七年級(jí)上冊(cè)走進(jìn)信息世界教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：走進(jìn)信息世界

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解信息和信息技術(shù)的含義。

2、使學(xué)生掌握信息獲取以及信息處理的過(guò)程。

3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)信息技術(shù)的發(fā)展變化及與人類(lèi)社會(huì)的關(guān)系。

能力目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生收集、獲取和處

理信息的能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的興趣，增強(qiáng)自身素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生使用信息的能力和

道德，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)體會(huì)信息技術(shù)給人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)的優(yōu)越性，使其能端正學(xué)習(xí)態(tài)

度，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。

重、難點(diǎn)：1、信息和信息技術(shù)的概念；

2、信息的獲取、處理過(guò)程及發(fā)展。

教法:講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、輔導(dǎo)法

教學(xué)過(guò)程：（1課時(shí)）

教師活動(dòng)學(xué)生活

動(dòng)

引入：人類(lèi)已跨進(jìn)21世紀(jì)，進(jìn)入了如火如荼的信息時(shí)代?，F(xiàn)在我們?nèi)绻?jīng)常看報(bào)

紙，你注意到什么方面的新聞最多？學(xué)生：計(jì)算機(jī)、通訊、網(wǎng)絡(luò)等。是的，計(jì)算機(jī)已經(jīng)

進(jìn)入我們的日常生活中，掌握計(jì)算機(jī)是我們迫切的需要。那么譙能描述一下計(jì)算機(jī)？同

學(xué)們踴躍回答問(wèn)題：屏幕+機(jī)箱。計(jì)算機(jī)最主要的作用是用來(lái)處理一些信息的，這就

是要求我們了解的一門(mén)課程：信息技術(shù)（InformationTechnology,簡(jiǎn)稱(chēng)IT）。n"是

干什么的呢？它和人類(lèi)社會(huì)有什么關(guān)系？以及我們現(xiàn)在計(jì)算機(jī)課為什么叫"信息技

術(shù)"？計(jì)算機(jī)是如何處理信息的？什么又是信息呢？這就是我們今天這節(jié)課所要解決的

內(nèi)容。

懈新課：（板書(shū)）一、信息的含義

自從有了人類(lèi)，在人們的生活f口生產(chǎn)活動(dòng)中，就有了大量的信息交流。信息交流的方式

伴隨著人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展。今天人們生活在信息的汪洋大海之中。我們每時(shí)每刻都

不能離開(kāi)信息，都在自覺(jué)或不自覺(jué)地獲取信息、處理信息和利用信息。比如上課鈴聲、

紅綠燈、廣告、天氣預(yù)報(bào)等。

前不久的美伊戰(zhàn)爭(zhēng)，大家記憶猶新,使人們更清楚地認(rèn)識(shí)到，在高科技戰(zhàn)爭(zhēng)中,每一個(gè)

軍事行動(dòng)都離不開(kāi)信息。在“愛(ài)國(guó)者"導(dǎo)彈與"飛毛腿"導(dǎo)彈在對(duì)抗中，可以看到準(zhǔn)

確、快速處理信息的重要性古戰(zhàn)爭(zhēng)相信同學(xué)們?cè)谖覀兊碾娪?，電視里看過(guò)吧，誰(shuí)能快

速準(zhǔn)確的掌握信息，誰(shuí)就能在戰(zhàn)爭(zhēng)中獲得主動(dòng)，當(dāng)然取勝的幾率就會(huì)越大.也就是說(shuō)，

只有掌握準(zhǔn)確的信息，進(jìn)行高速處理、傳遞、指揮武器系統(tǒng)，才能克敵制勝。（讓學(xué)生

意識(shí)到信息是一種寶貴的資源，并且體會(huì)到只有經(jīng)過(guò)處理的信息，才能成為有用信

息.）

產(chǎn)授新課:（板書(shū)）一、信息的含義

自從有了人類(lèi)，在人們的生活f口生產(chǎn)活動(dòng)中，就有了大量的信息交流。信息交流的方式

伴隨著人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展。今天人們生活在信息的汪洋大海之中。我們每時(shí)每刻都

不能離開(kāi)信息,都在自覺(jué)或不自覺(jué)地獲取信息、處理信息和利用信息。

前不久的美伊戰(zhàn)爭(zhēng)，大家記憶猶新，使人們更清楚地認(rèn)識(shí)到，在高科技戰(zhàn)爭(zhēng)中，每一個(gè)

學(xué)生介紹自

軍事行動(dòng)都離不開(kāi)信息。在“愛(ài)國(guó)者"導(dǎo)彈與"飛毛腿”導(dǎo)彈在對(duì)抗中，可以看到準(zhǔn)

己了解的計(jì)

確、快速處理信息的重要性古戰(zhàn)爭(zhēng)相信同學(xué)們?cè)谖覀兊碾娪?，電視里看過(guò)吧，誰(shuí)能快

算機(jī)

速準(zhǔn)確的掌握信息，誰(shuí)就能在戰(zhàn)爭(zhēng)中獲得主動(dòng)，當(dāng)然取勝的幾率就會(huì)越大.也就是說(shuō)，

只有掌握準(zhǔn)確的信息，進(jìn)行高速處理、傳遞、寸旨揮武器系統(tǒng)，才能克敵制勝。（讓學(xué)生

意識(shí)到信息是一種寶貴的資源，并且體會(huì)到只有經(jīng)過(guò)處理的信息，才能成為有用的信

息。）信息簡(jiǎn)單的解釋就是指對(duì)人們有用的消息。而人們也通常把聲音、數(shù)據(jù)、文字、

圖片、影像等載體中所傳達(dá)的意義叫做信息。、重點(diǎn)）

7板書(shū)XT什么是信息技術(shù)★（重點(diǎn)5

（任務(wù)：）學(xué)生通過(guò)閱讀書(shū)上的閱讀材料討論回答：什么是信息技術(shù)？信息技術(shù)

（InformationTechnology,IT）是指獲取信息、處理信息、存儲(chǔ)信息和傳輸信息的技

術(shù).

人們獲取信息的途徑很多，計(jì)算機(jī)是獲取信息的極其重要的途徑。那么計(jì)算機(jī)并不能自

動(dòng)的獲取信息，我們要利用它有目的的獲取信息.，并且對(duì)信息進(jìn)行必要的加工處理，才

能得到有用的新的信息，所以我們必須要學(xué)習(xí)和掌握信息技術(shù)。

（板書(shū)）三、信息技術(shù)的發(fā)展學(xué)生閱讀課

本材料，討

時(shí)間處理信息的方式舉例論回答什么

是信息技術(shù)

遠(yuǎn)古感官耳、眼

科學(xué)發(fā)展文字、紙張書(shū)、信

19世紀(jì)末電報(bào)、電話

20世紀(jì)到現(xiàn)在無(wú)線電、計(jì)算機(jī)技術(shù)電視、計(jì)算機(jī)等

信息只有通過(guò)傳遞流通,才能讓人們資源共享，才能發(fā)揮信息的作用。在當(dāng)今信息時(shí)代

單靠傳統(tǒng)方法傳遞信息已不能滿足人們對(duì)信息的需求，只有依靠計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的傳遞、存

儲(chǔ)和處理信息的功能，才能高質(zhì)量地處理信息、高效和可靠地傳遞信息、方便地使用信

息。所以社會(huì)的需求，促使計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)的發(fā)展以及互相滲透結(jié)合，促進(jìn)了計(jì)

算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的誕生和發(fā)展。使地球會(huì)變"小"，人們?cè)?地球村"上方便地生活和工作。

（板書(shū)）四、信息社會(huì)學(xué)生討論并

從很多例子可以看出，信息社會(huì)已經(jīng)來(lái)臨，在信息社會(huì)里，人們對(duì)信息的需求量日益增舉出實(shí)后生

長(zhǎng)，人們每天都要接觸、處理大量信息，而計(jì)算機(jī)作為處理信息的強(qiáng)有力的工具，在社活中信息傳

會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域應(yīng)用越來(lái)越廣。信息社會(huì)是信息得到廣泛應(yīng)用和充分共享的社會(huì)。及時(shí)而遞使用的例

準(zhǔn)確地獲取、處理、利用信息，能使人們?cè)谡?、?jīng)濟(jì)、生產(chǎn)、科研、軍事等活動(dòng)中獲子

得先機(jī)，從而掌握贏得勝利的主動(dòng)權(quán)。

本課總結(jié)：這節(jié)課我們初步了解了信息以及信息技術(shù)，明確了信息技術(shù)處理信息

的過(guò)程，知道了信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用和信息技術(shù)飛速發(fā)展的一些情況。學(xué)習(xí)了

從古至今人們獲取信息的一些方法、知道了信息以及信息技術(shù)在當(dāng)今社會(huì)所產(chǎn)生的深遠(yuǎn)

影響.作業(yè)布置：

課后思考、討論：人們獲取信息有哪些主要途徑？課后探索：UFO存在嗎？

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第一節(jié)信息與信息技術(shù)

一、信息的含義

二、什么是信息技術(shù)

信息技術(shù)（IT）是指獲取信息、

處理信息、存儲(chǔ)信息和傳輸信息的技術(shù)。

三、信息技術(shù)的發(fā)展

四、信息社會(huì)

教后記：

第二課日新月異的信息技術(shù)

一、教材及學(xué)情分析

信息技術(shù)對(duì)信息的獲取、加工、表達(dá)、發(fā)布、交流管理等的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。

初中主要學(xué)習(xí)信息科學(xué)常識(shí)和常用信息技術(shù)，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)很感興趣，但信息技術(shù)是什

么不太明白，本節(jié)主要從總體上給學(xué)生認(rèn)識(shí)信息技術(shù)。為以后學(xué)習(xí)具體的信息處理技術(shù)提

供理論基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)1.了解信息技術(shù)的發(fā)展歷程和發(fā)展趨勢(shì)2.了解利用信息技術(shù)獲取、加工、管

理、表達(dá)與交流信息。3.認(rèn)識(shí)信息技術(shù)的重要作用與人類(lèi)社會(huì)的關(guān)系。4.激發(fā)學(xué)生了

解、掌握并應(yīng)用先進(jìn)技術(shù)的熱情。?技能目標(biāo)1.了解信息的發(fā)展有關(guān)知識(shí)。2.利用網(wǎng)絡(luò)杳

找有關(guān)信息知識(shí)。3.了解信息的發(fā)展趨勢(shì)?情感目標(biāo)通過(guò)利用搜索杳找信息發(fā)展、信息技

（學(xué)生活動(dòng)：分小組討論完成下面的表格內(nèi)的內(nèi)容，特別對(duì)發(fā)生年代及科學(xué)家一欄提示上網(wǎng)

查找或通過(guò)其它方法獲?。?/p>

教師可準(zhǔn)備有關(guān)信息發(fā)展階段的圖片或者掛圖。

發(fā)展歷程發(fā)明與應(yīng)用的信息技術(shù)提高的信息能力發(fā)生年代及科學(xué)家

第1次語(yǔ)言的產(chǎn)生和使用較遠(yuǎn)距離的傳遞20萬(wàn)年以前

義字的創(chuàng)造與使用信息的存儲(chǔ)、傳遞的能公元前3500年

第2次

力超越時(shí)空

造紙術(shù)和印刷術(shù)的發(fā)明和應(yīng)用信息量大存儲(chǔ)、及時(shí)交公元1040年

第3次

流、廣泛傳播

電報(bào)、電話、廣播、電視的發(fā)明和提高傳遞的效率，突破電話1875年電報(bào)

第4次

普及應(yīng)用時(shí)空限制1933年

計(jì)算機(jī)^網(wǎng)絡(luò)的普及應(yīng)用處理、傳遞速度和普及計(jì)算機(jī)1943年

第5次

應(yīng)用程度驚人變化

參與資料：/question/338660.html7md=1

三、信息技術(shù)

信息的處理過(guò)程所采用的信息技術(shù)

1、獲取信息

人類(lèi)是利用感覺(jué)器官獲取信息的。隨信息技術(shù)的發(fā)展，可通過(guò)科學(xué)儀器更好地收集信息。

如：放大鏡、顯微鏡、照相機(jī)、攝像機(jī)等。

人類(lèi)還可以用先進(jìn)的信息技術(shù)，來(lái)探索人類(lèi)自身無(wú)法感受到的信息。如：利用微波、聲

納、紅外線等科學(xué)儀器獲得信息。

2、傳遞信息

最初傳輸信息主要是靠形體、語(yǔ)音等。

現(xiàn)代信息技術(shù)傳輸方式有電報(bào)、電話、衛(wèi)星系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等。利用光纖來(lái)傳輸數(shù)字信

3、存儲(chǔ)信息

存儲(chǔ)信息的方式：雕刻、竹簡(jiǎn)、紙張、磁帶、磁盤(pán)、光盤(pán)、芯片等

計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)容量的大小計(jì)量：位（bit,讀：比特，寫(xiě)作：lbit或1b）

lkb（千字節(jié)）=1024B（字節(jié)）

1MB（兆字節(jié)）=1024kB（千兆字節(jié)）二l,048,576B（字節(jié)）

1GB（吉字節(jié)）=1024MB（兆字節(jié)）=l,073,74L824B（字節(jié)）

1TB（太字節(jié)）=1024GB（吉字節(jié)）=1,099,511,627,776B（字節(jié)）

"字"（word）,一個(gè)字中的二進(jìn)制數(shù)的位數(shù)稱(chēng)為“字長(zhǎng)"，常用字長(zhǎng)有8位、16位、32

位、64位和128位。字長(zhǎng)越大，處理信息能力越強(qiáng)、精度越高。

4、加工信息

對(duì)獲取到信息，進(jìn)行分析判斷，加工處理，才能加以利用。

5、發(fā)布信息

人們獲取、傳遞、存儲(chǔ)、加工信息，還要通過(guò)多種媒體形式發(fā)布信息。

6、交流信息

通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等形式進(jìn)行交流和合作。

任務(wù)2-3人為一小組，對(duì)表中所需的信息技術(shù)做討論

填寫(xiě)表1-2-3信息活動(dòng)。（提示：根據(jù)以上的信息處理過(guò)程，所采用的信息技術(shù)）

四、發(fā)展趨勢(shì)

綜合化：

信息技術(shù)在不同科學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用，相關(guān)的學(xué)科通過(guò)信息技術(shù)有機(jī)聯(lián)系在一起，形成跨學(xué)

科、跨技術(shù)領(lǐng)域的多元交叉學(xué)科。

高速化、大容量、數(shù)字化：

利用衛(wèi)星、光纖等設(shè)備構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)，使信息傳播速度更快、影響面積更大。

多媒體技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等相結(jié)合，使得多媒體信息傳播更方便快捷。

認(rèn)識(shí)科學(xué)與信息技術(shù)相融合，形成人工智能科學(xué)。

用信息技術(shù)設(shè)置虛擬世界。

參與資料：

在線課堂：

6/32school/OnlineClass/ShowArticle.asp?ArticleID=178

四、對(duì)社會(huì)的影響

1.對(duì)社會(huì)產(chǎn)生的積極影響

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。1）信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，引起了各領(lǐng)域深刻的變革，促進(jìn)社會(huì)生

產(chǎn)力的發(fā)展。2）推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。3）改進(jìn)了人們的學(xué)習(xí)方式，提高工作效率，改善

生活質(zhì)量。

2.對(duì)社會(huì)產(chǎn)生的消極影響

產(chǎn)生很多的垃圾信息，信息的不確定性，利用信息技術(shù)的缺陷犯罪，會(huì)世界文化的多樣化

受到威脅等等

3.迎接信息社會(huì)的挑戰(zhàn)

信息化生存成為新的生存方式,要求人應(yīng)具備的能力有：信息處理能力、甄別信息能刀，

和信息道德培養(yǎng)。

八、作業(yè)布置：

選擇題：每第19頁(yè)共4道。

九、課后反思：

從堂課實(shí)際教學(xué)來(lái)看，課堂知識(shí)涉及的時(shí)間范圍寬，主要分兩部分，主要的是第二部分信息

技術(shù)。

課題計(jì)算機(jī)的發(fā)展與應(yīng)用科目初中信息

課時(shí)1年級(jí)七年級(jí)上教師張光能

本部分屬于理論性較強(qiáng),需要學(xué)生理解掌握的內(nèi)容，課程的教學(xué)要充分考慮學(xué)生的積極參

教材與學(xué)

與。大部分學(xué)生能夠根據(jù)自己所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，但少部分學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)；學(xué)生

對(duì)前邊的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)已較為疲憊，因此課的教學(xué)盡量考慮讓學(xué)生有實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)；學(xué)

情分析

生在小學(xué)中對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作已有所了解。

知識(shí)與能力目標(biāo)：了解計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生和發(fā)展，了解我國(guó)計(jì)算機(jī)的發(fā)展?fàn)顩r，計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)與

具體應(yīng)用；

過(guò)程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析，自主探究學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)操作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生熟練運(yùn)用

教學(xué)目標(biāo)

信息技術(shù)創(chuàng)造性探索或解決實(shí)際問(wèn)題能力；

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神，形成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù).參與信

息活動(dòng)的態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)計(jì)算機(jī)發(fā)展過(guò)程中每一階段的主要電子元件和計(jì)算機(jī)具體應(yīng)用的不同領(lǐng)域。

難點(diǎn)

教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)式、分組教學(xué)

自主學(xué)習(xí)：結(jié)合自已基礎(chǔ)，利用教學(xué)資源自學(xué)。

學(xué)習(xí)方法練習(xí)法：實(shí)踐操作，在應(yīng)用中學(xué)。

協(xié)作法：學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)自我改進(jìn)。

課時(shí)安排一節(jié)課

1、多媒體同絡(luò)教室（每人一機(jī),能夠進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)）。

2、本節(jié)的教學(xué)資源及相關(guān)素材

教學(xué)準(zhǔn)備

（一臺(tái)286主機(jī)、每一階段的主要電子元件圖片、計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域的圖片、本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)

課件、制作好的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科課件）.

教師”翩星現(xiàn)f指導(dǎo)、咨詢(xún)一?檢察學(xué)習(xí)情況，、

111交流

***評(píng)價(jià)

學(xué)生：接受任務(wù)一＞利用資源自主一?反饋—?完成任務(wù)/總結(jié)

教學(xué)結(jié)構(gòu)

協(xié)作學(xué)習(xí)一

教學(xué)過(guò)程

教師學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖用時(shí)

一、引入課題、提出本節(jié)課任務(wù)回顧J_節(jié)課的知識(shí)

向?qū)W生展示一臺(tái)較為舊的286電腦主?？谝慌_(tái)機(jī)房點(diǎn)，本節(jié)課的任務(wù)有

內(nèi)的最新電腦，讓學(xué)生進(jìn)行比較。通過(guò)問(wèn)兩臺(tái)電腦的學(xué)生在教師^導(dǎo)下進(jìn)行一個(gè)初步的了解,并

收其效果有一定認(rèn)

區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生回顧信息的基本概念（問(wèn)學(xué)生這樣的觀察

兩臺(tái)電腦給了一個(gè)什么樣的信息）?將學(xué)生分為四個(gè)學(xué)習(xí)小識(shí)。引起學(xué)生的學(xué)習(xí)5分鐘

拿出兩臺(tái)電腦中的芯片，讓學(xué)生觀看，提出處理信息組，每組選出兩個(gè)代興趣，提出本節(jié)課的

的工具一計(jì)算機(jī)的主要元件的發(fā)展問(wèn)題。表。目標(biāo)。

向?qū)W生講解教師機(jī)共享資源的查找的調(diào)用方法。

呈現(xiàn)任務(wù)

教師學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖用時(shí)

ET利用資源，自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)

帶著兩個(gè)問(wèn)題，通過(guò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

資源：1、本節(jié)課內(nèi)容的教學(xué)課件；2、計(jì)算機(jī)發(fā)展

各階段的圖片及說(shuō)明；3、計(jì)算機(jī)的不同應(yīng)用領(lǐng)域的學(xué)生可以根據(jù)自己的水

圖片資料。4、通過(guò)百度搜索到的有關(guān)計(jì)算機(jī)發(fā)展和平，選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)資培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能

計(jì)算機(jī)應(yīng)用的頁(yè)面。源自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)力、創(chuàng)新能力和相互10分鐘

問(wèn)題：1、計(jì)算機(jī)發(fā)展有幾個(gè)階段，每一階段的主要習(xí)，優(yōu)秀學(xué)生可幫助其幫助的精神。

電子元件.2、”算機(jī)主要有幾個(gè)方面的應(yīng)用，每個(gè)它同學(xué)。

方面各舉一個(gè)例子。

教師對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)

初步實(shí)踐任務(wù)

三、操作引導(dǎo)，全面提高

根據(jù)輔導(dǎo)過(guò)程中學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)。

對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行提

通過(guò)問(wèn)學(xué)生想知道老師的資源、信息的獲取方法，向認(rèn)真觀察教師演示

示，優(yōu)秀學(xué)生提出更

學(xué)生操作演示從網(wǎng)絡(luò)獲取信息的途徑?；A(chǔ)好的學(xué)生幫助操作

高的要求，充分體現(xiàn)

相關(guān)關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)的發(fā)展、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用、中國(guó)計(jì)有困難的學(xué)生

分層教學(xué)的原則.

算機(jī)的發(fā)展歷程

指導(dǎo)深化任務(wù)

15分鐘

四、完成基本任務(wù)，匯總搜索內(nèi)容

根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)情況，將學(xué)生分成兩個(gè)組。

培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)能

基礎(chǔ)組任務(wù)：第一個(gè)關(guān)鍵詞搜索；

學(xué)生實(shí)踐操作力，使學(xué)生明確正確

提高組任務(wù)：所有關(guān)鍵詞，并;□急搜索內(nèi)容，提交教

上傳匯總內(nèi)容的方法。對(duì)不同基礎(chǔ)

師機(jī)。

了學(xué)生都有提高。

教師對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)

完成f高任務(wù)

五、交流、信息反饋

基礎(chǔ)組學(xué)生選一名代表演示完成搜索任務(wù)的操作方

陳述操作方法，觀察同表?yè)P(yáng)激勵(lì)學(xué)生

法。（教師實(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)，提示學(xué)生，拓展學(xué)生思維）

學(xué)的操作。考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜

提高組學(xué)生代表展示匯總內(nèi)容，并介紹操作途徑。

完成本節(jié)課課堂合運(yùn)用能力，注意學(xué)

通過(guò)教學(xué)軟件（聯(lián)想傳奇）下發(fā)練習(xí)題并對(duì)學(xué)生掌握

練習(xí)題。生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

情況進(jìn)行）口總。

復(fù)習(xí)鞏固任務(wù)

忖總結(jié)而介

展示本節(jié)課教學(xué)課件，對(duì)學(xué)生練習(xí)題完成情況進(jìn)行點(diǎn)10分鐘

評(píng),強(qiáng)調(diào)任務(wù)完成過(guò)程中所使用到的操作方法，充分

肯定學(xué)生的成績(jī).

認(rèn)真聽(tīng)取教師講解學(xué)科整合

教學(xué)拓展：

直觀的了解計(jì)算機(jī)應(yīng)用讓學(xué)生帶著新的問(wèn)題

1、課夕任務(wù)：了解日常生活中身邊的計(jì)算機(jī)具體應(yīng)

離開(kāi)教室。

用有哪些？

2、利用最后的時(shí)間，學(xué)生觀看計(jì)算機(jī)的應(yīng)用：制作

好的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科課件（已學(xué)內(nèi)容課件，可

以復(fù)習(xí)鞏固學(xué)科內(nèi)容）.

板書(shū)：計(jì)算機(jī)的發(fā)展與應(yīng)用

問(wèn)題：

1、計(jì)算機(jī)發(fā)展有幾個(gè)階段，每一階段的主要電子元件。

2、計(jì)算機(jī)主要有哪些方面的應(yīng)用，每個(gè)方面各舉一個(gè)例子。

第4課計(jì)算機(jī)系統(tǒng)及工作原理

教學(xué)目標(biāo)：

1、基本掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本組成

2、初步了解各硬件的作用

3、了解計(jì)算機(jī)軟件的作用

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念

2、認(rèn)識(shí)各硬件及了解其作用；認(rèn)識(shí)軟件系統(tǒng)在計(jì)算機(jī)中的重要性。

德育目標(biāo)：在教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神及同學(xué)間的互助交流能力教學(xué)準(zhǔn)備:

一臺(tái)完整計(jì)算機(jī)硬件（再準(zhǔn)備一個(gè)已安裝操作系統(tǒng)的硬盤(pán)）

課時(shí)：第1課時(shí)

處理方法：在大多數(shù)教材中都是采用直接告訴學(xué)生，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)

兩部分組成的，這種處理方式有些空洞，讓很多學(xué)生無(wú)法真正理解。而現(xiàn)在計(jì)算機(jī)已經(jīng)很

普及了，越來(lái)越多的學(xué)生家庭購(gòu)買(mǎi)了計(jì)算機(jī)，這就為"計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成及工作原理"這

一節(jié)課提供了一個(gè)很好的素材。我采用了讓家里有計(jì)算機(jī)、接觸計(jì)算機(jī)較多的學(xué)生來(lái)講解

和實(shí)物展示，并通過(guò)學(xué)生之間的充分交流和討論，來(lái)達(dá)到教學(xué)目的。本課分兩課時(shí)完成，

第1課時(shí)為掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本組成。第2課時(shí)了解計(jì)算機(jī)的工作原理和計(jì)算機(jī)的分

類(lèi)，根據(jù)所掌握的知識(shí)互評(píng)討論配置一臺(tái)適合自己使用的計(jì)算機(jī)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

計(jì)算機(jī)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)不再陌生了，而且有越來(lái)越多的同學(xué)已經(jīng)擁有了計(jì)算機(jī)，可我們

對(duì)計(jì)算機(jī)的了解又有多少呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本組成。首先，我們來(lái)做

一個(gè)小調(diào)查，請(qǐng)家里有計(jì)算機(jī)的同學(xué)舉手。（據(jù)初步了解每個(gè)班級(jí)中至少有30%以上的同

學(xué)家中有計(jì)算機(jī)）

二、新授

1、硬件系統(tǒng)

教師提問(wèn)：下面，我們請(qǐng)幾位同學(xué)給大家介紹一下自己所掌握的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)知識(shí)好嗎？

學(xué)生回答：請(qǐng)2-3位同學(xué)講解，老師記錄與本課有關(guān)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)所涉及的內(nèi)容寫(xiě)在黑板

上。

教師講解：

計(jì)算機(jī)硬件，是構(gòu)成計(jì)算機(jī)的各種設(shè)備或器件的總稱(chēng)，是實(shí)實(shí)在在的、看得見(jiàn)、摸得著的

東西。

每一臺(tái)計(jì)算機(jī)都有CPU、內(nèi)存、硬盤(pán)、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、顯示器等（結(jié)合剛才所記載的內(nèi)容，

分別講解并展示實(shí)物以加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)"）

計(jì)算機(jī)硬件包括：

1、中央處理器（CPU）:由控制器和運(yùn)算器構(gòu)成，它是一種超大規(guī)模的集成電路，具有

運(yùn)算、處理和控制的功能，是計(jì)算機(jī)的核心部件。

它是衡量計(jì)算機(jī)性能的重要指標(biāo)，常以此型號(hào)來(lái)稱(chēng)呼計(jì)算機(jī)。如Pm、PIV計(jì)算機(jī)

2、存儲(chǔ)器：是存儲(chǔ)各種信息和處理結(jié)果的裝置。分為主存儲(chǔ)器和輔助存儲(chǔ)器

存儲(chǔ)器的容量基本單位是字節(jié)（B）,常見(jiàn)的容量單位有KB（千字節(jié)），MB（兆字

節(jié)），GB（吉字節(jié)）

1GB=1024MB,1MB=1024KB,1KB=1024B

主存儲(chǔ)器，也稱(chēng)內(nèi)存。常用于存儲(chǔ)計(jì)算機(jī)要執(zhí)行的程序和數(shù)據(jù)，存取速度快，但存儲(chǔ)量

小，斷電后其中存放的數(shù)據(jù)不能保存，再次通電后也不能恢復(fù)。內(nèi)存容量常用MB表示，

它是衡量計(jì)算機(jī)性能的一項(xiàng)重要指標(biāo)…

輔助存儲(chǔ)器，用于長(zhǎng)期存放信息的存儲(chǔ)器，它的存儲(chǔ)量大，斷電后數(shù)據(jù)不會(huì)消失，存取速

度比內(nèi)存慢，常見(jiàn)的有硬盤(pán)、軟盤(pán)、光盤(pán)、優(yōu)盤(pán)等

硬盤(pán)容量常用GB表示

3、輸入設(shè)備：將信息輸入給計(jì)算機(jī)的設(shè)備，常見(jiàn)的有鋌盤(pán)、鼠標(biāo)、麥克風(fēng)等

4、輸出設(shè)備：將信息輸出計(jì)算機(jī)的設(shè)備，常見(jiàn)的有顯示器、音響、打印機(jī)等

輸入設(shè)備、CPU（控制器、運(yùn)算器）、存儲(chǔ)器、輸出設(shè)備，構(gòu)成了計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的硬件系

統(tǒng)。

注意：在講解硬件設(shè)備的過(guò)程中，一一展示實(shí)物，并用大家熟悉的稱(chēng)謂、型號(hào)來(lái)講，并指

出它們各自的相似與不同。比較我們國(guó)家的硬件生產(chǎn)發(fā)展與國(guó)外的差異,用以激發(fā)學(xué)生的

愛(ài)國(guó)熱情和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2、軟件系統(tǒng)

教師演示：將我們剛才所拼到的這些硬件設(shè)備逐一安裝到機(jī)箱中，現(xiàn)在安裝好的計(jì)算機(jī)是

不是就能馬上投入到工作了呢？

（在機(jī)箱中，先使用沒(méi)有安裝操作系統(tǒng)的硬盤(pán)，打開(kāi)計(jì)算機(jī)的電源開(kāi)關(guān)，計(jì)算機(jī)屏幕上出

現(xiàn)計(jì)算機(jī)啟動(dòng)信息，但由于硬盤(pán)中沒(méi)有安裝系統(tǒng)，所以計(jì)算機(jī)無(wú)法正常工作。）

教師提問(wèn)：我們看到這臺(tái)計(jì)算機(jī)無(wú)法工作，是它的硬件有問(wèn)題呢？還是其它原因呢？大家

可能注意到了，剛才有同學(xué)提到了WindowsXP,它屬于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成部分嗎？

學(xué)生回答：

教師講解：Windows98和WindowsXP還有Windows2000等都是操作系統(tǒng)，它是計(jì)

算機(jī)系統(tǒng)資源的管家，如果沒(méi)有了操作系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)是無(wú)法工作的。操作系統(tǒng)也是計(jì)算機(jī)

系統(tǒng)的組成部分。

計(jì)算機(jī)軟件，是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中程序、數(shù)據(jù)和相關(guān)技術(shù)文檔資料的總稱(chēng)。

教師小結(jié)：（演示連接安裝有操作系統(tǒng)的硬盤(pán)，啟動(dòng)計(jì)算機(jī)）計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是由計(jì)算機(jī)硬件

和計(jì)算機(jī)軟件兩大部分組成的,二者缺一不可。

教師提問(wèn)：計(jì)算機(jī)軟件在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中到底起什么作用呢？

組織學(xué)生進(jìn)行討論：

教師小結(jié)："軟件系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的靈魂"，是發(fā)揮計(jì)算機(jī)功能的關(guān)鍵，用戶(hù)通過(guò)計(jì)算

機(jī)軟件使用計(jì)算機(jī)，而硬件是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，是軟件的載體。

教師提問(wèn)：剛才同學(xué)們講到了這么多的軟件，而且它們各自的功能作用也不一樣的，軟件

系統(tǒng)可以分成幾部分呢？

學(xué)生討論并回答：

教師總結(jié)：計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)由兩部分組成，即系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件構(gòu)成了計(jì)算機(jī)軟件系

統(tǒng)”

1、系統(tǒng)軟件

我們把Windows98這類(lèi)對(duì)計(jì)算機(jī)的各類(lèi)資源進(jìn)行控制、管理，并向用戶(hù)提供各種服務(wù)的

軟件，稱(chēng)為系統(tǒng)軟件。

2、應(yīng)用軟件

系統(tǒng)軟件只能提供最基本的功能，而計(jì)算機(jī)中安裝的大量的軟件就大大增強(qiáng)了計(jì)算機(jī)的功

能，如辦公軟件，幫我們完成日常文字處理、資料管理等等；學(xué)習(xí)軟件，幫助我們學(xué)習(xí)英

語(yǔ)等各科知識(shí)；還有供我們娛樂(lè)的游戲等等。我們把這類(lèi)為完成特定任務(wù)而編制的軟件稱(chēng)

為應(yīng)用軟件。

注意：在組織學(xué)生進(jìn)行討論時(shí)，教師要多加以引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生間的互助交流能力

三、課堂小結(jié)：

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，請(qǐng)大家歸納出計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是由哪幾部分組成的呢？

計(jì)算機(jī)系統(tǒng)：由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成。

硬件系統(tǒng)包括：CPU（控制器+運(yùn)算器）、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備。

軟件系統(tǒng)包括：系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。

四、課后作業(yè)：

通過(guò)這節(jié)課所掌握的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)知識(shí)，請(qǐng)每位同學(xué)結(jié)合電腦市場(chǎng)行情，給你或是親人配置

一臺(tái)計(jì)算機(jī)。并填寫(xiě)書(shū)P24頁(yè)的表格，下節(jié)課我們進(jìn)行評(píng)價(jià)討論。

五、課后小記：

本課采用組織學(xué)生之間進(jìn)行交流討論，調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

硬件

軟件

存儲(chǔ)器：分為主存儲(chǔ)器和輔助存儲(chǔ)器，常見(jiàn)的有內(nèi)存、硬盤(pán)、光盤(pán)等

CPU:運(yùn)算器、控制器

輸入設(shè)備：鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、麥克風(fēng)等

輸出設(shè)備：顯示器、音響、打印機(jī)等

系帽件：Windows98、2000、XP等

應(yīng)用軟件：Word、Photoshop.Flash等

附板書(shū)：

/輸入設(shè)備：除盤(pán)、鼠際、麥克風(fēng)等

CPU：運(yùn)算器、控制器

，硬件

計(jì)存儲(chǔ)器：分為主存儲(chǔ)器和輔助存儲(chǔ)器，常見(jiàn)的有內(nèi)存、硬盤(pán)、光盤(pán)等

算1輸出設(shè)備：顯示器、音響、打印機(jī)等

機(jī)《

系

統(tǒng)「系統(tǒng)軟件：Windows98s2000、XP等

I軟件

I應(yīng)用軟件：WordsPhotoshopsFlash等

第五課計(jì)算機(jī)中數(shù)的表示

［學(xué)科課題］計(jì)算機(jī)中數(shù)的表示

［授課教師］

［授課年級(jí)］七年級(jí)

［教學(xué)目標(biāo)］1、知道計(jì)算機(jī)中信息的表示形式；

2、能將二進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制數(shù)；

3、了解計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)器容量單位，掌握容量單位之間的換算關(guān)系；

4、通過(guò)探索活動(dòng)進(jìn)一步理解信息的數(shù)字化表示。

［教學(xué)重點(diǎn)］信息在計(jì)算機(jī)中的表示形式

［教學(xué)難點(diǎn)］二進(jìn)制數(shù)的特點(diǎn)及與十進(jìn)制數(shù)之間的轉(zhuǎn)換

［教學(xué)設(shè)計(jì)］

"數(shù)字化”這個(gè)詞，大多數(shù)人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，然而在計(jì)算機(jī)中信息的數(shù)字化代表著什么意

思，很少有人能說(shuō)得清楚。本課試圖通過(guò)教師的引導(dǎo)和學(xué)生的自主活動(dòng)，在學(xué)生親身參

與活動(dòng)的過(guò)程中領(lǐng)悟信息數(shù)字化的含義和意義。

在新課的引入部分，先由教師引導(dǎo)學(xué)生們對(duì)十進(jìn)制數(shù)的特征進(jìn)行分析，以便對(duì)照給出二

進(jìn)制數(shù)的特征，幫助學(xué)生理解。然后進(jìn)行燈泡亮滅的演示實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生理解計(jì)算機(jī)中

信息的表示形式。

第二部分，在學(xué)生掌握了二進(jìn)制數(shù)特征的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)二進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制數(shù)的過(guò)

程。

第三部分，給出計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)器容量單位及單位之間的轉(zhuǎn)換，通過(guò)活動(dòng)2讓學(xué)生理解英文

字符與漢字字符存儲(chǔ)的區(qū)別。

最后，在探索活動(dòng)中，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)良好的自主活動(dòng)的環(huán)境，為學(xué)生的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)

提供外部條件。通過(guò)學(xué)生的親身參與，走向體驗(yàn)的發(fā)生和豐富深刻，實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的信息數(shù)

字化編碼。

［教學(xué)過(guò)程］

一、新課引入及新知識(shí)的介紹

(1)、由十進(jìn)制數(shù)的特征分析，對(duì)照引出二進(jìn)制數(shù)的待征；(2)、由燈泡亮滅的演

示實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生理解計(jì)算機(jī)中信息的表示形式。二、二進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制數(shù)

⑴、活動(dòng)1,學(xué)生自主活動(dòng)，用windows附件中所帶的計(jì)算器功能將二進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)化為

十進(jìn)制數(shù)，并觀察它們的變化。

⑵、給出二進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制數(shù)的方法。

三、字節(jié)的基本概念

(1)、給出計(jì)算機(jī)中存儲(chǔ)器容量單位，并給出單位之間的換算關(guān)系；

(2)、活動(dòng)2,學(xué)生自主活動(dòng)，觀察記事本中，英文字母和漢字所占位置寬度的不

同，得到一個(gè)英文字符用一個(gè)字節(jié)存放，一個(gè)漢字用兩個(gè)字節(jié)存放的結(jié)論。

四、探索活動(dòng)

⑴、按要求準(zhǔn)備三個(gè)電筒;

引導(dǎo)學(xué)生找出十進(jìn)制數(shù)的特征

學(xué)生活動(dòng)：實(shí)現(xiàn)表5-1的狀態(tài)

提出任務(wù)：用電筒表示信息

講解：二進(jìn)制轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制的方法

引入新課

學(xué)生活動(dòng)1:觀察計(jì)算器數(shù)的變化

學(xué)生活動(dòng)：完成表5-2

結(jié)束

演示實(shí)驗(yàn)：燈泡亮滅

對(duì)照給出二進(jìn)制數(shù)的特征

講解：字節(jié)的基本概念

［流程圖］

第六課初步使用計(jì)算機(jī)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：

①、掌握Windows98畫(huà)圖軟件的開(kāi)啟與關(guān)閉。

②、會(huì)使用工具欄中的母筆、鉛筆、顏料盒、刷子、橡皮擦、顏料桶、噴槍、加入文字

等工具。會(huì)旋轉(zhuǎn)圖形。

③、會(huì)刪除不要的部分。

④、會(huì)保存文件。

2、過(guò)程與方法：

掌握使用軟件的一般方法：多觀察多思考。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生交流合作的能力，培養(yǎng)他們大膽探索的勇氣和興趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)校園、

熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

二、課時(shí)：第二課時(shí)Windows98畫(huà)圖軟件使用

三、教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)式

四、教具準(zhǔn)備：

1、T.C.MAGIC無(wú)盤(pán)站系統(tǒng)（30臺(tái)終端，1臺(tái)服務(wù)器，1臺(tái)教師機(jī)）

2、浙大網(wǎng)絡(luò)教室（該軟件可實(shí)現(xiàn)教師機(jī)演示、監(jiān)控、師生交流等功能）

五、教學(xué)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)：

①、如何開(kāi)啟和關(guān)閉畫(huà)圖軟件？

②、如何在畫(huà)圖軟件中輸入文字？

③、如何旋轉(zhuǎn)圖形？

（抽學(xué)生演示，教師示范指正）

指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)文件"c:\windows畫(huà)圖軟件的使用"可找到想要的答案。

2、出示任務(wù)：開(kāi)啟畫(huà)圖軟件畫(huà)一幅以“校園生活”為主題的圖畫(huà)。

將學(xué)生分成若干小組，鼓勵(lì)他們多合作多交流，遇到困難可相互討論，也可問(wèn)老師，還可

打開(kāi)文件"c:\windows畫(huà)圖軟件的使用"。師巡回指導(dǎo)。

3、保存作品。以自己的名字作為文件名。

4、交流與討論

和其它同學(xué)一起總結(jié)剛才在畫(huà)圖中所用到的操作技巧，并將這些收獲填在書(shū)上的第30頁(yè)

的表格中。

5、關(guān)機(jī)，整理后退出教室”

板書(shū)設(shè)計(jì)：

任務(wù)：開(kāi)啟畫(huà)圖軟件畫(huà)一幅以“校園生活”為主題的圖畫(huà)。

第七課多媒體計(jì)算機(jī)

教學(xué)目標(biāo)：

(1)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解什么是媒體、多媒體；多媒體的基本要素;

(2)了解計(jì)算機(jī)在多媒體領(lǐng)域的應(yīng)用；

(3)了解多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成；

(4)多媒體文件格式。

教學(xué)重點(diǎn)：多媒體的概念和基本要素、多媒體計(jì)算機(jī)的概念和組成

教學(xué)難點(diǎn)：多媒體文件格式

教學(xué)形式：多媒體課堂教學(xué)

設(shè)計(jì)理念：多媒體是近年來(lái)耳熟能詳?shù)拿~，讓信息產(chǎn)品展現(xiàn)聲光影像的功能，與以往枯

燥艱深的程序?qū)懽飨噍^，感覺(jué)到計(jì)算機(jī)確實(shí)是愈來(lái)愈靠近人的感官系統(tǒng)并貼近人們的日常

生活。更由于迫切需求，使發(fā)展更加迅速，日新月異的多媒體產(chǎn)品如雨后春筍般，不但種

類(lèi)繁多功能齊全，也一并隨著社會(huì)潮流變化為各式各樣不同的造型，讓人眼花撩亂；其實(shí)

多媒體計(jì)算機(jī)就是將聲音、圖形、影片等資料將以數(shù)字化并整合，再以不同的多媒體設(shè)備

予以播放，而且數(shù)字化資料可以永久存放，而且所占的空間也大大減少。

課程安排：以問(wèn)題導(dǎo)向的活動(dòng)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生探索問(wèn)題核心和解決問(wèn)題的能力，并透過(guò)相

關(guān)工具，協(xié)助問(wèn)題解決、技能培養(yǎng)和知識(shí)學(xué)習(xí)，建立學(xué)生多媒體的概念和了解相關(guān)格式。

課前準(zhǔn)備：錄制一段學(xué)校活動(dòng)影片，多媒體設(shè)備

教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

二廠引入提問(wèn)今天我們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的多媒體技術(shù)，有哪位同學(xué)可以說(shuō)說(shuō)你對(duì)多媒體的認(rèn)

識(shí)？引入新課。（教師注意學(xué)生回答的具體內(nèi)容，對(duì)正確的要加以表?yè)P(yáng)，對(duì)錯(cuò)誤的要給予指學(xué)生回答

出）二.新課［板書(shū)］多媒體計(jì)算機(jī)一、媒體1:

媒體概念:二、多媒體

提問(wèn)2:觀看教師演示，說(shuō)一說(shuō)，老師操作的多媒體計(jì)算機(jī)通過(guò)那些媒體形式向同學(xué)們傳遞信

息？

文本：圖形：圖像：動(dòng)畫(huà)：音頻：視頻：（演示上述六種多媒體的基本要素。同時(shí)結(jié)合提

四川省教科所C多媒體主機(jī)d同0）歸納：L解第十么是多媒體。2.說(shuō)

多媒體輸入設(shè)備“明多媒體在生活上處處可見(jiàn)的實(shí)例，請(qǐng)學(xué)生也

多媒體硬件系統(tǒng)J多媒體輸出設(shè)備~舉例。3.說(shuō)明為何計(jì)算機(jī)是整合多媒體最佳

多媒體存儲(chǔ)設(shè)備"的工具。提問(wèn)3:什么是多媒體計(jì)算機(jī)？計(jì)算

多媒體功能卡J機(jī)在多媒體領(lǐng)域的應(yīng)用？三、多媒體計(jì)算機(jī)的

?操縱控制設(shè)備“組成學(xué)生回冬

四川省教科所「flash（簡(jiǎn)單介紹功能，激發(fā)學(xué)生興趣%〒套句今切硼有;.

pl/媛］蛻?hù)?，的多媒體外圍設(shè)備于一

多媒體軟件系統(tǒng)j〃身的桌上型計(jì)算機(jī)

麴聯(lián)睡的’提問(wèn)4:大家都知道計(jì)學(xué)生討論

I算機(jī)由（）和（）組回答3:

成，那么多媒體計(jì)算機(jī)呢？請(qǐng)大家回答你所了解的多媒體計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)都有那些

具體組成部分？學(xué)生討論

回答

4:

播放一段flash多媒體引入多媒體軟件系統(tǒng)

flash（簡(jiǎn)單介紹功能，激發(fā)學(xué)生興趣）

四、多媒體文件格式

（-）聲音請(qǐng)學(xué)生欣賞音樂(lè)光盤(pán)（CD）要求多

聲音概念：活動(dòng)1：用Windows的錄音機(jī)程序錄制聲音,然后保存，查看文件格式。Wave名學(xué)生上

介紹：MPEG介紹：簡(jiǎn)述Wav格式和Mp3格式的區(qū)別（二）圖形、靜態(tài)圖像文件格式臺(tái)

活動(dòng)2:用Windows的畫(huà)圖工具作一幅圖，保存后查看它的文件格式。臺(tái)上學(xué)生

BMP介紹：操作錯(cuò)誤

JPG介紹：或不會(huì)操

簡(jiǎn)沐BMP格式和JPG格式的區(qū)別作，臺(tái)下

（三）動(dòng)態(tài)圖像文件格式學(xué)生會(huì)提

活動(dòng)3:播放老師提供的一E殳動(dòng)畫(huà)和一段影像，查看它們的格式。請(qǐng)學(xué)生觀察計(jì)算機(jī)自動(dòng)使用示。

哪一種應(yīng)用軟件播放文件？要求多名

GIF動(dòng)畫(huà)介紹：學(xué)生上臺(tái)

MPG影像介紹：臺(tái)上學(xué)生

簡(jiǎn)述GIF格式和MPG格式的區(qū)別操作錯(cuò)誤

三.小結(jié)［說(shuō)明］要求學(xué)生上臺(tái)錄音（條件許可的話，可以使用數(shù)碼相機(jī)照相或使用數(shù)碼攝影或不會(huì)操

機(jī)錄像），然后播放。［提問(wèn)俄們已經(jīng)看到這臺(tái)計(jì)算機(jī)有錄音和放音功能了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)回作，臺(tái)下

笞聲音屬于什么媒體？什么口L多媒體？什么叫多媒體技術(shù)？什么叫多媒體計(jì)算機(jī)？［說(shuō)明］結(jié)學(xué)生會(huì)提

合提問(wèn)，同步投影顯示本節(jié)課的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂復(fù)習(xí)，當(dāng)堂消化。作業(yè)：課后探索：示.

各種多媒體格式的比較要求多

名學(xué)生上

臺(tái)

臺(tái)上學(xué)生

I操作錯(cuò)誤

或不會(huì)操

作,臺(tái)下

學(xué)生會(huì)提

示.

臺(tái)上學(xué)生

操作錯(cuò)誤

或不會(huì)操

作,臺(tái)下

學(xué)生會(huì)提

示。學(xué)生

集體回答

教師的問(wèn)

題。

教學(xué)分析與反思:這節(jié)課講多媒體計(jì)算機(jī)的組成與多媒體文件格:式，如果直接從概念講解

入手,學(xué)生往往覺(jué)得比較枯燥，很難接受。采用引導(dǎo)式、探究式和合作式的氛圍，讓學(xué)生

的學(xué)習(xí)主體性得到充分體現(xiàn)。從身邊的例子談起，讓學(xué)生從自己的感性認(rèn)識(shí)中去了解多媒

體計(jì)算機(jī)，效果比較好。

第八課計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)安全

一、課題：《計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)安全》（七年級(jí)一上）

二、教案設(shè)計(jì)者：中江縣御河中學(xué)校申謙

三、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)病毒的概念、特征、危害和傳播途徑，掌握計(jì)算機(jī)病毒的預(yù)防和清

除的基本方法；

2、激發(fā)學(xué)生思考預(yù)防病毒的方法；

3、培養(yǎng)學(xué)生在使用計(jì)算機(jī)時(shí)，預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒的意識(shí)。

五、學(xué)生特征分析：

七年級(jí)（初中一年級(jí)）的學(xué)生，他們已經(jīng)對(duì)計(jì)算機(jī)有一定的了解和接觸，個(gè)性特征、思維

方式、觀察能力、動(dòng)手能力都存在差異，但對(duì)于計(jì)算機(jī)有一定的自學(xué)能力,有較強(qiáng)的好奇

心，接收新鮮事物速度快；對(duì)計(jì)算機(jī)病毒有一定的模糊的認(rèn)識(shí)，他們的好奇心、病毒存在

的普遍性及病毒破壞的嚴(yán)重性會(huì)促使他們積極的對(duì)計(jì)算機(jī)病毒做更深入的了解。

六、教學(xué)重點(diǎn)：

1、計(jì)算機(jī)病毒的概念；

2、計(jì)算機(jī)病毒的預(yù)防措施及清除方法。

七、教學(xué)難點(diǎn)：

將落實(shí)到實(shí)際的應(yīng)用中。

八、媒體資源的選用：

多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，模擬病毒發(fā)生情況的資源光盤(pán)，殺毒軟件，病毒樣本。

九、教學(xué)過(guò)程：

教學(xué)意圖教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)備注

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)一、營(yíng)造氛圍.思考問(wèn)題：根據(jù)學(xué)生的回答，列舉病毒教師要情緒

新課及了解計(jì)引出課題1、同學(xué)們遇到過(guò)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)計(jì)報(bào)道的例子（新聞媒體有很飽滿。

算機(jī)病毒的興算機(jī)病毒嗎？多的報(bào)道，可選取近期發(fā)生注意引導(dǎo)學(xué)

趣和愿望2、你想過(guò)，你遇到計(jì)算機(jī)病的，有代表性的，在權(quán)威且生的興趣。

毒后，你怎么辦嗎？和普通百姓關(guān)注的媒體

（如：中央電視臺(tái)），報(bào)道

過(guò)的病毒2-3種舉例），總

結(jié)出計(jì)算機(jī)病毒的普遍存

在。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)處理計(jì)算機(jī)病

毒的興趣。

讓學(xué)生了解計(jì)二、引出計(jì)算機(jī)1、讓學(xué)生分析生物病