人教版初中歷史與社會七年級上冊 3-3-2 水上都市教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版初中歷史與社會七年級上冊3-3-2水上都市教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索一個充滿魅力的地方——水上都市。這是我們?nèi)私贪娉踔袣v史與社會七年級上冊第三單元第二課“古代文明的足跡”中的一部分。這一課，我們將一起走進(jìn)威尼斯，了解這個城市是如何在水中崛起，成為世界聞名的水上都市的。讓我們一起開啟這段歷史的旅程吧！??二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)對世界多元文化的理解與尊重；提升學(xué)生的歷史思維，學(xué)會從歷史的角度分析問題；鍛煉學(xué)生的地理探究能力，了解城市發(fā)展與自然環(huán)境的關(guān)系。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

同學(xué)們之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了古代文明的基礎(chǔ)知識，對古埃及、古希臘等文明有所了解。他們對地理知識也有所接觸，但關(guān)于水上都市的特定知識儲備可能有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

大部分學(xué)生對歷史和地理都有一定的興趣，喜歡探索未知的世界。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過圖片、視頻等多種方式吸收信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的同學(xué)喜歡通過討論和合作學(xué)習(xí)，有的則更傾向于獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)水上都市這一課時(shí)，同學(xué)們可能會對威尼斯的歷史背景和文化特色感到陌生，這可能會影響他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，理解城市發(fā)展與自然環(huán)境的關(guān)系，以及如何從歷史角度分析問題，可能會是他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的挑戰(zhàn)。因此，我們需要通過生動的故事和實(shí)例來激發(fā)他們的興趣，并通過小組討論和實(shí)踐活動來幫助他們克服這些困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《人教版初中歷史與社會七年級上冊》教材，特別是第三單元第二課的內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備威尼斯歷史圖片、城市地圖、相關(guān)歷史視頻以及描述水上建筑特點(diǎn)的圖表。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或投影儀展示多媒體資源，確保教室環(huán)境適合小組合作和互動討論。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)威尼斯歷史的PPT、相關(guān)歷史視頻和文檔，要求學(xué)生了解威尼斯的地理位置、歷史背景和文化特色。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：例如，“威尼斯是如何在水中建城的？”、“水上建筑有哪些特點(diǎn)？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺功能或?qū)W生反饋，了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解威尼斯的歷史和文化。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、思維導(dǎo)圖或疑問提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群實(shí)現(xiàn)資源共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放威尼斯的歷史紀(jì)錄片或講述一個關(guān)于威尼斯的故事，引出水上都市的主題。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解威尼斯的歷史、建筑特色及其對世界的影響。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，并探討水上建筑的技術(shù)和設(shè)計(jì)。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，提供詳細(xì)的解答和背景知識。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的見解。

-提問與討論：提出自己在預(yù)習(xí)中遇到的問題，并與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學(xué)生理解威尼斯的歷史和文化。

-實(shí)踐活動法：通過小組討論和分享，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解威尼斯的歷史和文化，掌握水上建筑的特點(diǎn)。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于威尼斯水上建筑的短文，或設(shè)計(jì)一個水上建筑模型。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識面。

-反思總結(jié)：反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過反思幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，提高學(xué)生的寫作和設(shè)計(jì)能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生的個性化發(fā)展。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是我們教學(xué)工作的最終目標(biāo)，以下是本節(jié)課后，學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面可能取得的效果：

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述威尼斯的地理位置、歷史背景和文化特色，了解其成為水上都市的原因。

-學(xué)生掌握了水上建筑的特點(diǎn)，如拱橋、運(yùn)河、水上宮殿等，并能夠分析這些特點(diǎn)對城市生活的影響。

-學(xué)生了解了威尼斯在藝術(shù)、音樂、建筑等方面的貢獻(xiàn)，以及其對世界文明的影響。

2.技能提升方面：

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，提高了查找資料、整理信息、分析問題的能力。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會了傾聽、表達(dá)、合作和溝通，提升了團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生通過撰寫短文或設(shè)計(jì)模型，鍛煉了寫作和設(shè)計(jì)能力，提高了審美和創(chuàng)造力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：

-學(xué)生對威尼斯這個水上都市產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們對世界多元文化的尊重和欣賞。

-學(xué)生在了解威尼斯的歷史和文化過程中，培養(yǎng)了愛國主義情懷，認(rèn)識到我國古代文明在世界上的地位。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)水上建筑的特點(diǎn)，認(rèn)識到人類與自然和諧共處的重要性，增強(qiáng)了環(huán)保意識。

4.具體案例分析：

-學(xué)生在預(yù)習(xí)階段，通過閱讀資料、觀看視頻，了解了威尼斯的歷史背景，掌握了相關(guān)知識。在課堂討論中，他們能夠結(jié)合所學(xué)，分析威尼斯成為水上都市的原因，如地理位置、氣候條件、水運(yùn)優(yōu)勢等。

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，分享自己的見解，學(xué)會了傾聽和尊重他人意見。在合作完成模型設(shè)計(jì)的過程中，他們充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，共同解決問題，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生在撰寫短文或設(shè)計(jì)模型時(shí)，充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際，提高了審美和創(chuàng)造力。

5.教學(xué)評價(jià)：

-通過課堂提問、小組討論、作業(yè)完成情況等，教師可以評估學(xué)生對知識的掌握程度。

-通過觀察學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)，教師可以了解學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

-通過學(xué)生的自評和互評，可以進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①威尼斯的地理位置與形成

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：威尼斯的地理位置、地理環(huán)境對城市形成的影響。

-關(guān)鍵詞：威尼斯、潟湖、海水、淤泥、水上建筑。

-重點(diǎn)句子：威尼斯位于亞得里亞海的一個潟湖中，由于海水不斷沖刷和淤泥沉積，形成了獨(dú)特的地理環(huán)境。

②威尼斯的歷史發(fā)展

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：威尼斯的歷史沿革、政治制度、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。

-關(guān)鍵詞：共和國、海上貿(mào)易、拜占庭藝術(shù)、文藝復(fù)興。

-重點(diǎn)句子：威尼斯曾是獨(dú)立共和國，以其海上貿(mào)易和拜占庭藝術(shù)而聞名，也是文藝復(fù)興的重要中心。

③威尼斯的水上建筑特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：威尼斯的水上建筑風(fēng)格、建筑材料、建筑技術(shù)。

-關(guān)鍵詞：拱橋、運(yùn)河、水上宮殿、石板路、木樁基礎(chǔ)。

-重點(diǎn)句子：威尼斯的建筑以拱橋、運(yùn)河和石板路為特色，采用木樁基礎(chǔ)，與水環(huán)境相適應(yīng)。

④威尼斯的文化遺產(chǎn)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：威尼斯的文化遺產(chǎn)、藝術(shù)成就、音樂傳統(tǒng)。

-關(guān)鍵詞：圣馬可大教堂、威尼斯畫派、歌劇、狂歡節(jié)。

-重點(diǎn)句子：威尼斯擁有豐富的文化遺產(chǎn)，包括圣馬可大教堂、威尼斯畫派和著名的歌劇傳統(tǒng)。

⑤威尼斯的挑戰(zhàn)與未來

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：威尼斯面臨的生態(tài)挑戰(zhàn)、保護(hù)措施、未來發(fā)展。

-關(guān)鍵詞：海平面上升、環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展、旅游業(yè)。

-重點(diǎn)句子：隨著全球氣候變化，威尼斯面臨海平面上升的挑戰(zhàn)，需要采取有效措施進(jìn)行環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。八、課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和記憶，以下設(shè)計(jì)了五道課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生深入思考并應(yīng)用所學(xué)知識。

1.**歷史背景分析題**

題目：分析威尼斯成為水上都市的歷史背景，包括自然環(huán)境和人文因素。

答案：威尼斯位于亞得里亞海的一個潟湖中，受到海水沖刷和淤泥沉積的影響，形成了獨(dú)特的地理環(huán)境。同時(shí)，威尼斯地理位置優(yōu)越，便于海上貿(mào)易，吸引了大量人口和文化交流，促進(jìn)了城市的發(fā)展。

2.**建筑特色描述題**

題目：描述威尼斯水上建筑的特點(diǎn)，并說明這些特點(diǎn)對城市生活的影響。

答案：威尼斯水上建筑的特點(diǎn)包括拱橋、運(yùn)河、石板路和木樁基礎(chǔ)。這些特點(diǎn)使城市與水環(huán)境和諧共生，同時(shí)也為居民提供了獨(dú)特的居住體驗(yàn)。

3.**文化遺產(chǎn)理解題**

題目：列舉威尼斯的兩個文化遺產(chǎn)，并簡述其藝術(shù)成就。

答案：圣馬可大教堂和威尼斯畫派是威尼斯的兩個重要文化遺產(chǎn)。圣馬可大教堂是拜占庭建筑的代表，以其精美的馬賽克和建筑風(fēng)格著稱；威尼斯畫派則以其獨(dú)特的繪畫風(fēng)格和對光影的處理而聞名。

4.**問題解決思考題**

題目：假設(shè)你是威尼斯的市長，面對海平面上升的挑戰(zhàn)，你會采取哪些措施來保護(hù)這座城市？

答案：作為市長，可以采取以下措施：加強(qiáng)海岸線的防護(hù)工程，如建造防波堤；實(shí)施可持續(xù)的水資源管理，減