九年級(jí)歷史下冊(cè)人教版：第17課+第三次科技革命+教學(xué)設(shè)計(jì)

第17課第三次科技革命教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力：（1）要求學(xué)生掌握：第三次科技革命的時(shí)間、標(biāo)志、核心、特點(diǎn)及影響。（2）通過自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力.2、過程與方法

：六環(huán)節(jié)教學(xué)法，通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生利用材料理解歷史事件獲得知識(shí)的能力。通過合作探究，運(yùn)用表格分析第三次科技革命的特點(diǎn)和對(duì)人類社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生的重大影響。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

：感受科學(xué)技術(shù)對(duì)人類社會(huì)進(jìn)步的巨大促進(jìn)作用，印證“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的論斷。激勵(lì)自己，刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的歷史使命。教材分析

第三次科技革命是人類文明史上繼蒸汽技術(shù)革命和電力技術(shù)革命之后科技領(lǐng)域里的又一次重大飛躍。它以原子能、電子計(jì)算機(jī)和空間技術(shù)的廣泛應(yīng)用為主要標(biāo)志，涉及信息技術(shù)、新能源技術(shù)、新材料技術(shù)、生物技術(shù)、空間技術(shù)和海洋技術(shù)等諸多領(lǐng)域的一場信息控制技術(shù)革命。二戰(zhàn)后整個(gè)世界的經(jīng)濟(jì)軍事國際關(guān)系的變化無不與第三次科技革命相關(guān)，第三次科技革命成為二戰(zhàn)后一些資本主義國家發(fā)展迅速發(fā)展的重要條件。而且也影響了人類生活方式和思維方式，使人類社會(huì)生活和人的現(xiàn)代化向更高境界發(fā)展。正是從這個(gè)意義上講，第三次科技革命是迄今為止人類歷史上規(guī)模最大、影響最為深遠(yuǎn)的一次科技革命，是人類文明史上不容忽視的一個(gè)重大事件。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了自主學(xué)習(xí)歷史的基本能力，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。而且學(xué)生們已經(jīng)掌握第一、二次科技革命，這些都為本課的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、生物工程技術(shù)等為例，體會(huì)、理解第三次科技革命的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)第三次科技革命的影響。教學(xué)方法教學(xué)方法：小組合作、自主探究法，在學(xué)生自學(xué)本課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，針對(duì)教師提出的問題，做出正確回答，以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教學(xué)流程和教學(xué)活動(dòng)教學(xué)流程：激情導(dǎo)入-----（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)-----（三）自主學(xué)習(xí)-----(四）合作探究-----（五）當(dāng)堂檢測(cè)-----(六)小組評(píng)價(jià)反饋-----（七）布置作業(yè)教學(xué)活動(dòng)：（1）對(duì)學(xué)生活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。讓學(xué)生掌握一定的活動(dòng)方法，如如何設(shè)計(jì)問題，如何篩選資料等。（2）引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行自主討論。在討論中加強(qiáng)合作，在討論中發(fā)現(xiàn)問題，在合作中明白道理，升華知識(shí)。（3）指導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問題學(xué)生活動(dòng)和問題預(yù)設(shè)1.學(xué)生觀看雙11視頻時(shí)，教師注意及時(shí)引導(dǎo)，拋出問題，切入本課2.自主學(xué)習(xí)時(shí)注意提醒學(xué)生做好筆記，合作探究注意把握學(xué)生探討的方向。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的觀察和考察（一）激情導(dǎo)入（3分鐘）播放視頻《雙11的報(bào)道》（板書課題）學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）1、能說出第三次科技革命的時(shí)間、標(biāo)志、核心、特點(diǎn)及影響。2、能記住第三次科技革命的特點(diǎn)和對(duì)人類社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生的重大影響。3、能體會(huì)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類社會(huì)進(jìn)步的巨大促進(jìn)作用，印證“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的論斷。激勵(lì)自己，刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的歷史使命。教師在學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)后作簡單解讀。（三）、自主學(xué)習(xí)（15分鐘）1.自主學(xué)習(xí)之史海初探自學(xué)指導(dǎo)：要求學(xué)生閱讀P102—P105頁全課內(nèi)容，對(duì)重要的名詞（名稱）、時(shí)間、重點(diǎn)內(nèi)容及影響等做出醒目的閱讀標(biāo)記，并獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，要求人人過關(guān)。自主學(xué)習(xí)之史海沖浪復(fù)習(xí)提問教師提出問題三次科技革命分別把人類帶入什么時(shí)代？史海沖浪之初級(jí)挑戰(zhàn)小結(jié)第三次科技革命時(shí)間突出領(lǐng)域核心開始國家發(fā)展方向最引人注目的工程中國史海沖浪之中級(jí)挑戰(zhàn)Ppt出示材料，材料一科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的周期材料二載人航天技術(shù)是科技密集綜合性尖端技術(shù)，可以反映這個(gè)國家的整體科學(xué)技術(shù)和高技術(shù)產(chǎn)業(yè)水平，如系統(tǒng)工程、自動(dòng)控制技術(shù)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、推進(jìn)能力、環(huán)控生保技術(shù)、通信、遙感、測(cè)試技術(shù)等。航天技術(shù)發(fā)展又反過來推動(dòng)了醫(yī)學(xué)通訊，自動(dòng)控制等發(fā)面的發(fā)展。材料三經(jīng)濟(jì)增長（生產(chǎn)力）=資本+勞動(dòng)力+時(shí)間+科技。下列柱狀圖是科技進(jìn)步因素在經(jīng)濟(jì)增長的各種因素中所占比重Ppt出示材料，材料一材料二材料三史海沖浪之高級(jí)挑戰(zhàn)。小組討論科學(xué)技術(shù)是天使還是魔鬼？(四）合作探究（10分鐘）通過學(xué)習(xí)三次科技革命，可以得出怎樣的啟示？中國面對(duì)競爭日益激烈的競爭，應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？教師適時(shí)引導(dǎo)。課堂小結(jié)（五）當(dāng)堂檢測(cè)（3分鐘）1.2013年6月20日，我國首次實(shí)施了太空授課，這一成就所屬的科技革命的核心應(yīng)是()電子計(jì)算機(jī)的廣泛使用B．蒸汽機(jī)的改良C．電的發(fā)明D．航天技術(shù)2．在第三次科技革命中，最具有劃時(shí)代意義并得到迅速發(fā)展和廣泛應(yīng)用的是()A.電子計(jì)算機(jī)B.生物工程C.核反應(yīng)堆D.高分子合成工業(yè)3.科技的進(jìn)步不斷為人類經(jīng)濟(jì)發(fā)展開拓廣闊的前景，同時(shí)也不斷催生新的職業(yè)。以下按職業(yè)出現(xiàn)的先后順序排列，正確的一組是（）A.汽車司機(jī)、鐵路工人、計(jì)算機(jī)教師B.火車司機(jī)、網(wǎng)絡(luò)工程師、石油工人C.火車司機(jī)、汽車司機(jī)、網(wǎng)絡(luò)工程師D.石油工人、宇航員、輪船修理工小組評(píng)價(jià)反饋（5分鐘）教師簡短進(jìn)行課堂小結(jié)布置作業(yè)（2分鐘）寫一篇小論文“我與互聯(lián)網(wǎng)”。要求1.觀點(diǎn)明確2.史論結(jié)合3.200字左右。（八）板書設(shè)計(jì)第17課第三次科技革命興起標(biāo)志地位特點(diǎn)影響學(xué)生看視頻。教師提出問題：雙11成就了誰？點(diǎn)出科技創(chuàng)造未來白板出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生大聲齊讀。閱讀課文，自己在課本上標(biāo)注出相關(guān)的內(nèi)容。自主學(xué)習(xí)：學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)自學(xué)，獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)提綱中的學(xué)習(xí)任務(wù)。教師引導(dǎo)學(xué)生搶答學(xué)生講解教師引導(dǎo)點(diǎn)出中國抓住了第三次科技革命的成果。學(xué)生分析，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)第三次科技革命的特點(diǎn)?？偨Y(jié)第三次科技革命的影響。小組合作探究教師引導(dǎo)小組討論，小組展示。其他小組補(bǔ)充，教師總結(jié)。學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系學(xué)生搶答按照加分情況總結(jié)各組表現(xiàn)評(píng)選出優(yōu)勝組并對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。課下完成做好筆記吸引學(xué)生的注意力，通過教師引導(dǎo)，切入本課的學(xué)習(xí)。了解本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)方向。認(rèn)真閱讀教材內(nèi)容及其相關(guān)歷史資料，讓學(xué)生在現(xiàn)有條件下獲取知識(shí)的有效信息。為節(jié)省學(xué)生書寫所用時(shí)間，所以采取讓學(xué)生在課本上標(biāo)注的學(xué)習(xí)方法。復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，為合作探究做好鋪墊。體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師的主導(dǎo)地位，體現(xiàn)學(xué)生主體，教師引導(dǎo)，滲透史論結(jié)合的歷史方法。小組討論，活躍課堂氣氛，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析實(shí)際問題小組討論，活躍課堂氣氛，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析實(shí)際問題。實(shí)現(xiàn)教學(xué)中的生生互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作的意識(shí)。情感升華系統(tǒng)化知識(shí)便于學(xué)生理解記憶。鏈接中考鞏固新知。了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。激勵(lì)后進(jìn)生。增強(qiáng)競爭和合作意識(shí)，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)落后，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。發(fā)散思維，培養(yǎng)多角度分析問題的習(xí)慣。課堂內(nèi)容一目了然教學(xué)反思1、要注重教學(xué)的細(xì)節(jié)問題，積極錘煉語言，注意過渡性語言的運(yùn)用，在平時(shí)的教學(xué)中要逐漸錘煉語言，使語言更加簡潔明確，增強(qiáng)語言的啟發(fā)性和生動(dòng)性，讓學(xué)生在優(yōu)美、和諧、活躍的氣氛中學(xué)習(xí)。2、注重教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的有效銜接和落實(shí)，注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生的自學(xué)能力和歷史思維能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)