Unit2 What Time Is It第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)VIP

Unit2WhatTimeIsIt第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit2WhatTimeIsIt第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)英語(yǔ)的世界，探索時(shí)間的奧秘。在這節(jié)課里，我們將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和表達(dá)時(shí)間。讓我們一起期待這個(gè)充滿樂(lè)趣的時(shí)光吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**語(yǔ)言理解能力**：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用關(guān)于時(shí)間的詞匯和句型，提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)境的感知能力。

2.**語(yǔ)言表達(dá)能力**：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行時(shí)間表達(dá)，增強(qiáng)口語(yǔ)交流能力。

3.**跨文化意識(shí)**：學(xué)生了解不同文化中時(shí)間的表達(dá)方式，培養(yǎng)跨文化交流的敏感性。

4.**學(xué)習(xí)能力**：學(xué)生通過(guò)觀察、模仿和實(shí)踐，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)間表達(dá)的方法。學(xué)習(xí)者分析1.**學(xué)生已掌握的相關(guān)知識(shí)**：在進(jìn)入本單元之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)時(shí)間詞匯，如“a.m.”，“p.m.”，“o'clock”，“quarterpast”，“halfpast”等。此外，他們可能已經(jīng)具備了一定的聽(tīng)力和口語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。

2.**學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格**：四年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)游戲和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則可能更喜歡通過(guò)閱讀和練習(xí)來(lái)鞏固知識(shí)。

3.**學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)**：在學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的混淆，尤其是在區(qū)分“現(xiàn)在”和“將來(lái)”時(shí)間表達(dá)時(shí)。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，將英語(yǔ)時(shí)間表達(dá)與中文習(xí)慣相對(duì)應(yīng)可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能需要更多實(shí)踐機(jī)會(huì)來(lái)提高口語(yǔ)流利度和準(zhǔn)確性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一本人教PEP版四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與時(shí)間相關(guān)的圖片、時(shí)鐘圖表以及英語(yǔ)時(shí)間表達(dá)的視頻片段，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計(jì)時(shí)器，用于演示和練習(xí)時(shí)間表達(dá)。

4.教室布置：設(shè)置一個(gè)互動(dòng)式學(xué)習(xí)區(qū)域，包括小黑板或白板用于即時(shí)書(shū)寫和展示，以及若干小組討論桌，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)時(shí)間表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們每天都會(huì)用到時(shí)間，那你們知道如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和表達(dá)時(shí)間嗎？”

接著，我會(huì)展示一些日常生活中與時(shí)間相關(guān)的圖片，比如鬧鐘、時(shí)鐘、日程表等，讓學(xué)生們觀察并思考這些圖片與時(shí)間的關(guān)系。

然后，我會(huì)簡(jiǎn)短介紹時(shí)間表達(dá)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性，以及今天我們要學(xué)習(xí)的英語(yǔ)時(shí)間詞匯和句型，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.時(shí)間基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解時(shí)間表達(dá)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

首先，我會(huì)講解時(shí)間表達(dá)的定義，包括英語(yǔ)中常用的時(shí)間詞匯，如“hour”，“minute”，“second”，“o'clock”，“quarterpast”，“halfpast”等。

接著，我會(huì)使用圖表來(lái)展示如何將中文的時(shí)間表達(dá)轉(zhuǎn)換成英語(yǔ)，幫助學(xué)生更好地理解。

最后，我會(huì)通過(guò)實(shí)例，比如“現(xiàn)在是什么時(shí)間？”來(lái)展示如何在實(shí)際對(duì)話中使用這些時(shí)間詞匯和句型。

3.時(shí)間案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解時(shí)間表達(dá)的特性和重要性。

過(guò)程：

我會(huì)選擇幾個(gè)與學(xué)生生活緊密相關(guān)的案例，比如如何安排學(xué)校的課程表、如何使用鬧鐘等，來(lái)分析時(shí)間表達(dá)的實(shí)際應(yīng)用。

在分析案例時(shí)，我會(huì)詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生看到時(shí)間表達(dá)在實(shí)際生活中的多樣性。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

我會(huì)將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)與時(shí)間表達(dá)相關(guān)的問(wèn)題，比如“如何制定一個(gè)有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃？”

在小組討論中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們積極發(fā)言，分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

每組討論結(jié)束后，我會(huì)指定一名代表向全班匯報(bào)討論成果，這樣可以提高學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)時(shí)間表達(dá)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示他們的討論成果，包括問(wèn)題的分析、解決方案的提出等。

在展示過(guò)程中，其他學(xué)生和教師可以提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，這樣既能促進(jìn)學(xué)生的思考，也能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

我會(huì)對(duì)每個(gè)小組的展示進(jìn)行總結(jié)，指出他們的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并提供相應(yīng)的建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間表達(dá)的重要性和意義。

過(guò)程：

我會(huì)簡(jiǎn)要回顧今天學(xué)習(xí)的英語(yǔ)時(shí)間詞匯和句型，以及通過(guò)案例分析和小組討論所了解的時(shí)間表達(dá)的重要性。

我會(huì)強(qiáng)調(diào)時(shí)間管理對(duì)于學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后繼續(xù)練習(xí)和使用這些時(shí)間表達(dá)。

最后，我會(huì)布置一個(gè)課后作業(yè)，要求學(xué)生們用英語(yǔ)寫一篇短文，描述他們一天的時(shí)間安排，以此來(lái)鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容。教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**英語(yǔ)時(shí)間表達(dá)游戲**：可以制作一些關(guān)于時(shí)間表達(dá)的小游戲，如“時(shí)間猜猜看”或“時(shí)間連連看”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固時(shí)間詞匯。

-**時(shí)間表制作**：提供一些模板或示例，讓學(xué)生自己制作英語(yǔ)時(shí)間表，如課程表、作息時(shí)間表等，提高他們對(duì)時(shí)間管理的實(shí)際應(yīng)用能力。

-**英語(yǔ)時(shí)間歌曲**：收集一些以時(shí)間為主題的英語(yǔ)歌曲，如《WhatTimeIsIt?》等，通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-**英語(yǔ)時(shí)間故事**：選取一些包含時(shí)間元素的英語(yǔ)故事，如《TheTortoiseandtheHare》，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)的語(yǔ)境。

2.**拓展建議**：

-**時(shí)間表達(dá)角色扮演**：鼓勵(lì)學(xué)生在家里或?qū)W校進(jìn)行時(shí)間表達(dá)的角色扮演，比如模擬家庭會(huì)議，用英語(yǔ)討論日程安排。

-**日記記錄**：指導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)記錄每天的作息時(shí)間，包括起床、上學(xué)、放學(xué)、做作業(yè)、休息等，以此來(lái)練習(xí)時(shí)間表達(dá)。

-**時(shí)間管理技能**：教授學(xué)生一些時(shí)間管理的基本技能，如如何設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃、優(yōu)先排序等，幫助他們更好地利用時(shí)間。

-**文化對(duì)比**：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比中英兩種文化中關(guān)于時(shí)間的表達(dá)習(xí)慣，如西方文化中強(qiáng)調(diào)守時(shí)，而中國(guó)文化中更注重時(shí)間的靈活運(yùn)用。

-**英語(yǔ)角活動(dòng)**：組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中使用時(shí)間表達(dá)，提高他們的口語(yǔ)流利度和準(zhǔn)確性。

-**在線時(shí)間練習(xí)**：推薦一些在線時(shí)間練習(xí)網(wǎng)站，如“Time4Learning”或“BBCLearningEnglish”，讓學(xué)生在家也能進(jìn)行時(shí)間表達(dá)的學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-**家庭作業(yè)時(shí)間管理**：設(shè)計(jì)一些家庭作業(yè)時(shí)間管理的小任務(wù)，如讓學(xué)生用英語(yǔ)記錄家庭作業(yè)完成的時(shí)間，以此來(lái)提高他們的時(shí)間管理意識(shí)。課堂1.**課堂評(píng)價(jià)**：

-**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會(huì)設(shè)計(jì)一些與時(shí)間表達(dá)相關(guān)的問(wèn)題，如“請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)在是什么時(shí)間？”或者“你能用英語(yǔ)說(shuō)出下一個(gè)小時(shí)的時(shí)間嗎？”通過(guò)這些問(wèn)題，我可以觀察學(xué)生是否能夠正確地使用時(shí)間詞匯和句型。

-**觀察學(xué)生參與度**：我會(huì)注意學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度，比如在角色扮演或小組討論中是否積極發(fā)言。學(xué)生的參與程度可以作為評(píng)價(jià)他們學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性的指標(biāo)。

-**即時(shí)反饋**：在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，我會(huì)給予即時(shí)的反饋，無(wú)論是肯定還是糾正錯(cuò)誤，這樣可以幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

-**課堂測(cè)試**：為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，比如讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成時(shí)間表達(dá)的填空題或選擇題。這些測(cè)試可以幫助我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在哪些知識(shí)點(diǎn)上存在困難。

-**小組評(píng)價(jià)**：在小組活動(dòng)中，我會(huì)觀察每個(gè)學(xué)生的貢獻(xiàn)，以及他們?nèi)绾闻c同伴合作。這不僅可以評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)成果，還可以評(píng)估他們的社交技能。

2.**作業(yè)評(píng)價(jià)**：

-**作業(yè)批改**：對(duì)于學(xué)生的課后作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行詳細(xì)的批改。我會(huì)檢查他們是否正確地使用了時(shí)間詞匯和句型，以及他們的語(yǔ)法和拼寫是否正確。

-**個(gè)性化點(diǎn)評(píng)**：在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)提供個(gè)性化的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。這樣的反饋可以幫助學(xué)生了解自己的進(jìn)步，并明確下一步的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-**及時(shí)反饋**：我會(huì)確保作業(yè)的反饋及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生，這樣他們可以在下一節(jié)課之前了解自己的作業(yè)情況，并有機(jī)會(huì)進(jìn)行修正。

-**作業(yè)展示**：我會(huì)選擇一些優(yōu)秀的作業(yè)在課堂上展示，鼓勵(lì)其他學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿。這不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還可以增強(qiáng)他們的自信心。

-**作業(yè)分析**：通過(guò)對(duì)學(xué)生作業(yè)的分析，我可以了解整體的學(xué)習(xí)趨勢(shì)和個(gè)別學(xué)生的特定需求。這有助于我調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)闹С帧?nèi)容邏輯關(guān)系①時(shí)間詞匯和句型

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：時(shí)間詞匯（hour,minute,second,o'clock,quarterpast,halfpast,past,to等）

-重點(diǎn)詞：a.m.,p.m.,o'clock,past,to

-重點(diǎn)句型：Whattimeisit?It's...o'clock.It'stimeto...

②時(shí)間表達(dá)規(guī)則

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：時(shí)間表達(dá)順序（小時(shí)-分鐘-秒），時(shí)態(tài)（一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來(lái)時(shí)）

-重點(diǎn)詞：on,at,in,every,sometimes,often

-重點(diǎn)句型：Igetupat7:00a.m.Igotobedat10:00p.m.IhaveEnglishclassat8:00