(rèn)為為什么我們要保護(hù)動(dòng)物？”這樣的問(wèn)題能夠激發(fā)學(xué)生的思考。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，只是簡(jiǎn)單地重復(fù)了課文中的內(nèi)容，缺乏自己的見解。為了提高學(xué)生的思考能力，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，提出自己的觀點(diǎn)，并學(xué)會(huì)支持自己的觀點(diǎn)。

最后，在總結(jié)與作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了保護(hù)動(dòng)物的重要性，并布置了觀察日記的作業(yè)。我希望通過(guò)這樣的作業(yè)，讓學(xué)生們能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。但是，我也意識(shí)到，可能有些學(xué)生由于家庭環(huán)境或其他原因，無(wú)法完成這樣的作業(yè)。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提供更多的個(gè)性化支持，確保每個(gè)學(xué)生都能參與進(jìn)來(lái)。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助我們及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行針對(duì)性的解決。以下是我對(duì)《可愛的動(dòng)物》這一節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)：

1.**提問(wèn)評(píng)價(jià)**：

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我通過(guò)提出開放性問(wèn)題來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。例如，我詢問(wèn)：“你們覺(jué)得為什么熊貓會(huì)成為國(guó)寶？”學(xué)生們給出了各種答案，有的說(shuō)是因?yàn)樾茇埧蓯?，有的說(shuō)是因?yàn)樾茇埵菫l危物種，需要保護(hù)。這種提問(wèn)不僅檢驗(yàn)了學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)的認(rèn)識(shí)，還激發(fā)了他們的思考能力。在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續(xù)使用這樣的提問(wèn)策略，以促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)。

2.**觀察評(píng)價(jià)**：

通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，我能夠評(píng)估他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。在《可愛的動(dòng)物》這節(jié)課中，我注意到學(xué)生們?cè)诼牭接腥さ墓适聲r(shí)，會(huì)露出興奮的表情，在討論環(huán)節(jié)，他們能夠積極舉手發(fā)言。然而，也有部分學(xué)生顯得較為沉默，這可能意味著他們對(duì)某些話題不感興趣或者缺乏自信。為了提高這些學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性和趣味性的活動(dòng)，同時(shí)鼓勵(lì)他們積極參與。

3.**測(cè)試評(píng)價(jià)**：

為了更準(zhǔn)確地評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，我可以在課后進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)。例如，我可以出一些關(guān)于動(dòng)物特點(diǎn)、習(xí)性和保護(hù)意識(shí)的題目，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。通過(guò)測(cè)試，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶程度和應(yīng)用能力。在未來(lái)的教學(xué)中，我將定期進(jìn)行這樣的小測(cè)驗(yàn)，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

4.**小組評(píng)價(jià)**：

在小組活動(dòng)中