新版中小學(xué)教師資格考試模擬題帶答案2024VIP

最新版中小學(xué)教師資格考試模擬題帶答案2024綜合素質(zhì)（小學(xué)）模擬題單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1.李老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，積極探索。這體現(xiàn)了素質(zhì)教育的（）。A.全體性B.全面性C.創(chuàng)新性D.基礎(chǔ)性答案：C。素質(zhì)教育的創(chuàng)新性強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，李老師的做法符合這一特點。2.某小學(xué)規(guī)定，教師因休產(chǎn)假不能工作的，其工資由學(xué)?？鄢米髌渌n教師的代課費用。該學(xué)校的做法（）。A.不合法，侵犯了教師享受國家規(guī)定的福利待遇的權(quán)利B.不合法，代課教師的工資應(yīng)由學(xué)校自籌經(jīng)費予以保障C.合法，學(xué)校享有對教師實施獎勵或處分的權(quán)利D.合法，學(xué)校享有按照章程進行自主管理的權(quán)利答案：A。教師享有帶薪休假等福利待遇，學(xué)?？鄢莓a(chǎn)假教師工資的做法侵犯了教師享受國家規(guī)定的福利待遇的權(quán)利。3.王老師在課堂上發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生精神不振且臉色緋紅，同時伴有咳嗽，于是她估計該學(xué)生可能在發(fā)燒，將學(xué)生帶到醫(yī)務(wù)室測量體溫后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生果然在發(fā)燒。這說明教師勞動具有（）。A.間接性B.創(chuàng)造性C.長期性D.示范性答案：B。王老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)估計學(xué)生發(fā)燒，體現(xiàn)了教師能根據(jù)實際情況靈活處理問題，具有創(chuàng)造性。4.下列選項中，不屬于《中華人民共和國教育法》所確立的教育基本制度的是（）。A.教師培訓(xùn)制度B.學(xué)業(yè)證書制度C.教育督導(dǎo)制度D.教育考試制度答案：A?！吨腥A人民共和國教育法》確立的教育基本制度包括學(xué)業(yè)證書制度、教育督導(dǎo)制度、教育考試制度等，教師培訓(xùn)制度不在此列。5.張老師在班上鼓勵學(xué)生進行課外閱讀，開展“分享知識”的活動，引導(dǎo)學(xué)生在班上分享收獲，并及時加以點評。張老師的做法（）。A.減輕了教師教學(xué)負擔(dān)B.拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)資源C.加重了學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)D.促進了教師專業(yè)發(fā)展答案：B。鼓勵學(xué)生課外閱讀并分享收獲，能讓學(xué)生接觸到更多的知識，拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)資源。6.教師張某拒不執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，隨意安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度。張某的做法（）。A.合法，教師有選擇教學(xué)內(nèi)容的權(quán)利B.合法，教師有安排教學(xué)進度的權(quán)利C.不合法，教師有執(zhí)行學(xué)校教學(xué)計劃的義務(wù)D.不合法，教師有提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平的義務(wù)答案：C。教師有執(zhí)行學(xué)校教學(xué)計劃的義務(wù)，張某拒不執(zhí)行學(xué)校教學(xué)計劃的做法不合法。7.小學(xué)生孫某曠課，班主任未立即聯(lián)系家長，決定第二天再去家訪。該班主任的做法（）。A.正確，教師有管理學(xué)生的權(quán)利B.正確，教師有教育學(xué)生的責(zé)任C.不正確，教師應(yīng)及時與學(xué)生的監(jiān)護人取得聯(lián)系D.不正確，教師應(yīng)首先與當?shù)毓膊块T取得聯(lián)系答案：C。當學(xué)生曠課等出現(xiàn)異常情況時，教師應(yīng)及時與學(xué)生的監(jiān)護人取得聯(lián)系。8.因經(jīng)營管理不善，某學(xué)校辦的校辦產(chǎn)業(yè)負債二十多萬，根據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，對這一債務(wù)應(yīng)當承擔(dān)償還責(zé)任的是（）。A.政府B.校辦產(chǎn)業(yè)C.學(xué)校D.校長答案：B。校辦產(chǎn)業(yè)具有獨立的法人資格，應(yīng)獨立承擔(dān)民事責(zé)任，所以債務(wù)應(yīng)由校辦產(chǎn)業(yè)償還。9.下列做法中，沒有違反相關(guān)法律法規(guī)的是（）。A.小剛的媽媽經(jīng)常檢查他的作業(yè)和日記本B.課間休息時教師王某在教室外面的走廊抽煙C.教師劉某讓沒有正確回答問題的學(xué)生站著聽課D.教師李某課堂上讓未掌握投籃動作的學(xué)生反復(fù)練習(xí)答案：D。A選項侵犯了小剛的隱私權(quán)；B選項教師在公共場合抽煙違反規(guī)定；C選項讓學(xué)生站著聽課屬于體罰學(xué)生。而D選項讓未掌握動作的學(xué)生反復(fù)練習(xí)是正常的教學(xué)行為。10.11歲的小明在學(xué)校撿到一部價值2000元的智能手機，拿回家自用。小明的行為（）。A.屬于嚴重不良行為B.屬于民事違法行為C.屬于行政違法行為D.沒有違反相關(guān)法律答案：B。小明撿到手機拿回家自用，侵犯了他人的財產(chǎn)權(quán)，屬于民事違法行為。11.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出，教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的權(quán)利，關(guān)鍵是（）。A.起點公平B.機會公平C.過程公平D.結(jié)果公平答案：B。教育公平的關(guān)鍵是機會公平。12.依據(jù)《中華人民共和國教師法》的相關(guān)規(guī)定，社會力量所辦學(xué)校教師的待遇（）。A.由教育行政部門確定，但由舉辦者予以保障B.由舉辦者自行確定，但由教育行政部門予以保障C.由教育行政部門確定并予以保障D.由舉辦者自行確定并予以保障答案：D。社會力量所辦學(xué)校教師的待遇由舉辦者自行確定并予以保障。13.宋老師發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生常將“鳥”和“烏”混淆，就編了首兒歌：“小鳥小鳥有眼睛，沒有眼睛看不見?！彼麆?chuàng)編兒歌并在教學(xué)中讓學(xué)生用兒歌來識字，這體現(xiàn)的師德規(guī)范是（）。A.廉潔奉公B.公正待生C.探索創(chuàng)新D.舉止文明答案：C。宋老師創(chuàng)編兒歌幫助學(xué)生識字，體現(xiàn)了他在教學(xué)方法上的探索創(chuàng)新。14.汪老師在班上設(shè)立“壞學(xué)生”榜，那些愛打鬧、不能按時交作業(yè)的學(xué)生都榜上有名。汪老師的做法（）。A.不合理，沒有認真?zhèn)湔n上課B.不合理，沒有尊重學(xué)生人格C.合理，體現(xiàn)了對學(xué)生的嚴格要求D.合理，有助于維護班級秩序答案：B。設(shè)立“壞學(xué)生”榜會傷害學(xué)生的自尊心，沒有尊重學(xué)生人格，做法不合理。15.曉光多次在鋼琴比賽中獲獎，但不愿意學(xué)習(xí)文化課程。方老師勸說道：“特長需要保持，可是只有打好文化基礎(chǔ)，你才能在音樂道路上走得更遠?！狈嚼蠋煹淖龇ǎǎ?。A.不合理，不利于學(xué)生發(fā)展特長B.不合理，違背了學(xué)生的興趣愛好C.合理，學(xué)生必須在各個學(xué)科領(lǐng)域平均發(fā)展D.合理，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展答案：D。方老師勸曉光打好文化基礎(chǔ)，關(guān)注了學(xué)生的全面發(fā)展，做法合理。16.面對違紀學(xué)生，個別老師采取罰款的辦法，葉老師沒有這樣做，而是耐心地與學(xué)生交流，幫助他們改正缺點。這說明葉老師能夠做到（）。A.依法執(zhí)教B.團結(jié)協(xié)作C.尊重同事D.終身學(xué)習(xí)答案：A。罰款是違法行為，葉老師不罰款，耐心與學(xué)生交流，做到了依法執(zhí)教。17.下列關(guān)于古代書法的表述正確的是（）。A.王獻之的《蘭亭集序》是行書代表作B.北宋時期宋徽宗趙佶創(chuàng)立了“瘦金體”C.“顏筋柳骨”指顏真卿書法端莊秀麗，柳公權(quán)書法遒勁有力D.唐朝的張旭和懷素的書法都是以隸書聞名于世答案：B?！短m亭集序》是王羲之的作品；“顏筋柳骨”中顏真卿書法筋肉豐滿，柳公權(quán)書法骨力勁??；張旭和懷素以草書聞名。宋徽宗趙佶創(chuàng)立了“瘦金體”。18.魯迅的第一篇白話文是（）。A.《祝福》B.《阿Q正傳》C.《故鄉(xiāng)》D.《狂人日記》答案：D。魯迅的第一篇白話文小說是《狂人日記》。19.下列選項中，不屬于我國道教名山的一項是（）。A.九華山B.武當山C.嶗山D.茅山答案：A。九華山是佛教名山，武當山、嶗山、茅山都是道教名山。20.下列節(jié)氣不在夏季的是（）。A.驚蟄B.芒種C.夏至D.小滿答案：A。驚蟄是春季的節(jié)氣，芒種、夏至、小滿是夏季的節(jié)氣。21.下列對古代年齡別稱的解說，不正確的是（）。A.“豆蔻”指女子十七八歲B.“弱冠”指男子二十歲C.“花甲”指六十歲D.“古稀”指七十歲答案：A?！岸罐ⅰ敝概邮臍q。22.下列人物中，既是詩人也是畫家的是（）。A.李白B.王維C.白居易D.李商隱答案：B。王維既是詩人也是畫家，有“詩中有畫，畫中有詩”之稱。23.下列選項中，是著名的“銅車馬”出土地點的一項是（）。A.開封B.洛陽C.西安D.南京答案：C。著名的“銅車馬”出土于西安秦始皇陵兵馬俑坑。24.下列作品中，以李隆基和楊玉環(huán)愛情故事為題材的是（）。A.白居易《長恨歌》B.王安石《明妃曲》C.陸游《釵頭鳳》D.吳偉業(yè)《圓圓曲》答案：A。白居易的《長恨歌》以李隆基和楊玉環(huán)的愛情故事為題材。25.下列關(guān)于《詩經(jīng)》的表述，不正確的是（）。A.我國古代第一部詩歌總集B.作品在當時可以配樂歌唱C.表現(xiàn)愛情的詩占絕大多數(shù)D.主要藝術(shù)手法有賦、比、興答案：C。《詩經(jīng)》內(nèi)容豐富，涉及祭祀、農(nóng)事、戰(zhàn)爭等多方面，并非表現(xiàn)愛情的詩占絕大多數(shù)。26.在Word中，如果要將光標移動至所在行頭，可以按（）鍵。A.InsertB.HomeC.EndD.Esc答案：B。在Word中，按Home鍵可將光標移動至所在行頭。27.在Excel中，當數(shù)據(jù)源發(fā)生變化時，所對應(yīng)圖表的變化情況是（）。A.手動跟隨變化B.自動跟隨變化C.不會跟隨變化D.部分圖表丟失答案：B。在Excel中，當數(shù)據(jù)源發(fā)生變化時，所對應(yīng)圖表會自動跟隨變化。28.下列選項中，與“植物不可能都是多年生的”意思相同的是（）。A.植物可能都不是多年生的B.有的植物有可能是多年生的C.有的植物必然是多年生的D.有的植物必然不是多年生的答案：D?！爸参锊豢赡芏际嵌嗄晟摹币馑际潜厝淮嬖谝恍┲参锊皇嵌嗄晟模从械闹参锉厝徊皇嵌嗄晟摹?9.甲、乙、丙分別是北京、上海、重慶人，分別學(xué)習(xí)金融、法律、外語。已知：①乙是重慶人；②學(xué)外語的是北京人；③學(xué)金融的不是上海人；④甲不學(xué)金融，丙不學(xué)外語。下列推斷完全正確的是（）。A.甲是上海人，學(xué)法律B.甲是北京人，學(xué)外語C.丙是北京人，學(xué)外語D.丙是上海人，學(xué)金融答案：B。由②和④可知丙不是北京人，再結(jié)合①可知丙是上海人；由③可知學(xué)金融的不是上海人，所以丙不學(xué)金融，又因為丙不學(xué)外語，所以丙學(xué)法律；由①和④可知甲不是重慶人，丙是上海人，所以甲是北京人，學(xué)外語；那么乙是重慶人，學(xué)金融。材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）材料一李老師認為，要讓孩子樹立自信心，就必須讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點。在一次課上，李老師組織學(xué)生討論：“你有哪些優(yōu)點？”同學(xué)們討論得非常激烈，有的說自己樂于助人，有的說自己孝順父母，有的說自己尊敬老師……大家發(fā)現(xiàn)原來自己和小伙伴都有很多優(yōu)點呢。這時，一向活潑好動的小明把手舉得很高，李老師說：“小明，你說說自己有哪些優(yōu)點？”小明說：“我跑得很快，而且我會捉弄別人?！碑敃r，同學(xué)們哄堂大笑，教師也有點尷尬。李老師停頓了一下，然后說：“小明，你把跑得快這個優(yōu)點說得非常好，大家也為你跑得快而感到高興。但是，捉弄別人不是優(yōu)點，那是一種不禮貌的行為。老師相信你以后一定能改掉這個毛病?！毙∶髀犃死罾蠋煹脑?，高興地點了點頭。問題：請結(jié)合材料，從教育觀的角度，評析李老師的教育行為。（14分）答案：李老師的教育行為踐行了素質(zhì)教育觀的具體要求，是值得肯定的。首先，素質(zhì)教育觀強調(diào)面向全體學(xué)生，促進學(xué)生的全面發(fā)展。李老師組織全體學(xué)生討論“你有哪些優(yōu)點”，關(guān)注到了班級中的每一位學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己和他人的優(yōu)點，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。其次，素質(zhì)教育觀注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在學(xué)生討論過程中，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和表達能力。再次，素質(zhì)教育強調(diào)教育要促進學(xué)生的個性發(fā)展。李老師對于小明的優(yōu)點給予了肯定，同時也指出了他捉弄別人的問題，引導(dǎo)小明認識到自己的不足并改正，關(guān)注了學(xué)生的個性差異，促進了學(xué)生的個性發(fā)展。最后，素質(zhì)教育倡導(dǎo)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，實施啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)。李老師通過組織學(xué)生討論的方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，讓學(xué)生在討論中自我發(fā)現(xiàn)和成長，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的教學(xué)方法。材料二張老師在小學(xué)任教已近30年，教學(xué)成績突出，深受學(xué)生喜愛。他對學(xué)生要求嚴格，每次考試后都會把成績在班級里公布，并將排名靠后的學(xué)生叫到辦公室進行單獨談話，讓他們分析自己的問題并制定學(xué)習(xí)計劃。然而，有一次在公布成績時，有個學(xué)生因為成績不理想而情緒崩潰，在班級里大哭起來。張老師意識到自己的做法可能傷害了學(xué)生的自尊心，從此改變了公布成績的方式，只公布成績不公布排名，并更加注重與學(xué)生的溝通和鼓勵。問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析張老師的教育行為。（14分）答案：張老師的教育行為體現(xiàn)了較高的教師職業(yè)道德水平，雖然前期存在一些不足，但能及時反思并改進，值得肯定。首先，張老師踐行了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范。他在小學(xué)任教近30年，教學(xué)成績突出，表明他對教育事業(yè)高度負責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，樂于奉獻。其次，張老師前期的做法沒有完全做到關(guān)愛學(xué)生。公布成績排名并把排名靠后的學(xué)生叫到辦公室談話，雖然出發(fā)點是幫助學(xué)生分析問題，但這種方式可能傷害了學(xué)生的自尊心，沒有充分考慮學(xué)生的感受。后來他意識到問題并改變做法，體現(xiàn)了他開始更加關(guān)注學(xué)生的身心健康和情感需求，做到了尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生。再次，張老師具備教書育人的職業(yè)道德。他不僅關(guān)注學(xué)生的成績，還引導(dǎo)排名靠后的學(xué)生分析問題、制定學(xué)習(xí)計劃，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自我提升意識。最后，張老師體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)和自我反思的精神。當意識到自己的做法傷害了學(xué)生后，他能夠及時反思并改變教學(xué)方式，不斷改進自己的教育教學(xué)方法，這有助于他不斷提高教育教學(xué)水平。材料三在語文課上，老師讓同學(xué)們用“活潑”一詞造句，學(xué)生甲站起來說：“李華同學(xué)在體育課上表現(xiàn)很活潑。”老師點評道：“很好。”學(xué)生乙站起來說：“河里的水很活潑。”老師沉吟了一會兒，評點說：“說水‘活潑’，不合適，這個句子不貼切。”學(xué)生乙狐疑地坐下了。問題：請根據(jù)教師職業(yè)理念的相關(guān)知識，分析該教師的行為。（14分）答案：該教師的行為存在一定的問題，沒有很好地貫徹現(xiàn)代教師職業(yè)理念。從教育觀來看，素質(zhì)教育強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，鼓勵學(xué)生進行個性化的思考和表達。學(xué)生乙用“河里的水很活潑”造句，體現(xiàn)了獨特的想象力和創(chuàng)新思維，但老師卻以傳統(tǒng)的、常規(guī)的標準評判為“不合適”“不貼切”，抑制了學(xué)生的創(chuàng)新思維，沒有營造出有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的教育環(huán)境。從學(xué)生觀來看，學(xué)生是具有獨立意義的人，每個學(xué)生都有自己的思想和觀點，是學(xué)習(xí)的主體。教師應(yīng)該尊重學(xué)生的想法和表達，鼓勵學(xué)生積極參與課堂。而該教師沒有尊重學(xué)生乙的獨特表達，沒有給予其充分的肯定和鼓勵，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。從教師觀來看，教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進者。教師在面對學(xué)生的獨特回答時，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進一步闡述自己的想法，促進學(xué)生深入思考，而不是直接否定學(xué)生的答案。該教師的做法沒有發(fā)揮好引導(dǎo)者和促進者的作用。寫作題（本大題1小題，50分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。一位著名演員在一次表演課上，對即將成為職業(yè)演員的學(xué)員們說：“上山的人永遠不要瞧不起下山的人，因為他們曾經(jīng)風(fēng)光過；下山的人永遠不要瞧不起上山的人，因為他們前途無量?！备鶕?jù)上述材料，結(jié)合自身感悟，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文。教育教學(xué)知識與能力（小學(xué)）模擬題單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）1.世界上最早專門論述教育教學(xué)問題的著作是（）。A.《論語》B.《大學(xué)》C.《學(xué)記》D.《孟子》答案：C。《學(xué)記》是世界上最早專門論述教育教學(xué)問題的著作。2.教育能夠把潛在的勞動力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的勞動力，這體現(xiàn)了教育的什么功能（）。A.經(jīng)濟功能B.育人功能C.政治功能D.文化功能答案：A。教育的經(jīng)濟功能之一是能夠把潛在的勞動力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的勞動力。3.教育目的包括三個層次，居于第三層次的是（）。A.國家的教育目的B.各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標C.課程目標D.教師的教學(xué)目標答案：D。教育目的包括國家的教育目的、各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標和教師的教學(xué)目標三個層次，教師的教學(xué)目標居于第三層次。4.從課程形態(tài)上看，當前我國中學(xué)實施的“研究性學(xué)習(xí)”屬于（）。A.學(xué)科課程B.拓展性學(xué)科課程C.輔助性學(xué)科課程D.綜合實踐活動課程答案：D。“研究性學(xué)習(xí)”屬于綜合實踐活動課程。5.以美國教育家杜威為代表的現(xiàn)代教育派倡導(dǎo)的“三中心”是（）。A.兒童、教材、活動B.教師、活動、經(jīng)驗C.兒童、活動、經(jīng)驗D.教師、經(jīng)驗、教材答案：C。杜威倡導(dǎo)的“三中心”是兒童中心、活動中心、經(jīng)驗中心。6.教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法是（）。A.講授法B.談話法C.討論法D.演示法答案：A。講授法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法。7.為了便于因材施教，學(xué)校對報名參加英語課外小組的學(xué)生進行水平測試，并據(jù)此成績進行編班。這種評價屬于（）。A.診斷性評價B.安置性評價C.總結(jié)性評價D.形成性評價答案：B。安置性評價的目的是為了分班、分組，學(xué)校根據(jù)英語水平測試成績編班屬于安置性評價。8.貼在教室墻上的課程表本身也是一種課程。這種課程屬于（）。A.學(xué)科課程B.活動課程C.隱性課程D.顯性課程答案：C。隱性課程是指學(xué)校情境中以間接的、內(nèi)隱的方式呈現(xiàn)的課程，課程表屬于隱性課程。9.荀子曰：“不聞不若聞之，聞之不若見之?！边@句話所體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。A.啟發(fā)性原則B.量力性原則C.鞏固性原則D.直觀性原則答案：D?！安宦劜蝗袈勚?，聞之不若見之”強調(diào)了通過直接觀察獲得知識，體現(xiàn)了直觀性原則。10.學(xué)生興趣小組的紀律主要屬于（）。A.教師促成的紀律B.群體促成的紀律C.任務(wù)促成的紀律D.自我促成的紀律答案：B。學(xué)生興趣小組的紀律是在群體的影響和壓力下形成的，屬于群體促成的紀律。11.當師生、生生之間有一定的了解和信任，班級的組織比較健全時，該班集體的發(fā)展處于（）。A.自主活動階段B.核心形成階段C.組建階段D.成熟階段答案：B。當師生、生生之間有一定了解和信任，班級組織比較健全時，班集體處于核心形成階段。12.按照美國學(xué)者古德萊德的課程層次理論，由研究機構(gòu)、學(xué)術(shù)團體和課程專家提出的課程屬于（）。A.理想的課程B.正式的課程C.領(lǐng)悟的課程D.運作的課程答案：A。由研究機構(gòu)、學(xué)術(shù)團體和課程專家提出的課程屬于理想的課程。13.我國現(xiàn)行學(xué)制是（）。A.單軌制B.雙軌制C.分支型學(xué)制D.混合型學(xué)制答案：C。我國現(xiàn)行學(xué)制是分支型學(xué)制。14.兒童身心發(fā)展具有明顯的差異性，這一特點決定了教育工作要（）。A.循序漸進B.因材施教C.教學(xué)相長D.求同存異答案：B。兒童身心發(fā)展的差異性要求教育工作要因材施教。15.“當其可之謂時；不陵節(jié)而施之謂孫；相觀而善之謂摩。此四者，教之所由興也。發(fā)然后禁，則捍格而不勝；時過然后學(xué)，則勤苦而難成。”《學(xué)記》中的這句話表明兒童的身心發(fā)展具有（）。A.差異性B.可變性C.穩(wěn)定性D.不平衡性答案：D。這句話強調(diào)了教育要抓住關(guān)鍵期，體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的不平衡性。16.小學(xué)德育的基本途徑是（）。A.課外活動和校外活動B.少先隊活動C.品德課和各科教學(xué)D.班主任工作答案：C。品德課和各科教學(xué)是小學(xué)德育的基本途徑。17.一名小學(xué)生決心改掉上課遲到的缺點，但冬天一到，他又遲遲不肯起床，結(jié)果還是頻頻遲到。要對該生進行教育，應(yīng)著重強化其（）。A.道德情感B.道德意志C.道德行為D.道德認識答案：B。該學(xué)生有改掉遲到缺點的決心，但缺乏意志力，所以應(yīng)著重強化其道德意志。18.衡量學(xué)生品德形成與否的關(guān)鍵要素是（）。A.道德認識B.道德意志C.道德行為D.道德情感答案：C。道德行為是衡量學(xué)生品德形成與否的關(guān)鍵要素。19.教師對學(xué)生個體內(nèi)部的各個方面進行縱橫比較，以判斷其學(xué)習(xí)狀況的評價屬于（）。A.絕對性評價B.個體內(nèi)差異評價C.甄別評價D.相對評價答案：B。個體內(nèi)差異評價是對學(xué)生個體內(nèi)部的各個方面進行縱橫比較，以判斷其學(xué)習(xí)狀況。20.在小學(xué)科學(xué)教材中，先呈現(xiàn)動植物的基本知識，接著是與動植物有關(guān)的生態(tài)系統(tǒng)知識，再是與人類相關(guān)的生態(tài)系統(tǒng)知識。這種課程內(nèi)容的組織形式屬于（）。A.直線式B.螺旋式C.并列式D.循環(huán)式答案：B。螺旋式是指在不同階段、單元或不同課程門類中，使課程內(nèi)容重復(fù)出現(xiàn)，逐漸擴大知識面，加深知識難度。題干中課程內(nèi)容的組織形式屬于螺旋式。簡答題（本大題共3小題，每小題10分，共30分）1.簡述小學(xué)教師撰寫操行評語的注意事項。答案：（1）針對性。評語要針對學(xué)生的年齡、性別、個性特點和實際表現(xiàn)，避免千篇一律。（2）全面性。要全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)、品德、行為、心理等各個方面，不能只關(guān)注成績。（3）客觀性。評語要基于事實，客觀公正地評價學(xué)生，既不夸大優(yōu)點，也不回避缺點。（4）鼓勵性。要用積極的語言鼓勵學(xué)生，增強學(xué)生的自信心和上進心，避免使用消極、打擊性的語言。（5）具體性。評語要具體、詳細，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，并提出明確的改進建議和努力方向。（6）情感性。評語要充滿關(guān)愛和尊重，讓學(xué)生感受到教師的關(guān)心和期望，增強師生之間的情感溝通。2.簡述我國小學(xué)管理的基本方法。答案：（1）行政管理方法。這是指依靠行政組織和領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力，通過強制性的行政指令等手段來管理學(xué)校。（2）法律方法。運用教育法律、法規(guī)來管理學(xué)校事務(wù)，保證學(xué)校管理的規(guī)范化和法制化。（3）思想教育方法。通過對教職工和學(xué)生進行思想政治教育，提高他們的思想認識和覺悟，調(diào)動他們的積極性和