主題四 我們的感官（教案）-2024-2025學年一年級下冊綜合實踐活動重慶版

主題四我們的感官（教案）-2024-2025學年一年級下冊綜合實踐活動重慶版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖嗨，親愛的同學們！今天我們要一起探索一個超級有趣的主題——“我們的感官”。想象一下，我們每天都能感受到那么多奇妙的事物，比如五彩斑斕的世界、悅耳動聽的音樂、美味可口的食物……這些感受都是我們感官的功勞！所以，今天我們要用生動活潑的方式，帶領大家一起走進感官的世界，感受生活的點點滴滴。讓我們一起開啟這場感官之旅吧！??????二、核心素養(yǎng)目標分析1.**科學探究能力**：通過觀察和實驗，讓學生學會使用感官進行科學探究，培養(yǎng)他們的問題解決能力和科學思維。

2.**文化理解與傳承**：引導學生認識到感官體驗在文化傳承中的重要性，增強他們對傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代生活的理解。

3.**審美判斷**：通過感官體驗藝術作品和自然之美，提升學生的審美能力和創(chuàng)造力。

4.**健康意識**：教育學生如何通過感官保護自己的身心健康，形成良好的生活習慣。三、教學難點與重點1.**教學重點**

-**感知能力的培養(yǎng)**：重點在于讓學生通過實際操作和體驗，學會如何用視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺來感知世界。

-**感官體驗的關聯(lián)性**：強調感官體驗與日常生活、學習活動的緊密聯(lián)系，如通過觀察植物的生長，理解視覺感知的重要性。

-**感官體驗的多樣性**：引導學生體驗不同類型的感官活動，如通過品嘗不同口味的食物，感受味覺的多樣性。

2.**教學難點**

-**感官體驗的準確性**：學生可能難以準確描述自己的感官體驗，需要教師通過引導和示范來提高他們的描述能力。

-**感官體驗的個性化**：每個學生的感官體驗可能不同，如何讓每個學生都能在活動中找到自己的興趣點，是教學中的一個難點。

-**感官體驗與情感的結合**：引導學生將感官體驗與情感、記憶相聯(lián)系，這是對一年級學生來說較為抽象的難點，需要通過具體實例和情感共鳴來幫助學生理解。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有一本《綜合實踐活動》教材，包含感官體驗的相關章節(jié)。

2.輔助材料：準備一系列與感官相關的圖片，如不同顏色、形狀、紋理的物品圖片，以及相關的音樂和自然聲音錄音。

3.實驗器材：準備各種感官體驗的道具，如不同味道的液體、不同質地的小物品、盲眼測試用的眼罩等。

4.教室布置：設置感官體驗區(qū)，包括討論桌和實驗操作臺，確保每個小組都有足夠的空間進行活動。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“我們的感官”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道我們的感官有哪些嗎？它們是如何幫助我們生活的？”

-展示一些關于感官的圖片或視頻片段，如眼睛觀察世界、耳朵聆聽音樂、鼻子嗅聞香氣等，讓學生初步感受感官的魅力或特點。

-簡短介紹感官的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.感官基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解感官的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解感官的定義，包括視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺等。

-詳細介紹每種感官的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解，如眼睛的結構、耳朵的工作原理等。

-通過實例或案例，如品嘗不同口味的食物、聆聽不同類型的音樂，讓學生更好地理解感官的實際應用或作用。

3.感官案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解感官的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的感官案例進行分析，如通過品嘗不同食物的味覺體驗、觀察不同景色的視覺感受等。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解感官的多樣性或復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用感官體驗解決實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論感官體驗在日常生活和學習中的應用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與感官體驗相關的主題進行深入討論，如“如何通過感官體驗來改善學習效果”。

-小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對感官體驗的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調感官體驗的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括感官的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調感官體驗在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用感官體驗。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于感官體驗的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在日常生活中進行感官體驗的實踐。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.**拓展閱讀材料**

-《感官之旅》：這本書通過圖文并茂的方式，詳細介紹人類五種感官的奧秘，適合一年級學生閱讀，幫助他們更深入地了解感官世界。

-《自然觀察日記》：鼓勵學生通過記錄自然觀察，提高觀察能力和感官體驗的描述能力。

-《生活中的科學》：選取與感官相關的科學小實驗，如制作嗅覺測試盒、視覺錯覺畫等，激發(fā)學生對科學探究的興趣。

2.**課后自主學習和探究**

-**感官體驗日記**：學生可以嘗試記錄一周內的感官體驗，如每天吃一種新食物、聽一首新音樂、看一部新電影等，并寫下自己的感受和想法。

-**感官實驗**：學生可以嘗試一些簡單的感官實驗，如制作味覺測試卡，探索不同味道的強度和差異。

-**感官游戲**：設計一些感官游戲，如“聽音辨樂器”、“猜猜我是誰”（用嗅覺識別不同的香料）等，通過游戲增強感官的識別能力。

-**感官藝術創(chuàng)作**：鼓勵學生通過繪畫、寫作或其他藝術形式表達他們對感官世界的理解和感受。

-**感官社區(qū)調查**：學生可以調查自己所在社區(qū)中，哪些地方或活動能夠提供豐富的感官體驗，并撰寫調查報告。

3.**跨學科活動**

-**音樂與感官**：結合音樂課，讓學生聆聽不同類型的音樂，并討論音樂如何影響他們的感官體驗。

-**美術與感官**：在美術課上，通過不同質地的材料和色彩，讓學生感受視覺和觸覺的結合。

-**科學實驗與感官**：在科學課上，進行與感官相關的實驗，如嗅覺測試、味覺實驗等，讓學生通過實驗學習感官的科學原理。七、板書設計①感官分類

-視覺：看到的事物

-聽覺：聽到的事物

-嗅覺：嗅到的氣味

-味覺：嘗到的味道

-觸覺：觸碰到的事物

②感官作用

-視覺：觀察世界，獲取信息

-聽覺：交流溝通，感知聲音

-嗅覺：識別氣味，感知環(huán)境

-味覺：享受美食，感知營養(yǎng)

-觸覺：感受溫度，適應環(huán)境

③感官體驗案例

-視覺案例：彩虹、樹葉顏色變化

-聽覺案例：鳥鳴、音樂旋律

-嗅覺案例：花香、食物香氣

-味覺案例：甜味、酸味

-觸覺案例：沙子、水的感覺八、教學反思與總結今天這節(jié)課，我們探索了“我們的感官”這個主題，孩子們的表現(xiàn)讓我感到既驚喜又有些許的思考。

首先，我想說的是，孩子們對于感官的探索充滿了好奇和熱情。在導入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片，激發(fā)了他們對感官的興趣，他們積極參與討論，提出了很多有趣的問題。這讓我意識到，激發(fā)學生的興趣是教學成功的關鍵。

在教學過程中，我嘗試了多種教學方法，比如小組討論、感官實驗等，這些方法都取得了不錯的效果。孩子們在小組討論中，不僅分享了自己的感官體驗，還學會了傾聽和尊重他人的意見。在感官實驗中，他們動手操作，親身體驗，對感官有了更直觀的理解。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在感官體驗的描述上，有些孩子難以用準確的語言表達自己的感受。這讓我意識到，我們需要在語言表達能力的培養(yǎng)上下更多的功夫。另外，部分孩子在實驗操作中顯得有些急躁，這提示我需要在今后的教學中更加注重培養(yǎng)學生的耐心和細心。

教學總結方面，我認為這節(jié)課在知識、技能和情感態(tài)度上都有所收獲。學生們不僅了解了感官的基本概念和作用，還通過實踐學會了如何運用感官去感知世界。在情感態(tài)度上，他們更加珍惜感官帶來的美好體驗，對生活有了更深的感悟。

針對教學中存在的問題，我提出以下改進措施和建議：

1.加強語言表達能力的培養(yǎng)，可以通過閱讀、寫作和口語練習等多種方式，提高學生的表達能力。

2.在實驗操作中，注重培養(yǎng)學生的耐心和細心，可以通過設置時間限制、逐步引導等方式，幫助他們養(yǎng)成良好的習慣。

3.在感官體驗活動中，可以引入更多的文化元素，讓學生在感受感官的同時，了解不同文化中對感官的不同理解和應用。

4.鼓勵學生進行跨學科學習，將感官體驗與其他學科知識相結合，如藝術、科學等，以豐富他們的知識體系。課后作業(yè)1.**感官日記**

-作業(yè)內容：請記錄下你今天通過感官體驗到的三種不同的事物，并描述你的感受。

-作業(yè)示例：今天我通過視覺看到了美麗的彩虹，通過聽覺聽到了鳥兒的歌聲，通過味覺品嘗了媽媽做的紅燒肉。

2.**感官畫**

-作業(yè)內容：用畫筆描繪出你最喜歡的感官體驗，如聽到的音樂、看到的風景、嘗到的美食等。

-作業(yè)示例：我畫了一幅畫，畫中有一個孩子坐在樹下，耳朵里塞著耳機，臉上洋溢著幸福的笑容，周圍是五彩斑斕的花朵。

3.**感官實驗報告**

-作業(yè)內容：選擇一個感官，如嗅覺，設計一個簡單的實驗，記錄實驗過程和結果。

-作業(yè)示例：實驗名稱：不同氣味的識別實驗。實驗過程：將五種不同的香味分別放在不同的瓶子中，讓學生閉上眼睛，通過嗅覺來識別不同的氣味。

4.**感官故事創(chuàng)作**

-作業(yè)內容：以“我的感官之旅”為題，寫一個短故事，描述你通過感官體驗到的有趣經歷。

-作業(yè)示例：故事標題：《味蕾上的旅行》。故事內容：講述了一個小男孩在品嘗不同美食的過程中，發(fā)現(xiàn)了味蕾上的奇妙旅行。

5.**感官詞匯積累**

-作業(yè)內容：收集與五種感官相關的詞匯，并造句。

-作業(yè)示例：

-視覺：美麗的風景讓我心曠神怡。

-聽覺：悅