五年級信息技術下冊 第20課鉛筆和橡皮1教學設計 冀教版

五年級信息技術下冊第20課鉛筆和橡皮1教學設計冀教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析親愛的小伙伴們，今天咱們要來探索信息技術世界里的奇妙之旅——冀教版五年級信息技術下冊第20課《鉛筆和橡皮》。這節(jié)課，我們要一起掌握畫圖工具的使用，用我們的創(chuàng)意在畫布上自由揮灑，讓想象成為現(xiàn)實！這不僅僅是一堂課，更是一次藝術與科技的碰撞，準備好了嗎？??????二、核心素養(yǎng)目標三、學情分析在五年級這個階段，孩子們正處于好奇心旺盛、想象力豐富的年齡。在信息技術課上，他們對新鮮事物充滿探索欲，但同時也表現(xiàn)出一定的差異性。首先，從知識層面來看，學生們對計算機的基本操作已有一定了解，但掌握程度不一。有的學生能夠熟練地使用鼠標和鍵盤，而有的學生則還在學習這些基本技能。

在能力方面，學生們在繪畫和創(chuàng)意表達上各有特點。有的學生擅長用線條和色彩表達自己的想法，而有的學生則更傾向于通過文字和圖形的組合來傳達信息。這種差異對《鉛筆和橡皮》這一課的學習有一定影響，因為課程內(nèi)容涉及到了圖形的繪制和編輯，需要學生具備一定的繪畫基礎和創(chuàng)意思維。

在素質(zhì)方面，學生們在課堂上的行為習慣也各不相同。有的學生能夠認真聽講，積極參與討論，而有的學生則可能因為注意力不集中而影響學習效果。此外，部分學生可能因為家庭環(huán)境或個人興趣的原因，對信息技術課程的態(tài)度和投入程度不同。四、教學資源-硬件資源：計算機教室，配備足夠的計算機設備，每臺計算機都安裝了適合五年級使用的操作系統(tǒng)和繪畫軟件。

-軟件資源：冀教版五年級信息技術教材配套的繪畫軟件，如畫圖工具，確保軟件操作界面友好，適合兒童使用。

-課程平臺：學校內(nèi)部的教學平臺，用于上傳教學課件、布置作業(yè)和進行在線輔導。

-信息化資源：網(wǎng)絡教育資源庫，提供與課程內(nèi)容相關的視頻教程、圖片素材和案例分享。

-教學手段：實物教具，如不同顏色的鉛筆、橡皮等，用于課堂演示和互動活動。

-教學輔助工具：白板或電子白板，用于展示操作步驟和互動討論。

-評估工具：在線測試平臺，用于課后檢測學生對課程內(nèi)容的掌握程度。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學們，你們喜歡畫畫嗎？今天我們要用電腦來畫一幅畫，你們覺得會是什么樣子的呢？(展示一幅用電腦繪制的有趣畫作，引發(fā)學生興趣)

-回顧舊知：還記得我們之前學過的鼠標和鍵盤嗎？今天我們要用它們來創(chuàng)作一幅美麗的圖畫。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：接下來，我要給大家介紹一個神奇的畫圖工具——鉛筆和橡皮。鉛筆可以用來畫線條和形狀，橡皮則可以幫助我們修改錯誤。

-舉例說明：現(xiàn)在，我會在屏幕上展示如何使用鉛筆和橡皮進行繪畫，大家要認真看哦！(演示畫圖工具的基本操作，包括選擇鉛筆、橡皮，調(diào)整大小和顏色等)

-互動探究：現(xiàn)在，請大家打開電腦上的畫圖軟件，嘗試用鉛筆和橡皮畫一個簡單的圖案，比如一個蘋果。畫完之后，可以用橡皮擦去一些不必要的線條。

3.學生活動（約15分鐘）

-學生動手實踐：現(xiàn)在，請大家發(fā)揮自己的想象力，用鉛筆和橡皮在畫布上創(chuàng)作一幅作品。可以是動物、植物，或者你喜歡的任何事物。

-教師指導：在學生創(chuàng)作過程中，我會巡視教室，觀察他們的操作，對有困難的學生給予個別指導。

4.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：請大家用不同的顏色和線條，再次創(chuàng)作一幅作品。這次，我們可以嘗試添加背景，讓畫面更加豐富。

-教師指導：在學生創(chuàng)作過程中，我會鼓勵他們嘗試不同的畫筆效果，如粗細、透明度等，以豐富畫面效果。

5.作品展示與評價（約10分鐘）

-學生展示：請大家把你們的作品展示給大家看，分享一下你們的創(chuàng)作思路和心得。

-教師評價：我會對學生的作品進行評價，鼓勵他們的創(chuàng)意和努力，同時也指出可以改進的地方。

6.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)：今天我們學習了如何使用鉛筆和橡皮在電腦上繪畫，希望大家能夠在今后的學習中繼續(xù)探索更多的畫圖技巧。

-拓展：課后，大家可以嘗試用畫圖軟件繪制一些簡單的動畫，或者制作一個簡單的電子賀卡，與家人和朋友分享。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-電腦繪畫基礎教程：介紹電腦繪畫的基本操作，包括畫筆、顏色、圖層等概念，適合學生初步了解電腦繪畫。

-線條與形狀的基礎知識：提供關于線條、形狀的幾何學知識，幫助學生理解線條和形狀在繪畫中的重要性。

-數(shù)字藝術的發(fā)展歷程：介紹數(shù)字藝術的發(fā)展歷史，讓學生了解電腦繪畫的背景和發(fā)展趨勢。

-在線繪畫社區(qū)：推薦一些在線繪畫社區(qū)，如ArtStation、DeviantArt等，讓學生在課余時間交流學習經(jīng)驗。

2.拓展建議：

-學生可以嘗試使用不同的畫圖軟件，如AdobePhotoshop、CorelPainter等，以拓寬繪畫技能。

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的繪畫比賽，提升他們的創(chuàng)作能力和自信心。

-引導學生關注生活中的美，從自然、建筑、人物等方面尋找繪畫靈感。

-建議學生每周至少花一定時間進行繪畫練習，以鞏固和提升繪畫技能。

-推薦學生閱讀一些關于數(shù)字藝術和繪畫技巧的書籍，如《數(shù)字繪畫完全指南》、《PhotoshopCC從入門到精通》等。

-組織學生進行小組合作，共同完成一個繪畫項目，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

-鼓勵學生創(chuàng)作自己的故事插畫，將繪畫與寫作相結(jié)合，提高他們的綜合素養(yǎng)。

-引導學生關注環(huán)保主題，用繪畫表達對環(huán)境的關愛，培養(yǎng)他們的社會責任感。

-定期舉辦學生繪畫作品展覽，為學生提供一個展示自己作品和相互學習的平臺。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：在導入環(huán)節(jié)，我嘗試通過展示一些有趣的作品來激發(fā)學生的興趣，這收到了不錯的效果。今后，我打算繼續(xù)深化這一特色，結(jié)合學生的生活經(jīng)驗，設計更加貼近他們興趣的情境，比如將繪畫與節(jié)日、節(jié)日習俗等相結(jié)合，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

2.引入多元評價：在評價學生作品時，我不僅關注技能的掌握，還注重學生的創(chuàng)意和表達。為了進一步創(chuàng)新，我計劃引入學生自評和互評機制，讓學生在評價中學會欣賞和尊重他人，同時提高他們的自我評價能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生基礎差異較大：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生之間的基礎存在明顯差異，有的學生能夠迅速掌握新技能，而有的學生則需要更多的指導。為了解決這個問題，我計劃在課后提供個別輔導，針對不同層次的學生制定個性化的學習計劃。

2.學生參與度有待提高：在互動探究環(huán)節(jié)，部分學生的參與度不高，可能是由于缺乏自信心或者對課程內(nèi)容的興趣不足。我意識到需要更多鼓勵學生表達自己的看法和創(chuàng)意，比如設立“創(chuàng)意之星”獎項，激勵學生的積極性。

3.教學手段單一：雖然本節(jié)課的教學手段比較豐富，但在一些環(huán)節(jié)，比如講解新知時，還是顯得有些單調(diào)。為了改進這一點，我計劃在講解過程中加入更多多媒體元素，如動畫、視頻等，以增強教學的生動性和趣味性。

反思改進措施（三）

1.提供分層教學：針對學生基礎差異的問題，我將在課后提供分層輔導，確保每個學生都能得到適當?shù)年P注和幫助。

2.豐富課堂互動：為了提高學生的參與度，我將在課堂中設計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學生在合作中學習和成長。

3.創(chuàng)新教學方法：我將嘗試更多創(chuàng)新的教學方法，如項目式學習、翻轉(zhuǎn)課堂等，以激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。同時，我會持續(xù)關注教育領域的新動態(tài)，將最新的教學理念和技術應用到課堂中。八、課后作業(yè)同學們，今天的《鉛筆和橡皮》課程我們學到了很多有趣的電腦繪畫技巧。下面是你們的課后作業(yè)，希望大家能夠動手實踐，鞏固所學知識。

1.**創(chuàng)意繪畫**：

-作業(yè)內(nèi)容：利用今天學習的鉛筆和橡皮工具，畫一幅你想象中的未來城市。

-作業(yè)要求：使用不同的顏色和線條，創(chuàng)作出獨特的未來城市景觀，并嘗試添加一些科技元素。

2.**動物素描**：

-作業(yè)內(nèi)容：選擇一種動物，用鉛筆繪制它的輪廓，然后使用橡皮擦除不必要的線條，完成一幅簡潔的素描畫。

-作業(yè)要求：注意動物的結(jié)構(gòu)和比例，盡量讓畫面干凈利落。

3.**色彩搭配練習**：

-作業(yè)內(nèi)容：選擇三種不同的顏色，用鉛筆和橡皮在紙上進行色彩搭配練習，嘗試創(chuàng)造出和諧的色彩組合。

-作業(yè)要求：觀察顏色的明度、飽和度和冷暖，嘗試不同顏色之間的搭配效果。

4.**風景描繪**：

-作業(yè)內(nèi)容：描繪一個你熟悉的風景，如公園、海灘或山川。

-作業(yè)要求：使用鉛筆繪制風景的輪廓，然后使用橡皮調(diào)整細節(jié)，注意畫面中的遠近關系和層次感。

5.**人物漫畫**：

-作業(yè)內(nèi)容：用鉛筆和橡皮繪制一個漫畫人物，可以是自己、朋友或動漫角色。

-作業(yè)要求：注重人物的表情、動作和比例，嘗試用漫畫的方式表達人物的性格特征。

答案示例：

1.**創(chuàng)意繪畫**：

-描述：畫面展示了一個未來城市，高樓大廈、飛行汽車和智能機器人等科技元素豐富，色彩鮮明，充滿想象力。

2.**動物素描**：

-描述：畫面中是一只貓的輪廓，線條簡潔，橡皮擦除后的