2025年中考語文三輪復(fù)習(xí)之記敘文閱讀

第167頁（共167頁）2025年中考語文三輪復(fù)習(xí)之記敘文閱讀一．試題（共27小題）1．閱讀下面的文章，完成問題。老榆樹下張瞰①院門口的老榆樹七八十年了，巨傘一樣的綠蔭遮了半個院子，樹干兩個人才能抱過來。它的枝丫上系滿了紅布條，總有人在遇到高興或不高興的事時，往樹枝上系一條，許個愿，仿佛從此就能心想事成。②老于摟著樹干，臉貼在嶙峋的樹皮上。他聽得到老榆樹無聲的啜泣，他摸了摸樹皮上滲出的點點黃色樹膠，仿佛是一滴滴眼淚，讓他的心隱隱地疼。老于嘆了口氣，一屁股坐在樹下的石凳上，他將手插進(jìn)本就不多的頭發(fā)里，抓了兩把，隨后點了支煙，又扔到地上一腳踩扁。③開發(fā)征地，鄰居們陸續(xù)簽字搬走了。老于的小院，能分兩套房，給兒子一套，自己住一套。現(xiàn)在老于卻遲疑了，不敢抬頭看家人期盼的目光。④老榆樹怎么辦？開發(fā)商的人再次登門時他又問道。辦公的人說，都說過了，它不是名貴樹種，本身也不成什么材，樹身都有洞了，八成也空心了，怎么算也不值錢的。別人家的樹賠一二百塊，你的樹，我們給你爭取到了一萬塊，夠意思了吧?、堇嫌谡f，我是說這樹怎么處置。⑥這塊地要起高樓，肯定得推了呀?、呃嫌隰~泡一樣的眼袋同臉上的肌肉一起抽搐著。他乞求道，給它一塊地吧，只要它活著就好，我不要賠償。⑧一個愣頭青說，見好就收吧，別蹬鼻子上臉，嘰嘰歪歪的不還是為了要錢嗎？你以為它是紫檀??？你這破樹也就是個燒鍋的料。趕緊簽字吧，別耽誤我們工作。⑨老于就指著愣頭青罵，小兔崽子！燒鍋？我看你就像一根廢柴！想動我的樹，五百萬塊！沒有五百萬塊免談！滾?、饫嫌谠缫褑柋榱耸欣锏墓珗@和大公司，想給樹找個歸宿?？墒菢涮罅?，挪運的成本高達(dá)幾萬元，還不一定保證它能成活。老于的心就像一把小刀在深處絞著挖著，他知道沒有人會賠償他五百萬元，他只想保住這棵樹。?一天下午，一個和老于年紀(jì)相仿的男人驚訝地張開雙臂環(huán)抱著大樹，一陣感嘆。他問老于，這么粗的樹，很值錢吧？?老于苦笑，怎么說呢，它的價錢沒法衡量，這是一棵樹，也不是一棵樹。只要能給它一塊地方好好地活著，我就滿足了。可是你說怎么那么難呢？我只是想讓它活著。?男人看著老于說，我聽說過它啊，沒想到這么壯觀！它是大自然創(chuàng)造的精靈，應(yīng)該好好活著。?老于點頭笑，笑著笑著，眼睛就濕了。老兄你知道嗎？這棵樹是我父親參加抗美援朝前和我一起栽下的。那一年，我剛四歲，他囑咐我好好照顧這棵樹。他給我量了身高，還在樹上刻了一個印記。我父親強壯著呢，他用一只手就能舉起我來。他的胡子扎著我的花臉蛋，他說，等我回來時，看看你和樹誰更壯，看看誰長得快！老于清了清哽咽的嗓子，沉默了。?那么，后來呢？男人小心翼翼地問。?老于雙手搓了一把臉，低聲說，后來，有人送來一只滿是彈孔的軍用水壺和一捧焦土。那場仗打了兩天兩夜，真慘烈??！敵人最后用了燃燒彈，天地頃刻化為火?！业哪赣H抱著水壺哭了三天三夜，她將那捧土埋在這棵榆樹下，為的就是抬眼就能看到他。你說它只是一棵樹嗎？?男人站起來，他紅著眼，握住老于的手拍了拍，默默地看著老榆樹，深深地鞠了個躬，轉(zhuǎn)身離去。?開發(fā)商的人又來了，這次還帶來了圖紙。?他們將圖紙攤在桌子上，指給老于看。老個家的這片土地，按原來的規(guī)劃是一棟樓?，F(xiàn)在，那棟樓將少蓋兩個單元，為大榆樹留下生長的空間，還要給它立上牌子安上圍欄保護(hù)起來。?天翻地覆的改變，老于難以置信。他反復(fù)也看著圖紙說，你們可別欺負(fù)我老頭子沒文化，騙我簽字。?放心吧，伯伯，我們董事長專門為您起草的合同。?董事長？老于瞪大了眼睛。?董事長的父親也是抗美援朝志愿軍。當(dāng)年走后，杳無音信。我們董事長年年都到鴨綠江邊，喊他回家……（選自《微型小說月報》2023年第2期，有刪改）（1）下列對文章內(nèi)容的理解和賞析，不正確的兩項是A.老榆樹之所以被稱為“老”，是因為它的樹干上刻滿了歲月的痕跡，承載著老于和父親的美好回憶。B.老于對老榆樹的深厚情感，源于它不僅是老于的家園的象征，更是連接他與已故父親的精神紐帶。C.開發(fā)商最初提出以五百萬的價格購買老榆樹，但被老于以情感無價為由堅決拒絕。D.小說結(jié)尾部分，不僅揭示了開發(fā)商改變主意、留住老榆樹的原因，也使文章結(jié)構(gòu)完整。E.故事中“愣頭青”的角色，實際上是為了諷刺現(xiàn)代社會中只看重物質(zhì)利益而忽視精神價值的人群。（2）請從修辭或描寫手法中任選一角度分析文章第②段。（3）老榆樹下，藏著動人的故事。請結(jié)合文章內(nèi)容，探究本文的多重主題。2．閱讀下面的選文，完成小題。題字慰英雄陳忠實①那是前年深秋時節(jié)的一天后晌，朱先生在書院背后的原坡上散步，金黃色的野菊花開得一片燦爛，坡溝間彌漫著馥郁的清香，遍坡漫溝熱烈燦爛的菊花掩蓋不住肅煞的悲涼。他看見一輛汽車在河川公路上自西向東疾駛，攪扇起來的滾滾黃塵驟起四散，汽車開到書院對面時卻放緩速度，然后岔開公路駛上朝南通向原根的官道，在滋水河邊上停下來。一個人站在河岸上指指點點，另一個脫了鞋襪，挽起褲子涉水過河，沿著通往書院的彎彎小路走上來。朱先生看清他的衣著原是一位軍人，便轉(zhuǎn)過身依然瞅著山坡和河川深秋時節(jié)的田園景致。這里寧靜安謐的田園景致與整個即將淪陷的中國是如此不協(xié)調(diào)，他怨憤以至蔑視中國的軍人，無法理解如此泱泱大國如此龐大的軍隊怎么就打不過一個彈丸之地的倭寇？朱先生看見看門的張秀才在書院圍墻外的坡田上呼叫他：“你的學(xué)生鹿兆海來咧——”朱先生撩起袍襟急步走下坡來。②走進(jìn)書房，鹿兆海神情激動地說：“先生，我想請你給我寫一張字兒?！雹壑煜壬p淡地問：“你大老遠(yuǎn)兒從城里開上汽車來，就這要一張字兒？”鹿兆海誠摯地說：“是的，是專意兒來的。”朱先生調(diào)侃地笑笑：“你不覺得劃不著嗎？為我的那倆爛字值得嗎？”鹿兆海并不覺察朱先生的情緒，還以為是先生素常的偉大謙虛，于是倍加真誠地說：“我馬上要出潼關(guān)打日本去了，臨走只想得到先生一幅墨寶?！敝煜壬班蕖绷艘宦晸P起頭來，急不可待地問：“你們開到啥地方去？”鹿兆海說：“中條山?！雹苤煜壬鷱囊巫由险酒饋?，滿臉滿眼都袒露出自賁的報頗：“兆海，請寬容我的過失。我以為你們在城里閑得無事把玩字畫?！甭拐缀＿B忙站起撫朱先生坐下：“我怎么敢怪先生呢！我們師長聽說我要來尋先生，再三叮囑我，請先生給他也寫一幅。他說他要掛到軍帳里頭……”朱先生的臉頰抽搐著，連連“哦哦哦”地感嘆著，如此受寵若驚的現(xiàn)象在原上還未發(fā)生過。朱先生近來常常為自己變化無常的情緒事后懊悔，然而現(xiàn)在又進(jìn)入一種無法抑制的激昂狀態(tài)中，似乎從腳心不斷激起一股強大的血流和火流，通過膝蓋穿過丹田沖擊五臟六腑再沖上頭頂，雙臂也給熱烘烘的血流和火流沖撞得顫抖起來，雙手顫巍巍地抓住兆海的雙肩：“中條山，那可是潼關(guān)的最后一道門扇了！”鹿兆海也激昂起來：“要是守不住中條山，讓日本兵進(jìn)入潼關(guān)踐踏關(guān)中，我就不回來見先生，也無顏見關(guān)中父老。”⑤朱先生滴水入硯親自研墨，鹿兆海要替朱先生研墨遭到他無聲而又堅決的拒絕。朱先生控制不住手勁，把漸漸變濃的墨汁研碾出硯臺。朱先生親自裁紙，裁紙刀在手中啪啪顫著，從筆架上提起毛筆在硯臺里蘸墨，手腕和毛筆依然顫抖不止。朱先生挽起右臂的袖子，一直持到肘彎以上，把赤裸的下臂塞進(jìn)桌下的水桶，久久地浸泡著，冰涼的井中水起到了鎮(zhèn)靜作用，他用布巾擦擦小臂，旋即提筆，果然不再顫抖，一氣連筆寫下七個遒勁飛揚的草體大字：砥柱人間是此峰?、拗煜壬Ｗ」P說：“這是我寫的一首七絕中的一句。我剛中舉那陣兒年輕氣盛，南行回來登臨華山誦成的。現(xiàn)在我才明白，我連一根麥稈兒的撐勁都沒有，倒是給你的師長用得上?！甭拐缀Ｒ睬榫w波動，淚花涌出。朱先生重新鋪就一張橫幅，蘸飽墨汁再次毅然落筆：白鹿精魂?、咧煜壬鷮懲攴畔旅P，猛然抬起手咬破中指，在條幅和橫幅左下方按蓋印章的部位重重地按上了血印。鹿兆海吃驚地看見朱先生中指上滴滴嗒嗒掉到字畫上的血花兒、撲通一聲跪下去：“朱先生放心，我一定要拿小日本一桶血賠償先生……”朱先生愴然吟誦：“王師北定中原日，捷報勿忘告先生哦！”（節(jié)選自《白鹿原》，有刪改）（1）朱先生揮就“砥柱人間是此峰”這一詩句有何用意？結(jié)合主旨，談?wù)勀愕睦斫?。?）該小說節(jié)選自陳忠實先生的長篇小說《白鹿原》，《白鹿原》曾獲得中國第四屆茅盾文學(xué)獎，多位文學(xué)評論家從不同角度對這篇小說作了點評。請你任選其中一句作為開頭，寫一段賞析性文字，和同學(xué)們分享交流。（不少于150字）◆小說在敘述中穿插多處動人的細(xì)節(jié)描寫，平添悲壯剛烈之氣?！粜≌f運用多種方法塑造人物形象，朱先生摯愛祖國剛烈不屈的形象躍然紙上。◆小說《題字慰英雄》以小見大、見微知著，讀出的是國殤當(dāng)頭，撲不滅的民族精神、澆不熄的中華斗志。3．閱讀回答問題。復(fù)活半刀泥明前茶①跟隨半刀泥的傳承人老萬去淘古瓷片，絕對要早起。早春，凌晨五點半，東方的云彩上剛吐出一線深橘紅，瓷器早市就開張了。老萬豎起他的招風(fēng)耳，守著攤販將古瓷片從麻袋里倒出來的那一瞬間，在密集的嘩嘩聲中，忽然，他耳朵上的茸毛豎起：“停，停一下！”攤販住手，老萬眼尖手快，從一堆瓷片中撿出好幾片來，他攤開它們，一一詢價，攤販早就摸準(zhǔn)了他的脾氣，直接把猛地看上去沒啥花樣的兩片撿出來，遞到老萬手上：“都曉得你搞半刀泥都著魔了，還跟我裝。這樣，480塊錢一片，你要刻出好花樣，給我留一個茶盞，我來買?！雹诶先f露出無奈的笑，付錢，背過身去卻一臉的愉悅，開始邊走邊哼唱虞姬的唱詞：“我這里出帳外且散愁情……”他一邊哼唱，一邊舉起瓷片對著初升的太陽望。我終于瞧見了瓷片上暗藏的乾坤：瓷片對光一照，里面的虛實紋樣都透了出來，果然有梅枝，有雀鳥，是“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的意境。③老萬說：“半刀泥技法的老祖宗，就是宋瓷，準(zhǔn)確地說，就是這種南宋青白瓷。當(dāng)年，匠人以刀作筆，在干燥后的素坯上刻畫出一面深一面淺的凹面與線條，就像書法中的濃墨與枯墨一樣，有深有淺，再施釉后高溫?zé)?，這種刻法，讓青白瓷對光一照，上頭刻繪的蓮花、竹葉、昆蟲和小鳥，都好像是紙窗上的投影，既活靈活現(xiàn)，又像浮動在空虛中，好比月光下的幻影。我淘了幾百片宋瓷，再也瞞不了人。攤販們也敬重手藝人，給我時價打八折，讓我買得痛快。”④我不免好奇：“宋瓷倒出來的聲響與眾不同？”老萬說：“當(dāng)然，就算與宋同時代的金，留下的瓷片倒出來也會嘩嘩作響，宋瓷細(xì)膩堅牢，倒出來是‘呯呯’聲，聽音可辨，這就像生西瓜和熟西瓜的差別?！雹萸喟子陨系陌氲赌喙に?，原本早已失傳，是老萬的師傅在上世紀(jì)七十年代，依靠翻閱史料、撿拾殘瓷，一個人悟出門道后慢慢恢復(fù)的，這門工藝的難處就是：要讓青白瓷發(fā)出美玉才有的透光感，坯要極薄，刻刀要在極薄的坯體上游走雕刻，還要一刀下去，刻出深淺有別的凹面來，考驗的不僅是審美與刻工，還有匠人控制緊張感的能力。“我跟師傅初學(xué)時，一拿起刻刀來就忍不住喉頭‘咕咚咕咚’作響，師傅說，一感覺到自己在咽口水，手上的勁就有可能使偏了，所以，心無旁騖很重要，你一心一意去感受那些塊面，那些線條，刻蓮花時能聞到蓮香，刻小蟲時能感受到觸須的彈動，能感受到秋蟲的喜怒哀樂，你沉浸其中，就會忘了手上的刻刀有千鈞重，忘了咽口水，你就逐漸上道了?！崩先f說。⑥這個悟道的過程，說難也難，說容易也容易。二十年前，師傅帶著小萬，四處去感受光影藝術(shù)的曼妙：看扎燈，觀玉雕，玩剪紙，瞧得最多的竟是皮影戲。皮影人偶的戲服、冠冕、動作，透過暖暖的光線投射到屏幕上，忽然讓小萬看到了各種運刀的可能性：挑、剔、頓、挫、拉圓、捺方，露峰起筆、側(cè)鋒運筆、出鋒收筆。看完皮影，再回去看宋代的殘瓷，更是豁然開朗，連千百年前匠人運刀時，心中是暢快還是愁苦，都一目了然。⑦二十年過去了，小萬成了老萬，也開始收徒弟。老萬把自己收藏的瓷片歸了檔，學(xué)著師傅的樣兒，讓徒弟觀瓷片，寫兩個月的心得體會，再來跟他使刻刀。⑧他兩年前收了一位京都大學(xué)的老教授當(dāng)徒弟。老萬約他談了三次，看了日本教授的書法作品，同意了。拜師當(dāng)天，老教授對著比自己小九歲的老萬平心靜氣行大禮，敬茶，老萬挺直脊背，泰然地受了禮。他明白，自己不是一個人在受這份禮，而是代表所有掌握了半刀泥技術(shù)的工匠在受這份禮，包括那些在宋瓷片上留下清雅、自在、隨性之刀筆，卻已經(jīng)消失在歷史云煙中的無名匠人們。（選自《文匯筆會》，有刪改）（1）下列對文章的理解不正確的一項是A．老萬豎起他的招風(fēng)耳是為了能辨別出宋瓷的聲響。B．第②段中的省略號在文中表示省略了哼唱的唱詞。C．老萬自己悟出門道后，終于復(fù)活了半刀泥的工藝。D．第⑤段老萬說的話點出了學(xué)習(xí)半刀泥工藝的要領(lǐng)。（2）請根據(jù)下列時間提示，概括與老萬有關(guān)的情節(jié)。①二十年前，老萬；②兩年前，老萬；③早春時節(jié)，老萬。（3）品析文章第④段中畫線處對老萬的語言描寫的妙處。（4）第⑥段寫到：“這個悟道的過程，說難也難，說容易也容易”，請結(jié)合上下文簡要說說如何理解這句話。（5）老萬、老萬的師傅以及“消失在歷史云煙中的無名匠人們”身上都有一種可貴的“匠人精神”，請結(jié)合本文簡要談?wù)勀銓Α敖橙司瘛钡睦斫狻?．閱讀下列文段，完成下面小題。王樂土劉向陽①見到老王時他說很忙，蜻蜓點水般與我握握手，急于離開的樣子。陪同我的駐村干部小張只好攔到他前面，說：“這位劉記者是宣傳部派來采訪咱村的，市里一支筆，去看看你的‘灰姑娘’吧。”②老王緊繃的國字臉?biāo)沙谙聛恚I(lǐng)著我們朝前走。還沒到菌菇大棚，就聽見里面有說有笑的，還有人在唱歌，“采蘑菇的小姑娘，背著一個大竹筐……”當(dāng)我們一出現(xiàn)，歌聲戛然而止，說笑也打住，棚里的人都望著我們。③老王招招手，“大伙別停啊，長沙那邊等著送貨呢。”他低頭彎腰，做出請的姿勢：“劉記者，這些都是我的‘灰姑娘’，這批基料是去年11月上的，一溜兒9個大棚，日產(chǎn)1800公斤……眼下生產(chǎn)忙，我要去田間地頭，跟進(jìn)水稻育秧情況，失陪了?！闭f完就出了大棚。④“灰姑娘”是老王培育的平菇，味道鮮美，深受百姓喜愛。十年前，老王放棄優(yōu)渥的城市生活回家鄉(xiāng)農(nóng)村，做了村支書，注冊了“灰姑娘”菌類品牌，成立菌業(yè)公司，主打食用菌，兼種四季蔬菜，帶動村民致富，解決貧困戶就業(yè)難題。我仔細(xì)觀察一排排舉著小傘的“灰姑娘”，先前那“歌手”倏忽又唱“采蘑菇的小姑娘”了，雖然走腔跑調(diào)，卻流露出由衷的歡欣。⑤“大哥這么快活，準(zhǔn)有喜事吧?！雹蕖斑@些‘灰姑娘’多像山里的蘑菇啊。我小時候落下腿疾，一家人吃不飽，穿不暖……如今家門口有活干，既能掙錢貼補家用，又方便照顧家里，想起來就高興，憋不住要唱歌……”⑦“阿桂，別只顧樂呵，下午記得打掃衛(wèi)生哦。”小張?zhí)嵝?。阿桂說聲“要得”，加快了采摘速度。⑧“蘑菇保鮮期短，怎么辦？”⑨“通過挑選、分割、預(yù)冷、分級、烘干、包裝等程序，加工制作成干蘑菇銷售，超市、商場也走俏?！雹馕也坏貌慌宸贤躅^腦不簡單。?我們離開大棚，前往月山灣果園參觀。我問月山灣的主人是誰，小張說：“譚茜?！?沿白玉帶似的村道，我們邁上一面向陽的山坡，水庫墨綠如綢，桃樹漫山遍野，梨李楊梅次第綻放，恰似花的海洋。迎著水庫有一處寬闊地，矗立著一幢花園式樓房，宛若宮殿。“清早老王發(fā)微信給我，說有貴客要來月山灣參觀，我恭候多時了。”剛到地坪，花叢中飄出一名中年女子，聲到人至。她就是譚茜，笑容滿面地說：“張干部，老王講的劉記者就是這位吧?！?我點點頭。微風(fēng)拂面，鳥雀飛來掠去，“時禽過我柳，清喙動嗚瑟”。譚茜領(lǐng)我們逛果園。她說：“這里的情況張干部是曉得的，但你劉記者絕對想不到，十年前曾是一片荒涼，水塘發(fā)臭……老王當(dāng)選村支書，出臺優(yōu)惠政策，好幾個人都動心了。老王推薦我們到外地學(xué)習(xí)培訓(xùn)，引進(jìn)水蜜桃、雪梨等新品種。”?小張笑道：“還幫你們請挖機清理水庫淤泥，挖坑栽果樹……”譚茜笑著說，“老王為了家鄉(xiāng)的富裕振興，不辭辛勞，他帶領(lǐng)大伙脫貧致富的精神值得點贊！”?告別譚茜，嗅著春日花香，來到新村部。小張介紹，過去的村部土磚破瓦，下雨漏水，開會人人得戴草帽?，F(xiàn)在的村部寬敞明亮，高高的旗桿飄揚著五星紅旗，圍墻上張貼著整齊的宣傳欄：從泥濘小路到水泥路，從低矮茅屋到高樓別墅，從煤油燈到路燈……我不停地用手機拍下村子的變遷進(jìn)程，感慨道：“鄉(xiāng)村巨變，離不開你們扶貧干部十年如一日的堅守?。　?小張說：“老王這領(lǐng)頭雁也當(dāng)?shù)煤??！?我問：“老王大名呢？”?小張說：“樂土。”?我心里一動，“樂土樂土，爰得我所”……（選自《長沙晚報》2022年5月5日，有刪改）（1）下列對文章的理解與分析，不正確的一項是A.文以地點轉(zhuǎn)換和“我”的采訪為線索描寫場面，使文章層次分明，脈絡(luò)清晰。B.阿桂的歌聲與話語說明王支書成功帶領(lǐng)村民脫貧致富并解決了貧困戶就業(yè)難題。C.文章第?自然段中的加點字“飄”，寫出譚茜動作輕快、心情愉悅和熱情好客。D.劉記者在文章中從頭到尾都有出現(xiàn)，采訪了三個地方，因此他是小說的主人公。（2）根據(jù)提示，結(jié)合上下文分析劃線句子的表達(dá)效果。①我仔細(xì)觀察一排排舉著小傘的“灰姑娘”。（從修辭的角度）②水庫墨綠如綢，桃樹漫山遍野，梨李楊梅次第綻放，恰似花的海洋。（從描寫角度）（3）劉記者在采訪中，看到了一個怎樣的王樂土？請結(jié)合文本分析。（4）本文結(jié)尾引用“樂土樂土，爰得我所”，這句話出自《詩經(jīng)》，意思是“那樂土啊那樂土，才是我的好去處”。請結(jié)合全文分析引用這句話的妙處。5．閱讀回答問題。煙火人間張佳瑋①煙火氣這詞，只可意會，不可言傳。②李安《飲食男女》里，歸亞蕾扮的梁伯母，在美國女婿家住不慣，回家一口湖南腔跟人抱怨：“吃飯咧，除了洋蔥就是漢堡，我炒個蛋炒飯，他的警報器都會響咧！我在那里真是生不如死！”③的確，吃慣漢堡當(dāng)飯、家里又有煙霧報警器的人，很難理解蛋炒飯的流程與意義。廚灶間煙火飛舞，哪怕一碗蛋炒飯，都讓人生機蓬勃。④十二年前，上海遵義路天山路那一帶，夜間會停住一輛大三輪車，放下爐灶、煤氣罐、鍋鏟和各類小菜。推車的大叔把火一生，大媽把車上的折疊桌椅拆開放好。你去吃，叫一瓶啤酒。問大叔：“有什么？”大叔年紀(jì)已長，頭發(fā)黑里帶白，如墨里藏針，但鋼筋鐵骨，中氣充沛，就在鍋鏟飛動聲里，吼一聲：“宮保雞丁！蛋炒飯！炒河粉！韭黃雞蛋！椒鹽排條！”“那來個宮保雞?。　薄昂?！”他家手藝不算多樣，而且挺固執(zhí)：如果有人提過分要求，比如，“老板，韭黃炒雞??！”老板就皺起眉來，粗聲大嗓地說：“那樣炒沒法吃！”但這幾樣菜，千錘百煉，油重分量足，炒得又地道，能吃辣的，喝一聲“老板加辣椒”，老板就撒一把辣子下去，炒得轟轟烈烈。冬天，坐得離大叔近些，邊吃邊看他巨鍋大勺地炒，人能吃出汗。有鼻塞的能吃到吸溜鼻子，在陣陣煙火與辣椒味中，邊打噴嚏邊抹鼻子：“這辣！”⑤是為煙火氣。撲面而來到看不清楚，但讓人無疑感受到快樂。⑥比如，冬天早起，摸黑去早點攤包子鋪，籠屜高高疊起，大家排隊遞錢?！皟蓚€素包子。”“一個素包子，一個梅干菜肉包子，一個肉包子?！薄岸?jié){有沒有不甜的？”賣包子的開籠屜蓋，轟一聲白氣撲面，對面不見人摸到燙手的包子，滑進(jìn)小塑料袋里，扎好，遞過去；買包子的捧著燙包子，左手交右手，右手交左手，“謝謝啦！”一面往回走，一面有忍不住的——比如我——手掏一個包子出來，還冒熱氣呢，咬一口去了一小半。身旁瞥一眼：生煎正在起鍋，嘩啦一片白氣撞人，排隊的、賣生煎的都迷了。只聽賣生煎的問：“你要幾個？”買的人比畫著手指報數(shù)——那片嘈雜混亂，看不清聽不清凈劃拉的感覺，煙火氣。⑦又比如叫花雞上桌，撬開荷葉泥封，嘩啦一縷白氣出。這時趁熱吃，就覺得豐厚潤澤，鑼鼓齊鳴，歡騰喜樂；擱涼了吃，油凝皮干，殘垣斷壁。⑧往回幾年，重慶夏天，南濱路附近，還吃得到柴禾雞與火盆燒烤。大夏天，圍爐坐，煙火喧騰。雞是烤熟了，人也被煙熏火燎，汗如雨下。大家都開玩笑：也不曉得烤的是雞還是人！蘇軾有所謂“燎毛燔肉不暇割，飲啖直欲追羲媧”，也就是這個意思了。我那時對燒烤不太懂，只聽同吃的人嘖嘖感嘆，“好柴，熏得香”，還莫知所以。后來去了貴州的幾個小城，吃了夜市燒烤，明白了：好炭與不好炭、好柴與不好柴，烤出的味道兩回事。⑨真讓人投身其間、恨不得頭埋進(jìn)去的，大概是東北的開江魚。先是聽人說過，吃開江魚講個興高采烈熱熱鬧鬧。敲冰撈魚，燉一大鍋，咕嘟咕嘟。去時，熱熱鬧鬧，吆喝著，開心著。我自己去吉林時，真見到了，氛圍驚人：大塊肥魚、五花肉片、老豆腐、粉條在鍋里慢熬著，吃著吃著，熱得指尖臉龐都慢慢融化了，連酸帶疼到舒服，出汗。到要吃粉條時，已經(jīng)進(jìn)入魯智深所謂“吃得口滑，哪里肯住”的階段。⑩我跟一個陜西朋友聊，他說他們老家，吃臊子面，講究碗得大過腦袋；冬天，臊子，酸湯，一大碗，捧著，扶著，老人家摘了眼鏡疊好，臉湊著碗口吃，吃到腦袋幾乎要融進(jìn)碗里。大概吃東西有兩種狀態(tài)。一是冷靜的，克制的，細(xì)致的，條理分明的。再便是狂熱的、囫圇的、按捺不住的、熱情澎湃的、甩腮幫解衣裳一頭埋進(jìn)煙熏火燎里的。?前者回想起來清晰明白，我還見過探店的美食家邊吃邊給餐酒搭配打分做記錄的。后者則剩下一片單純的快樂，一份忘我又安泰的，想起來可以原諒一切小瑕疵的，快樂。（選自《讀者》2023年4月）（1）根據(jù)文章內(nèi)容完成思維導(dǎo)圖。①②③（2）結(jié)合下圖，回答問題。你理解了“煙火”的本義是①；讀了本文之后，你知道了，人們賦予“煙火”以新的意義：②。（3）文章開頭提到李安的《飲食男女》有何作用？（4）甲乙兩段在語言風(fēng)格、思想情感方面有異曲同工之妙。請談?wù)勀愕睦斫??！炯住窟@時趁熱吃，就覺得豐厚潤澤，鑼鼓齊鳴，歡騰喜樂；擱涼了吃，油凝皮干，殘垣斷壁?！疽摇颗８尉缗８危?，嫩，鮮，香，很好吃。炒牛肝菌須多放蒜，否則容易使人暈倒。青頭菌比牛肝菌略貴。這種菌子炒熟了也還是淺綠色的，格調(diào)比牛肝菌高。菌中之王是雞，味道鮮濃，無可方比?！独ッ鞯挠辍罚?）據(jù)中國新聞周刊報道，淄博燒烤自3月初在全網(wǎng)走紅之后，已成為名副其實的“網(wǎng)紅頂流”。大量游客涌入這座小城，感受小蔥、小餅和小爐子這“靈魂三件套”。他們在高鐵上“練習(xí)”擼串姿勢，下了高鐵直奔燒烤店，排隊三四個小時只為感受不一樣的人間煙火氣。①為什么淄博燒烤能成為“網(wǎng)紅頂流”，讀過文本之后，說說你的理解。②請你就這種生活狀態(tài)做出評價。6．閱讀下面的文字，完成問題。雨中明月山梁衡①江西西部有明月山，藏于湘贛之間，不為人識。當(dāng)?shù)卣奘廊瞬蛔R璧中之玉，閨中之秀，便邀海內(nèi)外作家記者團(tuán)做考察之游。②頭一日，走人工棧道，乘纜車登頂，云繞腳下，霧入衣襟，游者不為所動；第二日，看大廟，殿宇巍峨，新瓦照人，更不為動。當(dāng)晚，人走一半。③第三日，微雨，主人再邀所余之人做半日之游。無車無馬，徒步爬山。一入山門，立見毛竹數(shù)竿，有兩握之粗。青綠滾圓的竹面上泛出一層細(xì)濛濛的白霧，竹節(jié)處的筍葉還未退凈，一看就是當(dāng)年的新竹。但其拔地接天，已有干云捉月之勢。眾人精神為之一振，紛紛沖上去照相。然后開始爬山。④路沿峭壁而修，左山右河。山幾不見土石，全為翠竹所蓋；河卻無岸無邊難見其貌，其實就是兩山間一谷。谷隨山的走勢成“之”字形，忽左忽右，漸行漸高。谷間只有四樣?xùn)|西：竹、樹、石、水。水流漱石，雪浪橫飛，竹木相雜，堆綠染紅，好一幅深山秋景圖。石頭一色青黑。大者如樓，小者如房，橫空出世，雜布兩岸。有那順洪水而流落谷底者，無論大小皆平滑圓滾，俯仰各態(tài)。雨漾漾，似下非下，濕衣潤膚。正行間，路邊有一石探向谷中，四圍藤樹橫繞圍成天然扶欄，好個“一石觀景處”，憑“欄”望去，只見竹浪層層，滿川滿山，一直向天上翻滾而去。近處偶有一枝，探向林外，正是蘇東坡詩意“竹外一枝斜更好”。竹子這東西無論四季，總是一樣的青綠，永藻青春朝氣。大家就說起蘇東坡，寧肯食無肉，不可居無竹，又說到城里菜市場上賣的竹筍。主人見我們對竹感興趣，突然說：“你們知道不知道，這竹子是分公、母的？”我們一下子靜了下來，都說不知。他說：“你看，從離地處起往上數(shù)，找見第一片葉子，單葉為公，雙葉為母?！北娙舜笃?，撥開竹子一找，果然單雙有別。我自謬愛竹，卻還不知這個秘密。大家又問，這有何用？“采筍子呀！山里人都知道，只有母竹根下才能挖到筍子?！痹瓉恚@山不只是為了人看的。⑤等到又爬了幾里地，過了一座吊橋，再折上一段石板路，半天里忽一堵石壁矗立面前，壁上有瀑布垂下，約有幾十層樓房那么高。石壁的背后和四周都簇?fù)碇G樹藤蘿，如一幅鑲了邊的巖畫，而畫面就是直立起來的江河奔流圖。它不像我們在長江或黃河邊，看大浪東去，浩浩千里，而是銀河瀉地，雪浪蓋頂。我自然無法接近水邊，只試著往前探了一點身子，便有濕云濃霧猛撲過來，要裹挾我們上天而去。我趕緊轉(zhuǎn)身向后，這時再回望來路，只見云霧倏忽，群山奇峰飄忽其上，古廟蒼松隱約其間。近處谷底綠竹拍岸，流水奏琴，偶有一束紅葉，伏于石間，如夜間火光之一閃。⑥這時，主人在下面半山腰的一間石室前招手，待我們款款下來，他已設(shè)好茶桌。茶備兩種。一為當(dāng)?shù)氐狞S豆、橙皮、姜絲所制，驅(qū)寒暖胃，咸辣香綿，慢慢入心；而另一種則為山上采的野茶，清清淡淡，似有似無，就如這窗外的濕霧。我們都不再說什么，只是端著杯子，靜靜地望著遠(yuǎn)處。許久，不知誰喊了一聲：“天不早了，該下山了?！蔽艺f：“不走了，就這樣坐著，等到來年春天吃筍子?！保?）【理清“所至”】默讀課文，直接摘錄或者自己概括相關(guān)內(nèi)容，填寫下表。所至所見所感山門①精神振奮山谷深山秋景圖贊美、興趣盎然②江河奔流圖驚嘆石室靜坐品茶圖③（2）【關(guān)注“所見”】作者寫明月山所見之景，遣詞造句，值得品味。請按要求賞析文中畫橫線的句子。①水流漱石，雪浪橫飛，竹木相雜，堆綠染紅，好一幅深山秋景圖。（從句式角度）②我自然無法接近水邊，只試著往前探了一點身子，便有濕云濃霧猛撲過來，要我們上天而去。（從修辭角度）（3）【探究“寫法”】文章開頭兩段有什么作用？請簡要分析。（4）【體悟“所感”】閱讀下面的鏈接材料，結(jié)合選文內(nèi)容，簡要分析本文是如何體現(xiàn)“有‘我’”的。【鏈接材料】游記散文最不能無“我”。時下，游記散文的最大問題是充斥著各種風(fēng)景、人情、世態(tài)甚至亂相，但唯獨無“我”，缺乏由作家眼里、心中透射出來的思想和生命之光。7．閱讀下面的文字，完成問題。寂靜之音梁亞軍??①他坐在我的旁邊，身邊是他的媽媽。我并不認(rèn)識他們，只是因為一個活動，才坐在一起。我們來自不同的地方，坐在一起，也沒有說話的愿望，只想維持這種陌生的關(guān)系。說話確實是多余的，因為他是一個失去聽力的孩子，現(xiàn)在通過人工耳蝸，又失而復(fù)得般有了聽力。但他重新聽到的聲音，還是與我們不同。因此，可以說因為聲音，他和我們處于不同的世界。??②坐在旁邊，有一段時間，他幾乎一動不動，手上拿著媽媽的手機，只有兩個拇指在屏幕上滑動。手機上播放的是視頻，但沒有聲音。與嘈雜的聲音比較起來，他應(yīng)該更喜歡寂靜。那寂靜就是空白之聲，不僅赦免了他，也賦予他不去傾聽的安全和自由，而解除了焦慮和不安。如果這個房間和世界，也可以裝進(jìn)一部手機，或者有一個消音鍵。我想他一定會果斷地關(guān)閉所有的聲音，在寂靜中，只讓世界呈現(xiàn)在眼前，專注地去看或者凝視。??③他現(xiàn)在確實做到了，心無旁騖，一意孤行。房間里的聲音，仿佛與他無關(guān)。旁邊的幾個比他小一點的孩子，在跑動、喊叫，他們受到了聲音的鼓勵，那些聲音從寂靜中升起，但他們感覺不到寂靜，一個有著聲音的世界，才是他們需要的。他們的歡愉也一如這些聲音，被說出和表達(dá)，寂靜的他不會加入進(jìn)來。也許他的媽媽有這樣的愿望，她不時扭過頭來看兒子，一只手，在他身上撫摸著，一遍又一遍，輕微的力量持續(xù)不斷，就像說給兒子的話，是無聲的。??④他一定感覺到了母親的撫摸，透過一層薄薄的衣服，滲透進(jìn)他的身體和心靈，那是他們兩個之間才有的交流，私密而又隱忍。只是他依然一動不動，沒有對母親表示出親昵的動作，A他的安靜是一種奇異的安靜，沉默就是他的語言，他就是一塊沉默的冰。??⑤六七歲，像他這樣年齡的孩子失去聽力，一般都是先天的，在篩查聽力的時候被發(fā)現(xiàn)。這對初為父母的人來說，是一個沉重的打擊，出生的喜悅變?yōu)楸瘋?，歡樂的氛圍消散，不幸的感覺把痛苦塑造成形。他就像一個新鮮的果子，但帶著缺陷?；?、遺傳、藥物、病毒感染等都可以造成先天性的耳聾。接受這樣一個孩子并不容易，求醫(yī)治療，住院打針，各種各樣的偏方，這是一條沒有盡頭的路，從希望開始到絕望結(jié)束。??⑥還好在絕望的盡頭，在醫(yī)學(xué)治療無能為力的地方，人類的科技給耳聾患者重新帶來了希望，又有了國家政策的救助和支持，從無聲到有聲，人工耳蝸變成了最好的中介。??⑦但愿他聽到的聲音就是一束光，但愿他的心因此而變得明亮。即使從聽見聲音到辨別聲音，對他來說還是一個緩慢的康復(fù)的過程。人工耳蝸并非完美，它的局限無法媲美人類耳朵完美的構(gòu)造，但光會慢慢地來臨。即使他不喜歡那些聽不清的聲音，但能聽見母親的聲音就是一種喜悅，那喜悅的情緒也會傳遞出去，給她年輕的媽媽，喜悅的情緒因此而擴大，散布到他的家庭。??⑧他今天和媽媽來參加一個朗誦節(jié)目，因為人工耳蝸而重獲的聽力，使他開口說話成為可能，后面我聽到了他的聲音，B一個沉默的孩子，開始時有些緊張、膽怯，說話的聲音顫抖著，慢慢地變得鎮(zhèn)定和響亮，生澀的詞語脫口而出，涌出喉嚨。??⑨他和媽媽為了這次朗誦，一定練習(xí)了很久，一遍一遍的重復(fù)，就是他日常康復(fù)的功課。從聲母、韻母到音節(jié)，從音節(jié)到一個個字詞，再從字詞到一個個完整的句子，仿佛回到了人之初。從出生時響亮的哭聲中重新獲取那條人類獲救的語言之舌，虛無的詞被說出，獲得了自己的發(fā)音。??⑩C他的媽媽在下面凝視著，嘴唇無聲地開合?？吹贸鰜?，她習(xí)慣性地進(jìn)入了和兒子練習(xí)的角色?，F(xiàn)在兒子的聲帶就是她的聲帶，兒子的聲音就是她的聲音，他們訓(xùn)練有素，因此能融合無間。按照規(guī)則，他的朗誦只有三分鐘。這是他們共有的三分鐘，也是我了解她們的三分鐘，當(dāng)他朗誦完從舞臺上走下來，我對他的了解已經(jīng)有所深入，因為朗誦的聲音，他不再是一個沉默的孩子，D從沉默中涌出來的聲音就像日光輝映，溫柔地籠罩在他身上，連他自己也感覺到了。他從舞臺上走下來時，幾乎是飛快地跑到媽媽身邊。他畢竟還是個孩子，孩子的天性會不經(jīng)意地流露出來。有一個瞬間，我甚至忘記了他是一個失去聽力的孩子。???他終于放下媽媽的手機，那朗誦的三分鐘，在他身上發(fā)生了作用，那是從他身體里發(fā)出來的聲音，就像敏感的觸角，讓他跟周圍的世界有了更加深入的溝通。他曾經(jīng)把喧囂的世界感知為寂靜，現(xiàn)在在寂靜中重新把世界感知為聲音。這將是嶄新的一天，但愿他在朗誦中已經(jīng)體驗到說和聽的愉悅，同時獲得了信心，并在不斷訓(xùn)練中得到持續(xù)的康復(fù)，因此，他的生活，每一天都會變得不同。走出這個房間，將是更加廣闊的世界，口若懸河，滔滔不絕，在各種各樣的聲音中敞開著，但只有在語言中才能說出它的意義。???從聽到說，大音希聲，一如寂靜之音。我們先有聽覺，然后再聽到那聲音；大巧若拙，鍛造著語言之舌，我們先有獲救之舌，然后說出那聲音，而這并不總是理所當(dāng)然的事情。（有刪改）（1）選文第③段描寫了什么場景？有何用意？（2）請簡要概括“我”在文中所起的作用。（3）批注式閱讀是深含中國文化意蘊的文學(xué)作品賞析手法，心有所感，筆墨追錄，三言兩語，切中肯綮。請在A、B、C、D四處畫線句中任選一句進(jìn)行批注。（4）“那朗誦的三分鐘，在他身上發(fā)生了作用……”聯(lián)系上下文，猜想“朗誦的三分鐘”發(fā)生了什么作用？（5）假如長大后的“他”被邀請參加《朗讀者》，請你為“他”擬定一個關(guān)鍵詞，并圍繞這個關(guān)鍵詞從你所學(xué)過的課文中選擇一篇，作為朗讀材料，并說說選擇它的理由。關(guān)鍵詞課文題目理由①②《》③8．學(xué)校話劇社舉行交流活動，社長向大家推薦了小說《神兵天將》，請閱讀并完成問題。神兵天將潘靈在山頂?shù)臄嘌绿?，凸起一塊巨石，狀若神龜?！爱?dāng)年，我太爺爺就是在這塊巨石上召來了神兵天將。”小鄧興奮地對我說。我向遠(yuǎn)處眺望，沒有看到神兵天將的身影，只看見山下的村莊和稻田，美麗又安寧。下山后，我去小鄧家吃晚飯。他干下一碗米酒，進(jìn)屋拿出一張照片。照片已經(jīng)發(fā)黃，上面是十幾個年輕人，右下角的題款寫著：“英國東陸大學(xué)氣象學(xué)專業(yè)部分同學(xué)合影，1930年10月6日。”小鄧指著靠右一個穿長衫的中國人對我說：“這就是我太爺爺，他的故事應(yīng)該寫進(jìn)縣志里，讓我講給你聽?！碧珷敔敶髮W(xué)畢業(yè)后，被招去緬甸曼德勒工作，在那里認(rèn)識了太奶奶。二人同為中國人，又志趣相投，不久便相愛了。一天，太奶奶接到了在景頗山上做頭人的父親托人捎來的家信。信中，頭人滿心憂慮：“日軍正通過緬北，直逼景頗山而來。我托巫師多次卜卦，都主兇……女兒，情勢危急，阿爸希望你盡快返回景頗山?！碧棠恬R上啟程，太爺爺不放心，一路相隨。女兒帶回來一個漢人，頭人很不高興，不許太爺爺踏入山寨。太奶奶靈機一動，對父親說：“你這么做，會得罪神靈。你只知道他是個漢人，但你不知道他有法力?！鳖^人半信半疑：“他有什么法力？”“我會煙卜，能預(yù)測天氣?！碧珷敔斏锨耙徊剑孕艥M滿地說。那天是個大晴天，太爺爺在山寨的廣場上燃起了一堆柴，然后便盯著升騰而起的濃煙，喃喃自語。不多時，他胸有成竹地對頭人說：“明天是陰天，下午還有狂風(fēng)暴雨。”當(dāng)太奶奶把太爺爺說的話轉(zhuǎn)譯成景頗語說給她阿爸聽的時候，這個黑塔一樣的漢子從竹椅上蹦了起來，認(rèn)定對方是個騙子。他用鷂鷹一樣的眼睛瞪著太爺爺，沉聲說：“如果明天有狂風(fēng)暴雨，你就是我們寨子的貴客；如果明天還是大晴天……”他停頓一下，加重了語氣，“那就別怪我不客氣！”第二天一大早，黑云便壓了過來。到了下午，果真是狂風(fēng)暴雨。頭人信服，準(zhǔn)許太爺爺留在山寨里，太爺爺卻向頭人申請去山頂，說想在那里修一座石屋，建一個煙囪。頭人思量半晌，點頭應(yīng)允。煙囪還沒修完，緬北日軍過境進(jìn)入景頗山的消息卻已通過馬幫傳來，頭人寢食難安。太爺爺深知，這些消息會把族人變成驚弓之鳥，坐以待斃。他對太奶奶說：“你阿爸是頭人，他得帶領(lǐng)族人跟日本鬼子對著干?！薄皩χ?？”太奶奶搖頭，“阿爸說，那是用雞蛋去碰石頭，毫無意義?！薄叭绻猩裰兀俊碧珷敔斖莸谋跔t里添加了足夠的木柴，然后走到屋外，仔細(xì)看著煙囪里吐出的陣陣濃煙。過了許久，他對太奶奶說：“你告訴阿爸，三天后的黃昏，我會召來神兵天將，助他消滅山里的日軍?！比旌蟮狞S昏，頭人帶著族人上山來了。在大家的注視下，太爺爺?shù)巧淆斝尉奘?。山風(fēng)獵獵，將他的長衫鼓蕩得呼呼作響。大家望向這個年輕人的眼睛里，泛起了虔誠又期待的微光。微光。太爺爺清楚，今天必須讓這些微光燃成燎原之火！滾滾黑云壓了過來，原本就猛烈的山風(fēng)，突然變得更加強勁，發(fā)出尖銳的呼嘯聲。太爺爺雙手高高舉起，嘴里也爆發(fā)出一聲長嘯，接著便如神靈附體，手舞足蹈，指天畫地……頃刻間，天空喧囂起來，電閃雷鳴、大雨瓢潑。眾人在暴雨中戰(zhàn)栗不已，太爺爺卻仿佛絲毫不覺寒冷和疲憊，全神貫注地指揮著每一道閃電、每一個霹靂，呼著大風(fēng)，喚著暴雨……不知過了多久，烏云散開，大雨止息。太爺爺也耗盡最后一絲氣力，腳下一軟，癱倒在地。“哪里有神兵天將？”族人四下找尋無果，失望不已。頭人深感顏面無光，他恨恨地對女兒說：“你的男人，就是個騙子！”第二天一早，寨子旁的河道里卻發(fā)現(xiàn)了幾十具日本兵的尸體。令人奇怪的是，尸身上沒有發(fā)現(xiàn)子彈或箭鏃造成的傷口。消息很快傳開，族人奔走相告：“山頂?shù)哪贻p人，真能召來神兵天將！”消息越傳越遠(yuǎn)，也越傳越神，日軍聽了將信將疑。他們畏縮不前，侵占景頗山的計劃因此推遲了幾個月。也正是在這幾個月里，頭人在太爺爺?shù)慕ㄗh下組織起抗日武裝力量，景頗山立馬變得易守難攻了?！疤珷敔斦娴哪苷賮砩癖鞂幔俊蔽衣牭萌肓松?，不禁發(fā)問。小鄧得意地笑了：“哪里有神兵天將！太爺爺只是預(yù)測到了三天后的暴雨，又挖了幾條水道，讓暴雨引發(fā)的山洪淹死了駐扎在山谷里的日本兵?！薄芭丁蔽一腥淮笪颍昂髞砟?？”“后來，弄清真相的日本鬼子對太爺爺恨之入骨。攻占景頗山后，不惜動用三門山炮炸平了太爺爺?shù)氖莺蜔焽?，太爺爺也……”小鄧的聲音低了下去。離開景頗山，我想把小鄧的太爺爺寫進(jìn)縣志里。可翻遍資料，卻找不到任何關(guān)于他的只言片語。我后來想，像小鄧太爺爺這樣的人，也許就應(yīng)該活在傳說里，或者親人的記憶里。當(dāng)然，他也活在我這樣的人的夢境里——_______（摘自《長江文藝》2023年第9期，有刪改）這篇小說引發(fā)了同學(xué)們的思考和討論，請你參與其中。（1）作者在文章結(jié)尾說，小鄧的太爺爺“也活在我這樣的人的夢境里”，那會是怎樣的夢境？請你發(fā)揮想象，為小說補寫結(jié)尾，努力做到照應(yīng)標(biāo)題，呼應(yīng)開頭，升華主旨。（2）同學(xué)們一致認(rèn)為這篇小說適合改編為話劇腳本，因為它的故事情節(jié)引人入勝，人物形象個性鮮明，主題思想深刻動人。請你任選一個角度，為這篇小說寫一則推薦語，把它推薦給編劇老師，助它走向話劇舞臺。（不少于150字）9．閱讀下面的文字，完成下面小題。春游襄陽①我出生在梨園世家，從小就看過徽劇《水淹七軍》和京劇《三顧茅廬》。長大后我才知道，這兩出戲的發(fā)生地都在襄陽，從此襄陽便在我心中駐扎了下來。②五十多年過去了。在退休八年后，我終于來到仰慕已久的襄陽。我站在襄陽古城下，寒冷天氣帶來的不適絲毫沒有減少我的震驚。這種震驚，與沙漠里突然見到海市蜃樓、發(fā)現(xiàn)世外桃源、發(fā)掘塵封千年的莫高窟相同量級。③東西延展的古城墻，古樸恢宏；青黛色的城磚，層層疊疊，如線裝書一般，將襄陽的輝煌歷史疊加上去。經(jīng)過數(shù)百載風(fēng)雨摧損剝蝕，碩大的城磚上烙下了歲月斑駁的印跡，卻閃耀著輝煌歷史的光芒。帶著震驚，我沿著臺階，一鼓作氣登上城樓。注視著古老的城墻，摩挲著粗糙的磚石。如此雄奇的骨骼，到底需要多少健壯的挑夫經(jīng)年累月才能壘成。④站在城樓上，我駐足遠(yuǎn)望，不由得從嘴里蹦出：“我正在城樓觀山景，耳聽得城外亂紛紛。旌旗招展空翻影，卻原來是司馬發(fā)來的兵……”我笑了，很久沒唱過《空城計》里這段著名的唱段了。得感謝襄陽把我又帶回到少年時代。城墻雖然已老，人氣卻依然旺盛，只是當(dāng)年滿身甲胄的士卒變成了今天的八方游客，絡(luò)繹不絕。⑤下了城樓，城墻外就是漢江。三千里漢江，精要在襄陽。想那李白、杜甫、孟浩然、白居易等大詩人，當(dāng)年一定是滔滔漢江水滋潤了他們的才思，成就了他們。不然，李白怎有“漢江臨襄陽，花開大堤暖”？杜甫怎有“清江空舊魚，春雨余甘蔗”？孟浩然怎有“水落魚梁淺，天寒夢澤深”？白居易怎有“楚山碧巖巖，漢水碧湯湯”？……我真羨慕住在襄陽的人，能生活在這些先賢住過的城市，像他們一樣看漢江、游漢江，真是福氣滿滿。⑥我覺得，游襄陽不游古隆中，就不算到過襄陽。次日，當(dāng)晨曦微露時，我就到了古隆中?；蛟S是我來得太早，古隆中靜寂而幽深。古隆中門樓精雕細(xì)琢、古樸考究、樣式也尤為奇巧。正門上端由四個疊形雕飾夯實，托舉著龍頭神像，兩端為龍鰭和龍尾，龍眼有神，凝眸駐望，左右鄰門略矮，分別刻有“寧靜致遠(yuǎn)”和“淡泊明志”，很是契合古隆中高雅的書卷氣質(zhì)。⑦沿石徑蜿蜒曲折穿梭，行至“龍臥處”（石碑），石神龜背著“臥龍”，諸葛亮的住處近在咫尺。柴門上方，是郭沫若題寫的“諸葛草廬”。諸葛亮曾在此躬耕隆畝，晴耕雨讀，度過了十年時光。斑駁的紅漆木門，剝落了多少煙塵，黛瓦上拱出幾片新綠，訴說著古宅深厚而久遠(yuǎn)的不朽傳奇。草廬內(nèi)，一張舊年擺放的地圖依然鮮活、熾熱，似乎還能隱約聽到諸葛先生與他人談古論今之聲。目睹這一切，竊以為，也只有這樣的清寂靈秀之地，才能稱得上人杰地靈，孕育出諸葛孔明這般人物。⑧離開古隆中，我來到鹿門山下孟浩然的故居。孟浩然世稱孟襄陽，生于盛唐，青少年之時也是熱血激蕩，出世心切，欲步入仕途干一番事業(yè)。但命運多波折，雖然進(jìn)京后在“太學(xué)賦詩，名動公卿，一座傾服”，然而詩人放達(dá)自由的氣質(zhì)難被朝廷接納。⑨走進(jìn)浩然居，室內(nèi)中央是孟浩然的畫像，上方懸掛“浩然正氣”牌匾。孟浩然在困頓、痛苦和失望之際，卻能自重，不媚俗世，以隱士終生，令人敬重。坦率地說，孟浩然能急流勇退，超然而歸，入山水田園之中，詠詩盡興一生，實為難能可貴。屋后是個小院，院中豎立一塊石壁，上書孟浩然的《春曉》。個人以為，在古人浩瀚的詩歌中，最樸實、最接地氣，也最家喻戶曉的兩首詩，是孟浩然的《春曉》和李白的《靜夜思》。這兩首詩淺顯易懂，誰都能看明白，卻又深刻得怎么說都說不明白，真絕妙也?、馕矣蜗尻柕淖詈笠粋€景點是米公祠，紀(jì)念的是書法家米芾。米公祠面對漢江，大門是一座高大的牌坊，拾級而上，迎面是一幅米芾所畫的石刻山水圖，有一米多高、三米多長。透過細(xì)膩的石刻，可以感受到此畫的神韻——遠(yuǎn)山煙雨、樹木簡略、野居茅舍、妙于熏染，給人以強烈的藝術(shù)感染力。?穿過牌坊，進(jìn)入祠堂，有一個不大的小院。院內(nèi)碑石林立，怪石嶙峋，銀杏參天，頗有江南園林的趣味。走進(jìn)小院，就是拜殿堂。殿內(nèi)掛著米芾的正面畫像，上懸“顛不可及”橫匾，兩邊有“衣冠唐制度，人物晉風(fēng)流”對聯(lián)，生動地刻畫出米芾瀟灑不凡的藝術(shù)大師形象。殿內(nèi)兩側(cè)，陳列著紀(jì)念米芾的各個朝代的碑文，以及大量的墨跡、石刻，可謂一座巨大的藝術(shù)寶庫。?拜殿堂后面，就是寶晉齋。齋內(nèi)陳列著米芾的大量書法作品，有真跡，也有拓本。齋前有個院子，這個院子比前院大，一棵明代的銀杏樹，樹干直徑兩米多，枝繁葉茂。院中是米芾的全身青石雕像，長須炯目，衣冠飄逸。院兩側(cè)是書法碑文長廊，鐫刻著歷代書法大師們的杰作40多碣，其中以與米芾合稱“宋四大書法家”的蘇軾、蔡襄、黃庭堅的作品居多。?4天襄陽之游，是景色之游、審美之游，更是文化之旅。（作者：王唯唯。選自《西安日報》2023年4月4日，有刪改）遍游厚重三秦，再賞多彩中華。在同學(xué)們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于陜西的游記類散文后，老師向大家推薦了《春游襄陽》一文，帶領(lǐng)我們隨著作者的腳步“云游襄陽”。（1）作者來到襄陽城下，用“震驚”二字概括了自己的感受。你覺得作者是因什么而感到“震驚”？（2）大家圍繞游記類散文的寫作手法進(jìn)行交流。請你結(jié)合資料卡和文章內(nèi)容，完成交流記錄。資料卡移步換景：人走景移，隨著觀察點的變化，不斷展現(xiàn)新的畫面。定點換景：觀察者立足點不變，從不同角度展現(xiàn)不同方位的景物。小秦：《春游襄陽》一文條理清晰，語言優(yōu)美，是一篇典型的游記類散文。你：作者在寫襄陽古城時，使用了的寫作手法，通過登上城樓、、三次地點的轉(zhuǎn)移，將襄陽古城的整體面貌展現(xiàn)得更加生動、豐富。小秦：不僅如此，作者在描寫古隆中時還用了的寫作手法，重點描寫了古隆中門樓的正門上端、左右鄰門，展現(xiàn)了古隆中門樓的。（3）作者在文章最后說：“4天襄陽之游，是景色之游、審美之游，更是文化之旅。”請聯(lián)系文章內(nèi)容，談?wù)勛髡邽槭裁凑f襄陽之旅是“文化之旅”。（4）請根據(jù)給出的角度，給下列句子做批注。語句批注青黛色的城磚，層層疊疊，如線裝書一般，將襄陽的輝煌歷史疊加上去。（批注角度：修辭手法）斑駁的紅漆木門，剝落了多少煙塵，黛瓦上拱出幾片新綠，訴說著古宅深厚而久遠(yuǎn)的不朽傳奇。（批注角度：景物描寫）（5）校園文學(xué)刊物中的“游中華名勝?覽華夏古跡”欄目正在征集作品，小秦提議將本文推薦給該欄目。請你結(jié)合文章內(nèi)容，幫他寫一段不少于50字的推薦語。10．閱讀下面選文，完成下列各題。消逝的籃子??①從記事起，我不管籃子到底有什么用途，只知道，用它可以使母親就范。我用指甲劃在藤條凸起的紋路上，籃子便發(fā)出“嘟嗚嘟嗚”的短音，倘若母親太過于專注手中的活，對我不理不睬我手指滑動的頻率會猛然增加幾倍，直至那“嘟嗚嘟嗚”轉(zhuǎn)為“嘟嘟嘟”。于是，被惹煩的母親，停下手來，或答應(yīng)帶我出去玩一會兒，或給我兩分硬幣打發(fā)我去小賣鋪買糖吃。??②稍大點后，籃子成了我把持在手中的萬花筒，只要輕輕轉(zhuǎn)動筒身，里面便會出現(xiàn)意想不到的繽紛世界。然而一段偶然的經(jīng)歷，使得籃子對于我，不再是盛滿米面、干糧的器皿，而是渡苦難之人到幸福彼岸的一葉扁舟。??③一次，母親把柴火放至灶邊，準(zhǔn)備點火做飯，我突然大喊肚子疼，母親看都沒看我一眼，就像村里的小老李（醫(yī)生）一樣，做出了診斷：“看來小紅肚里的蟲又饞了?！蔽野底愿吲d，一會兒母親肯定會去缸子里挖面。想到這，我內(nèi)心不禁一陣竊喜。誰知她向鍋內(nèi)投擲的依然是我吃厭倦了的紅薯塊子和小米。??④正在我苦惱如何收場時，一個和母親差不多年齡，但衣不蔽體、面黃肌瘦的中年婦女走進(jìn)了我的視線。只見她胳膊上挎著一個灰不溜丟的破籃子，操著一口和我老家方言有很大差別的方言，喊道：“大娘，給口吃的吧，可憐可憐俺們娘倆吧?！迸c其說那中年婦女在“喊”，不如說她在自言自語。此時，我才發(fā)現(xiàn)女人身后還有個面色蒼白的小女孩。她的個頭剛到女人腰際，穿著不知哪位好心人施舍的舊衣服，袖子卷了好幾圈，都沒露出手。??⑤不知什么時候，母親從屋里出來站在了我身后，手里還拿著早晨新做的兩個豆腐渣子菜窩頭。母親把窩頭遞給了那個要飯的女人，我好奇地踮起腳尖，看到女人籃子里有件黑色的破棉襖和一只臟了吧唧的搪瓷缸子。后來有一次，母親跟別人聊天，提起這對要飯的母女，母親說女人挎著的不是籃子，是全部家當(dāng)。幼小的我自然不解，心想這家當(dāng)還能裝進(jìn)籃子？真是稀罕。??⑥那時母親不顧哥姐的極力反對，硬是把這對母女留了下來。我依稀記得大哥因為母親讓要飯的母女蓋了他結(jié)婚的新被子，跟母親拌嘴。我當(dāng)時鉆在大哥立場上，聲討母親愛管閑事。村里人更是抱怨母親，說那母女沒準(zhǔn)兒是特務(wù)，專門扮成要飯的呢。母親不信這個邪，她把一雙黑白分明的眼睛一瞪，說哪來那么多特務(wù)。第二天，我見那女人穿著我母親的舊棉襖，她的女兒則穿上了母親給我新做的花棉襖。母親不但幫女人刷干凈了籃子，還將她們母女倆的衣服拆洗干凈了。??⑦快過年時，那對母女走了，挎著滿滿一籃子母親給她們蒸好的年貨。其實所謂的年貨無非就是些紅著面窩頭、高粱面餅子和棒子面菜團(tuán)子一類的。??⑧七八年后，正在田間揮汗如雨的母親，一邊背著沉重的藥筒子給棉花打藥，一邊為二哥的訂婚彩禮而犯愁。恰在這時，投遞員將一張來自北京的匯款單送到了母親手上，上面有相當(dāng)于母親勞作一年的收入——兩百塊錢。母親好生驚訝，我們在北京一沒朋友，二沒親戚，這錢是誰寄來的呢？母親將匯款單放在手里翻來覆去，終于在附言中看到這樣一段話：大娘，多謝您當(dāng)年那籃子干糧救了俺妹子，救了俺全家。在地里干活的九奶奶跟母親開玩笑說：“俺老二會做買賣，用一籃子干糧，換回了一年收入?！蹦赣H鼻子一酸，落下兩行淚，她說：“俺給她那籃子干糧時，壓根就沒想讓人家報答，再說誰有法子會去要飯？那是沒辦法的辦法?！??⑨這件事是母親到城里若干年后告訴我的。至今，母親還有用籃子的習(xí)慣，只是那籃子是用打包帶編織的了。那種老式籃子可謂為母親立下了汗馬功勞。當(dāng)年，街坊鄰居因修房蓋屋、娶妻生子造成經(jīng)濟拮據(jù)而揭不開鍋時，母親就一籃子米面送過去，那米面對于斷炊的人來說，無疑是雪中送炭。我曾多次陪母親趁著月色，挎著沉甸甸的一籃子掛面、雞蛋和紅糖去那些生孩子的人家?？赡菚r我年齡小，時常為母親把米面送給別人而生氣，私下里也沒少抱怨母親傻。母親知道了就說：“誰都有過不去坎的時候……”??⑩當(dāng)溫飽不再成問題的時候，我發(fā)現(xiàn)家里的籃子似乎像一個退休的老人一樣，靜坐在房屋一隅頤養(yǎng)天年了?？赡赣H總教育我不要做“各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”那種自私自利的人要學(xué)會幫助別人。???最近朋友獲知我要寫一篇有關(guān)籃子的文章時，他說：“城里人居住的地方小，哪有空間放籃子呢？”但我一直認(rèn)為消逝的只是籃子，而不是它的內(nèi)在精神。（1）本文按照時間順序講述了哪幾件和籃子相關(guān)的事件？請認(rèn)真梳理，將下面空缺的情節(jié)補充完整。時間事件小時候①稍大點后②一對母女來討飯時③當(dāng)鄰居遇到困難時④當(dāng)溫飽不再成問題時籃子靜坐在房屋一隅頤養(yǎng)天年。（2）母親是如何善待討飯的母女的？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行簡要說明。（3）請簡要分析選文標(biāo)題的作用。（4）第⑧段中畫線句用了什么描寫方法？有什么作用？（5）文章結(jié)尾說“我一直認(rèn)為消逝的只是籃子，而不是它的內(nèi)在精神”。結(jié)合選文說說籃子有哪些內(nèi)在精神。11．閱讀下面選文，完成各題。又見爆米花陳新森①鄉(xiāng)下老家過年的美食，千滋百味。蒸饅頭，打年糕，切米糖……一道道散發(fā)著田園氣息和家鄉(xiāng)味道的美食，慰藉著游子的鄉(xiāng)愁，但獨有一種爆出來的美味讓我念念不忘，那便是鄉(xiāng)間普通的爆米花。②小時候，每到年關(guān)，爆米花師傅高亢綿長的吆喝聲總會飄蕩在村頭巷尾，充盈著過年的喜慶。孩子們立即閃身探頭，拉著母親的衣角，欲言又止，眼里滿是渴望與期待。每每這時，母親最懂我們的心思，“曉得了，這就去爆！”她趕忙停下手上的活計，起身找來面盆，用青花大碗從陶缸里舀一碗玉米，然后領(lǐng)著我和弟弟妹妹向爆響傳來的方向奔去。③村莊曬場上，爆米花機仿佛一塊磁鐵，把村里的小孩都吸引過來了。場地周圍密密麻麻站滿了孩子。師傅神情悠然地坐在小板凳上，左手拉著木制風(fēng)箱，右手慢悠悠旋轉(zhuǎn)著機子，機子在紅紅的火苗上勻速翻轉(zhuǎn)。師傅不時察看機器上的壓力表，心思跟著那紅色指針在跳動。五六分鐘后，看到壓力表的指針越過指示線時，他站起身來，手握扳手，把鍋口對準(zhǔn)一個長長的大布袋。④這時候，爆米花師傅喊：“放炮了——！”圍觀的孩子們不約而同地捂上耳朵，膽小的更是趕緊躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?！班亍钡囊宦暠?，一股白煙彌漫開來，米花誘人的香味傾瀉而出，金燦燦的玉米粒轉(zhuǎn)眼間變化成一朵朵美麗的小白花。⑤師傅捏著大布袋的后角，把爆好的爆米花倒進(jìn)面盆里。孩子們一哄而上，去搶散落在面盆周圍的米花。他們把蓬蓬松松的米花放入嘴里，輕輕咬碎后，用舌尖摩挲，品咂其中的香甜，歡樂的笑聲頓時在爆米花機旁響起。⑥去年，在家鄉(xiāng)舉辦的慶祝農(nóng)民豐收節(jié)活動現(xiàn)場，金燦燦的玉米垛旁，我又見到久違的爆米花。那一瞬間，我盡情嗅著空氣中的米花香味兒，伸手抓了一大把塞進(jìn)嘴里，不停地品嘗著，秋收糧食的米香從嘴里蔓延到心里。⑦童年家鄉(xiāng)那位爆米花師傅姓張，早年家里窮，二十多歲就走村串巷爆米花。過去他走到哪里都有生意?，F(xiàn)在呢，各種小吃林林總總，競爭太大，生意因此變得清淡。只有在結(jié)婚、喬遷等喜事時，主人家才會爆上一些爆米花，混著糖果、花生分給賓朋鄉(xiāng)鄰。見此情景，老伴和女兒總勸他別再出去爆米花了。張師傅多少有些失落。⑧算起來，張師傅做爆米花也有四十多年了。雖說已在城里小區(qū)當(dāng)了保安，家里生活越來越好，但他一直不舍得放棄老本行，只為圖個樂呵，女兒開始時有些抱怨，后來甘心給父親當(dāng)司機和助手，一有空閑就會陪父親去鄉(xiāng)下爆上幾爐。父女倆尋一塊開闊地，把爆米花機、火爐之類的家什卸下來、安頓好。一聲爆響，像吹響了集結(jié)號，把人們迅即召到一起。縷縷清香中夾雜著美好的記憶，絲絲繚繞在人們心里。女兒后來買了新式爆米花機，并在城里擺個爆米花攤，米花、米糖樣式多，品味豐，很受歡迎。張師傅感到很欣慰。⑨“東入?yún)情T十萬家，家家爆谷卜年華。就鍋排下黃金粟，轉(zhuǎn)手翻成白玉花?！泵鞔娙松鷦用枋隽吮谆〞r的場景。老風(fēng)俗代代相傳，至今依舊沿襲。只是時代在變，生活也在變，人們過春節(jié)時一般都到市場買米花，很少自制了，農(nóng)村爆米花的熱鬧場景已難得一見。但年輕一代對爆米花的鐘情似乎未減，商場、影院、超市常有供應(yīng)。⑩大年三十那天，我正準(zhǔn)備貼春聯(lián)，突然“嘭”的一聲爆響傳來，母親驚喜地看向我說：“爆米花的來了……”我探頭一看，正是久違的爆米花攤?！岸嗌倌隂]聽到這個聲音了?！毙θ菰谀赣H臉上漾開，她念叨著，“這爆聲一響，年味就濃了，金豆開花，好年景?。　?爆米花，這久違的讓我念念不忘的爆米花，爆出了多少誘人甜美的故事，爆出了多少暖意融融的向往。（選自《人民日報》，有刪改）（1）閱讀選文②—⑤段，圍繞“爆米花”概括“孩子們”的行為表現(xiàn)，完成下面圖表。①②（2）從修辭的角度，賞析選文中第④段畫線句子。金燦燦的玉米粒轉(zhuǎn)眼間變化成一朵朵美麗的小白花。（3）選文第⑥段畫波浪線的句子運用了哪種描寫方法，有什么作用？那一瞬間，我盡情嗅著空氣中的米花香味兒，伸手抓了一大把塞進(jìn)嘴里，不停地品嘗著，秋收糧食的米香從嘴里蔓延到心里。（4）從選文第⑦段和第⑧段中，可以了解到張師傅的心理從“失落”變成“欣慰”。分析張師傅這種心理變化的原因。（5）閱讀選文，根據(jù)你的理解談一談“鄉(xiāng)間普通的爆米花”為什么讓“我”念念不忘？12．小中在《在西南聯(lián)大的日子》一書中讀到《晚翠園曲會》，他擬將文中西南聯(lián)大軼事繪制成畫作，你與他一起討論設(shè)計。晚翠園曲會汪曾祺云南大學(xué)西北角有一所晚翠園，園內(nèi)栽種了很多枇杷樹，很幽靜。云大中文系有幾個同學(xué)搞了一個曲社，活動（拍曲子、開曲會）多半在這里借用一個小教室，擺兩張乒乓球桌，二三十張椅子，曲友畢集，就拍起曲子來。曲社的策劃人實為陶光，陶光是西南聯(lián)大中文系教員，教“大一國文”的作文?！按笠粐摹备飨荡笠粚W(xué)生必修。我的作文課是陶先生教的.。陶光面白皙，風(fēng)神朗朗。他有一個特別的地方，是同時穿兩件長衫。里面是一件咖啡色的夾袍，外面是一件罩衫，銀灰色。都是細(xì)毛料的。于此可見他的生活一直很不拮據(jù)——當(dāng)時教員、助教大都穿布長衫，有家室的更是衣履敝舊。他走進(jìn)教室，脫下外衣，搭在椅背上，就把作文分發(fā)給學(xué)生，摘其佳處，很“投入”地評講起來。陶光的曲子唱得很好。他是唱冠生的，在清華大學(xué)時曾受紅豆館主傅侗親授。他嗓子好，寬、圓、亮、足，有力度。他常唱的是“三醉”“迎像”“哭像”，唱得蒼蒼莽莽，淋漓盡致。有一個女同學(xué)交了一篇作文，寫的是下雨天，一個人在彈三弦。陶先生在一段末尾給她加了一句：“那濕冷的聲音，濕冷了我的心?！碑?dāng)時我就記住了。由此覺得他有點感傷主義。說陶光是寂寞的，常有孤獨感，當(dāng)非誤識。他的朋友不多，很少像某些教員、助教常到有權(quán)勢的教授家走動問候，也沒有哪個教授特別賞識他，只有一個劉文典和他關(guān)系不錯。他的《＜淮南子＞校注》是陶光編輯的，扉頁的“淮南子校注”也是陶光題署的。從扉頁題署，我才知道他的字寫得很好。他是寫二王的，臨《圣教序》功力甚深。我曾看到他為一個女同學(xué)寫的小條幅，字較寸楷稍大，寫在冷金箋上，氣韻流轉(zhuǎn)，無一敗筆。寫的是唐人詩：故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。這條字反映了陶光的心情?！芭谡添懥恕保ㄈ毡就督的翘欤ッ鞯教幏疟夼?，云南把這天叫做“炮仗響”的那天）后，聯(lián)大三校準(zhǔn)備北返，三校人事也基本定了，清華、北大都沒有聘陶光，他只好滯留昆明。后不久，受聘云大，對“洛陽親友”，只能“憑君傳語”了。我們回北平，聽到一點陶光的消息。聽說他之后郁悒潦倒，竟至客死街頭。每次做“同期”（唱昆愛好者約期集會唱曲，叫做同期）必到的是崔芝蘭先生。她是聯(lián)大為數(shù)不多的女教授之一，多年來研究蝌蚪的尾巴。崔先生幾乎每次都唱《西樓記》。女教授，舉止自然很端重，但是唱起曲子來卻很“嗲”。除了聯(lián)大、云大師生，還有一些外來的客人來參加同期。有一位先生，大概是襄理①一級的職員，我們叫他“聾山門”。他是唱大花面的，而且總是唱《山門》，他是個聾子——并不是板聾，只是耳音不準(zhǔn)，總是跑調(diào)。真也虧給他撅笛②的張宗和先生，能隨著他高低上下來回跑。聾子不知道他跑調(diào)，還是氣勢磅礴地高唱：“樹木叉椏，峰巒如畫，堪瀟灑，喂呀，悶煞灑家，煩惱天來大！”給大家吹笛子的是歷史系教員張宗和，幾乎所有人唱的時候笛子都由他包了。他笛風(fēng)圓滿，唱起來很舒服。許寶騄先生是數(shù)論專家，但是曲子唱得很好。許家是昆曲大家，會唱曲子的人很多。許先生聽過我唱的一支曲子，跟我們的系主任羅常培說，他想教我一出《刺虎》。羅先生告訴了我，我自然是愿意的，但稍感意外。我不知道許先生會唱曲子，更沒想到他為什么主動提出要救我一出戲。我按時候去了，沒有說多少話，就拍起曲子來：“銀臺上晃晃的風(fēng)燭炫，金猊內(nèi)裊裊的香煙噴……”許先生的曲子唱得很大方，《刺虎》完全是正旦唱法。他的“擻”特別好，搖曳生姿而又清清楚楚。參加同期、曲會的，多半生活清貧，然而在人心浮躁之際，他們還能平平靜靜地做學(xué)問，并能在曲聲笛韻中自得其樂，對復(fù)興民族大業(yè)不失信心，不頹唐，不沮喪，他們是濁世中的清流，旋渦中的砥柱。他們中不少人對文化、科學(xué)做出了很大的成績，安貧樂道，恬淡沖和，是中國的知識分子優(yōu)良的傳統(tǒng)，這個傳統(tǒng)應(yīng)該得到繼承、扶植、發(fā)揚。如此，則晚翠園是可懷念的?！咀⑨尅竣傧謇恚号f時職位名稱，相當(dāng)于企業(yè)副經(jīng)理。②撅笛：按笛奏曲的一個動作?！井嬊皽?zhǔn)備】（1）小愛根據(jù)上文，梳理了曲會中的人物群像，你將下列表格補充完整。人物不同之處相同之處身份曲會表現(xiàn)純正高雅的愛好，④的品性。演員陶光中文系教員唱冠生，有力度崔芝蘭生物系教授舉止端莊，唱腔嫵媚“聾山門”職員②許寶騄①③伴奏張宗和歷史系教員笛風(fēng)圓滿【畫中研討】（2）在繪制曲會人物群像時，小中想把陶光置于畫面中心，你同意嗎？并說明理由。（3）小中想在畫“聾山門”唱曲的場景時，從人物映襯的角度表現(xiàn)亦莊亦諧的藝術(shù)效果，請你給出人物動作、神態(tài)的設(shè)計建議?！井嫼笊钏肌浚?）汪曾祺回憶西南聯(lián)大生活時曾說：“我要不是讀了西南聯(lián)大，也許不會成為一個作家。至少不會成為一個像現(xiàn)在這樣的作家?！闭埬憬Y(jié)合本文并聯(lián)系自己的閱讀經(jīng)驗，從做人和作文兩個方面推斷汪曾祺是個怎樣的作家。13．閱讀下面的文章，完成問題。與山鳥相對①凌晨3點，無須鬧鐘，小蔣就會準(zhǔn)點醒來。他躡手躡腳地洗漱，用涼水洗臉，讓自己迅速清醒。等他換鞋出門時，披衣而起的母親還是跟了過來，把盛著熱米粥的保溫杯塞到他手里。②騎上電動三輪車，五六分鐘，小蔣就到了豆腐皮作坊。開門，戴上白帽子、白口罩，第一步就是打豆?jié){。電動磨漿機隆隆作響，小蔣不停地從大桶中將泡好的黃豆舀到機器里。磨好那么多豆?jié){要花費近兩個小時。5點，天空剛剛出現(xiàn)一抹玫瑰紅的曙色，小蔣的母親、妻子與幫工們都到了。小蔣挨個兒監(jiān)督他們洗手：“要像外科醫(yī)生一樣認(rèn)真，手腕、手指側(cè)面、.指甲，都要洗干凈?！雹坌∈Y和大家把磨好的豆?jié){倒進(jìn)蒸發(fā)池，大火煮沸，小火慢熬，用木耙子不停地攪拌，推、攏、攤、收……十幾種手法，防止糊底。個把小時后，漿底子像融化的芝士一樣細(xì)膩粘稠。冷卻至50度以下，每7分鐘，豆?jié){表面就會析出一層淡黃色豆腐皮，薄如蟬翼，徒手?jǐn)n起，如薄薄的絲綢圍巾。將其掛在曬竿上，手要快，力道卻要柔和。再經(jīng)兩次晾曬、兩次烘烤，才會變成清流豆腐皮最終的模樣：金黃如緞，渾樸厚實。小蔣這樣形容：“學(xué)這手藝，張飛來了也給磨成諸葛亮的性子?！雹苄∈Y本在外打工，為何要回鄉(xiāng)接手父母的豆腐皮作坊，做這幾乎日夜無休的營生？小蔣說，3年前，他戀愛了。女友一穿電子元件廠的無菌服，就會發(fā)皮疹。小蔣琢磨，想徹底治好女友的過敏癥，恐怕要另謀工作。小蔣還沒下決心辭職，父親就中風(fēng)了，半邊身子僵硬，不靈便，豆腐皮作坊也快支撐不下去了。⑤小蔣跟女友說：“我們結(jié)婚，回去接手家里的作坊吧。我的老家山清水秀，豆?jié){的蒸汽又養(yǎng)人，能讓你的皮膚白里透紅。”講完這平淡無奇的求婚理由，小蔣自己也覺得慚愧，垂下頭，心跳如鼓，等對方回復(fù)。⑥不承想，女友只問了兩個問題：“回去了，豆?jié){可以隨便喝嗎？要是有空，是不是還可以去山中拍鳥？”小蔣老老實實地點頭：“那當(dāng)然?！雹咝∈Y心思細(xì)膩，知道守著一家小作坊勞作，并不是一件容易的事。為了讓日子變得鮮活些，小蔣將作坊對著遠(yuǎn)山、水田與果樹林的一面墻，改成一溜兒狹長的窗戶。窗戶長度超過10米，就像打開的山水畫長卷。⑧春天，盛放的山桃花零星點綴著水田，山崗上有大片的杜鵑花開放，色彩亮麗的藍(lán)喉太陽鳥歡叫著飛來飛去，采食花蜜。⑨夏天，遠(yuǎn)近都是濃綠色，樹上有成群的白鷺集結(jié)，它們時而盤旋降落，時而全部騰飛起來，就像喧嘩的花朵被一股神秘的力量一把拋向天空。⑩秋天，藍(lán)喉蜂虎成群結(jié)隊地出現(xiàn)了。這種小鳥“梳著”栗色后背頭，身著一袋孔雀藍(lán)綠的燕尾服。膽子最大的藍(lán)喉蜂虎會飛上窗臺，此時，小蔣和妻子就能清清楚楚地看到，這鳥兒“畫著”長長的黑色眼線，好像永遠(yuǎn)戴著一條毛茸茸的藍(lán)圍巾。?長窗呈現(xiàn)的風(fēng)景中，還有小蔣父親一瘸一拐努力拉著繩子鍛煉的身影……?作坊中，每天有很長一段時光被均勻地切分著。7分鐘就要撈一張豆腐皮，掛上晾竿，在這勞作間隙，手閑了下來，眼睛可沒有閑下來。小蔣說：“上周，我在這窗前看到9種小鳥；這周妻子又看到7種。讓人感嘆的是.，我爸竟然拍到了許多種小鳥。最近，他終于拿得穩(wěn)手機，也能對準(zhǔn)焦了，醫(yī)生都對他的進(jìn)步表示詫異?！?這間時時浮漾在蒸汽中的鄉(xiāng)間作坊如一艘抗擊風(fēng)浪的船，它凝聚了全家力量，讓全家人無一例外地加入了搏擊風(fēng)浪的行列。而后，它走過險灘，停泊在鳥語花香的風(fēng)景中。（逸自《解放日報》，文章有刪改）（1）下列關(guān)于文章相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是A.第①段中加點詞語“還是”有仍然之意，突出強調(diào)了母親對小蔣的關(guān)心和支持。B.第③段運用細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)豆腐皮制作過程的復(fù)雜，表現(xiàn)人物細(xì)致專注的匠心態(tài)度。C.第④至⑥段運用倒敘手法，交代小蔣回鄉(xiāng)經(jīng)營作坊的原因，突出夫妻二人的擔(dān)當(dāng)。D.結(jié)尾段運用比喻、擬人，深刻揭示主題，與《紫藤蘿瀑布》的結(jié)尾部分異曲同工。（2）本文記敘了與“這間時時浮漾在蒸汽中的鄉(xiāng)間作坊”有關(guān)的哪些“凝聚了全家力量”的事情？請按故事發(fā)生的順序進(jìn)行概括。（3）文章⑧至?段寫了作坊長窗外“山水畫長卷中的哪些風(fēng)景？詳寫這些風(fēng)景，有什么好處？（4）文章標(biāo)題“與山鳥相對”意蘊豐富，請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?4．閱讀下面文章，完成問題。老槐去留記雪櫻??①這是一棵閱歷豐富的老槐，六十多年的樹齡，好像已經(jīng)忘記了時間。風(fēng)霜雨雪的沖刷，雷劈風(fēng)雪的侵蝕，樹冠處破開了一個大口子，被兩只鳥兒相中，在此安居。??②院里的槐樹，是二十世紀(jì)五十年代學(xué)校建校之初第一代奠基人親手種植的。66年過去了，昔日的老校長已經(jīng)作古，當(dāng)年的老師也已退休，唯一不變的就是這些槐樹，不亢不卑，每年春天提供一場盛大而無聲的槐香盛宴。??③留住一棵樹，比留住一個人還要難。事情起因源自近日物業(yè)的一張通知：鑒于家屬院種植的一千余棵刺槐死亡數(shù)量近半，加之樹木老化較為嚴(yán)重，存在危及車輛和行人的安全等問題，擬對本家屬區(qū)所有刺槐進(jìn)行更換，改為種白蠟樹木。??④老槐，是去，還是留？??⑤猶記得上小學(xué)時，每到春天，A家屬院的孩子們?nèi)鰵g兒般地沖進(jìn)校園里，瘋跑，蹦跳，打鬧，在老槐樹下追逐嬉戲，跑得滿頭大汗，跑得大喊大叫，跑得衣襟飛揚。??⑥槐樹是長了腿腳的鄉(xiāng)愁。2003年，學(xué)校長清校區(qū)初建，種植了千余棵槐樹。在大家的建議下，槐樹林改造成“校友林”。那年春天，我的腳步結(jié)結(jié)實實踩到那片土地上，槐香如海，從四面八方把我包圍，好像輕輕柔柔地將我托舉——恍惚之間，我就有了回到母腹的溫煦感和幸福感，那一刻，純潔如嬰，天地澄明。??⑦“過去其實并沒有真正的過去，過去就活在今天?！睂W(xué)校校史館里，珍藏著一張泛黃的畢業(yè)證書，編號為“山交汽中畢字第0133號”，為第一屆畢業(yè)生杜成老校友捐贈。這張畢業(yè)證的簽發(fā)人是第二任校長辛葭舟。查閱史料，一個熟悉的名字看得眼底生熱，辛鑄九，那個誓死不任偽職的章丘人，那個捐資搶救“海源閣”藏書的愛國士紳。原來，辛葭舟是辛鑄九的兒子，革命烈士辛銳、辛暑明的父親。民族危亡當(dāng)前，辛家人慷慨義捐，多次把自己家里的錢捐給抗日武裝組織。辛銳與敵人同歸于盡壯烈犧牲，年僅23歲，其丈夫陳明也壯烈犧牲。辛暑明掩護(hù)部隊突圍不幸犧牲，年僅19歲。任何勝利都是用血換來的，校園的土地上根植著紅色精神。??⑧1958年6月，辛葭舟兼任校長，后又擔(dān)任學(xué)校校務(wù)委員會主任委員。任職的五年間，辛校長一定走過槐花路，只不過，腳步匆匆，他無暇顧及竄出枝頭的花苞，也沒有時間欣賞輕巧雨點般的鳥鳴，只有忘我地工作，投身革命事業(yè)。??⑨槐樹是見證者。校友林是永恒的家。樹木無聲，歲月有痕，當(dāng)槐樹老去，大地上是否會長出一只托舉他、幫助他的大手呢？槐，與“懷”字諧音，歸根結(jié)底，我們念念不忘的是一脈傳承的紅色基因：奉獻(xiàn)。??⑩那是一個激情燃燒、無悔奉獻(xiàn)的年代，那是一個以校為家、愛生如子的年代，那也是一個令人血脈僨張、舍生取義的年代。今天，當(dāng)我走過槐花路，腳步與腳步重合，夢想與夢想重疊。???槐香如海，記憶是更深的海?；睒淞至ⅲ业男氖菨M的，滿得恨不得能抽出些許東西。當(dāng)有一天，槐樹不在，我的心就會空蕩蕩的，到哪里去尋找我的童年？又該去哪里找回我的青春？???鄰居老師是個愛鳥之人，她對我說起這樣一件事。好幾年前，窗前一棵又直又正的大槐樹瞬間被鋸掉，兩棵喜鵲筑巢的大槐樹頃刻之間也應(yīng)聲倒下。B她講述的時候，話語如驟雨跌落，砸出內(nèi)心的痛惜?；睒浼磳⑾?，鳥兒又該去哪里安家？鳥兒選擇大樹，大樹也托舉鳥兒。???或許，每一棵樹都會面臨兩次死亡，一次是在大地上，一次是在心里面。我們不可掌控命運，剩下的只有把籽種盡情播撒，用心澆灌，生生不息，世代循環(huán)。???“當(dāng)我走出橡樹林，走回人群，我的步子是人類孩子的，但我的心已是一棵樹?！泵看巫x英國詩人特德?休斯的詩句，我都會想起他做的那個奇幻之夢。??我們是橡樹，是你的真正家人。??我們被砍倒，被劈裂，你連眼也不眨一下，??你現(xiàn)在就會死——如果你不現(xiàn)在就允諾??凡見到一棵橡樹倒下，現(xiàn)在就發(fā)誓，你會種上兩棵。??你要是不發(fā)誓，黑橡樹皮就會皺起箍緊你??把你釘死在橡樹林中，你會在這兒生而不長。???但愿這只是一個夢。但愿明年春天醒來，我還能推窗見綠，聞到槐香，聽到鳥鳴。（《散文百家》2022年11期，有刪改）（1）文章圍繞槐樹寫了哪幾件事？請你補全思維導(dǎo)圖。①②③（2）本文有很多值得細(xì)細(xì)品味的句子，請從第5段和第12段畫線句中任選一句賞析。（3）小蘇說文章第7段沒有寫到槐樹，似乎有些多余。你同意他的看法嗎？為什么？（4）如果你是作者，收到了物業(yè)關(guān)