2025年初中九年級上冊【物理(人教版)】比熱容(第二課時)-教學(xué)設(shè)計

教學(xué)設(shè)計

課程基本信息課例編號學(xué)科物理年級9年級學(xué)期第1學(xué)期課題比熱容（第二課時）教科書書名：物理九年級上冊出版社：人教版出版日期：教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：知道比熱容是物質(zhì)的一種特性，能用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象，會進行簡單的吸、放熱計算。能力目標(biāo)：通過分析比熱容表，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表述能力；通過解釋簡單的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和表述能力；通過學(xué)習(xí)熱量的計算，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和數(shù)學(xué)運算能力。情感目標(biāo)：通過運用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象，感受物理知識與生活的密切聯(lián)系，讓學(xué)生體會物理是有趣的、有用的。教學(xué)重點：知道比熱容是物質(zhì)的一種特性，會進行簡單的吸、放熱計算。教學(xué)難點：用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象。教學(xué)過程時間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動2分鐘6分鐘5分鐘5分鐘2分鐘1分鐘引入比熱容是物質(zhì)的特性比熱容的應(yīng)用熱量的計算結(jié)尾課堂小結(jié)+布置作業(yè)【點PPT】上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了比熱容，【點PPT】知道在物理學(xué)中，將物體吸收的熱量【點PPT】與質(zhì)量和升高的溫度乘積【點PPT】之比，【點PPT】定義為比熱容，用小寫字母c來表示。?！军cPPT】比熱容是反映物質(zhì)自身性質(zhì)的物理量比熱容大，說明物體溫度變化時吸收或放出熱量的能力強。比熱容小，說明物體溫度變化時吸收或放出熱量的能力弱。【點PPT】比熱容的單位是焦每千克攝氏度?！军cPPT】今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)比熱容用【點PPT】表格中，是一些物質(zhì)的比熱容。請同學(xué)們，仔細觀察，看看有什么規(guī)律？【點PPT】從比熱容表中可以看出，不同物質(zhì)，比熱容一般不同?！军cPPT】大多數(shù)液體的比熱容都大于固體的比熱容，【點PPT】只有液態(tài)金屬水銀例外?！军cPPT】仔細觀察表格，想一想，同一種物質(zhì)，比熱容相同的嗎？【點PPT】對比水和冰的比熱容，我們發(fā)現(xiàn)，水和冰作為同一種物質(zhì)，物態(tài)不同，比熱容也不同?！军cPPT】因此，同一種物質(zhì)，比熱容不一定相同【點PPT】請你找找，表格中，哪種物質(zhì)的比熱容最大？【點PPT】沒錯，就是我們生活中最常見的水【點PPT】你能正確讀出水的比熱容嗎？【點PPT】同學(xué)們說的都很好，水的比熱容是4.2×103焦每千克攝氏度?！军cPPT】水的比熱容的含義是什么呢？【點PPT】它的含義是：1kg的水溫度升高1℃吸收的熱量是4.2×103J【點PPT】同學(xué)們想一想，1kg的水溫度降低1℃，放出的熱量是多少呢？【點PPT】沒錯，1kg的水溫度降低1℃放出的熱量也是4.2×103J。【點PPT】現(xiàn)在，請你試著讀一讀，鋁的比熱容【點PPT】鋁的比熱容是0.88×103焦每千克攝氏度，同學(xué)們你讀對了嗎？【點PPT】那么，鋁的比熱容的含義是什么？【點PPT】鋁的比熱容的含義是：1kg的鋁溫度升高或降低1℃，吸收，或放出的熱量是0.88×103J?！军cPPT】將一桶水用掉一半，水的比熱容變嗎？有的同學(xué)認為變，有的同學(xué)認為不變，那么，水的比熱容到底變沒變？別著急，同學(xué)們先想一想。【點PPT】假如我把問題換作，將一桶水用掉一半，水的密度變嗎？【點PPT】沒錯，水的密度不變?！军cPPT】因為，密度是物質(zhì)的基本性質(zhì)。【點PPT】雖然，我們用質(zhì)量和體積的比值定義了密度，但是密度與質(zhì)量、體積并沒有關(guān)系?！军cPPT】與密度類似，比熱容也是反映物質(zhì)自身性質(zhì)的物理量【點PPT】雖然，在物理學(xué)中，將物體吸收的熱量與質(zhì)量和升高的溫度乘積之比，定義為比熱容【點PPT】但是，比熱容的大小與吸收的熱量、質(zhì)量、升高的溫度無關(guān)！【點PPT】現(xiàn)在，再來想一想剛才的問題：將一桶水用掉一半，水的比熱容變嗎？【點PPT】同學(xué)們都答對了。水的比熱容不變?！军cPPT】因為比熱容是反映物質(zhì)自身性質(zhì)的物理量，與物質(zhì)的質(zhì)量無關(guān)?！军cPPT】想一想，將一壺水的溫度升高10℃，與將同一壺水的溫度升高20℃相比，水的比熱容變嗎？【點PPT】沒錯。水的比熱容不變。【點PPT】因為比熱容是反映物質(zhì)自身性質(zhì)的物理量，與物質(zhì)升高的溫度無關(guān)。【點PPT】讓一杯水放出1000J熱量，與讓同一杯水放出2000J的熱量相比，水的比熱容變嗎？【點PPT】對。水的比熱容不變?！军cPPT】因為比熱容是反映物質(zhì)自身性質(zhì)的物理量，與物質(zhì)吸收或放出的熱量無關(guān)【點PPT】生活中，有很多現(xiàn)象都用到了比熱容的知識?，F(xiàn)在，我們就一起分析一下【點PPT】為什么沿海地區(qū)晝夜溫差小，沙漠地區(qū)溫差卻很大呢？【點PPT】我們知道，沿海地區(qū)水比較多，沙漠地區(qū)則多是沙石。【點PPT】對比水和沙石的比熱容，同學(xué)們，你有什么發(fā)現(xiàn)？【點PPT】原來，水的比熱容竟然是沙石的4倍多，【點PPT】根據(jù)比熱容的定義，【點PPT】同等質(zhì)量的物體，【點PPT】吸收同樣的熱量，【點PPT】比熱容大的物體，【點PPT】溫度變化小。【點PPT】白天，海水吸收很多熱量，【點PPT】但是由于它的比熱容較大，所以海水的溫度上升不多，海邊的氣溫上升也不多。【點PPT】因此，白天，海邊的氣溫并不高?！军cPPT】那么到了晚上，海邊的情形又如何呢？你能嘗試自己說一說嗎？【點PPT】晚上，海水放出很多熱量，【點PPT】同樣，由于它的比熱容較大，所以海水的溫度下降不多，海邊的氣溫下降也不多?！军cPPT】因此，晚上，海邊的氣溫并不低。【點PPT】因為白天海邊的氣溫不高，而到了晚上海邊的氣溫又不低，【點PPT】所以，沿海地區(qū)晝夜溫差小。【點PPT】那么，沙漠地區(qū)為什么晝夜溫差大呢？【點PPT】跟海邊的情形類似，白天沙石吸收很多熱量【點PPT】由于它的比熱容較小，【點PPT】所以沙石的溫度上升很多，沙漠周圍的氣溫上升很多?！军cPPT】因此，白天，沙漠的氣溫很高?！军cPPT】那么，到了晚上，沙漠的情形又如何呢？【點PPT】晚上，沙石放出了很多熱量，【點PPT】由于它的比熱容較小，所以沙石的溫度下降很多，【點PPT】沙漠周圍的氣溫下降很多。【點PPT】因此，晚上，沙漠的氣溫很低?！军cPPT】因為白天，沙漠的氣溫很高，晚上，沙漠的氣溫卻很低。【點PPT】所以沙漠地區(qū)的晝夜溫差很大。因此，有‘早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜’的說法【點PPT】分析完沿海地區(qū)和沙漠地區(qū)的晝夜溫差問題，你是不是很有成就感？是不是感覺學(xué)習(xí)物理很有用呢？【點PPT】除了這些自然現(xiàn)象，在生產(chǎn)生活中也常常會用到比熱容的知識【點PPT】在課本第13頁《想想議議》中就提到：我國北方，樓房中的“暖氣”用水作為介質(zhì)，把燃料燃燒時，產(chǎn)生的熱量。帶到房屋中取暖?！军cPPT】熱水緩緩流過暖氣片，暖氣片放出熱量，使得房屋變得溫暖?！军cPPT】那么，用水做運輸能量的介質(zhì)有什么好處呢？除了經(jīng)濟，容易獲取等優(yōu)點，結(jié)合我們今天學(xué)習(xí)的知識，來分析一下原因?！军cPPT】我們知道，與其他物質(zhì)相比，水的比熱容較大?！军cPPT】根據(jù)比熱容的定義，質(zhì)量相等的物體，降低相同的溫度，比熱容大的物體，可以放出更多的熱量?！军cPPT】因此，用水作為介質(zhì)，可以放出較多的熱量，從而達到較好的制暖效果?！军cPPT】生活中、各種產(chǎn)業(yè)中，還有沒有用水來加熱或散熱的情況？【點PPT】汽車常用水做“冷卻劑”？【點PPT】這是為什么呢？除了因為水比較經(jīng)濟，容易獲取之外，【點PPT】還因為水的比熱容較大，相同質(zhì)量的液體，升高相同的溫度，水吸收的熱量更多，從而可以達到較好的冷卻效果。看來，水的用處還真大呢?！军cPPT】您能根據(jù)比熱容的公式，推導(dǎo)出熱量的公式嗎？動手來做一做吧?！军cPPT】熱量Q=cm△t同學(xué)們，你做對了嗎？【點PPT】如果是吸熱升溫過程，已知質(zhì)量、初溫和末溫，該如何計算升高的溫度和吸收的熱量呢？【點PPT】沒錯，吸熱升溫過程升高的溫度△t=t末-t初，吸收的熱量Q吸=cm(t末-t初)【點PPT】如果是放熱降溫過程，△t和Q放該如何表達呢？【點PPT】放熱降溫過程，△t=t初-t末，Q放=cm(t初-t末)【點PPT】接下來，請同學(xué)們跟我一起思考下面的問題。有一根燒紅的鐵釘，溫度是800℃，質(zhì)量是1.5g。它的溫度降低到20℃，要放出多少熱量?已知鐵的比熱容為0.46×103J/(kg·℃)【點PPT】我們先來找找題目中的已知條件?！军cPPT】已知鐵的比熱容是0.46×103焦每千克攝氏度。【點PPT】鐵釘?shù)馁|(zhì)量是1.5克，也就是1.5×10-3kg【點PPT】鐵的初溫是800攝氏度，末溫是20攝氏度?！军cPPT】求鐵釘放出的熱量，同學(xué)們還記得放出的熱量的公式嗎？【點PPT】沒錯，Q放=cm(t初-t末)【點PPT】將分析的已知條件代入公式【點PPT】可以計算得出，結(jié)果是538.2焦耳【點PPT】答，鐵釘放出538.2J的熱量?！军cPPT】接下來繼續(xù)思考下面的問題。將質(zhì)量、初溫分別相等的鐵塊和鋁塊（c鐵<c鋁）放在沸水中煮一段較長的時間，比較它們吸收熱量的多少，正確的是

A．鐵塊和鋁塊吸收的熱量一樣多

B．鋁塊比鐵塊吸收的熱量多

C．鐵塊比鋁塊吸收的熱量多

D．條件不足，無法確定【點PPT】我們先找找題目中的已知條件?！军cPPT】題目告訴我們，鐵塊和鋁塊的質(zhì)量和初溫都是相同的，【點PPT】金屬鐵比鋁的比熱容小?！军cPPT】還有什么已知條件呢？老師給大家一點提示：【點PPT】將鐵塊和鋁塊放在沸水中煮一段較長的時間，結(jié)果會怎樣？【點PPT】對，鐵塊和鋁塊的最終會達到和沸水一樣的溫度【點PPT】也就是說，鐵塊和鋁塊的末溫也是相同的?！军cPPT】比較鐵塊和鋁塊吸收的熱量?！军cPPT】根據(jù)，熱量公式Q吸=cm（t末-t初），已知鐵塊和鋁塊的質(zhì)量、初溫和末溫都相同，由于金屬鐵比鋁的比熱容小【點PPT】所以鐵塊比鋁塊吸收的熱量少，【點PPT】現(xiàn)在，我們一起回顧一下這節(jié)課的主要內(nèi)容：【點PPT】首先，我們復(fù)習(xí)了上一節(jié)課比熱容的基礎(chǔ)知識【