Module 2 Unit 3 Drinks I like（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語一年級下冊VIP

Module2Unit3DrinksIlike（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語一年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計意圖嘿，大家好！今天咱們來聊聊這“DrinksIlike”的話題。這可是英語一年級下冊牛津上海版的一章新課哦！首先，我想通過這個單元，讓小朋友們輕松地學(xué)會如何用英語表達(dá)自己喜歡的飲料。在課堂上，我會創(chuàng)設(shè)各種有趣的情景，讓孩子們在玩中學(xué)、在學(xué)中玩。比如說，我會拿一些彩色的飲料圖片，讓小朋友們指著圖片說：“Thisisapplejuice.”或者：“Ilikemilk.”我希望在這樣的互動中，小朋友們能夠愛上英語，也喜歡喝各種美味的飲料哦！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)在“DrinksIlike”這一章節(jié)中，我們旨在培養(yǎng)孩子們的跨文化交流意識與能力。通過學(xué)習(xí)不同飲料的名稱和表達(dá)喜愛的方式，孩子們能夠增強(qiáng)語言實(shí)踐能力，提升對英語國家的飲食文化了解，同時鍛煉他們的觀察能力和審美情趣，培養(yǎng)健康的生活態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上還處于基礎(chǔ)階段，他們已經(jīng)掌握了基本的字母和簡單的單詞，如顏色、數(shù)字等。對于飲料的英文表達(dá)，他們可能已經(jīng)接觸到一些基礎(chǔ)詞匯，比如“water”、“milk”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，他們喜歡通過游戲和互動學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和記憶上，通過重復(fù)練習(xí)能夠迅速掌握新詞匯。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們通常喜歡直觀、生動、有趣的教學(xué)方式，如角色扮演、圖片展示等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在“DrinksIlike”這一章節(jié)中，學(xué)生可能遇到的困難包括如何正確發(fā)音某些飲料的英文名稱，以及如何將這些詞匯融入句子中進(jìn)行表達(dá)。此外，一年級學(xué)生的詞匯量有限，可能會在構(gòu)建完整句子時感到挑戰(zhàn)。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)注重詞匯的直觀教學(xué)，并通過多種教學(xué)活動幫助學(xué)生克服發(fā)音和句子結(jié)構(gòu)上的難題。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.游戲化教學(xué)：通過“飲料配對”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)飲料的英文表達(dá)。

2.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，如“小顧客”和“服務(wù)員”，在實(shí)際對話中練習(xí)飲料的英文點(diǎn)單。

3.歌謠記憶法：創(chuàng)作簡單的歌謠，幫助學(xué)生記憶飲料的英文名稱。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：使用PPT展示飲料圖片，幫助學(xué)生直觀記憶。

2.視頻教學(xué)：播放關(guān)于不同飲料的英文視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3.教學(xué)軟件：利用互動英語軟件，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)飲料詞匯和句子。教學(xué)過程設(shè)計**用時：45分鐘**

###導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：教師展示一張五彩斑斕的飲料攤位圖片，讓學(xué)生們觀察并猜測圖片中可能有哪些飲料。

2.**提問互動**：“同學(xué)們，你們喜歡喝什么飲料？在家的午餐時間，你們通常會喝什么？”

3.**導(dǎo)入新課**：“今天，我們就來學(xué)習(xí)一些英文中常見的飲料單詞，讓我們一起探索這個有趣的世界吧！”

###講授新課（15分鐘）

1.**新詞匯展示**：教師用PPT展示“water”、“milk”、“juice”、“soda”等飲料單詞，并逐一發(fā)音。

2.**單詞游戲**：“快速反應(yīng)”游戲，教師說出一個飲料單詞，學(xué)生快速用英文重復(fù)。

3.**句子結(jié)構(gòu)講解**：“今天我們要學(xué)習(xí)的句子是‘Ilike…’。比如，Ilikewater.我們可以用它來表達(dá)我們喜歡的飲料。”

4.**實(shí)際應(yīng)用**：“如果我喜歡果汁，我應(yīng)該怎么說？學(xué)生試著用‘Ilike…’的句型來描述自己喜歡的飲料?！?/p>

###鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.**小組活動**：學(xué)生分成小組，每組選擇一種飲料，用英語介紹給其他小組。

2.**句子練習(xí)**：教師提供一些飲料圖片，學(xué)生根據(jù)圖片用“Ilike…”的句型造句。

3.**糾錯反饋**：教師巡視，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤，并提供正確的示范。

###課堂提問與討論（5分鐘）

1.**提問環(huán)節(jié)**：“如果有人問你喜歡什么飲料，你會怎么回答？”

2.**小組討論**：讓學(xué)生討論他們最喜歡的飲料，并嘗試用英語表達(dá)。

3.**展示環(huán)節(jié)**：每組派代表展示他們的討論成果，其他學(xué)生猜測他們喜歡的飲料。

###師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.**角色扮演**：教師扮演服務(wù)員，學(xué)生扮演顧客，練習(xí)點(diǎn)飲料的對話。

2.**情景模擬**：教師創(chuàng)設(shè)一個超市購物的場景，讓學(xué)生用英語詢問和選擇飲料。

3.**問答游戲**：教師提出問題，如“Whichdrinkisyourfavorite?”，學(xué)生舉手回答并解釋原因。

###總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.**總結(jié)回顧**：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些飲料單詞？如何用英語表達(dá)‘我喜歡…’？”

2.**拓展活動**：“課后，請同學(xué)們回家后嘗試用今天學(xué)到的單詞和句型，向家人介紹你最喜歡的飲料?！?/p>

3.**作業(yè)布置**：“請同學(xué)們準(zhǔn)備一份簡單的飲料菜單，用英文列出你喜歡的飲料?！?/p>

**注意**：以上教學(xué)過程設(shè)計旨在提供一個詳細(xì)的教學(xué)框架，實(shí)際教學(xué)中可根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和進(jìn)度進(jìn)行調(diào)整。知識點(diǎn)梳理1.**飲料詞匯**：

-Water（水）

-Milk（牛奶）

-Juice（果汁）

-Soda（蘇打水）

-Tea（茶）

-Coffee（咖啡）

-Lemonade（檸檬水）

-Icedtea（冰茶）

-Sodawater（蘇打水）

-Beer（啤酒）

2.**句型結(jié)構(gòu)**：

-Ilike…（我喜歡…）

-Whatdoyoulike?（你喜歡什么？）

-Ilike…verymuch.（我非常喜歡…）

-Myfavoritedrinkis…（我最喜歡的飲料是…）

3.**常用表達(dá)**：

-CanIhave…？（我可以喝…嗎？）

-Doyouhave…？（你們有…嗎？）

-Idon’tlike…（我不喜歡…）

-Iprefer…to…（我更喜歡…而不是…）

4.**文化背景**：

-了解不同國家和文化中常見的飲料。

-探討不同飲料的健康影響和飲用習(xí)慣。

5.**發(fā)音要點(diǎn)**：

-確保學(xué)生能夠正確發(fā)音飲料的英文名稱。

-注意“juice”、“soda”等單詞的重音位置。

6.**語法知識**：

-簡單的現(xiàn)在時態(tài)使用。

-名詞單復(fù)數(shù)的變化。

7.**互動練習(xí)**：

-通過角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識。

8.**拓展活動**：

-設(shè)計關(guān)于飲料的調(diào)查問卷，讓學(xué)生了解自己和同伴的飲料偏好。

-創(chuàng)作簡單的飲料菜單，用英語介紹不同的飲料。

9.**評估方式**：

-通過課堂提問、小組活動、角色扮演等方式評估學(xué)生的掌握情況。

-觀察學(xué)生在實(shí)際情境中的語言運(yùn)用能力。

10.**教學(xué)資源**：

-利用圖片、視頻、音頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。

-設(shè)計互動游戲和活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對“DrinksIlike”這一章節(jié)的學(xué)習(xí)成果，以下是一些課后作業(yè)的設(shè)計，旨在幫助學(xué)生通過實(shí)際應(yīng)用來加深對飲料詞匯和句型的理解。

1.**飲料詞匯匹配**：

-學(xué)生需要將下列英文飲料名稱與對應(yīng)的中文翻譯匹配起來。

-英文：juice,milk,tea,coffee,soda,lemonade

-中文：_____,______,______,______,______,______

-答案：果汁,牛奶,茶,咖啡,蘇打水,檸檬水

2.**飲料描述**：

-學(xué)生選擇自己最喜歡的飲料，并描述它的顏色、味道和為什么喜歡它。

-例如：Myfavoritedrinkisapplejuice.Itisredandsweet.Ilikeitbecauseittastesgoodandmakesmefeelrefreshed.

3.**飲料菜單設(shè)計**：

-學(xué)生設(shè)計一個簡單的飲料菜單，包括至少五種飲料，并用英語描述每種飲料。

-例如：

-Water-Refreshingandhealthy

-Milk-Richincalcium

-Juice-Fullofvitamins

-Soda-Sweetandfizzy

-Lemonade-Sourandrefreshing

4.**家庭調(diào)查**：

-學(xué)生回家后詢問家人的飲料喜好，并記錄下來。

-例如：Whatisyourfavoritedrink?Whydoyoulikeit?

-然后學(xué)生需要用英語總結(jié)家人的飲料偏好，并分享給同學(xué)。

5.**情景對話練習(xí)**：

-學(xué)生根據(jù)以下情景，用“Ilike…”的句型進(jìn)行對話練習(xí)。

-情景：在餐廳，服務(wù)員問顧客喜歡什么飲料。

-對話示例：

-Waiter:Whatwouldyouliketodrink?

-Customer:Ilikeapplejuice,please.

-Waiter:Sure,comingrightup!

6.**飲料故事創(chuàng)作**：

-學(xué)生創(chuàng)作一個關(guān)于飲料的小故事，故事中包含至少三種不同的飲料。

-例如：Onceuponatime,therewasalittlegirlwholovedhermother'shomemadelemonade.Everysummer,shewoulddrinkitandfeelhappy.

7.**飲料廣告設(shè)計**：

-學(xué)生為一種自己喜歡的飲料設(shè)計一個簡單的廣告，包括飲料名稱、特點(diǎn)和為什么推薦它。

-例如：

-Drinkit,Feelit!OurfreshorangejuiceisfullofvitaminCandwillgiveyouaboostofenergy!

這些作業(yè)旨在通過不同的形式幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固課堂上學(xué)到的知識，同時提高他們的語言運(yùn)用能力和創(chuàng)造力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情景模擬教學(xué)**：在“DrinksIlike”這一章節(jié)中，我采用了情景模擬的方式來幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用飲料詞匯和句型。例如，我讓同學(xué)們扮演不同角色的對話，這樣他們可以在實(shí)際情境中感受到英語的使用，這種教學(xué)方法既生動又實(shí)用。

2.**多媒體輔助教學(xué)**：我利用多媒體設(shè)備展示了各種飲料的圖片和視頻，這樣能夠吸引學(xué)生的注意力，同時也幫助他們更好地記憶飲料的英文名稱。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生的發(fā)音問題**：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在發(fā)音上存在困難，尤其是在“juice”、“soda”等單詞上。這可能是由于他們沒有足夠的機(jī)會去練習(xí)。

2.**課堂互動不足**：在課堂互動方面，我發(fā)現(xiàn)有時學(xué)生參與度不高，這可能是因為我沒有提供足夠的互動機(jī)會或者互動方式不夠吸引人。

3.**作業(yè)反饋不及時**：在布置課后作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)有時候反饋不夠及時，這可能會影響學(xué)生對知識的鞏固和應(yīng)用。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**加強(qiáng)發(fā)音練習(xí)**：為了幫助學(xué)生更好地發(fā)音，我計劃在課堂上設(shè)置專門的發(fā)音練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生跟讀并糾正發(fā)音，同時也可以通過錄音的方式讓他們自己聽自己的發(fā)音。

2.**增加課堂互動**：我打算通過設(shè)計更多互動性強(qiáng)的活動，如小組討論、角色扮演等，來提高學(xué)生的參與度。同時，我也會鼓勵學(xué)生提出問題，并給予及時的反饋。

3.**優(yōu)化作業(yè)反饋**：為了確保作業(yè)反饋的及時性，我會設(shè)定一個明確的反饋時間表，并盡量在規(guī)定時間內(nèi)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋。此外，我還會通過課堂討論或者個別輔導(dǎo)的方式，幫助學(xué)生解決作業(yè)中的問題。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測**課堂小結(jié)：**

同學(xué)們，今天我們一起探索了“DrinksIlike”這個有趣的話題。通過學(xué)習(xí)，我們了解了幾種常見的飲料，比如water、milk、juice、soda等等。我們還學(xué)會了如何用“Ilike…”的句型來表達(dá)自己喜歡的飲料，以及如何用英語進(jìn)行簡單的點(diǎn)單對話。

在課堂上，我們通過角色扮演、小組討論和游戲等多種方式，不僅學(xué)會了新的詞匯和句型，還提高了我們的口語表達(dá)能力。希望大家能夠在日常生活中多練習(xí)，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。

**當(dāng)堂檢測：**

1.**詞匯填空**：

-I_______(like)applejuice.

-Whatdoyou_______(like)todrink?

-Myfavoritedrinkis_______(juice).

2.**句子翻譯**：

-Whatisyourfavoritedrink?

-Iliketeaverymuch.