八年級信息技術(shù)下冊 第21課 大功告成教學設(shè)計

八年級信息技術(shù)下冊第21課大功告成教學設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：八年級信息技術(shù)下冊第21課大功告成教學設(shè)計

2.教學年級和班級：八年級（2）班

3.授課時間：2023年2月20日，上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

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嘿，同學們，大家好！今天咱們來上一堂有趣的八年級信息技術(shù)課，課題是《大功告成》。咱們這節(jié)課要學的，可不只是課本上的知識哦，我們要動手實踐，親手體驗信息技術(shù)帶來的樂趣和成就感呢！準備好了嗎？咱們這就出發(fā)！????核心素養(yǎng)目標分析教學難點與重點1.教學重點：

-重點一：掌握信息處理的基本流程，包括信息收集、整理、分析和處理。

-重點二：學會使用電子表格軟件進行數(shù)據(jù)錄入、計算和分析。

-重點三：能夠運用信息處理技能解決實際問題，如制作統(tǒng)計圖表、預算規(guī)劃等。

2.教學難點：

-難點一：理解并應(yīng)用公式和函數(shù)進行復雜數(shù)據(jù)計算。

例如，學生可能難以理解VLOOKUP、HLOOKUP等函數(shù)的用法，需要通過實際操作和案例講解來幫助學生掌握。

-難點二：數(shù)據(jù)分析和可視化。

學生可能對如何將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為圖表感到困惑，需要通過逐步引導，讓學生理解圖表類型的選擇和制作方法。

-難點三：信息處理的實際應(yīng)用。

學生可能難以將所學知識應(yīng)用到實際情境中，需要通過設(shè)計實際案例，引導學生思考如何將信息處理技能應(yīng)用于日常生活和學習中。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結(jié)合實例，講解信息處理的基本流程和電子表格的基本操作。

2.討論法：組織學生分組討論，分享在信息處理過程中遇到的問題和解決方法。

3.實驗法：通過實際操作，讓學生親手體驗信息處理的全過程，提高實踐能力。

教學手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示電子表格的使用技巧和案例，直觀教學。

2.互動軟件：使用教學軟件，讓學生在虛擬環(huán)境中進行信息處理練習。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展信息處理的知識面和應(yīng)用場景。教學過程1.導入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：同學們，你們有沒有想過，生活中無處不在的數(shù)據(jù)是如何被處理和利用的呢？今天我們就來探索一下這個神奇的世界，看看如何用信息技術(shù)來“大功告成”！

-回顧舊知：還記得我們之前學過的信息收集、整理和分析的方法嗎？今天我們要在此基礎(chǔ)上，進一步學習如何運用電子表格來處理數(shù)據(jù)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：首先，我會詳細講解電子表格的基本操作，包括數(shù)據(jù)錄入、單元格格式設(shè)置、公式和函數(shù)的使用等。

-舉例說明：通過展示一些實際案例，比如家庭預算表、成績統(tǒng)計表等，讓學生直觀地看到電子表格的強大功能。

-互動探究：我會提出一些問題，讓學生思考如何使用電子表格解決這些問題，并鼓勵他們進行小組討論。

3.實踐操作（約30分鐘）：

-學生活動：接下來，同學們將分組進行實踐操作，根據(jù)之前學習的知識，制作自己的電子表格。

-教師指導：我會巡回指導，幫助學生解決操作中的問題，確保每個學生都能獨立完成表格制作。

4.鞏固練習（約20分鐘）：

-學生活動：完成基本操作后，我會給出一些新的任務(wù)，如制作動態(tài)圖表、進行數(shù)據(jù)分析等，讓學生在新的情境中應(yīng)用所學知識。

-教師指導：在學生練習過程中，我會提供必要的幫助，并鼓勵他們相互學習和幫助。

5.總結(jié)與拓展（約10分鐘）：

-總結(jié)：在課程結(jié)束時，我會帶領(lǐng)學生回顧今天學到的內(nèi)容，強調(diào)電子表格在信息處理中的重要性。

-拓展：鼓勵學生在課后繼續(xù)探索電子表格的更多功能，嘗試將所學知識應(yīng)用到日常生活中。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-布置作業(yè)：讓學生回家后嘗試制作一個簡單的個人財務(wù)管理表格，并思考如何利用電子表格進行數(shù)據(jù)可視化。

在整個教學過程中，我會注重培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和團隊合作能力，通過多樣化的教學方法和手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的實踐操作能力。學生學習效果學生學習效果：

1.**知識掌握**：

-學生能夠熟練掌握電子表格的基本操作，如數(shù)據(jù)的錄入、編輯、格式設(shè)置等。

-學生了解并能夠應(yīng)用常用的公式和函數(shù)進行數(shù)據(jù)處理，如求和、平均值、排名等。

-學生能夠根據(jù)實際需求，選擇合適的圖表類型，制作出直觀的數(shù)據(jù)展示圖表。

2.**技能提升**：

-學生在信息處理方面提升了邏輯思維和分析問題的能力，能夠從復雜的數(shù)據(jù)中提取有價值的信息。

-通過實際操作，學生的計算機操作技能得到了顯著提高，能夠獨立完成基本的辦公自動化任務(wù)。

-學生在團隊協(xié)作中，學會了如何分工合作，共同解決問題，提升了團隊協(xié)作能力。

3.**創(chuàng)新能力**：

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用于實際情境，如家庭財務(wù)管理、學習進度追蹤等，表現(xiàn)出創(chuàng)新解決問題的能力。

-通過探索不同的數(shù)據(jù)處理方法，學生培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和解決問題的能力。

4.**自主學習能力**：

-學生在完成課堂作業(yè)和課后實踐過程中，學會了自主查閱資料、解決問題的方法。

-學生能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學習，拓寬知識面，提高自主學習能力。

5.**信息素養(yǎng)**：

-學生在信息收集、整理、分析的過程中，增強了信息素養(yǎng)，能夠有效地獲取和利用信息。

-學生學會了如何評價信息的真實性和可靠性，提高了信息辨別能力。

6.**應(yīng)用能力**：

-學生能夠在日常生活中，如制定學習計劃、規(guī)劃旅行預算等，應(yīng)用電子表格進行信息管理。

-學生能夠在工作中，如數(shù)據(jù)分析、項目報告等，運用所學知識提高工作效率。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，提出自己的見解。

-學生在實踐操作環(huán)節(jié)中，表現(xiàn)出較強的動手能力，能夠迅速掌握電子表格的基本操作。

-學生在遇到問題時，能夠主動尋求幫助，展現(xiàn)出良好的學習態(tài)度。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學生能夠充分表達自己的觀點，并能夠傾聽他人的意見。

-學生在討論中，能夠結(jié)合所學知識，提出有針對性的解決方案。

-各小組的成果展示環(huán)節(jié)，學生能夠清晰、準確地傳達信息，展示出良好的團隊協(xié)作能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，學生對電子表格的基本操作和公式函數(shù)的掌握程度得到了檢驗。

-測試結(jié)果顯示，大部分學生能夠熟練運用所學知識解決實際問題。

-部分學生在數(shù)據(jù)處理和圖表制作方面表現(xiàn)出色，顯示出較高的學習效果。

4.課后作業(yè)反饋：

-學生完成的課后作業(yè)質(zhì)量較高，能夠獨立完成指定的任務(wù)，并在作業(yè)中體現(xiàn)出對知識的理解和應(yīng)用。

-學生在作業(yè)中遇到的問題，通過查閱資料和討論，能夠自行解決，表現(xiàn)出較強的自主學習能力。

-課后作業(yè)的完成情況，反映出學生對課程內(nèi)容的重視程度和學習的積極性。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學生的積極參與和良好的學習態(tài)度給予肯定，鼓勵學生在今后的學習中繼續(xù)保持。

-針對小組討論：教師對學生在討論中的表現(xiàn)給予好評，指出在討論中要注意傾聽他人意見，提高團隊協(xié)作能力。

-針對隨堂測試：教師對學生的測試成績進行分析，對掌握較好的學生給予表揚，對掌握不夠扎實的同學提出改進建議。

-針對課后作業(yè)：教師對學生的作業(yè)完成情況進行點評，對作業(yè)質(zhì)量高的學生給予獎勵，對作業(yè)中存在的問題進行個別輔導。

-教師將根據(jù)學生的整體表現(xiàn)，調(diào)整教學策略，確保每個學生都能在課程中學到知識，提高信息處理能力。板書設(shè)計①電子表格基本操作

-數(shù)據(jù)錄入與編輯

-單元格格式設(shè)置

-選擇與排序

②公式與函數(shù)

-常用公式介紹（如求和SUM、平均值A(chǔ)VERAGE等）

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