七年級英語下冊 Unit 1 Can you play the guitar The second period Section A（2c-4）教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版

七年級英語下冊Unit1CanyouplaytheguitarThesecondperiodSectionA（2c-4）教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛的同學(xué)們！今天咱們要一起探索一個(gè)充滿音樂魅力的主題——樂器演奏！這節(jié)課，我們重點(diǎn)關(guān)注的是吉他?？?，這把吉他多美啊，它不僅能彈出悠揚(yáng)的旋律，還能傳遞著夢想和熱情。接下來的時(shí)間里，我們將一起學(xué)習(xí)如何用英語描述吉他，交流吉他演奏的技巧，甚至可以嘗試用英語表達(dá)你對吉他的熱愛。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起彈奏英語學(xué)習(xí)的樂章吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本章節(jié)的學(xué)習(xí)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。首先，通過對話和交流，提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，使他們能夠運(yùn)用英語描述樂器，增進(jìn)跨文化交流。其次，通過探究吉他的歷史和文化，培養(yǎng)學(xué)生對世界多元文化的理解和尊重。再者，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，鼓勵(lì)他們通過學(xué)習(xí)英語，拓寬視野，培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)新思維。最后，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上的生活態(tài)度，增強(qiáng)文化自信，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法**重點(diǎn)**：

1.**樂器名稱的準(zhǔn)確表達(dá)**：學(xué)生需要能夠正確說出吉他等樂器的英文名稱。

2.**描述樂器特點(diǎn)的詞匯使用**：學(xué)生要能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯描述吉他的特點(diǎn)。

**難點(diǎn)**：

1.**復(fù)雜句型的理解與運(yùn)用**：學(xué)生在描述樂器時(shí)，需要運(yùn)用定語從句等復(fù)雜句型。

2.**跨文化交流的理解**：學(xué)生需要理解不同文化背景下樂器使用的差異。

**解決辦法與突破策略**：

-對于重點(diǎn)，通過實(shí)物展示和反復(fù)練習(xí)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音和書寫樂器名稱。

-對于難點(diǎn)，首先通過分解句型，讓學(xué)生理解每個(gè)部分的意義，然后逐步引導(dǎo)學(xué)生自己構(gòu)造句子。同時(shí)，結(jié)合圖片和視頻，讓學(xué)生在語境中理解并運(yùn)用復(fù)雜句型。

-在跨文化交流的難點(diǎn)上，通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)不同文化背景下的樂器使用，提高他們對文化差異的認(rèn)識和理解。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.**情境教學(xué)法**：通過創(chuàng)設(shè)音樂場景，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)吉他相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

2.**任務(wù)型教學(xué)法**：設(shè)計(jì)任務(wù)，如小組合作描述吉他，激發(fā)學(xué)生的參與感和創(chuàng)造性。

3.**游戲教學(xué)法**：使用樂器識別游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固知識。

教學(xué)手段：

1.**多媒體輔助**：利用PPT展示吉他圖片和演奏視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視覺和聽覺體驗(yàn)。

2.**互動(dòng)軟件**：使用英語學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生通過互動(dòng)練習(xí)，提高語言實(shí)踐能力。

3.**實(shí)物展示**：引入實(shí)物吉他，讓學(xué)生直觀感受樂器的形狀和結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段輕松愉快的吉他演奏視頻，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中感受音樂的魅力。

2.**問題提出**：向?qū)W生提問：“你們知道這是什么樂器嗎？它有哪些特點(diǎn)？”

3.**互動(dòng)交流**：請學(xué)生分享他們對吉他的了解，教師簡要總結(jié)。

**講授新課（20分鐘）**

1.**樂器名稱**：教授吉他、guitar等詞匯，讓學(xué)生跟讀并拼寫。

2.**樂器特點(diǎn)**：介紹吉他的結(jié)構(gòu)、音色和演奏技巧，使用圖片和視頻輔助講解。

3.**句型結(jié)構(gòu)**：講解描述樂器特點(diǎn)的復(fù)雜句型，如“Theguitarismadeofwoodandstrings.Ithassixstringsandawoodenbody.”

4.**文化背景**：簡要介紹吉他在不同文化中的地位和影響。

**鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.**小組活動(dòng)**：將學(xué)生分成小組，要求他們用英語描述吉他的特點(diǎn)，每組推選一名代表進(jìn)行展示。

2.**角色扮演**：學(xué)生扮演音樂家，用英語介紹自己的吉他，其他學(xué)生提問并回答。

3.**練習(xí)題**：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生完成描述吉他的句子。

**課堂提問（5分鐘）**

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師提問：“Whatistheguitarmadeof?”,“Howmanystringsdoesithave?”,“Whatisthesoundlike?”等，讓學(xué)生回答。

2.**學(xué)生提問**：鼓勵(lì)學(xué)生提出自己不理解的問題，教師進(jìn)行解答。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**互動(dòng)游戲**：進(jìn)行“樂器猜猜看”游戲，教師展示吉他圖片，學(xué)生猜樂器名稱。

2.**小組討論**：讓學(xué)生討論：“Whydoyouliketheguitar?”,引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)個(gè)人喜好。

**總結(jié)與拓展（5分鐘）**

1.**總結(jié)回顧**：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.**拓展延伸**：鼓勵(lì)學(xué)生在課后查找更多關(guān)于吉他的資料，分享給同學(xué)。

**教學(xué)時(shí)間分配**：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：20分鐘

-鞏固練習(xí)：15分鐘

-課堂提問：5分鐘

-師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

-總結(jié)與拓展：5分鐘

**總用時(shí)：45分鐘**知識點(diǎn)梳理1.**樂器名稱與描述**

-吉他（guitar）

-木制（madeofwood）

-弦（strings）

-六弦（sixstrings）

-木身（woodenbody）

-音色（sound）

-演奏技巧（playingtechniques）

2.**復(fù)雜句型結(jié)構(gòu)**

-定語從句：“Theguitarthat/whichismadeofwood...”

-描述特點(diǎn)：“Ithassixstringsandawoodenbody.”

-比較結(jié)構(gòu)：“Theguitarisdifferentfromthepianobecause...”

3.**文化背景與音樂知識**

-吉他在不同文化中的地位和影響

-吉他的歷史發(fā)展

-吉他演奏家的故事和傳說

4.**英語表達(dá)與交流**

-如何用英語詢問樂器信息

-如何用英語描述樂器特點(diǎn)

-如何用英語表達(dá)個(gè)人喜好

5.**跨文化交流**

-不同文化中樂器的使用差異

-樂器在文化交流中的作用

6.**學(xué)習(xí)策略與技巧**

-如何通過圖片和視頻學(xué)習(xí)樂器知識

-如何通過小組合作學(xué)習(xí)提高語言運(yùn)用能力

-如何通過角色扮演練習(xí)英語口語

7.**核心素養(yǎng)**

-語言運(yùn)用能力：通過學(xué)習(xí)樂器名稱和描述，提高學(xué)生的英語口語和書面表達(dá)能力。

-文化理解能力：通過了解不同文化中的樂器，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

-創(chuàng)新思維：通過角色扮演和小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

-審美情趣：通過欣賞音樂和樂器，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境化教學(xué)**：我嘗試通過音樂情境來導(dǎo)入課程，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)，這種做法很受學(xué)生歡迎，可以繼續(xù)深化，比如結(jié)合更多的音樂元素，如現(xiàn)場演奏或音樂片段，來增強(qiáng)學(xué)生的沉浸感。

2.**互動(dòng)式學(xué)習(xí)**：我采用了小組討論和角色扮演的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這種教學(xué)方法提高了學(xué)生的參與度和積極性，未來可以進(jìn)一步探索更多互動(dòng)形式，如在線協(xié)作平臺的使用，以拓寬互動(dòng)的邊界。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生基礎(chǔ)差異**：在課堂中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語基礎(chǔ)存在較大差異，這導(dǎo)致部分學(xué)生在理解復(fù)雜句型時(shí)感到困難。我需要更細(xì)致地評估學(xué)生的基礎(chǔ)，并針對不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

2.**課堂管理**：在小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)課堂管理有時(shí)不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致部分學(xué)生分心。我需要加強(qiáng)課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

3.**評價(jià)方式單一**：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和練習(xí)題來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評價(jià)方式較為單一。我需要考慮引入更多樣化的評價(jià)手段，如口頭報(bào)告、項(xiàng)目展示等。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**分層教學(xué)**：針對學(xué)生基礎(chǔ)差異，我將實(shí)施分層教學(xué)，為不同水平的學(xué)生提供適合的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)。

2.**強(qiáng)化課堂紀(jì)律**：我計(jì)劃在小組活動(dòng)中設(shè)置明確的規(guī)則，并加強(qiáng)對學(xué)生的紀(jì)律教育，確保課堂秩序。

3.**多元化評價(jià)**：為了更全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將引入多元化的評價(jià)方式，如學(xué)生自評、互評，以及基于項(xiàng)目的小組評價(jià)，以鼓勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作精神。

4.**技術(shù)輔助教學(xué)**：探索使用教育技術(shù)，如在線學(xué)習(xí)平臺和應(yīng)用程序，來輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和興趣。

5.**家校合作**：與家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，形成家校共育的良好氛圍。板書設(shè)計(jì)①樂器名稱與描述

-Guitar

-Madeofwood

-Strings

-Sixstrings

-Woodenbody

-Sound

-Playingtechniques

②復(fù)雜句型結(jié)構(gòu)

-Theguitarthat/whichismadeofwood...

-Ithassixstringsandawoodenbody.

-Theguitarisdifferentfromthepianobecause...

③文化背景與音樂知識

-Roleoftheguitarindifferentcultures

-Historyoftheguitar

-Storiesandlegendsofguitarplayers

④英語表達(dá)與交流

-AskingaboutinstrumentsinEnglish

-DescribinginstrumentfeaturesinEnglish

-ExpressingpersonalpreferencesinEnglish

⑤跨文化交流

-Differencesininstrumentuseacrosscultures

-Roleofinstrumentsinculturalexchange

⑥學(xué)習(xí)策略與技巧

-Lear