七年級(jí)地理上冊(cè) 緒言 與同學(xué)們談地理教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版

七年級(jí)地理上冊(cè)緒言與同學(xué)們談地理教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析同學(xué)們，咱們今天來聊聊地理這門課。首先，我要告訴大家，我們這節(jié)課的主要內(nèi)容是地理這門學(xué)科的基本概念和它的重要性。咱們現(xiàn)在使用的教材是人教版七年級(jí)地理上冊(cè)的緒言部分，這里會(huì)涉及到地理學(xué)的定義、研究?jī)?nèi)容以及地理對(duì)我們的生活影響。這可是我們地理學(xué)習(xí)的基石哦！??

我們都知道，地理學(xué)是一門研究地球表層自然環(huán)境和人類活動(dòng)相互關(guān)系的學(xué)科。那么，它與我們的生活有什么關(guān)系呢？舉個(gè)例子，我們每天都會(huì)用到地圖，這就是地理知識(shí)在我們生活中的體現(xiàn)。而且，地理學(xué)還能幫助我們更好地了解我們生活的環(huán)境，提高我們的環(huán)保意識(shí)。所以，地理學(xué)習(xí)不僅讓我們?cè)鲩L知識(shí)，還能讓我們更好地適應(yīng)生活。???

咱們現(xiàn)在就來探索一下這個(gè)神奇的學(xué)科吧！讓我們一起走進(jìn)地理的世界，發(fā)現(xiàn)其中的奧秘！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生地理實(shí)踐力，通過實(shí)地考察，提升觀察、分析地理現(xiàn)象的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生人地協(xié)調(diào)觀，認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)與自然環(huán)境的關(guān)系，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。

3.發(fā)展學(xué)生的綜合思維，學(xué)會(huì)運(yùn)用地理知識(shí)和方法解決實(shí)際問題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知，了解不同地區(qū)的自然環(huán)境和人文特點(diǎn)，拓寬視野。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.地理學(xué)的定義和研究?jī)?nèi)容：這是地理學(xué)習(xí)的入門，重點(diǎn)在于幫助學(xué)生建立對(duì)地理學(xué)科的基本認(rèn)識(shí)。

2.地理對(duì)生活的影響：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到地理知識(shí)與日常生活息息相關(guān)，理解地理學(xué)科的價(jià)值。

難點(diǎn)：

1.地理概念的理解：部分學(xué)生對(duì)抽象的地理概念難以理解，需要通過實(shí)例和情境教學(xué)來強(qiáng)化。

2.地理現(xiàn)象的分析：學(xué)生對(duì)地理現(xiàn)象的分析能力有限，需要通過案例分析和討論來提升。

解決辦法：

1.對(duì)于地理概念，采用生活實(shí)例和故事講述，讓學(xué)生在具體情境中理解抽象概念。

2.在分析地理現(xiàn)象時(shí)，組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并通過地圖、圖片等多媒體輔助教學(xué)，增強(qiáng)直觀感受。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐性活動(dòng)，如實(shí)地考察，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受地理知識(shí)的應(yīng)用，提高分析問題的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊(cè)人教版七年級(jí)地理上冊(cè)教材，方便學(xué)生跟隨教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與地理概念和現(xiàn)象相關(guān)的圖片、圖表，以及介紹地理知識(shí)的視頻資料，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)需要，準(zhǔn)備地球儀、地圖等教學(xué)工具，用于輔助學(xué)生理解和掌握地理知識(shí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)附近布置，確保學(xué)生能夠安全地進(jìn)行地理實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)：**

1.播放一段關(guān)于家鄉(xiāng)風(fēng)景的視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)地理環(huán)境的興趣。

-用時(shí)：2分鐘

2.提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為地理對(duì)我們生活有什么作用？

-用時(shí)：1分鐘

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入主題：地理學(xué)是研究我們生活的地球的科學(xué)。

**講授新課：**

1.介紹地理學(xué)的定義和研究?jī)?nèi)容。

-地球和地圖：介紹地球的基本知識(shí)，包括地球的結(jié)構(gòu)、形狀、大小等，以及地圖的基本概念和用途。

-地理環(huán)境：講述自然環(huán)境的基本要素，如氣候、地形、水文等。

-人文地理：介紹人類社會(huì)與地理環(huán)境的關(guān)系，包括人口、城市、經(jīng)濟(jì)等方面。

-用時(shí)：8分鐘

2.講解地理學(xué)的學(xué)科價(jià)值。

-通過實(shí)例說明地理學(xué)如何幫助我們更好地了解和適應(yīng)生活環(huán)境。

-強(qiáng)調(diào)地理學(xué)在環(huán)保、城市規(guī)劃、資源管理等方面的作用。

-用時(shí)：5分鐘

3.引導(dǎo)學(xué)生思考地理學(xué)在我們生活中的應(yīng)用。

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論地理學(xué)在日常生活、學(xué)習(xí)中的具體應(yīng)用。

-小組分享：每組選代表分享討論成果。

-用時(shí)：7分鐘

**鞏固練習(xí)：**

1.地圖識(shí)別練習(xí)：分發(fā)地圖，讓學(xué)生識(shí)別不同的地理要素。

-用時(shí)：3分鐘

2.地理現(xiàn)象分析：提供一組地理現(xiàn)象的圖片或案例，讓學(xué)生分析并討論。

-用時(shí)：5分鐘

**課堂提問：**

1.提問：地理學(xué)的研究對(duì)象有哪些？

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

-用時(shí)：2分鐘

2.提問：地理學(xué)對(duì)我們的生活有什么實(shí)際意義？

-學(xué)生回答，教師引導(dǎo)總結(jié)。

-用時(shí)：3分鐘

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：**

1.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行地理游戲，如“猜猜這是哪里”，增加課堂趣味性。

-用時(shí)：4分鐘

2.教師與學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬地理現(xiàn)象，讓學(xué)生體驗(yàn)地理學(xué)的應(yīng)用。

-用時(shí)：3分鐘

**創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)：**

1.利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，讓學(xué)生體驗(yàn)不同的地理環(huán)境。

-用時(shí)：3分鐘

**課堂總結(jié)：**

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)。

-用時(shí)：2分鐘

2.布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-用時(shí)：1分鐘

**總用時(shí)：45分鐘**知識(shí)點(diǎn)梳理一、地理學(xué)的定義和研究?jī)?nèi)容

1.地理學(xué)是研究地球表層自然環(huán)境和人類活動(dòng)相互關(guān)系的學(xué)科。

2.地理學(xué)的研究?jī)?nèi)容主要包括：地球的形狀、大小、構(gòu)造、地理環(huán)境、地理現(xiàn)象、地理規(guī)律等。

3.地理學(xué)的研究方法包括：實(shí)地考察、調(diào)查分析、統(tǒng)計(jì)分析、遙感技術(shù)等。

二、地理環(huán)境的基本要素

1.地形：包括平原、山地、高原、丘陵等。

2.氣候：包括溫度、降水、風(fēng)向、氣壓等。

3.水文：包括河流、湖泊、地下水等。

4.生物：包括植物、動(dòng)物、微生物等。

5.土壤：包括土壤類型、土壤結(jié)構(gòu)、土壤肥力等。

三、人文地理

1.人口：包括人口數(shù)量、人口分布、人口結(jié)構(gòu)等。

2.城市：包括城市規(guī)模、城市職能、城市結(jié)構(gòu)等。

3.經(jīng)濟(jì)：包括經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)差異等。

4.文化：包括文化傳統(tǒng)、民俗風(fēng)情、語言文字等。

四、地理學(xué)的學(xué)科價(jià)值

1.幫助人們了解地球的自然環(huán)境和人類活動(dòng)。

2.促進(jìn)人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

3.為資源開發(fā)、環(huán)境保護(hù)、城市規(guī)劃等領(lǐng)域提供科學(xué)依據(jù)。

4.提高人們的環(huán)保意識(shí)和地理素養(yǎng)。

五、地理學(xué)的應(yīng)用

1.地圖：用于表示地理要素、地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。

2.遙感技術(shù)：用于獲取地球表面信息，如遙感影像、衛(wèi)星數(shù)據(jù)等。

3.地理信息系統(tǒng)（GIS）：用于空間數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)、管理和分析。

4.實(shí)地考察：通過實(shí)地調(diào)查，了解地理環(huán)境和人類活動(dòng)。

六、地理學(xué)的研究方法

1.實(shí)地考察：通過實(shí)地調(diào)查，了解地理環(huán)境和人類活動(dòng)。

2.調(diào)查分析：收集、整理和分析地理數(shù)據(jù)。

3.統(tǒng)計(jì)分析：對(duì)地理數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，揭示地理現(xiàn)象和規(guī)律。

4.遙感技術(shù)：利用遙感影像、衛(wèi)星數(shù)據(jù)等獲取地球表面信息。

5.地理信息系統(tǒng)（GIS）：用于空間數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)、管理和分析。

七、地理學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)

1.交叉學(xué)科的發(fā)展：地理學(xué)與生物學(xué)、環(huán)境科學(xué)、生態(tài)學(xué)等學(xué)科的交叉研究。

2.多尺度研究：從全球尺度到區(qū)域尺度，再到城市尺度，對(duì)地理現(xiàn)象進(jìn)行深入研究。

3.跨學(xué)科研究：地理學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、政治學(xué)等學(xué)科的交叉研究。

4.環(huán)境友好型研究：關(guān)注環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得還是收獲挺多的。首先，我想分享一下我的教學(xué)反思。

導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試用家鄉(xiāng)風(fēng)景的視頻來激發(fā)學(xué)生的興趣，這個(gè)方法看來挺有效的，學(xué)生們都挺投入的。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學(xué)生可能因?yàn)榈赜虿町悓?duì)視頻中的場(chǎng)景不熟悉，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，需要考慮不同學(xué)生的背景，設(shè)計(jì)更貼近他們生活的導(dǎo)入方式。

講授新課時(shí)，我盡量用生動(dòng)的語言和實(shí)例來講解地理學(xué)的定義和研究?jī)?nèi)容，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)地理現(xiàn)象的分析能力有限，所以我花了些時(shí)間引導(dǎo)他們?nèi)绾斡^察、思考和表達(dá)。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)通過小組討論的方式，學(xué)生們的參與度和積極性都有所提高，這讓我覺得這種教學(xué)策略是挺有效的。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了地圖識(shí)別和地理現(xiàn)象分析的練習(xí)，目的是讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)知識(shí)的理解。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诘貓D識(shí)別上進(jìn)步挺快，但在分析地理現(xiàn)象時(shí)，有些學(xué)生還是顯得有些吃力。這說明我在教學(xué)方法上還需要更多的創(chuàng)新，比如可以通過更多樣化的案例和互動(dòng)游戲來提高學(xué)生的興趣和能力。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問題，這樣可以讓他們更好地參與到課堂中來。不過，我也注意到有些學(xué)生回答問題時(shí)不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)。所以，我打算在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，讓學(xué)生有更多的信心來回答問題。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，比如地理游戲和角色扮演，這些方法讓學(xué)生們感受到了地理學(xué)的趣味性，同時(shí)也提高了他們的參與度。但我也發(fā)現(xiàn)，這些方法在課堂時(shí)間分配上可能需要更細(xì)致的規(guī)劃，以確保教學(xué)內(nèi)容的完整性。

1.部分學(xué)生對(duì)地理現(xiàn)象的分析能力還有待提高。

2.在課堂互動(dòng)中，如何更好地激發(fā)學(xué)生的自信心和參與度是一個(gè)需要繼續(xù)探索的問題。

3.教學(xué)方法的創(chuàng)新和課堂時(shí)間的合理分配需要進(jìn)一步優(yōu)化。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我將更加注重對(duì)學(xué)生地理分析能力的培養(yǎng)，通過更多的實(shí)例分析和討論來提高他們的地理思維能力。

2.通過小組合作、角色扮演等互動(dòng)方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，提高他們的自信心。

3.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，合理安排課堂時(shí)間，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性和方法的創(chuàng)新性。

我相信，通過不斷地反思和總結(jié)，我的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，學(xué)生們也會(huì)在地理學(xué)的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。課堂在今天的地理課上，我對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行了全面的課堂評(píng)價(jià)，以下是我對(duì)教學(xué)過程中的觀察和思考：

1.提問評(píng)價(jià)：

-通過提問，我能夠?qū)崟r(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解地球形狀和地圖概念時(shí)，我提出了幾個(gè)問題，學(xué)生們都能積極回答，這說明他們對(duì)這些基礎(chǔ)知識(shí)有一定的了解。

-然而，當(dāng)我提出一些稍微復(fù)雜的問題時(shí)，部分學(xué)生的回答不夠準(zhǔn)確，這提示我需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的講解和練習(xí)。

2.觀察評(píng)價(jià)：

-在課堂觀察中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谛〗M討論時(shí)表現(xiàn)出較高的積極性，他們能夠主動(dòng)提出問題，并嘗試用地理學(xué)的視角來分析問題。

-同時(shí)，我也注意到一些學(xué)生在課堂上比較沉默，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)地理學(xué)的興趣不高或者對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)理解有困難。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：

-為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，我設(shè)計(jì)了一道簡(jiǎn)單的選擇題和一道簡(jiǎn)答題。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答選擇題，但在簡(jiǎn)答題部分，有些學(xué)生對(duì)于如何運(yùn)用地理知識(shí)來解決問題仍然存在困難。

-這表明我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生地理思維能力的培養(yǎng)，以及如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的訓(xùn)練。

4.學(xué)生互動(dòng)評(píng)價(jià)：

-在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們分享自己的觀點(diǎn)和想法。通過他們的互動(dòng)，我能夠觀察到他們的思維過程和表達(dá)能力。

-例如，在討論地理學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用時(shí)，一位學(xué)生提出了關(guān)于環(huán)保問題的看法，這讓我看到了他對(duì)地理學(xué)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能