人教版：2023年七年級《道德》上冊第四單元試卷與參考答案（B卷）

11/11人教版：2023年七年級《道德》上冊第四單元試卷與參考答案（B卷）一、單項選擇題（每小題4分，共60分）1．“花有重開日，人無再少年?！薄伴L江沒有回頭浪，人老不能轉(zhuǎn)少年?！边@兩句話警示我們（）A．人生苦短，要及時行樂B．生命不可重復，要倍加珍惜C．自然規(guī)律不可抗拒，要順其自然D．人生易老，生命短暫，不要過于認真2．宇宙無限，生命神奇。下列關(guān)于生命的說法中正確的是（）①我們要熱愛自己的生命，也要尊重他人的生命②人類的生命，是地球上最珍貴的東西③生命可貴，為了生存，我們可以放棄其他一切東西④每個人的生命都是獨特的A．①②B．②③C．②④D．①④3．杭州協(xié)警禮為奇在執(zhí)勤中發(fā)現(xiàn)路面裂痕，預見到可能會發(fā)生塌陷，便與同事一起提前疏散車輛和行人，避免了人員傷亡。禮為奇的行為傳遞的正能量是（）①珍愛和尊重生命②學會平等待人③實現(xiàn)生命的接續(xù)④在生命接續(xù)中，擔當自己的使命A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④2016年5月31日．中國維和部隊在馬里加奧營地遭遇汽車炸彈襲擊，年僅29歲的申亮亮在爆炸發(fā)生的一瞬間，奮力推開身邊的戰(zhàn)友，英勇犧牲。據(jù)此回答4-5題。4．閱讀上述材料，你的感悟有（）①每個人的生命都來之不易②我們難以抗拒災害③熱愛生命，從容面對生命的不可預知④生命是寶貴的，是大自然的奇跡A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④5．申亮亮把生的希望留給戰(zhàn)友，這說明（）①個人的生命雖然短暫，但實現(xiàn)了他人生命的接續(xù)②我們每個人的生命都有自己的位置，擔當一份使命③申亮亮不懂得珍惜自己的生命④申亮亮熱愛生命，懂得生命的珍貴A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④6．2015年4月，尼泊爾發(fā)生8.1級地震，危難時刻，中國政府積極實施人道救援。這體現(xiàn)了（）A．生命的價值無上重要B．各種生命共生共存、息息相關(guān)C．人類的生命最具有智慧D．我國政府尊重生命、關(guān)愛生命7．“如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是其中一個不可缺少的音符?！蔽覀兛梢詮闹蓄I(lǐng)悟到（）A．戰(zhàn)勝挫折才能享受真正的人生B．人生難免有挫折C．挫折是把雙刃劍D．人在認識挫折中成長8．生命是寶貴的，我們要守護生命。以下做法屬于守護生命的是（）①合理的飲食，有規(guī)律的作息②生病時及時就醫(yī)，不濫用藥物③只關(guān)注自己的身體，精神無關(guān)緊要④增強安全意識，提高自我保護能力A．①③④B．①②③C．①②④D．②③④9．《歷史文化名城名鎮(zhèn)名村街區(qū)保護規(guī)劃編制審批辦法》規(guī)定，編制保護規(guī)劃應(yīng)當保持和延續(xù)歷史文化名城、名鎮(zhèn)、名村、街區(qū)的傳統(tǒng)格局和歷史風貌，維護歷史文化遺產(chǎn)的真實性和完整性。這一辦法的實施有利于（）①弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化②發(fā)展社會主義先進文化③保持歷史文化遺產(chǎn)永恒不變④建設(shè)中華民族共有的精神家園A.①③④B．①②③C．②③④D．①②④10.黑格爾說過，自殺是一種“自卑的勇敢”，是一種不負責任的愚蠢行為。這句話告訴我們（）A．自殺都是因為自卑造成的B．生命可貴，我們應(yīng)該熱愛生命C．自殺的人都是勇敢的人D.為了生存，我們可以放棄一切11.她是一個7個月孩子的年輕媽媽，在偶遇慘劇即將發(fā)生時，她義無反顧地伸開雙臂，徒手接住從10樓墜落的女童，被稱為“最美媽媽”！她，就是感動中國人物吳菊萍。小女孩得救了，而吳菊萍卻身受重傷。對此行為的正確評價是（）①危難之時奮不顧身，是一種美德，也是每個公民應(yīng)承擔的社會責任②積極承擔責任，是做人的基本要求③要學會幫助他人，尊重愛護他人的生命，危難時要盡自己所能伸出援助之手④這種善舉，詮釋了中華民族的真、善、美A．①②④B．①②③C．①③④D．①②③④12.陳濤同學患了腎炎，但其父母都已下崗，他無錢治療，于是班上同學盡自己所能為其捐款。曹紅家境富裕，平時花錢大手大腳，這時卻拒絕捐款，她說：“別人的死活與我有什么關(guān)系呢？我活得好就行了?！辈芗t的行為（）①不能延伸自己生命的價值，因為她不為別人作貢獻②應(yīng)受譴責，因為我們在珍愛自己生命的同時，也要珍愛他人的生命③是不正確的，因為當他人生命遭遇困境需要幫助時，我們要盡自己所能伸出援助之手④無可厚非，因為捐不捐款是每個人的自由A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④13.“揚州市十大杰出青年”顧晨葵老師，在身患骨巨細胞瘤，右腿股骨被切除三分之二后，提前重返講臺，用愛心滋潤村娃心田，受到了社會各界廣泛贊譽。這啟示我們（）①授人玫瑰手留余香②人生意義在于奉獻③只要患病就能成名④生命真諦在于質(zhì)量A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③14.因救助小悅悅而被譽為“最美婆婆”的陳賢妹說：“做一個不冷漠的好人，不要考慮太多，做好自己本分的事，救人就是自己的本分?！薄白蠲榔牌拧泵涝冢ǎ偕鐣椭C，我有責任②搶風頭，善于炒作自己③不做看客，善于明辨是非④烈火煉真金，危難見人心A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④15.生命的價值靠行動實現(xiàn)，下列行為有助于我們實現(xiàn)生命價值的是（）①課堂上認真思考，努力學好各門功課②一心想成為名人，從發(fā)型到服裝一味模仿、扮酷③耐心幫助有困難的同學④每次值日都做得認認真真A．①②③B．①③④C.②③④D.①②③④二、非選擇題（共40分）16.材料一一天中午，某中學教學樓二樓突然起火，火光沖天，濃煙滾滾，學生們驚慌失措，亂作一團。有的同學拿來了滅火器，但不會用；有的同學身上起了火，慌忙脫了衣服，結(jié)果又燒傷了臉；有的同學被煙熏倒了……材料二校園安全涉及青少年生活和學習方面的安全隱患有20多種：食物中毒、體育運動損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、交通事故、火災火險、溺水、毒品危害、體罰及變相體罰、隱私權(quán)、人身自由權(quán)被侵害等。有專家指出，通過安全教育，提高中，小學生的自我保護能力，80%的意外傷害可以避免。閱讀上述材料，回答下列問題：（1）面對突如其來的火災，我們應(yīng)如何逃生？（6分）（2）面對突發(fā)事件，我們應(yīng)該怎么辦？（6分）17．[敬畏生命]（16分）鏡頭一2015年6月1日21:30，滿載456人的“東方之星”游輪在由南京駛往重慶的途中遭遇龍卷風，在湖北監(jiān)利江段翻沉。習近平、李克強在第一時間做出重要批示：迅速調(diào)集一切可以調(diào)集的力量，爭分奪秒，全力開展搜救，把傷亡人員降低到最低程度，同時及時救治獲救人員，保護人民生命安全。鏡頭二為了生命的尊嚴，5000多名軍民奮力拼搏，水陸空24小時晝夜奮戰(zhàn)，盡全力不放棄，最大限度搜救幸存者，保護逝者尊嚴。鏡頭三6月7日，按照傳統(tǒng)習俗是“遇難者”的“頭七”祭日，上午9時，沉船救援現(xiàn)場舉行了哀悼遇難者活動，現(xiàn)場所有人員面對遇難船舶肅立默哀3分鐘，現(xiàn)場船舶鳴笛3分鐘，表達對逝者的哀悼。深思沉船事件，某校團委會策劃了一期“感悟生命珍愛生命”的黑板報。請結(jié)合材料，運用相關(guān)知識完成以下黑板報。溫馨提示：請你按照要求完成A、B、C、D、E、F處內(nèi)容。[A、B、C處完善主要欄目內(nèi)容；（各2分）D處設(shè)計一條珍愛生命警示語；（2分）E處填寫應(yīng)對措施或辦法；（4分）F處運用所學知識，結(jié)合主題，寫一段生命感言作為編后語。（4分）]18.北京市一個普通的女中學生張穆然在16歲時患了癌癥。面對絕癥，她頑強樂觀，清醒冷靜。在治療過程中，小穆然拒絕用麻藥，她說：“我不能讓自己腦子壞了，我要學習，我要清醒地度過每一分鐘?！彼斫狻吧皇菙?shù)量詞，而是質(zhì)量詞”，總是把痛苦留給自己，而用真實的快樂感染身邊的每一個人。在病中，她還應(yīng)聘擔任母校的校外輔導員，為同學講解生命的意義；在醫(yī)院，她整天給別的病人解悶，增強他們戰(zhàn)勝病魔的勇氣和信心；平時，她還幫助護士出板報，宣傳抗癌知識。（1）張穆然認為“生命不是數(shù)量詞，而是質(zhì)量詞”，你對這句話是怎樣理解的？（3分）（2）我們應(yīng)該向張穆然學習哪些對待生命的態(tài)度和做法？（6分）（3）你能寫出一句屬于自己的生命箴言嗎？（3分）

參考答案1.B解析：生命的時光一去不復返，我們應(yīng)該珍惜生命的每一寸時光，B項符合題意，當選。2.D解析：本題考查我們對生命的認識。生命是大自然的奇跡，每個人的生命都是獨特的，生命都來之不易，所以我們要熱愛生命、尊重生命，①④符合題意，當選；②說法錯誤，地球上的生命都是珍貴的，不只是人類的生命珍貴；③說法錯誤，生命雖然珍貴，但也不能放棄正義、信仰等其他珍貴的東西。3．D解析：本題考查珍愛生命。材料中禮為奇的行為是珍愛生命、尊重生命的體現(xiàn)，實現(xiàn)了生命的接續(xù)。依此可知①③④均是正確且符合題意的；②是正確的，但在材料中未體現(xiàn)。故選D。4．C解析：本題考查對生命的認識。申亮亮面對爆炸，把生的希望留給別人，說明生命是大自然的奇跡，每個人的生命都來之不易。依此可知①③④均是正確的；②是片面說法，有些災害我們是可以預防的。故選C。5．A解析：本題考查對生命的接續(xù)的認識。申亮亮把生的希望留給戰(zhàn)友，珍愛他人的生命，實現(xiàn)了生命的接續(xù)，承擔了使命。依此可知①②④均是正確的，故選A。6.D解析：本題考查的知識點是尊重生命、關(guān)愛生命，主要考查學生對尊重生命、關(guān)愛生命的認識和理解。題干中的關(guān)鍵信息“危難時刻，中國政府積極實施人道救援”充分表明中國政府對生命的尊重和關(guān)愛。由此判斷D正確。A強調(diào)的是生命的價值，與題意不符；B強調(diào)的是各種生命的和諧相處：C強調(diào)的是人類生命的特征，與題意無關(guān)。故選D。7．B解析：材料中的“痛苦”是指生活中的挫折。這句話告訴我們?nèi)松y免有挫折，B項符合題意，當選。8．C解析：本題考查怎樣守護生命。守護生命不僅要守護身體，也要養(yǎng)護精神，③說法錯誤，應(yīng)排除。故選C。9.D解析：守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。③說法是錯誤的，歷史文化是不斷變化的，不是永恒不變的。故選D。10.B解析：自殺、輕生是一種不珍愛生命、不負責任的行為，我們要認識到生命的可貴，熱愛生命，B項符合題意，當選。11.D解析：吳菊萍在發(fā)現(xiàn)險情的時候，毅然徒手接住墜樓的女童，說明了她在別人生命遭遇困境時，能夠及時伸出援助之手，積極承擔了社會責任，說明她具有高尚的道德情操，用自己的實際行動詮釋了中華民族的真、善、美，①②③④均符合題意，故選D。12.B解析：當他人的生命遭遇困境需要幫助時，我們要盡自己所能伸出援助之手。我們在珍愛自己生命的同時，也要珍愛他人的生命。材料中曹紅的行為是錯誤的，應(yīng)受到譴責，④說法錯誤，排除。①②③說法正確，故選B。13．C解析：本題考查的知識點是人生的價值和意義。顧晨葵老師右腿股骨被切除三分之二，仍提前重返講臺，說明人生的價值在于奉獻，啟示我們更應(yīng)追求生命的質(zhì)量，所以②④正確；在奉獻中實現(xiàn)了人生價值，也豐富了自我，收獲了尊重與快樂，①正確；③說法太絕對，明顯不符合常理。故選C。14.C15.B解析：本題可用排除法回答。②做法不利于實現(xiàn)生命價值，應(yīng)排除，故選B。16．（1）①保持頭腦冷靜。如果已迅速判斷出起火源是電，就先關(guān)掉電源開關(guān)。②在煙塵很大的情況下，迅速找到水源，弄濕毛巾捂住口鼻，匍匐著逃離火場。③盡可能向地面逃生，若樓梯已被火封鎖，則可利用繩索或?qū)⒈粏芜B接起來，從窗口滑下地面逃生。④等到達安全地點后，撥打“119”報警電話，詳細說明起火地點。（答出三個方面即可，6分）（2）①面對災難，我們需要提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。②遇到突發(fā)事件，首先要盡量控制自己的恐慌情緒，依靠理智迅速作出正確抉擇，恰當?shù)厥褂镁茸o方法。③盡量避免因驚慌失措或自救方法不當，而給自己的生命帶來不必要的傷害。④在可能的條件下，運用最有效的方法向周圍的人求助，及時獲得他人和社會的幫助。（6分）解析：第（1）問回答火災發(fā)生時正確的逃生方法即可。第（2）問考查我們?nèi)绾蚊鎸ν话l(fā)事件。我們要提高安全防范意識，掌握基本自救自護知識，盡最大的努力保護好自己。17．A:生命是可敬的（2分）B：生命是可貴的或者生命是神圣的等（2分）C：尊重他人生命（2分）D:生命在于運動；珍愛生命，請勿吸煙；珍愛生命，遠離毒品；等（2分）E：及時報警；學會請律師；尋求法律援助；勇于并善于同不法侵害做斗爭（正當防衛(wèi)、呼救、逃跑、記住不法侵害者的面部特征和逃跑的方向）；等（4分）F：生命感言。（圍繞主題，從讓更多人懂得生命的可貴；學會尊重自己和他人生命；努力提升生命的價值等內(nèi)容作答。其他言之有理可酌情記分）（4分）解析：本題考查珍愛生命的相關(guān)知識。第A和B問，要求回答對生命的感悟，可以從生命是可貴的、生命是脆弱的、生命是可敬的等方面回答。答案具有開放性，只要是對生命的感悟，符合答題的形式即可。第C問，題干中的珍愛自己生命，應(yīng)該對應(yīng)珍愛（尊重、善待）他人生命。第D問，要求回答珍愛生命的警示語，答案具有開放性，符合題意、言之有理即可。第E問，要求回答遇到不法侵害應(yīng)該怎么辦。這是對教材知識的再現(xiàn)，學生既可以依據(jù)教材知識作答，也可以根據(jù)自己的實際生活經(jīng)驗作答。第F問，要求寫一段編后語，學生可以從永不放棄生的希望，尊重、肯定、悅納生命，提升生命的價值等方面組