2024年三年級(jí)品社下冊(cè)《為別人的努力喝彩》教學(xué)設(shè)計(jì) 遼師大版

2024年三年級(jí)品社下冊(cè)《為別人的努力喝彩》教學(xué)設(shè)計(jì)遼師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教材：遼師大版三年級(jí)品社下冊(cè)

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“為別人的努力喝彩”這一主題展開，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊人的努力，學(xué)會(huì)欣賞和贊美他人的成就，培養(yǎng)良好的社會(huì)交往能力。具體內(nèi)容包括：了解努力的意義，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)表達(dá)贊美之情，以及在實(shí)際生活中踐行為他人喝彩的行為。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備良好的社會(huì)交往能力，學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)同理心，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到努力的價(jià)值，學(xué)會(huì)欣賞他人的成就，形成積極向上的社會(huì)態(tài)度，為構(gòu)建和諧校園和美好社會(huì)奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到努力的價(jià)值，學(xué)會(huì)欣賞和贊美他人的成就。

難點(diǎn)：讓學(xué)生在實(shí)際生活中踐行為他人喝彩的行為，克服羞澀和自我中心的傾向。

解決辦法與突破策略：

1.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己或他人的努力故事，激發(fā)學(xué)生的共鳴。

2.通過角色扮演和小組討論，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，并表達(dá)贊美之情。

3.結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到為他人喝彩的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中給予他人肯定和支持。

4.針對(duì)學(xué)生的羞澀和自我中心，采用漸進(jìn)式教學(xué)方法，逐步引導(dǎo)學(xué)生走出舒適區(qū)，勇于表達(dá)和贊美。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師生動(dòng)的講解，介紹努力的意義和欣賞他人的重要性。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)努力和贊美的理解，促進(jìn)思維碰撞。

3.案例分析法：選取典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的人物行為，理解為他人喝彩的價(jià)值。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：使用PPT展示圖片、視頻，增強(qiáng)課堂的直觀性和趣味性。

2.教學(xué)軟件互動(dòng)：運(yùn)用教育軟件進(jìn)行游戲化學(xué)習(xí)，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效率。

3.實(shí)物教具：利用獎(jiǎng)狀、卡片等實(shí)物，讓學(xué)生親手制作和贈(zèng)予，加深對(duì)贊美行為的體驗(yàn)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示運(yùn)動(dòng)員在比賽中獲得獎(jiǎng)牌的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考為什么他們能得到獎(jiǎng)牌，并提問：“你們認(rèn)為他們得到了獎(jiǎng)牌后，周圍的人會(huì)怎么做？”

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課的內(nèi)容，如“什么是努力？努力有什么意義？”以幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解“為別人的努力喝彩”的重要性，包括努力的價(jià)值、欣賞他人的意義等。

舉例說明：通過分享身邊同學(xué)或老師的努力故事，讓學(xué)生感受努力帶來(lái)的成就感和正能量。

互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論在日常生活中如何為他人喝彩，如何表達(dá)贊美之情。

3.情境模擬（約15分鐘）

設(shè)計(jì)一個(gè)模擬情境，讓學(xué)生扮演不同的角色，如同學(xué)、老師、家長(zhǎng)等，體驗(yàn)在特定情境下如何為他人喝彩。

學(xué)生活動(dòng)：每組學(xué)生根據(jù)情境進(jìn)行角色扮演，其他學(xué)生觀察并給予評(píng)價(jià)。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行角色扮演時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

4.實(shí)踐練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況，為身邊的一位同學(xué)或老師寫一封贊美信，表達(dá)對(duì)他們的敬意和感激。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生寫贊美信的過程中，教師給予必要的幫助和指導(dǎo)，確保信件內(nèi)容真誠(chéng)、感人。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行“為別人的努力喝彩”。

學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的贊美信，并討論其中的感悟。

6.課后作業(yè)（約10分鐘）

布置作業(yè)：讓學(xué)生在課后繼續(xù)觀察周圍人的努力，并為其中一位值得稱贊的人寫一封贊美信。

提醒學(xué)生：作業(yè)要求真實(shí)、感人，字?jǐn)?shù)不限，鼓勵(lì)學(xué)生用心去表達(dá)。

7.課后反思（約5分鐘）

教師反思：對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

教學(xué)過程結(jié)束。知識(shí)點(diǎn)梳理1.努力的價(jià)值

-努力是取得成就的基礎(chǔ)，是個(gè)人成長(zhǎng)的動(dòng)力。

-努力能夠激發(fā)潛能，實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)。

-努力能夠培養(yǎng)良好的品質(zhì)，如毅力、堅(jiān)持等。

2.欣賞和贊美他人的意義

-欣賞他人能夠增進(jìn)人際關(guān)系的和諧。

-贊美他人能夠提升他人的自信心和幸福感。

-欣賞和贊美他人是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的體現(xiàn)。

3.發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)

-學(xué)會(huì)觀察，從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)。

-用心傾聽，了解他人的長(zhǎng)處。

-公正評(píng)價(jià)，避免偏見和刻板印象。

4.表達(dá)贊美之情

-選擇合適的時(shí)機(jī)，真誠(chéng)地表達(dá)贊美。

-用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，表達(dá)對(duì)他人努力和成就的認(rèn)可。

-肢體語(yǔ)言和情感表達(dá)，增強(qiáng)贊美效果。

5.踐行為他人喝彩的行為

-在日常生活中，關(guān)注他人的努力和成就。

-給予他人鼓勵(lì)和支持，幫助他人實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

-在集體活動(dòng)中，為團(tuán)隊(duì)成員的成就喝彩。

6.為他人喝彩的具體做法

-通過言語(yǔ)表達(dá)，如表?yè)P(yáng)、感謝等。

-通過行動(dòng)支持，如幫助、鼓勵(lì)等。

-通過參與集體活動(dòng)，共同為團(tuán)隊(duì)喝彩。

7.為他人喝彩的注意事項(xiàng)

-真誠(chéng)地表達(dá)，避免虛假的贊美。

-尊重他人，避免侵犯他人隱私。

-適度贊美，避免過度夸大。

8.在生活中踐行為他人喝彩

-在學(xué)校，為同學(xué)和老師的努力喝彩。

-在家庭，為家人的付出和努力喝彩。

-在社會(huì)，為他人的善行和努力喝彩。內(nèi)容邏輯關(guān)系①努力的價(jià)值與欣賞的意義

①.1努力的價(jià)值

-努力是取得成就的基礎(chǔ)

-努力激發(fā)潛能，實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)

-努力培養(yǎng)良好品質(zhì)（毅力、堅(jiān)持等）

①.2欣賞和贊美他人的意義

-欣賞增進(jìn)人際關(guān)系的和諧

-贊美提升他人的自信心和幸福感

-欣賞和贊美體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀

②發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)與表達(dá)贊美

②.1發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)

-學(xué)會(huì)觀察，從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)

-用心傾聽，了解他人的長(zhǎng)處

-公正評(píng)價(jià)，避免偏見和刻板印象

②.2表達(dá)贊美之情

-選擇合適的時(shí)機(jī)，真誠(chéng)表達(dá)

-用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，認(rèn)可努力和成就

-肢體語(yǔ)言和情感表達(dá)，增強(qiáng)效果

③踐行為他人喝彩的行為與注意事項(xiàng)

③.1踐行為他人喝彩的行為

-關(guān)注他人的努力和成就

-給予鼓勵(lì)和支持，幫助實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

-在集體活動(dòng)中，為團(tuán)隊(duì)喝彩

③.2為他人喝彩的具體做法

-通過言語(yǔ)表達(dá)（表?yè)P(yáng)、感謝等）

-通過行動(dòng)支持（幫助、鼓勵(lì)等）

-參與集體活動(dòng)，共同喝彩

③.3為他人喝彩的注意事項(xiàng)

-真誠(chéng)表達(dá)，避免虛假贊美

-尊重他人，避免侵犯隱私

-適度贊美，避免過度夸大

④在生活中踐行為他人喝彩

④.1學(xué)校生活中的踐行

-為同學(xué)和老師的努力喝彩

④.2家庭生活中的踐行

-為家人的付出和努力喝彩

④.3社會(huì)生活中的踐行

-為他人的善行和努力喝彩作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.寫作作業(yè)：每位學(xué)生寫一篇短文，題目為“我眼中的努力與喝彩”，要求描述一次自己或他人通過努力取得成就的經(jīng)歷，并表達(dá)對(duì)努力的看法和對(duì)他人成就的贊美之情。字?jǐn)?shù)控制在200-300字。

2.觀察作業(yè)：讓學(xué)生在家庭或?qū)W校環(huán)境中，觀察并記錄下至少三位同學(xué)或老師的努力行為，下節(jié)課分享給全班同學(xué)。

3.實(shí)踐作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)，如“一天的努力之星”，讓學(xué)生在一天內(nèi)記錄自己的努力時(shí)刻，并在第二天向同學(xué)展示，互相鼓勵(lì)和贊美。

作業(yè)反饋：

1.寫作作業(yè)反饋：

-仔細(xì)閱讀每位學(xué)生的短文，關(guān)注其表達(dá)的努力與贊美的情感。

-對(duì)學(xué)生的寫作技巧進(jìn)行評(píng)價(jià)，如句子結(jié)構(gòu)、用詞準(zhǔn)確性等。

-針對(duì)學(xué)生的寫作內(nèi)容，給予正面的鼓勵(lì)和具體的改進(jìn)建議。

-對(duì)于表達(dá)不夠清晰或情感表達(dá)不足的學(xué)生，提供寫作指導(dǎo)，如如何選擇具體事例、如何運(yùn)用修辭手法等。

2.觀察作業(yè)反饋：

-檢查學(xué)生記錄的觀察日記，評(píng)估其對(duì)他人努力的觀察和記錄能力。

-對(duì)學(xué)生的觀察細(xì)節(jié)和描述進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生更加細(xì)致地觀察和描述。

-對(duì)于觀察日記中缺乏具體事例或描述模糊的學(xué)生，提供觀察技巧的指導(dǎo)。

3.實(shí)踐作業(yè)反饋：

-觀察學(xué)生在“一天的努力之星”活動(dòng)中的參與情況，評(píng)估其自我激勵(lì)和自我展示的能力。

-對(duì)學(xué)生的努力時(shí)刻記錄和展示進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生更加積極地參與和展示。

-對(duì)于在活動(dòng)中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，提供參與活動(dòng)的建議，如如何設(shè)定小目標(biāo)、如何與他人分享經(jīng)驗(yàn)等。

反饋方式：

-通過課堂口頭反饋，即時(shí)指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-通過書面評(píng)語(yǔ)，詳細(xì)記錄學(xué)生的作業(yè)完成情況，并提供個(gè)性化的建議。

-通過家長(zhǎng)聯(lián)系，將學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)和進(jìn)步情況告知家長(zhǎng)，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。課后作業(yè)1.實(shí)踐題：

作業(yè)：設(shè)計(jì)一張感謝卡，向一位在過去一周中幫助過你的同學(xué)或老師表達(dá)感謝。

答案：學(xué)生需要設(shè)計(jì)一張感謝卡，包括以下內(nèi)容：

-受感謝人的名字

-感謝的具體事例（例如：“謝謝你在我生病時(shí)幫我完成作業(yè)?！保?/p>

-簡(jiǎn)短的感謝話語(yǔ)（例如：“你的幫助讓我感到溫暖，非常感謝?！保?/p>

2.寫作題：

作業(yè)：寫一篇短文，題目為“我心中的榜樣”，描述一位你敬佩的人，并說明你從他們身上學(xué)到了什么。

答案：學(xué)生需要寫一篇短文，包括以下內(nèi)容：

-榜樣的名字和背景信息

-榜樣的一個(gè)具體行為或成就

-從榜樣身上學(xué)到的品質(zhì)或教訓(xùn)

3.角色扮演題：

作業(yè)：進(jìn)行一次角色扮演活動(dòng)，模擬在課堂上同學(xué)幫助同學(xué)解決難題的場(chǎng)景。

答案：學(xué)生需要準(zhǔn)備以下內(nèi)容：

-角色分配：確定扮演者，如求助者、幫助者、旁白等

-情景設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一個(gè)具體的數(shù)學(xué)難題或?qū)W習(xí)上的困難

-表演腳本：準(zhǔn)備角色之間的對(duì)話和互動(dòng)

4.分析題：

作業(yè)：分析以下故事，討論故事中的人物是如何通過努力取得成功的。

故事：“小明在學(xué)校的跑步比賽中獲得了第一名，他每天早上都會(huì)起早練習(xí)跑步。”

答案：學(xué)