Unit 4 Plants around us Lesson 3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit4PlantsaroundusLesson3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析同學(xué)們，今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)的是《英語(yǔ)》三年級(jí)上冊(cè)Unit4PlantsaroundusLesson3。這一課主要圍繞我們身邊的植物展開(kāi)，讓我們更深入地了解植物的種類、生長(zhǎng)環(huán)境和特點(diǎn)。通過(guò)這節(jié)課，我們不僅能夠?qū)W到新的詞匯和句型，還能培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。接下來(lái)，就讓我們一起走進(jìn)這個(gè)充滿生機(jī)的植物世界吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本次課程中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)實(shí)際語(yǔ)境運(yùn)用英語(yǔ)，增強(qiáng)對(duì)植物多樣性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際能力，發(fā)展邏輯思維，同時(shí)提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。通過(guò)觀察、討論和實(shí)踐，學(xué)生將能夠用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)植物的興趣和保護(hù)意識(shí)。學(xué)情分析在三年級(jí)的學(xué)生中，他們對(duì)周圍的世界充滿好奇，尤其是對(duì)自然界中的植物。這一年齡階段的學(xué)生通常已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話和基礎(chǔ)詞匯的識(shí)別。然而，在知識(shí)層面上，他們對(duì)植物的了解可能還停留在表面，缺乏系統(tǒng)的認(rèn)知。

在能力方面，學(xué)生們?cè)诼?tīng)說(shuō)方面可能較為活躍，但在讀寫方面可能還需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。他們的思維品質(zhì)正在形成中，能夠通過(guò)直觀的圖像和活動(dòng)來(lái)理解新概念。在素質(zhì)方面，學(xué)生們對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)正在萌芽，但需要通過(guò)具體的教學(xué)活動(dòng)來(lái)強(qiáng)化。

行為習(xí)慣上，學(xué)生們通常積極參與課堂活動(dòng)，但有時(shí)可能會(huì)因?yàn)樽⒁饬Ψ稚⒍绊憣W(xué)習(xí)效果。他們對(duì)新鮮事物充滿興趣，但也可能因?yàn)槿狈δ托亩y以堅(jiān)持完成較長(zhǎng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。在教學(xué)過(guò)程中，我需要設(shè)計(jì)既能激發(fā)學(xué)生興趣又能幫助他們建立系統(tǒng)認(rèn)知的活動(dòng)。通過(guò)游戲、故事和實(shí)際操作，我將引導(dǎo)學(xué)生將新學(xué)的詞匯和句型與植物知識(shí)相結(jié)合，同時(shí)培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和合作精神。此外，我還將注重培養(yǎng)他們的耐心和堅(jiān)持，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《英語(yǔ)》三年級(jí)上冊(cè)Unit4PlantsaroundusLesson3的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的植物圖片、生長(zhǎng)周期圖表以及相關(guān)的英語(yǔ)教學(xué)視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的植物樣本，如樹葉、花朵等，供學(xué)生觀察和觸摸。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造輕松互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師站在教室前，微笑著對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtoexplorethefascinatingworldofplantsaroundus.Areyoureadytolearnsomethingnewandexciting?Let'sstartwithawarm-upactivity.”

2.老師出示一張圖片，上面展示了幾種常見(jiàn)的植物，如樹木、花朵和蔬菜。然后引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述這些植物，如：“Thisisatree.Ithasgreenleaves.Thisisaflower.Itisverybeautiful.Thisisavegetable.Itishealthyforus.”

3.學(xué)生們積極參與，用英語(yǔ)描述圖片中的植物。老師給予鼓勵(lì)和糾正，確保每個(gè)學(xué)生都能參與進(jìn)來(lái)。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師拿出植物樣本，如樹葉、花朵和蔬菜，讓學(xué)生們觀察并說(shuō)出它們的名稱。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“Doyouknowwheretheseplantscomefrom?Howdotheygrow?”

3.學(xué)生們分享自己的看法，老師總結(jié)：“Plantsgrowinthesoil.Theyneedsunlight,water,andairtogrowhealthy.”

三、新課講解（20分鐘）

1.老師展示PPT，介紹植物的生長(zhǎng)過(guò)程，包括種子發(fā)芽、生長(zhǎng)、開(kāi)花和結(jié)果等階段。

2.老師講解每個(gè)階段的特點(diǎn)，如：“Whenaseedisplantedinthesoil,itabsorbswaterandstartstogrow.Thefirstthingtoappearisthesprout.Then,theplantgrowstallerandtaller.Aftersometime,theplantwillbloombeautifulflowers.Finally,theplantwillproducefruitsorseeds.”

3.老師通過(guò)圖片和視頻展示不同植物的生長(zhǎng)過(guò)程，讓學(xué)生們更加直觀地了解。

四、課堂活動(dòng)（15分鐘）

1.老師將學(xué)生們分成小組，每組發(fā)一張植物生長(zhǎng)過(guò)程的圖片。

2.小組成員討論并描述圖片中的植物生長(zhǎng)過(guò)程，然后派代表向全班匯報(bào)。

3.老師對(duì)每個(gè)小組的匯報(bào)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

五、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.老師出示一張植物圖片，讓學(xué)生們用英語(yǔ)描述它的生長(zhǎng)過(guò)程。

2.學(xué)生們積極參與，用英語(yǔ)描述植物的生長(zhǎng)過(guò)程。老師給予糾正和表?yè)P(yáng)。

六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“Today,wehavelearnedaboutthegrowthprocessofplants.Weknowthatplantsneedsunlight,water,andairtogrowhealthy.Now,let'sreviewthekeypointsoftoday'slesson.”

2.老師布置作業(yè)：“Pleasewriteashortparagraphaboutyourfavoriteplantanditsgrowthprocess.Handitintomorrow.”

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師詢問(wèn)學(xué)生們：“Whatdidyoulearnfromtoday'slesson?Didyoufinditinteresting?”

2.學(xué)生們分享自己的學(xué)習(xí)心得，老師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們?cè)诙鄠€(gè)方面取得了顯著的進(jìn)步，具體如下：

1.**語(yǔ)言能力提升**：

-學(xué)生們通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠識(shí)別并正確使用與植物相關(guān)的詞匯，如tree,flower,leaf,seed,sprout等。

-學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)句型描述植物的生長(zhǎng)過(guò)程，例如：“Theseedabsorbswaterandstartstogrow.Thesproutappearsfirst.Then,theplantgrowstallerandtaller.”

-學(xué)生們的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力得到了鍛煉，他們能夠在課堂上積極參與討論，用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)植物生長(zhǎng)過(guò)程的觀察和理解。

2.**知識(shí)掌握**：

-學(xué)生們對(duì)植物的生長(zhǎng)過(guò)程有了基本的了解，包括種子發(fā)芽、生長(zhǎng)、開(kāi)花和結(jié)果等階段。

-學(xué)生們能夠區(qū)分不同類型的植物，并描述它們的特點(diǎn)和生長(zhǎng)環(huán)境。

-學(xué)生們對(duì)植物對(duì)人類生活的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)，例如食物來(lái)源、氧氣產(chǎn)生等。

3.**思維品質(zhì)發(fā)展**：

-通過(guò)觀察植物樣本和圖片，學(xué)生們培養(yǎng)了觀察力和分析能力。

-在小組討論中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了合作和交流，提高了邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，例如討論如何保護(hù)植物和自然環(huán)境。

4.**文化意識(shí)增強(qiáng)**：

-學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)不同植物，了解了不同文化中對(duì)植物的不同看法和象征意義。

-學(xué)生們認(rèn)識(shí)到植物多樣性是自然界的寶貴財(cái)富，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

5.**學(xué)習(xí)能力提高**：

-學(xué)生們通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何通過(guò)圖片和視頻等輔助材料來(lái)輔助學(xué)習(xí)，提高了信息處理能力。

-學(xué)生們通過(guò)完成課堂活動(dòng)和作業(yè)，學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課后不僅掌握了關(guān)于植物的基本知識(shí)，而且在語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力等方面都取得了顯著的進(jìn)步。這些效果將有助于學(xué)生們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中更好地理解和應(yīng)用英語(yǔ)，同時(shí)也為他們的全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分，它有助于我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。以下是我在課堂上進(jìn)行評(píng)價(jià)的具體方法：

1.**提問(wèn)與回答**：

-在新課導(dǎo)入和講解過(guò)程中，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的理解程度。例如，在介紹植物生長(zhǎng)過(guò)程時(shí)，我會(huì)問(wèn)：“Whathappenswhenaseedisplantedinthesoil?”來(lái)檢查學(xué)生是否能夠復(fù)述生長(zhǎng)的步驟。

-對(duì)于學(xué)生的回答，我會(huì)給予及時(shí)的反饋，無(wú)論是肯定還是糾正，我都會(huì)用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

2.**觀察與記錄**：

-在課堂活動(dòng)中，我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況。例如，在小組討論時(shí)，我會(huì)注意每個(gè)學(xué)生是否積極參與，是否能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-我會(huì)記錄下學(xué)生的表現(xiàn)，特別是那些需要額外關(guān)注的學(xué)生，以便在課后給予他們更多的幫助。

3.**課堂測(cè)試**：

-為了評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)短的測(cè)試，如拼寫測(cè)試、選擇題和簡(jiǎn)答題。這些測(cè)試可以在課堂中進(jìn)行，也可以作為隨堂作業(yè)。

-測(cè)試結(jié)果將幫助我了解學(xué)生在哪些知識(shí)點(diǎn)上存在困難，從而在接下來(lái)的教學(xué)中有針對(duì)性地進(jìn)行講解。

4.**小組合作評(píng)價(jià)**：

-在小組活動(dòng)中，我會(huì)評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生的貢獻(xiàn)度。例如，在描述植物生長(zhǎng)過(guò)程的小組討論中，我會(huì)觀察每個(gè)學(xué)生是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，是否能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)，這樣不僅能夠提高他們的合作能力，還能夠讓他們學(xué)會(huì)如何尊重和欣賞他人的工作。

5.**作業(yè)反饋**：

-學(xué)生完成作業(yè)后，我會(huì)進(jìn)行認(rèn)真的批改和點(diǎn)評(píng)。對(duì)于正確答案，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)；對(duì)于錯(cuò)誤，我會(huì)耐心地指出并解釋正確答案。

-作業(yè)反饋不僅限于書面評(píng)價(jià)，我還會(huì)在課堂上分享一些典型的作業(yè)，讓學(xué)生們共同學(xué)習(xí)和討論。

6.**學(xué)生自評(píng)與互評(píng)**：

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果。

-互評(píng)活動(dòng)則能夠幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何評(píng)價(jià)他人，同時(shí)也能夠提高他們的批判性思維能力。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思

回顧今天的英語(yǔ)課，我覺(jué)得有幾個(gè)方面做得還不錯(cuò)，也有一些地方需要改進(jìn)。

首先，我注意到學(xué)生們對(duì)于植物的生長(zhǎng)過(guò)程非常感興趣。在介紹植物生長(zhǎng)的各個(gè)階段時(shí)，他們積極參與討論，提出了很多有趣的問(wèn)題。這讓我意識(shí)到，通過(guò)結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)，可以更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解植物生長(zhǎng)的細(xì)節(jié)時(shí)，有些學(xué)生顯得有些迷茫，因?yàn)樗麄儗?duì)這些科學(xué)概念還不夠熟悉。這讓我反思，是否需要提前為學(xué)生提供一些相關(guān)的背景知識(shí)，以便他們更好地理解課程內(nèi)容。

在教學(xué)策略上，我嘗試了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，這些活動(dòng)確實(shí)提高了學(xué)生的參與度。但我也注意到，在小組活動(dòng)中，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦惶敢獍l(fā)言。因此，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生，特別是那些內(nèi)向的學(xué)生，讓他們?cè)谡n堂上更加積極地表達(dá)自己。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律整體良好，但偶爾會(huì)有學(xué)生分心。為了更好地管理課堂，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，以吸引學(xué)生的注意力，并確保他們能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)。

教學(xué)總結(jié)

今天的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進(jìn)步。

在知識(shí)方面，學(xué)生們能夠識(shí)別和描述多種植物，并且能夠用英語(yǔ)描述植物的生長(zhǎng)過(guò)程。這表明他們對(duì)課程內(nèi)容有了較好的理解。

在技能方面，學(xué)生們通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提高了他們的英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力技能。他們能夠更加自信地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)植物產(chǎn)生了更深的興趣，并且表現(xiàn)出對(duì)環(huán)境保護(hù)的關(guān)心。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)不僅僅是為了傳授知識(shí)，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

改進(jìn)措施和建議

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課前準(zhǔn)備階段，我計(jì)劃為學(xué)生提供一些關(guān)于植物生長(zhǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)，以便他們更好地理解課程內(nèi)容。

2.在課堂上，我將更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，特別是那些不太愿意發(fā)言的學(xué)生。我會(huì)嘗試使用不同的教學(xué)方法和活動(dòng)，以吸引所有學(xué)生的注意力。

3.我將設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如游戲和競(jìng)賽，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

4.我會(huì)繼續(xù)關(guān)注課堂紀(jì)律，確保學(xué)生能夠在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：

-植物的生長(zhǎng)過(guò)程：種子發(fā)芽、生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果。

-植物對(duì)環(huán)境的需求：陽(yáng)光、水分、空氣、土壤。

-植物種類：樹木、花朵、蔬菜、草本植物等。

②詞匯：

-Plant（植物）、seed（種子）、seedling（幼苗）、leaf（葉子）、stem（莖）、root（根）、bloom（開(kāi)花）、fruit（果實(shí)）、vegetable（蔬菜）。

③句型：

-Whatisthisplant?

-Itisa...(tree,flower,vegetable,etc.)

-Howdoesaplantgrow?

-Aplantgrowsfromaseed.

-Itneedswater,sun