Module 1 Getting to know you（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語二年級上冊

Module1Gettingtoknowyou（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語二年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module1Gettingtoknowyou（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語二年級上冊教學(xué)內(nèi)容分析親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)Module1Gettingtoknowyou這一章節(jié)，開啟我們英語學(xué)習(xí)的奇妙之旅！在這個單元里，我們將學(xué)習(xí)如何介紹自己，認(rèn)識新朋友。這可是非常實(shí)用的內(nèi)容哦！??我們會一起復(fù)習(xí)之前學(xué)過的字母表，然后學(xué)習(xí)一些常用的自我介紹詞匯和句型。比如說，“Mynameis...”，“Iam...yearsold”，“Ilike...”等等。這些內(nèi)容都來自于我們課本的第二單元，叫做“Let’stalkanddo”。相信大家對這些內(nèi)容已經(jīng)有所了解，今天我們就要把它們用起來，展示給大家看啦！?讓我們一起期待這充滿歡聲笑語的課堂吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：首先，通過自我介紹的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，讓他們能夠自信地用英語進(jìn)行交流。其次，通過小組互動，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。再者，通過了解新朋友，培養(yǎng)學(xué)生的社交技能和跨文化交流意識。最后，通過參與課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。這些目標(biāo)將貫穿整個教學(xué)過程，助力學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

二年級的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，他們已經(jīng)學(xué)會了字母表，能夠識別和書寫26個英文字母。此外，他們可能已經(jīng)接觸過一些簡單的日常用語，如問候、顏色、數(shù)字等。這些基礎(chǔ)知識為我們今天的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對英語學(xué)習(xí)也抱有濃厚興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過模仿和重復(fù)來掌握新知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過游戲和互動來學(xué)習(xí)，因此，設(shè)計(jì)生動有趣的教學(xué)活動將有助于提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于英語并非母語，學(xué)生在發(fā)音和語調(diào)上可能會遇到一些困難。此外，對于一些抽象的語法概念，他們可能難以理解。在小組活動中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π叨辉敢夥e極參與。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵，同時通過多樣化的教學(xué)方法和活動設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)信心。教學(xué)資源-教材：牛津上海版（試用本）英語二年級上冊

-課件：Module1Gettingtoknowyou主題PPT

-音頻資源：英語自我介紹相關(guān)音頻材料

-圖片資源：學(xué)生照片、卡通人物圖片等，用于教學(xué)展示

-物理教具：字母卡片、單詞卡片、小玩具等，用于互動游戲

-互動軟件：在線英語學(xué)習(xí)平臺，用于課后練習(xí)和互動

-投影儀或白板：用于展示課件和圖片

-揚(yáng)聲器：用于播放音頻材料

-紙筆：用于學(xué)生書寫和記錄筆記教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對自我介紹的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

1.開場提問：“你們喜歡介紹自己嗎？你們通常怎樣介紹自己？”

2.展示一些關(guān)于不同文化中自我介紹方式的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自我介紹的多樣性。

3.簡短介紹自我介紹在英語學(xué)習(xí)中的重要性，以及它在我們?nèi)粘Ｉ钪邪缪莸慕巧?，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、自我介紹基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自我介紹的基本概念、組成部分和原理。

過程：

1.講解自我介紹的定義，包括姓名、年齡、愛好、家庭背景等基本信息。

2.詳細(xì)介紹自我介紹的組成部分，如問候語、介紹自己的基本信息、表達(dá)自己的感受等。

3.通過使用圖表或示意圖，幫助學(xué)生理解自我介紹的常用句型和詞匯。

三、自我介紹案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自我介紹的特性和重要性。

過程：

1.選擇幾個典型的自我介紹案例進(jìn)行分析，可以是名人、學(xué)生或教師的實(shí)際介紹。

2.詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解自我介紹的多樣性或復(fù)雜性。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際交流的影響，以及如何通過自我介紹建立良好的第一印象。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組4-5人。

2.每組選擇一個主題，如“我最喜歡的愛好”、“我的夢想”等，進(jìn)行自我介紹練習(xí)。

3.小組成員互相提供反饋，幫助彼此改進(jìn)自我介紹的表達(dá)和內(nèi)容。

4.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對自我介紹的認(rèn)識和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自我介紹的重要性和意義。

過程：

1.簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自我介紹的定義、組成部分、案例分析等。

2.強(qiáng)調(diào)自我介紹在英語學(xué)習(xí)和實(shí)際交流中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用自我介紹技巧。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自我介紹的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、拓展活動（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提供額外的學(xué)習(xí)機(jī)會。

過程：

1.教師提出一個與自我介紹相關(guān)的拓展話題，如“如果我是另一個國家的名人，我會怎樣介紹自己？”

2.學(xué)生自由發(fā)揮，用英語進(jìn)行創(chuàng)意自我介紹。

3.教師和學(xué)生一起討論和評價(jià)這些創(chuàng)意自我介紹，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)造力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是我們教學(xué)工作的最終體現(xiàn)，以下是對本節(jié)課“Module1Gettingtoknowyou”學(xué)生學(xué)習(xí)效果的詳細(xì)分析：

1.**語言表達(dá)能力的提升**：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用自我介紹的常用句型和詞匯，如“Mynameis...”，“Iam...yearsold”，“Ilike...”等。

-學(xué)生在課堂上能夠自信地進(jìn)行自我介紹，發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)自然。

-學(xué)生能夠根據(jù)需要調(diào)整自我介紹的內(nèi)容，使之更加豐富和個性化。

2.**社交技能的增強(qiáng)**：

-學(xué)生通過小組活動和課堂展示，學(xué)會了如何與他人交流，提高了社交技能。

-學(xué)生能夠理解和接受不同文化背景下的自我介紹方式，增強(qiáng)了跨文化交流的意識。

-學(xué)生在遇到新朋友時，能夠主動進(jìn)行自我介紹，促進(jìn)了友誼的建立。

3.**合作能力的培養(yǎng)**：

-在小組討論和合作活動中，學(xué)生學(xué)會了傾聽他人意見，尊重他人的觀點(diǎn)。

-學(xué)生能夠有效地分工合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在討論中學(xué)會了表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時也學(xué)會了接受和尊重他人的不同意見。

4.**自主學(xué)習(xí)能力的提高**：

-學(xué)生通過課后作業(yè)，如撰寫關(guān)于自我介紹的短文或報(bào)告，鞏固了課堂所學(xué)知識。

-學(xué)生能夠獨(dú)立查找相關(guān)資料，擴(kuò)展自己的知識面，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在遇到學(xué)習(xí)困難時，能夠主動尋求幫助，培養(yǎng)了自我解決問題的能力。

5.**文化意識的培養(yǎng)**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的自我介紹方式，了解了不同國家的文化習(xí)俗。

-學(xué)生在課堂上積極參與討論，分享自己的文化背景，增強(qiáng)了文化意識。

-學(xué)生能夠尊重和欣賞不同文化的多樣性，培養(yǎng)了全球視野。

6.**學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)**：

-通過生動有趣的教學(xué)活動和互動游戲，學(xué)生激發(fā)了學(xué)習(xí)英語的興趣。

-學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出對英語學(xué)習(xí)的熱情。

-學(xué)生在課后也能夠主動進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，如觀看英語視頻、閱讀英語書籍等。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的運(yùn)用：在自我介紹的教學(xué)中，我嘗試通過模擬真實(shí)場景，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)。例如，讓學(xué)生模仿在機(jī)場、學(xué)校等場合的自我介紹，這樣不僅讓學(xué)生學(xué)會了實(shí)際應(yīng)用，也提高了他們的參與度。

2.多媒體資源的整合：我利用多媒體課件、音頻和視頻等多種資源，使課堂內(nèi)容更加生動有趣。這種多元化的教學(xué)方式，有助于吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生互動不足：雖然設(shè)計(jì)了小組討論和課堂展示，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在互動中顯得比較被動，可能是因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕拧?/p>

2.課后作業(yè)的反饋不及時：由于學(xué)生數(shù)量較多，我在批改課后作業(yè)時發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生的作業(yè)沒有得到及時的反饋，這可能影響了他們的學(xué)習(xí)動力。

3.教學(xué)評價(jià)方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，缺乏對學(xué)生個體差異的關(guān)注。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)學(xué)生互動：為了鼓勵學(xué)生積極參與互動，我計(jì)劃在課堂上設(shè)立“互動角”，讓學(xué)生在特定時間段內(nèi)自由交流。同時，我會對積極參與互動的學(xué)生給予表揚(yáng)和獎勵，以提高他們的自信心。

2.優(yōu)化課后作業(yè)反饋：為了確保每個學(xué)生都能得到及時的反饋，我計(jì)劃使用在線平臺或?qū)W習(xí)管理系統(tǒng)來批改作業(yè)，并設(shè)置自動反饋功能，讓學(xué)生能夠在提交作業(yè)后迅速得到反饋。

3.豐富教學(xué)評價(jià)方式：我打算引入形成性和總結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的方式，除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績外，還包括課堂參與度、小組合作表現(xiàn)等，以便更全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。此外，我會定期與學(xué)生進(jìn)行一對一的交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，提供個性化的指導(dǎo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-自我介紹的基本結(jié)構(gòu)：問候語+姓名+年齡+愛好+家庭背景等個人信息

-常用自我介紹句型：Mynameis...，Iam...yearsold，Ilike...，Icomefrom...

-自我介紹時注意的禮貌用語和表達(dá)方式

②本文重點(diǎn)詞匯：

-name（名字）

-age（年齡）

-like（喜歡）

-comefrom（來自）

-interesting（有趣的）

-family（家庭）

-school（學(xué)校）

-hobby（愛好）

③本文重點(diǎn)句子：

-MynameisZhangSan.Iamtenyearsold.

-Ilikeplayingsoccerandreadingbooks.

-IcomefromChina.Myfamilyisahappyone.

-IstudyinNo.1PrimarySchool.

-It'sinterestingtomeetnewfriends.課后作業(yè)1.**寫作練習(xí)**：

-作業(yè)內(nèi)容：請用英語寫一篇關(guān)于你自己的短文，包括你的名字、年齡、喜歡的活動、家庭情況和最喜歡的學(xué)?？颇俊?/p>

-答案示例：

```

MynameisLiWei.Iamtwelveyearsold.Ienjoyplayingbasketballandreadingsciencebooks.Myfamilyconsistsofmyparentsandayoungersister.IlikeEnglishthemostbecauseithelpsmetocommunicatewithfriendsfromothercountries.

```

2.**角色扮演**：

-作業(yè)內(nèi)容：請與你的同桌一起進(jìn)行角色扮演，一個扮演老師，另一個扮演學(xué)生，進(jìn)行一次簡單的自我介紹。

-答案示例（學(xué)生）：

```

Hello,teacher.MynameisWangMei.Iamelevenyearsold.Ihaveabigfamily.Ihavetwobrothersandonesister.Myfavoritesubjectatschoolismusic.

```

3.**信息匹配**：

-作業(yè)內(nèi)容：閱讀以下個人信息，將它們與相應(yīng)的圖片或標(biāo)簽匹配起來。

```

A.MynameisTom.Iam13yearsold.Ilikedogs.

B.MynameisAlice.Iam12yearsold.Ienjoyreading.

C.MynameisBob.Iam14yearsold.Iloveplayingsoccer.

```

-答案示例：

```

A-Pictureofaboywithadog

B-Pictureofagirlreadingabook

C-Pictureofaboyplayingsoccer

```

4.**填空練習(xí)**：

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)所給句子，選擇合適的詞填空。

```

I____________(have)twobrothers.They____________(play)soccereveryweekend.

```

-答案示例：

```

Ihave;theyplay

```

5.**創(chuàng)意寫作**：

-作業(yè)內(nèi)容：假設(shè)你是一個來自另一個國家的學(xué)生，寫一段關(guān)于你自己的介紹，包括你的國家、語言、食物和最喜歡的活動。

-答案示例：

```

Hello,mynameisMaria.IamfromSpain.IspeakSpanishandalittleEnglish.Ilovetoeatpaellaandtapas.Myfavoriteactivityisdancingflamenco.IhopetolearnmoreaboutChinesecultureandmakenewfriendshere.

```

這些作業(yè)旨在鞏固學(xué)生對自我介紹相關(guān)知識的掌握，同時提高他們的英語寫作能力和實(shí)際應(yīng)用能力。通過這些練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課“Module1Gettingtoknowyou”所學(xué)知識，提高他們的英語運(yùn)用能力，以下是為二年級學(xué)生