js32-34籃球《同側(cè)步持球突破》教學(xué)設(shè)計 pdf格式 八年級上學(xué)期 體育與健康 基礎(chǔ)教育青年教師教學(xué)比賽資料第2套

js32-34籃球《同側(cè)步持球突破》教學(xué)設(shè)計pdf格式八年級上學(xué)期體育與健康基礎(chǔ)教育青年教師教學(xué)比賽資料第2套科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）js32-34籃球《同側(cè)步持球突破》教學(xué)設(shè)計pdf格式八年級上學(xué)期體育與健康基礎(chǔ)教育青年教師教學(xué)比賽資料第2套教材分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索籃球運動中的《同側(cè)步持球突破》技巧。這個動作可是籃球場上得分的關(guān)鍵哦！我們八年級的體育課本中，就有專門介紹這個動作的內(nèi)容。今天，我們就來一起學(xué)習(xí)這個既能鍛煉身體，又能提升籃球技能的技巧吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本次《同側(cè)步持球突破》的教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的運動能力、健康行為和體育品德。學(xué)生將通過實踐掌握突破技巧，提高運動技能，同時，通過團隊合作和遵守規(guī)則，增強團隊協(xié)作意識和遵守體育道德的精神。重點難點及解決辦法重點：同側(cè)步持球突破的動作要領(lǐng)，包括啟動、假動作和突破時機。

難點：如何在快速移動中保持球的穩(wěn)定，并準(zhǔn)確完成突破。

解決辦法：

1.通過分解動作教學(xué)，逐步讓學(xué)生掌握每個環(huán)節(jié)。

2.強化球感練習(xí)，提高學(xué)生手對球的控制能力。

3.采用模擬對抗練習(xí)，讓學(xué)生在實戰(zhàn)中感受突破的時機和技巧。

4.及時反饋和糾正，幫助學(xué)生克服難點，提高突破成功率。教學(xué)資源-軟硬件資源：籃球場、籃球、計時器、秒表

-課程平臺：學(xué)校體育教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：籃球技巧教學(xué)視頻、動作分解圖解

-教學(xué)手段：示范教學(xué)、分組練習(xí)、對抗練習(xí)、比賽模擬教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們看過NBA的比賽嗎？有沒有注意到那些球星在突破時的瀟灑和得分？今天我們就來學(xué)習(xí)一項可以讓你們在籃球場上也能成為突破高手的技巧——同側(cè)步持球突破。

-回顧舊知：記得我們之前學(xué)過的運球技巧嗎？今天我們要在此基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)如何在移動中運用力量和技巧來突破對手的防守。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：首先，我會詳細講解同側(cè)步持球突破的動作要領(lǐng)，包括啟動時如何利用核心力量，假動作的時機和力度，以及突破時的速度和方向。

-舉例說明：我會用視頻展示專業(yè)球員的突破動作，分析他們的技巧和節(jié)奏，讓學(xué)生直觀理解。

-互動探究：我會提問學(xué)生，討論哪些因素會影響突破的成功率，以及如何通過練習(xí)來提高這些因素。

3.示范與模仿（約10分鐘）：

-我會親自示范同側(cè)步持球突破的動作，并強調(diào)關(guān)鍵動作的細節(jié)。

-學(xué)生跟隨我的示范，嘗試模仿動作，我會在旁邊指導(dǎo)，糾正動作中的錯誤。

4.分組練習(xí)（約30分鐘）：

-學(xué)生分成小組，每組進行同側(cè)步持球突破的練習(xí)。

-我會設(shè)置不同的練習(xí)任務(wù)，如單手運球突破、帶球轉(zhuǎn)身突破等，讓學(xué)生在不同情境下練習(xí)。

-教師指導(dǎo)：我會輪換到每個小組，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，提供個性化的指導(dǎo)和反饋。

5.對抗練習(xí)（約20分鐘）：

-學(xué)生進行分組對抗練習(xí)，模擬實戰(zhàn)場景，練習(xí)在對抗中運用同側(cè)步持球突破。

-我會設(shè)置防守規(guī)則，確保練習(xí)的激烈程度適中，同時保證安全。

6.總結(jié)與評價（約5分鐘）：

-總結(jié)：我會回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)同側(cè)步持球突破的關(guān)鍵點。

-評價：我會對學(xué)生的練習(xí)情況進行評價，指出他們的進步和需要改進的地方。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）：

-布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后繼續(xù)練習(xí)，并記錄自己的進步。

-鼓勵學(xué)生和家長一起觀看籃球比賽，分析球員的突破技巧。

在整個教學(xué)過程中，我會注重學(xué)生的個體差異，確保每個學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和指導(dǎo)。同時，通過游戲和比賽的形式，增加課堂的趣味性和學(xué)生的參與度。知識點梳理1.同側(cè)步持球突破的基本概念：

-同側(cè)步持球突破是指球員在運球過程中，使用與運球同側(cè)的腳進行快速啟動，通過假動作和快速變向突破對手防守的技巧。

2.同側(cè)步持球突破的動作要領(lǐng)：

-啟動：啟動時，身體重心低，膝蓋微彎，準(zhǔn)備發(fā)力。

-假動作：使用非運球手進行假動作，迷惑對手，為突破創(chuàng)造機會。

-變向：在啟動后，迅速改變運球方向，利用身體和球的速度優(yōu)勢突破對手。

-突破：在突破過程中，保持身體平衡，用肩膀和手臂推開防守者，爭取空間。

3.同側(cè)步持球突破的練習(xí)方法：

-單手運球突破：練習(xí)時，先練習(xí)單手運球，熟悉球感和動作節(jié)奏。

-帶球轉(zhuǎn)身突破：在單手運球的基礎(chǔ)上，加入轉(zhuǎn)身動作，提高突破的靈活性。

-分組對抗練習(xí)：在對抗中練習(xí)突破技巧，提高實戰(zhàn)能力。

4.同側(cè)步持球突破的注意事項：

-注意保持身體平衡，避免在突破過程中摔倒。

-注意觀察防守者的位置和動作，選擇合適的突破時機。

-注意突破后的跟進，確保得分機會。

5.同側(cè)步持球突破的應(yīng)用場景：

-在進攻端，通過同側(cè)步持球突破創(chuàng)造得分機會。

-在防守端，通過同側(cè)步持球突破突破對手的防守陣型。

6.同側(cè)步持球突破的教學(xué)建議：

-分階段教學(xué)，先從基礎(chǔ)動作開始，逐步提高難度。

-注重學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的特點進行指導(dǎo)。

-采用多種教學(xué)方法，如示范、模仿、分組練習(xí)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的安全，避免發(fā)生意外傷害。

7.同側(cè)步持球突破的考核評價：

-通過觀察學(xué)生的動作完成情況，評價學(xué)生的突破技巧掌握程度。

-通過比賽或?qū)咕毩?xí)，評價學(xué)生在實戰(zhàn)中的突破能力。

-通過學(xué)生的自我評價和同學(xué)互評，提高學(xué)生的自我認知和團隊協(xié)作能力。教學(xué)反思嘿，親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對今天《同側(cè)步持球突破》這節(jié)課的教學(xué)反思。這節(jié)課，我們一起探索了籃球場上的一個關(guān)鍵技巧，我感到收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。

首先，我覺得今天的課堂氛圍挺不錯的?？吹酵瑢W(xué)們在練習(xí)中逐漸掌握動作要領(lǐng)，那種興奮和成就感真是讓我感到欣慰。但是，我也注意到，有些同學(xué)在練習(xí)中還是顯得有些迷茫，尤其是那些動作細節(jié)，比如如何控制好速度和力量，如何更好地完成假動作。這說明我在講解和示范時，可能還需要更加細致和耐心。

然后，我在反思練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計。我發(fā)現(xiàn)，雖然分組對抗練習(xí)增加了課堂的趣味性，但也存在一些問題。比如，有些學(xué)生因為害怕犯錯或者競爭壓力，導(dǎo)致在練習(xí)中過于緊張，動作變形。這讓我意識到，在設(shè)置練習(xí)環(huán)節(jié)時，不僅要考慮技巧的訓(xùn)練，還要注意學(xué)生的心理狀態(tài)，適當(dāng)調(diào)整練習(xí)的難度和競爭性。

此外，我也在思考如何提高學(xué)生的參與度和積極性。我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生雖然參與了練習(xí)，但似乎并不是很投入。這可能是因為他們對籃球本身就不感興趣，或者覺得這個技巧很難掌握。為了解決這個問題，我打算在接下來的課程中，加入一些與籃球文化相關(guān)的元素，比如介紹籃球明星的故事，或者講解籃球運動的魅力，以此來激發(fā)學(xué)生的興趣。

最后，我覺得在教學(xué)評價方面，我還可以做得更好。今天我在評價學(xué)生時，主要是根據(jù)他們的動作完成情況來評價，這可能忽略了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的努力和進步。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，采用更加多元化的評價方式，比如觀察學(xué)生的態(tài)度、參與度以及自我評價等，來更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。典型例題講解1.例題：

球員A正在面對防守球員B進行同側(cè)步持球突破，球員A的啟動腳是左腳。請描述球員A在啟動時應(yīng)該注意的要點。

答案：

球員A在啟動時應(yīng)注意以下要點：

-啟動腳（左腳）用力蹬地，迅速抬起身體重心。

-身體側(cè)向移動，保持身體平衡。

-手臂自然擺動，輔助身體向前移動。

-眼神注視防守球員B，觀察其移動和反應(yīng)。

2.例題：

在同側(cè)步持球突破時，球員如何通過假動作迷惑防守球員？

答案：

球員可以通過以下方式通過假動作迷惑防守球員：

-非運球手（右手）做出向上拋球的假動作，引導(dǎo)防守球員向上移動。

-同時，運球手（左手）快速運球向另一側(cè)，突然改變突破方向。

-在改變突破方向時，身體應(yīng)保持低重心的姿勢，以增加突破的突然性。

3.例題：

球員在進行同側(cè)步持球突破時，如何判斷突破時機？

答案：

球員可以通過以下方式判斷突破時機：

-觀察防守球員的位置和動作，判斷其是否處于防守的最佳位置。

-注意防守球員的身體語言，如手臂張開、腳步移動等，預(yù)測其防守意圖。

-在防守球員重心不穩(wěn)或防守松懈時，選擇合適的時機進行突破。

4.例題：

球員在進行同側(cè)步持球突破時，如何保持球的穩(wěn)定？

答案：

球員可以通過以下方式保持球的穩(wěn)定：

-手掌貼緊球體，手指張開，增加與球的接觸面積。

-運球時，手臂保持放松，手腕自然轉(zhuǎn)動，使球在手中流暢