八年級(jí)地理上冊(cè) 第三章 第一節(jié) 自然資源教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版

八年級(jí)地理上冊(cè)第三章第一節(jié)自然資源教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，今天咱們要一起探索的是地理這門(mén)課里的一個(gè)有趣章節(jié)——《自然資源》。這可是咱們八年級(jí)地理上冊(cè)第三章的第一節(jié)課哦！在這一節(jié)里，我們將會(huì)揭開(kāi)自然資源的神秘面紗，了解什么是自然資源，它們有哪些類(lèi)型，還有它們?cè)谖覀兩钪械闹匾?。這節(jié)課的內(nèi)容，可是直接關(guān)聯(lián)到我們課本上的知識(shí)點(diǎn)，比如說(shuō)“自然資源的分類(lèi)”和“自然資源的利用與保護(hù)”等。咱們一起動(dòng)手動(dòng)腦，讓這些知識(shí)點(diǎn)在我們的頭腦中生根發(fā)芽吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下幾點(diǎn)：

1.**人地協(xié)調(diào)觀**：通過(guò)學(xué)習(xí)自然資源的分類(lèi)、分布和利用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)他們尊重自然、合理利用和保護(hù)資源的意識(shí)。

2.**綜合思維**：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種地理方法分析自然資源問(wèn)題，提升他們的綜合分析能力和地理思維。

3.**區(qū)域認(rèn)知**：通過(guò)學(xué)習(xí)不同類(lèi)型自然資源的分布特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)區(qū)域差異性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們的區(qū)域意識(shí)。

4.**地理實(shí)踐力**：鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際生活中觀察、思考自然資源問(wèn)題，提高他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.**教學(xué)重點(diǎn)**

-**核心內(nèi)容**：本節(jié)課的核心內(nèi)容是自然資源的分類(lèi)和分布特點(diǎn)。

-**詳細(xì)列明**：首先，重點(diǎn)講解自然資源的概念，讓學(xué)生理解自然資源的定義和特征。其次，詳細(xì)解析自然資源的主要分類(lèi)，包括可再生資源和非可再生資源，以及它們?cè)诘厍蛏系姆植家?guī)律。例如，水資源的分布與地形、氣候的關(guān)系，礦產(chǎn)資源的分布與地質(zhì)構(gòu)造的關(guān)系等。最后，強(qiáng)調(diào)自然資源利用的合理性與可持續(xù)性。

2.**教學(xué)難點(diǎn)**

-**難點(diǎn)內(nèi)容**：自然資源的合理利用與保護(hù)。

-**詳細(xì)列明**：難點(diǎn)在于學(xué)生如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，理解并實(shí)踐自然資源的合理利用和保護(hù)。例如，如何在不同地區(qū)根據(jù)資源特點(diǎn)制定合理的開(kāi)發(fā)計(jì)劃，如何在不同情境下權(quán)衡資源開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，以及如何通過(guò)科技手段提高資源利用效率。此外，難點(diǎn)還在于如何讓學(xué)生理解到保護(hù)自然資源不僅是政府和企業(yè)的事，也是每個(gè)公民的責(zé)任。通過(guò)案例分析、小組討論等方式，幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了新版《八年級(jí)地理上冊(cè)》教材，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與自然資源相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如世界水資源分布圖、不同類(lèi)型礦產(chǎn)資源的圖片，以及自然資源利用與保護(hù)的案例視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)需要，準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的地理模型或地圖，以幫助學(xué)生直觀理解自然資源的分布。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和合作；在講臺(tái)上放置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便進(jìn)行簡(jiǎn)單的地理實(shí)驗(yàn)演示。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道我們身邊有哪些自然資源嗎？它們對(duì)我們有什么重要性呢？今天我們就來(lái)揭開(kāi)自然資源的神秘面紗，探索這個(gè)奇妙的世界！

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)習(xí)的地理知識(shí)嗎？比如地球上的氣候、地形等，這些都是影響自然資源分布的重要因素。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：首先，我們來(lái)詳細(xì)了解一下自然資源的概念和分類(lèi)。自然資源是指自然界中人類(lèi)可以直接或間接利用的物質(zhì)和能量。它們分為可再生資源和非可再生資源兩大類(lèi)。

-舉例說(shuō)明：比如，水資源、太陽(yáng)能、風(fēng)能等是可再生資源，而煤炭、石油、天然氣等是非可再生資源。通過(guò)這些例子，讓學(xué)生了解自然資源的分類(lèi)。

-互動(dòng)探究：接下來(lái)，我們進(jìn)行一個(gè)小游戲，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論一下你們所在地區(qū)的自然資源類(lèi)型和分布特點(diǎn)。討論結(jié)束后，每個(gè)小組派代表分享他們的發(fā)現(xiàn)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們完成以下練習(xí)題，加深對(duì)自然資源分類(lèi)和分布特點(diǎn)的理解。

1.列舉出5種可再生資源。

2.列舉出3種非可再生資源。

3.分析你所在地區(qū)的自然資源類(lèi)型和分布特點(diǎn)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生完成練習(xí)的過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，確保他們正確理解知識(shí)點(diǎn)。

4.案例分析（約20分鐘）

-展示案例：現(xiàn)在，我們來(lái)分析一個(gè)關(guān)于自然資源利用與保護(hù)的案例。比如，某個(gè)地區(qū)的過(guò)度開(kāi)采水資源導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化。

-小組討論：請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論以下問(wèn)題：

1.這個(gè)案例中，哪些自然資源被過(guò)度利用？

2.這種過(guò)度利用對(duì)環(huán)境造成了哪些影響？

3.我們應(yīng)該采取哪些措施來(lái)保護(hù)這些資源？

-分享交流：每個(gè)小組派代表分享他們的討論結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

5.實(shí)踐活動(dòng)（約20分鐘）

-設(shè)計(jì)任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于自然資源利用與保護(hù)的宣傳海報(bào)。

-小組合作：每個(gè)小組分工合作，完成海報(bào)的設(shè)計(jì)。

-展示評(píng)價(jià)：各小組展示他們的海報(bào)，教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)，選出最佳作品。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了自然資源的分類(lèi)、分布特點(diǎn)以及合理利用與保護(hù)的重要性。

-反思：請(qǐng)同學(xué)們思考以下問(wèn)題：

1.我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該如何節(jié)約和利用自然資源？

2.我們應(yīng)該如何參與到自然資源的保護(hù)中來(lái)？

-作業(yè)布置：請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

1.撰寫(xiě)一篇關(guān)于自然資源利用與保護(hù)的短文。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于自然資源保護(hù)的宣傳標(biāo)語(yǔ)。六、教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**

-自然資源分布圖集：提供不同類(lèi)型的自然資源分布圖，如水資源分布圖、礦產(chǎn)資源分布圖、森林資源分布圖等，幫助學(xué)生直觀地了解不同資源的空間分布特點(diǎn)。

-環(huán)境保護(hù)紀(jì)錄片：推薦一些關(guān)于自然資源保護(hù)與環(huán)境問(wèn)題的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《海洋天堂》等，通過(guò)影像資料增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-國(guó)際自然資源保護(hù)組織介紹：介紹一些國(guó)際知名的自然資源保護(hù)組織，如世界自然基金會(huì)（WWF）、國(guó)際自然保護(hù)聯(lián)盟（IUCN）等，讓學(xué)生了解全球自然資源保護(hù)的努力和成果。

2.**拓展建議**

-**實(shí)地考察**：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐淖匀槐Ｗo(hù)區(qū)、森林公園或礦產(chǎn)資源開(kāi)采地，讓學(xué)生親身體驗(yàn)自然資源的分布和利用情況。

-**主題班會(huì)**：在班會(huì)上討論自然資源保護(hù)的話題，讓學(xué)生分享他們對(duì)資源保護(hù)的看法和建議。

-**家庭作業(yè)**：布置學(xué)生進(jìn)行家庭調(diào)查，了解家庭成員日常生活中的資源使用習(xí)慣，并分析如何改進(jìn)以減少資源浪費(fèi)。

-**社區(qū)活動(dòng)**：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)造林、垃圾分類(lèi)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際行動(dòng)中。

-**網(wǎng)絡(luò)資源利用**：指導(dǎo)學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線地理數(shù)據(jù)庫(kù)、環(huán)境科學(xué)網(wǎng)站等，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和研究。

-**案例研究**：選取一些國(guó)內(nèi)外自然資源保護(hù)的成功案例，讓學(xué)生分析案例中的關(guān)鍵因素和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高他們的分析和應(yīng)用能力。

-**角色扮演**：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬自然資源保護(hù)相關(guān)的會(huì)議或辯論，鍛煉他們的溝通和協(xié)調(diào)能力。

-**科技創(chuàng)新**：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注與自然資源保護(hù)相關(guān)的科技創(chuàng)新，如節(jié)水技術(shù)、新能源技術(shù)等，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和探索精神。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問(wèn)頻率以及與同學(xué)互動(dòng)的情況，評(píng)價(jià)他們對(duì)課程的興趣和投入程度。

-學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度：通過(guò)提問(wèn)和觀察學(xué)生的回答，評(píng)估學(xué)生對(duì)自然資源分類(lèi)、分布特點(diǎn)等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.**小組討論成果展示**：

-學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的發(fā)言質(zhì)量、合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。

-小組討論成果的質(zhì)量：評(píng)價(jià)小組提出的解決方案、提出的疑問(wèn)以及解決問(wèn)題的能力。

3.**隨堂測(cè)試**：

-學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)自然資源分類(lèi)、分布規(guī)律、資源利用與保護(hù)等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-學(xué)生解決問(wèn)題的能力：測(cè)試中包含一些開(kāi)放性問(wèn)題，以評(píng)估學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.**實(shí)踐活動(dòng)反饋**：

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的參與度：觀察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的態(tài)度和表現(xiàn)，評(píng)估他們對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的興趣和投入。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的學(xué)習(xí)效果：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，評(píng)估學(xué)生是否能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

5.**教師評(píng)價(jià)與反饋**：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師針對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與、提問(wèn)和回答問(wèn)題的情況給予正面反饋，同時(shí)對(duì)于表現(xiàn)不足的地方提出改進(jìn)建議。

-針對(duì)小組討論成果：教師對(duì)小組討論的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新思維，并針對(duì)討論中的不足提出具體指導(dǎo)。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師根據(jù)測(cè)試結(jié)果，對(duì)學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)掌握情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，并針對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固薄弱環(huán)節(jié)。

-針對(duì)實(shí)踐活動(dòng)：教師對(duì)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，包括參與度、實(shí)踐技能、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，并提供個(gè)性化的反饋。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**案例教學(xué)**：在講解自然資源分類(lèi)和分布時(shí)，引入實(shí)際案例，如某個(gè)地區(qū)的資源開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)的沖突，讓學(xué)生通過(guò)案例分析，提高解決問(wèn)題的能力。

2.**互動(dòng)式學(xué)習(xí)**：采用小組討論、角色扮演等方式，增強(qiáng)學(xué)生的參與感，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.**學(xué)生參與度不足**：在課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)自然資源知識(shí)缺乏興趣或者不善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.**教學(xué)方法單一**：目前的課堂教學(xué)主要依賴講授，缺乏多樣化的教學(xué)方法，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，參與度不高。

3.**評(píng)價(jià)方式單一**：主要依靠隨堂測(cè)試和期末考試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.**提升學(xué)生參與度**：設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、實(shí)地考察等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。

2.**豐富教學(xué)方法**：引入多媒體教學(xué)、情境模擬、游戲化學(xué)習(xí)等多元化教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.**完善評(píng)價(jià)體系**：建立多元化的評(píng)價(jià)體系，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、實(shí)踐活動(dòng)、自我評(píng)價(jià)等，全面評(píng)估學(xué)生的知識(shí)掌握和綜合能力。

4.**加強(qiáng)師生互動(dòng)**：在課堂上多與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

5.**注重實(shí)踐應(yīng)用**：結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高他們的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。

6.**關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異**：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們發(fā)揮潛能，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。板書(shū)設(shè)計(jì)①自然資源的概念與分類(lèi)

-自然資源定義

-可再生資源：如水、風(fēng)、太陽(yáng)能等

-非可再生資源：如煤炭、石油、天然氣等

②自然資源的分布特點(diǎn)

-分布規(guī)律：地形、氣候、地質(zhì)構(gòu)造等影響

-全球分布：如水資源、礦產(chǎn)資源的世界分布圖

③自然資源的利用與保護(hù)

-合理利用：開(kāi)發(fā)與節(jié)約并重

-保護(hù)措施：法律法規(guī)、科技手段、公眾參與

-可持續(xù)發(fā)展：實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和環(huán)境效益的統(tǒng)一典型例題講解1.**例題**：某地區(qū)擁有豐富的水資源，但人均水資源占有量較低。請(qǐng)分析該地區(qū)水資源分布特點(diǎn)，并討論如何合理利用和保護(hù)水資源。

**答案**：

-分布特點(diǎn)：該地區(qū)水資源總量豐富，但分布不均，可能存在季節(jié)性變化大、地區(qū)間差異明顯等問(wèn)題。

-合理利用：建立水資源調(diào)配系統(tǒng)，提高水資源利用效率；推廣節(jié)水技術(shù)，減少農(nóng)業(yè)、工業(yè)和生活用水浪費(fèi)。

-保護(hù)措施：加強(qiáng)水資源保護(hù)法律法規(guī)的實(shí)施；開(kāi)展水資源保護(hù)宣傳教育，提高公眾節(jié)水意識(shí)。

2.**例題**：分析我國(guó)某地區(qū)煤炭資源的分布特點(diǎn)，并討論煤炭資源開(kāi)發(fā)對(duì)環(huán)境的影響及相應(yīng)的環(huán)境保護(hù)措施。

**答案**：

-分布特點(diǎn)：該地區(qū)煤炭資源豐富，主要分布在地質(zhì)構(gòu)造復(fù)雜的地區(qū)。

-環(huán)境影響：煤炭開(kāi)采和燃燒會(huì)產(chǎn)生大量污染物，如二氧化硫、氮氧化物等，對(duì)空氣、土壤和水體造成污染。

-環(huán)境保護(hù)措施：加強(qiáng)煤炭開(kāi)采和燃燒過(guò)程中的污染物排放控制；推廣清潔能源技術(shù)，減少對(duì)煤炭的依賴。

3.**例題**：闡述我國(guó)某地區(qū)森林資源的分布特點(diǎn)，并討論森林資源保護(hù)的重要性及保護(hù)措施。

**答案**：

-分布特點(diǎn)：該地區(qū)森林資源豐富，主要分布在山區(qū)和濕潤(rùn)地區(qū)。

-保護(hù)重要性：森林資源是地球生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵組成部分，具有調(diào)節(jié)氣候、保持水土、提供生物多樣性等功能。

-保護(hù)措施：加強(qiáng)森林資源法律法規(guī)的實(shí)施；開(kāi)展植樹(shù)造林活動(dòng)，提高森林覆蓋率；加強(qiáng)森林火災(zāi)預(yù)防和撲救。

4.**例題**：分析我國(guó)某地區(qū)水能資源的分布特點(diǎn)，并討論水能資源開(kāi)發(fā)對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和環(huán)境的影響。

**答案**：

-分布特點(diǎn)：該地區(qū)水能資源豐富，主要分布在河流流域和山區(qū)。

-經(jīng)濟(jì)影響：水能資源開(kāi)發(fā)可以促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，如