一年級(jí)道德與法治下冊(cè)3節(jié)約總動(dòng)員1節(jié)約食物教學(xué)設(shè)計(jì)未來版

Page1《節(jié)約食物》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、初步了解糧食的生產(chǎn)過程，體會(huì)糧食來之不易，激發(fā)學(xué)生敬重勞動(dòng)人民的情感和珍惜農(nóng)夫的勞動(dòng)成果。2、培育學(xué)生疼惜糧食的行為習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)讓學(xué)生了解糧食是如何來的，懂得疼惜糧食。教學(xué)打算師：（1）實(shí)物：玉米，高粱，稻谷，番茄，小麥，谷子。（2）頭飾：種子，秧苗，稻谷，米飯。（3）鋤頭道具。（4）其它：卡片。兒歌卡。生：1、找各種糧食作物的圖片。2、調(diào)查生活中奢侈糧食的狀況3、調(diào)查生活中節(jié)約糧食的事例。談話：那你們喜愛秋天嗎？說說秋天都有些什么讓你們這么喜愛的？（秋景圖）觀賞秋景圖，你知道秋姑娘還到了哪里？在那一片片金色的稻田旁，有著這么一位詩人這樣吟唱到：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。你知道這首詩的意思嗎？想不想知道李申為什么要寫這首詩？要知道這個(gè)答案，就得從跟我們每天形影不離的糧食說起。教學(xué)過程活動(dòng)一：相識(shí)糧食。一、相識(shí)糧食。1、考一考，哪些是糧食。辨別。（高粱，番茄，大米，麥子，玉米）看：高粱，麥子。摸：玉米。咬：番茄。猜：大米（脫去黃金袍，身穿白衣體，一天三頓都和我們?cè)谝黄穑煟耗谴竺自跊]脫下金黃的外衣之前，是叫什么呀？稻谷。師：大米洗了個(gè)澡，再用鍋蒸一下就變成了？（生接答）二、聯(lián)系實(shí)際。江津是一個(gè)長江邊的城市，這里土壤肥沃，這幾種糧食作物都有栽種，但你們最熟識(shí)的又是哪一樣呢？大米。你知道大米是怎么來的嗎？（小組探討，匯報(bào)）師：大家說得真好，我們今日也來當(dāng)當(dāng)都市小農(nóng)夫，體會(huì)下農(nóng)夫伯伯平常是怎么勞動(dòng)的，好嗎？這么多同學(xué)都想來啊？那好，我們分為四個(gè)大組，來搞個(gè)競(jìng)賽。（分組，四人為一組，內(nèi)容：種秧苗——施肥——除蟲——收割）嬉戲規(guī)則：（在地板上畫出四個(gè)小田）種秧苗：用粉筆畫秧苗在地上的田里。（嘉獎(jiǎng)：太陽，月亮，星星）施肥：用粉筆在已經(jīng)畫好的秧苗上再添畫。除蟲：老師撒落蟲子的紙片，學(xué)生揀起，看誰最快，最多。收割：把已經(jīng)畫好的秧苗全部擦掉，即收割了。師：下面我作為記者采訪一下：請(qǐng)問，你累嗎？師：看事簡單做事難，僅僅二十棵禾苗就把咱們的小農(nóng)夫累得氣喘吁吁的。今日我們小農(nóng)夫是在陰涼的教室里，在歡快的音樂中勞動(dòng)的，大家再來看看田間的農(nóng)夫們是怎么勞作的。（插秧情景。）師：看到農(nóng)夫伯伯這么辛苦的種糧食，誰還想跟農(nóng)夫伯伯說點(diǎn)什么？生匯報(bào)（板書，辛苦勞作）師：我現(xiàn)在也有一種想法想用李申的這首《憫農(nóng)》，去贊美我們辛勤勞作的農(nóng)夫伯伯?；顒?dòng)二：疼惜糧食。一、是啊,誰知盤中餐,粒粒皆辛苦?這一粒粒糧食中浸透著農(nóng)夫伯伯多少的艱辛呀！可是我們的生活中，并不是每個(gè)人都能真正地感受的到糧食的寶貴的。當(dāng)當(dāng)小老師，你們來評(píng)一評(píng)。展示農(nóng)夫辛苦勞作的圖片。師：剛才進(jìn)行了辛苦的勞作，看到這幅畫你肚子餓了沒？能不能打起十二分精神上完我們的課？生：能。大聲的告知我，能不能？生：能。恩，聲音很嘹亮，來，小老師們一起確定，該給這個(gè)小摯友打勾還是叉呢？生：打勾。小結(jié)：對(duì)啊，我們就要跟這位小摯友學(xué)習(xí)，因?yàn)樗兰Z食來得很不簡單，所以吃飯時(shí)他全都吃光了，不奢侈一粒糧食。小摯友們跟他打勾是特別正確的。（展示其次幅圖：倒飯到垃圾桶）為什么要給他打叉呀？他做的不對(duì)，那你在生活中有沒有像他這么做??？請(qǐng)你來告知這位小摯友你是怎么做的。（對(duì)，我補(bǔ)充一句，還得記住，吃多少，乘多少，這也是珍惜糧食的表現(xiàn)，切記肯定不能眼大肚子小）（展示第三幅圖：狼吞虎咽）（恩，吃飯的時(shí)候肯定要細(xì)嚼慢咽，不能慌驚慌張，成了漏嘴巴不珍惜糧食的孩子）（展示第四幅圖：兩小孩）這位小摯友做的對(duì)不對(duì)呀？他哪里做得對(duì)？（引導(dǎo)，他是不是在勸告藍(lán)衣服的小摯友不要亂扔糧食呀？）你同意他的做法嗎？師小結(jié)：信任你在家里還有學(xué)校，也是一個(gè)特別懂得疼惜糧食的小摯友，我更信任我們西城小學(xué)二年級(jí)班的同學(xué)每一個(gè)都是疼惜糧食的乖孩子，懂得疼惜糧食應(yīng)當(dāng)?shù)玫嚼蠋?，同學(xué)，以及自己的贊揚(yáng)與激勵(lì)，來，大家用熱情的掌聲送給我們每個(gè)人。二、聯(lián)系生活。1、可是同樣是小摯友你們卻比他們?nèi)A蜜許多，你們看。在低沉悲傷的音樂中播放一組饑餓圖片，其與小孩有關(guān)。師：現(xiàn)在我們來個(gè)倒計(jì)時(shí)，四、三、二、一，四秒鐘過去了，時(shí)間長嗎？可是據(jù)世界糧農(nóng)組織統(tǒng)計(jì)，世界上每3.6秒鐘就有一個(gè)五歲以下的兒童死于饑餓……師：聽到這些，看到這些，大家想說點(diǎn)什么？2、師，說得好，不如做的好，在我們的校內(nèi)有這么多的對(duì)待糧食的習(xí)慣，你出出辦法，該怎么做？3、那么在以后的生活中，你會(huì)怎么珍惜糧食，避開奢侈呢？4、（展示圖片：小孩打包帶走剩菜）是啊，你們看，這個(gè)小摯友吃完飯還記得把飯菜打包帶走，我信任就是因?yàn)樗陌职謰寢屢彩且粋€(gè)懂得珍惜糧食的好家長，所以他們的孩子才明白珍惜糧食這種傳統(tǒng)美德。我佩服她。5、為了我們。10月16日是我們的世界糧食日，我邀請(qǐng)大家也學(xué)學(xué)，探討寫個(gè)疼惜糧食的標(biāo)語，為我們明天的世界糧食