人教版生物七年級上冊第一單元第二章第一節(jié)《生物與環(huán)境的關(guān)系》教學設(shè)計

人教版生物七年級上冊第一單元第二章第一節(jié)《生物與環(huán)境的關(guān)系》教學設(shè)計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版生物七年級上冊第一單元第二章第一節(jié)《生物與環(huán)境的關(guān)系》

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年11月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

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親愛的小伙伴們，咱們今天這節(jié)課要來探索一個神奇的話題：《生物與環(huán)境的關(guān)系》。想象一下，咱們就像是在大自然里的小偵探，一起去發(fā)現(xiàn)生物與環(huán)境之間那些有趣的秘密！?????????讓我們一起來開啟這段奇妙的旅程吧！??核心素養(yǎng)目標分析同學們，今天我們要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)包括科學探究精神和環(huán)境意識。通過學習生物與環(huán)境的關(guān)系，我們將學會觀察、思考，并用科學的方法去解釋自然現(xiàn)象，增強對環(huán)境保護的責任感。同時，我們將提升生物學的科學思維，培養(yǎng)跨學科解決問題的能力，為未來成為負責任的公民打下堅實的基礎(chǔ)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在我們七年級的學生中，大家已經(jīng)接觸過一些基本的生物學知識，比如生物的分類、植物的生長過程等。但關(guān)于生物與環(huán)境之間關(guān)系的具體內(nèi)容，可能還比較陌生，這是我們要深入探討的。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：大多數(shù)學生對生物學科有著天然的好奇心，尤其是對大自然中的生物現(xiàn)象感興趣。他們的學習能力強，善于觀察和動手實踐。在學習風格上，有的同學喜歡通過實驗和觀察來學習，有的則更喜歡閱讀和討論。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對于一些抽象的概念，比如生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、生物多樣性的保護等，學生可能會感到難以理解。此外，由于生活環(huán)境的不同，他們對某些環(huán)境因素的體驗可能有限，這可能會影響他們對生物與環(huán)境關(guān)系的學習效果。因此，我們需要通過生動的例子和互動的教學方法來幫助他們克服這些困難。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的講解，引入生物與環(huán)境關(guān)系的基本概念，如生態(tài)系統(tǒng)的組成和功能。

2.討論法：分組討論實際案例，如城市綠化對生物多樣性的影響，讓學生在實踐中理解和應(yīng)用知識。

3.實驗法：設(shè)計簡單的生態(tài)實驗，讓學生親手操作，觀察生物對環(huán)境的適應(yīng)性。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻資料展示生物多樣性和環(huán)境變化的動態(tài)過程，增強直觀感受。

2.教學軟件應(yīng)用：通過互動軟件模擬生態(tài)環(huán)境，讓學生在虛擬環(huán)境中體驗生物與環(huán)境的關(guān)系。

3.教學輔助工具：使用生態(tài)模型和圖片，幫助學生直觀理解生態(tài)系統(tǒng)的復雜性。教學過程設(shè)計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對生物與環(huán)境關(guān)系的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

大家好，今天我們要一起探索一個既神秘又有趣的話題——生物與環(huán)境的關(guān)系。首先，我想問問大家，你們知道什么是環(huán)境嗎？它與我們的生活有什么樣的聯(lián)系呢？????

通過這些展示，我們可以感受到生物與環(huán)境之間是如此的緊密相連。那么，接下來就讓我們正式進入今天的學習內(nèi)容，首先我們來了解一下生物與環(huán)境關(guān)系的基本概念。

二、生物與環(huán)境關(guān)系基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解生物與環(huán)境關(guān)系的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，我們來定義一下什么是生物與環(huán)境關(guān)系。生物與環(huán)境關(guān)系是指生物與其生活環(huán)境的相互作用，這種關(guān)系是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)。????

然后，我會通過一些實例來講解生物如何適應(yīng)環(huán)境，以及環(huán)境如何影響生物的生存。比如，沙漠中的植物如何適應(yīng)干旱的環(huán)境，這就是一個很好的例子。????

三、生物與環(huán)境關(guān)系案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解生物與環(huán)境關(guān)系的特性和重要性。

過程：

現(xiàn)在，讓我們來分析幾個具體的案例。比如，森林砍伐對生物多樣性的影響，或者城市綠化對城市生態(tài)環(huán)境的改善。我會詳細介紹每個案例的背景、特點和意義。????

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

現(xiàn)在，我將把大家分成小組，每個小組選擇一個與生物與環(huán)境關(guān)系相關(guān)的主題進行深入討論。比如，小組可以選擇討論如何保護瀕危物種，或者如何通過種植本土植物來改善城市環(huán)境。??

每組需要討論這個主題的現(xiàn)狀、面臨的挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。討論結(jié)束后，每組將有一位代表向全班展示他們的討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對生物與環(huán)境關(guān)系的認識和理解。

過程：

現(xiàn)在，請大家按照小組順序上臺展示你們的討論成果。我會邀請其他同學和老師對你們的展示進行提問和點評。??

在展示過程中，我會注意觀察大家的表達是否清晰，觀點是否合理，以及是否能夠引起大家的興趣和思考。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)生物與環(huán)境關(guān)系的重要性和意義。

過程：

在這節(jié)課的最后，我想簡要回顧一下我們今天學習的內(nèi)容。我們探討了生物與環(huán)境關(guān)系的基本概念，分析了幾個具體的案例，并通過小組討論的方式，大家提出了很多有價值的觀點和建議。??

生物與環(huán)境的關(guān)系對于我們每個人的生活都有著深遠的影響。我們要學會尊重和保護我們的環(huán)境，這樣才能讓我們的地球更加美好。接下來，我給大家布置一個課后作業(yè)，請大家撰寫一篇關(guān)于生物與環(huán)境關(guān)系的短文或報告，這不僅是對今天學習的鞏固，也是對你們思考能力的鍛煉。希望大家能夠積極參與，期待你們的成果！??教學資源拓展1.拓展資源：

-生態(tài)系統(tǒng)的多樣性：介紹不同類型的生態(tài)系統(tǒng)，如森林、草原、濕地等，以及它們的特點和重要性。

-環(huán)境保護的實例：分享一些國內(nèi)外環(huán)境保護的成功案例，如生物多樣性保護區(qū)的建立、污染防治措施等。

-生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)：探討生態(tài)系統(tǒng)為我們提供的服務(wù)，如水源涵養(yǎng)、氣候調(diào)節(jié)、生物防治等。

-生物與環(huán)境關(guān)系的科學研究：介紹一些與生物與環(huán)境關(guān)系相關(guān)的科學研究，如氣候變化對生物的影響、生物入侵等。

-生態(tài)倫理與可持續(xù)發(fā)展：討論生態(tài)倫理的基本原則，以及如何在發(fā)展中實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《生物與環(huán)境》、《生態(tài)學導論》等，幫助學生深入了解生態(tài)系統(tǒng)的概念和運作機制。

-觀看紀錄片：推薦《地球脈動》、《自然界的奇跡》等紀錄片，通過影像感受生物與環(huán)境的和諧共生。

-參觀生態(tài)保護區(qū)：組織學生參觀當?shù)氐纳鷳B(tài)保護區(qū)，實地觀察生物與環(huán)境的關(guān)系，增強環(huán)保意識。

-開展實驗活動：設(shè)計一些簡單的實驗，如水質(zhì)檢測、土壤分析等，讓學生親自動手，體驗科學研究的過程。

-小組合作研究：鼓勵學生分組選擇一個與生物與環(huán)境關(guān)系相關(guān)的主題進行深入研究，如本地生物多樣性調(diào)查、環(huán)境污染治理方案等。

-撰寫研究報告：讓學生撰寫關(guān)于生物與環(huán)境關(guān)系的調(diào)查報告或研究論文，培養(yǎng)他們的科研能力和寫作能力。

-組織辯論活動：圍繞環(huán)境保護、生態(tài)平衡等主題組織辯論賽，提高學生的思辨能力和表達能力。

-參與社區(qū)服務(wù)：組織學生參與社區(qū)的環(huán)保活動，如植樹造林、垃圾分類等，將所學知識應(yīng)用于實踐。

-探索科技發(fā)展：關(guān)注與生物與環(huán)境關(guān)系相關(guān)的科技發(fā)展，如生物技術(shù)、環(huán)境監(jiān)測技術(shù)等，拓寬學生的知識視野。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試通過提問、小組討論和角色扮演等方式，增加學生的參與度，讓他們在互動中學習，這樣可以更好地激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效果。

2.實踐導向：結(jié)合課本內(nèi)容，我設(shè)計了一些實踐活動，如戶外觀察、實驗操作等，讓學生在實踐中學習，這樣不僅能夠加深他們對知識的理解，還能培養(yǎng)他們的實踐能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學深度不足：我發(fā)現(xiàn)有些學生在理解生態(tài)系統(tǒng)的復雜性和生物多樣性的重要性時，存在一定的困難。這可能是因為我在講解時過于注重知識的傳授，而忽視了學生對知識深層次的理解。

2.評價方式單一：目前，我主要依靠課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)來評價學生的學習情況，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習成果和進步。

3.學生參與度不高：在小組討論和實驗活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，這可能是因為他們對某些話題不感興趣或者缺乏自信。

反思改進措施（三）

1.深化教學內(nèi)容：為了幫助學生更好地理解生態(tài)系統(tǒng)的復雜性和生物多樣性的重要性，我計劃在講解時加入更多的實例和案例，同時，我會嘗試通過多媒體資源，如視頻、動畫等，來豐富教學內(nèi)容，提高教學的趣味性和直觀性。

2.多元化評價方式：我將嘗試采用多種評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個人報告、實驗操作等，以更全面地評估學生的學習成果。

3.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多具有挑戰(zhàn)性和趣味性的活動，同時，我會鼓勵學生提出問題，并給予他們足夠的支持和指導，讓他們在探索中學習，在參與中成長。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-生物與環(huán)境的關(guān)系

-生態(tài)系統(tǒng)的組成

-生物多樣性的重要性

-環(huán)境對生物的影響

-生物對環(huán)境的適應(yīng)

②關(guān)鍵詞：

-生態(tài)系統(tǒng)

-生物多樣性

-生態(tài)平衡

-環(huán)境因素

-適應(yīng)性

③重點句子：

-生物與環(huán)境相互依存，共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)。

-生物多樣性是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定和發(fā)展的基礎(chǔ)。

-環(huán)境因素對生物的生長、發(fā)育和繁殖具有重要影響。

-生物通過形態(tài)、生理和行為等特征適應(yīng)環(huán)境。

-生態(tài)平衡是維持生態(tài)系統(tǒng)功能的關(guān)鍵。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

為了鞏固今天關(guān)于《生物與環(huán)境的關(guān)系》的學習內(nèi)容，我為大家布置以下作業(yè)：

1.寫一篇關(guān)于“生物與環(huán)境關(guān)系”的短文，字數(shù)不限，可以是自己的觀察、感想或者對某個案例的分析。要求內(nèi)容真實，觀點明確，語言流暢。

2.設(shè)計一個簡單的生態(tài)實驗方案，可以是觀察植物在不同光照條件下的生長情況，或者分析不同水質(zhì)對魚類生存的影響。實驗方案需包括目的、材料、方法、預(yù)期結(jié)果等部分。

3.搜集并整理關(guān)于生物多樣性保護的資料，包括保護的意義、保護的措施以及個人可以做出的貢獻。可以結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源、書籍、新聞報道等。

作業(yè)反饋：

對于學生的作業(yè)，我將采取以下反饋方式：

1.及時批改：在學生提交作業(yè)后的第一時間進行批改，確保每位學生都能得到及時的反饋。

2.指出問題：在批改過程中，我會注意學生的答案是否準確，邏輯是否清晰，是否能夠聯(lián)系實際等。對于存在的問題，我會用紅筆圈出，并在旁邊寫上具體的批改意見。

3.改進建議：對于每個學生的作業(yè)，我都會給出改進建議，幫助他們在今后的學習中不斷提升。以下是一些具體的改進建議：