專題04 標點符號（講義+試題） -2023年三升四語文暑假銜接課（統(tǒng)編版）

【暑假銜接課】專題04標點符號【暑假銜接課】專題04標點符號在小學三年級，要學習的標點符號是小學學習甚至到初中學習中，經常會遇到的一項語文基本功考察題目。三年級在復習、學習標點符號基本用法的基礎上，重點學習頓號、冒號、省略號的用法、作用以及在生活中的應用等，培養(yǎng)正確運用標點符號的良好習慣。三年級標點符號需要掌握的知識點是：1.標點符號的分類標號：引號（“”‘’）、括號〔（）[]{}〕、破折號（——）、省略號（……）、著重號（．）、書名號（《》〈〉）、間隔號（·）、連接號（—）和專名號（____）、分隔號（/）。點號：句號（。）、問號（？）、嘆號（?。?、逗號（，）頓號（、）、分號（；）和冒號（：）。2.標點符號的基本用法(1)頓號：是并列的詞或詞組之間的停頓。如：作者描寫了飛瀑、祠廟、翠松、古松、洞天和云海。(2)分號：表示并列復句內部分句之間的停頓，停頓比逗號要長。如：侵略者的諾言，騙不了人；他們的武力，嚇不倒人。(3)冒號：用在提示語的后面或前面，表示提示下文或總括上文。如：下午，他揀了好幾件東西：兩條長桌，四個椅子，一副香爐燭臺，一桿臺秤。(4)破折號：一般有三種用法：①表示解釋說明。如：各國政府——無論專制政府或共和政府——都驅逐他。②表示話題突然轉變。如：“今天好熱?。　闶裁磿r候去上海？”③表示語音的延長。如：“小林——，我來了！”他大喊著。(6)引號：表示文中引用等的標號。一般有四種用法：①表示引用的部分。如爸爸說：“你們愛吃花生嗎？”②表示特定稱謂或著重指出的部分。如：詹天佑設計了一種“人”字形線路。③表示諷刺或否定的意思。如：只有怕死鬼才祈求“自由”。④引號里面還要用引號時，外面一層是雙引號，里面一層是單引號。如：他問：“老師‘垂頭喪氣’的‘垂’是什么意思？”(5)省略號：是表明文句中省略內容的標號。一般有四種用法：①表示列舉的省略。如：動物園里有大象、獅子、老虎……②表示語氣的斷續(xù)、延續(xù)。如：他用微弱的聲音說：“你們要……好好學習……將來……”③表示話未說完。如：聽鳥叫的人說：“如果我們出了什么事，你們可不要忘了小夜鶯……”④表示重復詞語的省略。如：孔已己低聲說：“跌斷，跌，跌……”3.標點符號的書寫點號占一個字的位置，不出現(xiàn)在行首。引號、括號、書名號的前一半不出現(xiàn)在行末，后一半不出現(xiàn)在行首。省略號和破折號都占兩個字的位置，中間不能斷開。4.標點符號的考點?！皹它c符號”的檢測是語文考試中必考的知識點，從近年來小考題的命題來看，關于“標點符號”的檢測，主要以給句子加標點、修改用錯的標點、標點符號的不同用法為主要類型，輔之以選擇、判斷等題型。知識點涉及的內容以小學高年級已有知識為基礎，稍加提高和擴展。這就要求抓好標點符號知識的復習與能力的提高要在平時的學習中。四年級對標點符號的要求比四年級有進一步提高，在學習標點符號基本用法的基礎上，又重點學習了？號的用法和標點符號的綜合運用。要求同學們要善于思索，通過標點符號的運用體會中國文化和語言的魅力。四年級標點符號需要儲備的知識有：1.明確標點符號的分類。2.認識課文中出現(xiàn)的常用的標點符號。3.在閱讀中體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。4.在理解語句的過程中，體會句號與逗號、分號與句號的不同用法。5.了解問號（？）的多種用法。6.根據(jù)表達需要，正確使用常用的標點符號。7.掌握標點符號的書寫規(guī)則。8.同樣的句子，由于標點不同，每個句子的意思就不同。9.靈活掌握標點符號綜合運用?？傊瑯它c符號必須引起重視。只要運用得當，說話、寫文章將更出色。四年級對標點符號的運用比三年級難度更大一些，綜合能力更強一些。根據(jù)具體的語言環(huán)境在掌握基本的標點符號用法的基礎上，重點學習問號（？）的多種用法和標點符號的綜合運用。四年級上冊標點符號的學習需要掌握的知識要點整理如下圖：?一、?？碱}型三年級四年級1.給句子加標點。2.根據(jù)所給的標點符號寫句子。3.判斷標點符號運用的對錯。1.補充標點符號。2.體會標點符號的用法，仿寫句子。3.判斷標點符號的用法是否正確。4.根據(jù)所給的標點符號寫句子。5.判斷標點符號運用的對錯6.趣味標點。?二、真題演練1.（2023湖南省湘潭市三年級期末）在下列句子空白部分加上標點。（1）淅淅瀝瀝打在棚頂?shù)牟ɡ税迳系蔚未鸫鸫蛟跇淞掷锏娜~子上叮叮咚咚打在鐵皮屋頂上于是屋子前面小水溝里的水流動起來了像一股從地底下涌出來的清泉高興得嘩啦嘩啦嘩啦嘩啦你推我擠（2）小雨滴在樹葉上集合起來成為一顆大水珠順著葉脈滑下來打小鼓似的啪嗵嗵嗵咚咚咚2.（2023江蘇東臺三年級期末）按要求，寫句子。（1）“奶奶!”小女孩叫起來，“啊!請把我?guī)ё甙?”(照樣子，寫一個提示語在中間的句子)（2）“可是你說這些對我有什么用呢?”紅頭悲哀地說。(照樣子,寫一個提示語在后面的句子)（3）媽媽說:“這個商場里好熱鬧,真是人山人海!”(改為提示語在中間，句子意思不變)（4）弟弟指著桌上的盒子問:“多么精致的盒子，這是你送給我的禮物嗎?”(改為提示語在中間,句子意思不變)3.（2023徐州市云龍區(qū)三年級期末）選擇正確的答案。（1）下列句子中，標點符號運用不恰當?shù)囊豁検?)。A.他的歌聲好像在告訴我們：“我在歌唱，我很快樂。B.“哈哈！”他調皮地說：“我就知道是這樣?！盋.“一定會飛回來！”小男孩肯定地說。D.“我覺得很難。”小狗對小公雞說。（2）下列句子中,標點符號運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。A.他的歌聲好像在告訴我們:“我在歌唱，我很快樂。B.“哈哈!”他調皮地說:“我就知道是這樣?！盋.“一定會飛回來!”小男孩肯定地說。D.“我覺得很難?！毙」穼π」u說。（3）下列句子中，標點符號運用不恰當?shù)囊豁検?)。A.與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟。B.“真有趣！”小剛高興地說，“我也要參加知識競賽。”C.我奇怪地問：“你家為什么養(yǎng)了一只小熊？動物園里才有熊呢？”D.??！我家的小狗是我最好的玩伴。4.（2023山東濟南市槐蔭區(qū)三年級期末）用修改符號改正下面句子中用錯的標點符號。(1)書店經理推薦圖書：(世界之窗)，少年兒童出版社，36．00元；(錦繡中華)，少年兒童出版社，36．00元；(生活王國)，少年兒童出版社，36．00元。(2)音樂會上，音樂家們演出了中外音樂著名作品“二泉映月”、“梁祝”、“藍色多瑙河”等。(3)領導一再要求大家，準時出席會議。5.（2023四川省成都市青羊區(qū)三年級期末）選擇正確的答案。（1）下列句子中，標點符號運用不恰當?shù)囊豁検?)。A.植物要靠水的滋潤才能茁壯成長。B.為什么我不去參加這有史以來最熱鬧的婚禮呢？C.晚上9點多了，天怎么還是這么亮？D.“是的，”小男孩站起來。鞠了個躬，“請讓我進去吧！”（2）下列句子中，標點符號運用不恰當?shù)囊豁検?)。A.你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。B.這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。C.下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲。招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。D.你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……6.（2023四川省眉山市東坡區(qū)三年級期末）根據(jù)下面句子表達不同的意思寫出相應的標點，并標出用什么語氣去讀。(1)昨晚下雨了（不太確定是不是下雨了）（）語氣：(2)昨晚下雨了（確定不是下雨了）（）語氣：(3)昨晚下雨了（確定下雨了，且為此充滿感情）（）語氣：7.（2023黑龍江省哈爾濱市鐵嶺三年級期末）用提示語“××說”的三種格式造句。老師笑著說：“我明白了，你們是想給我一個驚喜。”(1)提示語在前，后面用冒號：(2)提示語在中，后面用逗號：(3)提示語在后，后面用句號：8.（2023遼寧大連中山區(qū)三年級期末）按要求寫句子。（1）含有“！”號：（2）含有“？”號：（3）含有“、”號：：一、基礎訓練。1.在□里添加合適的標點符號。(1)①□對不起□是我弄壞的□小麗不好意思地說□②小麗不好意思地說□對不起□是我弄壞的□③□對不起□小麗不好意思地說□是我弄壞的□(2)□小蜘蛛□你吃飽了嗎□老屋問□(3)□現(xiàn)在疫情有反彈□老師說□我們外出要戴口罩□(4)①□放假了□你為什么不出去玩□小剛問□②□我妹妹病了□小杰說□她頭痛□③□你給她買些零食□小剛說□她高興了□病就好了□④妹妹一口氣吃完零食□苦著臉說□頭更痛了□2.根據(jù)提示語的不同位置寫句子。(1)“奶奶！”小女孩叫起來，“啊！請把我?guī)ё甙?！”（照樣子，寫一個提示語在中間的句子)(2)“可是你說這些對我有什么用呢？”紅頭悲哀地說。（照樣子，寫一個提示語在后面的句子)(3)媽媽說：“這個商場里好熱鬧，真是人山人海！”（改為提示語在中間，句子意思不變)(4)弟弟指著桌上的盒子問：“多么精致的盒子，這是你送給我的禮物嗎？”（改為提示語在中間，句子意思不變）3.在句子中空白處處給句子加上合適的標點符號。(1)有時葡萄架上一片落葉掉進缸里□不一會兒□葉子下就會聚起許多小小的蝦□(2)兔不可復得□而身為宋國笑□(3)古時候用?學富五車□形容一個人學問高□是因為書多的時候需要用車來拉□(4)曇花的花瓣又大又嬌嫩□白天陽光強□氣溫高□空氣干燥□要是在白天開花□就有被灼傷的危險□(5)□多美的陶罐□一個人說□小心點兒□千萬別把它碰壞了□這是古代的東西□很有價值的□(6)走在街上的□是來來往往□形態(tài)各異的人□有的騎著馬□有的挑著擔，有的趕著毛驢□有的推著獨輪車□有的悠閑地在街上溜達□(7)這種設計□在建橋史上是一個創(chuàng)舉□既減輕了流水對橋身的沖擊力□使橋不容易被大水沖毀□又減輕了橋身的重量□節(jié)省了石料□4.選擇正確的答案。（1）下列句子中，標點符號運用不恰當?shù)囊豁検?)。A.他的歌聲好像在告訴我們：“我在歌唱，我很快樂。B.“哈哈！”他調皮地說：“我就知道是這樣。”C.“一定會飛回來！”小男孩肯定地說。D.“我覺得很難?！毙」穼π」u說。(2)下面選項中，填到□里最恰當?shù)臉它c是()?！懊魈旆偶?，”媽媽說□“我?guī)闳タ措娪鞍?！”A.。B.，C.:D.、(3)給下面這句話加標點，最恰當?shù)囊豁検?)?！醮蠹夷軘?shù)得清盧溝橋的欄桿上有多少石獅子嗎□老師一邊指著圖片一邊問□A."?"，B.“,”?C.",":D."?"(4)給下面這段話加標點，最恰當?shù)囊豁検?)。有的植物不同的植物為什么開花的時間不同呢□有的植物開花的時間□與溫度□濕度□光照有著密切的關系□A.?：、，。B.?，、、。C.!：、，。D.!、、、。5.給下面句子加上合適標點符號。（1）嗵嗵嗵咚咚咚啪啪啪所有的鼓都敲起來了敲在小傘上敲在地面上好像地球就是一面鼓（2）我仰著臉讓雨打在臉上我伸出舌頭品嘗這大地的乳汁涼絲絲的甜蜜蜜的（3）他們想也許到了冬天再下雪時白雪姑娘還會回來吧（4）這位胖胖的很美很可愛的老師輕輕說道我愿你是我女兒6.選擇句中破折號的正確用法。破折號的作用：①表示底下是解釋說明的部分,有括號的作用。②表示意思的遞進。③表示意思的轉折。④前后是順承關系⑤聲音停頓、終止、延長。（1）后來，我上學了，小學、中學、大學——越走越遠。但我還是不斷收到姥姥寄來的剪紙，其中有一幅是這樣的：一頭老牛定定地站著，出神地望著一只歡蹦著遠去的小兔子。（）（2）他們做了一個白雪姑娘，剛做完——啊，奇怪，真奇怪?。ǎ?）我明白了，它在說：“沒辦法，出來吧——他還在那兒站著?！保ǎ?）它們向一旁飛了幾步遠，互相低聲交換意見：“咱們來瞧瞧——也許他走了?！保ǎ?）“餛飩喂——開鍋！”這是特別給開夜車的人備下的夜宵，就像南方的湯圓。（）（6）一到冬天，“葫蘆兒——剛蘸得”就出場了。（）（7）他的工作室很簡陋，裝著高大的窗戶，里面有已經完成的雕塑作品，還有許多石膏塑成的作為試驗的模型——一只膀子，一只手，有的甚至只是一個指頭或一個小小的關節(jié)，桌上還堆著各種素描圖。（）（8）姥姥忙完農活和家務，就會搬把椅子往門前一坐，拿出剪刀來剪紙——數(shù)九隆冬剪，炎炎夏日剪，樹蔭下剪，月光下剪，甚至摸黑剪……（）（9）嗯——你們的話不可信。（）（10）啪！嗵——嗵——嗵！咚——咚——咚?。ǎ┒?、提升訓練1.給下面句子加上合適的標點符號。(1)我確實不敢碰你但并不是懦弱陶罐爭辯說我們生來就是盛東西的并不是來互相碰撞的說到盛東西我不見得就比你差再說”(2)鹿跑到一條小溪邊停下腳步一邊喘氣一邊休息他嘆了口氣說兩只美麗的角差點兒送了我的命可四條難看的腿卻讓我獅口逃生(3)他剛想說你們也變了旁邊走來個乘涼的人對他說您老人家必要高壽您老是金胡子了(4)這些小蝦有的通體透明像玻璃似的這是才長大的有的稍帶灰黑色甚至背上尾巴上還積著泥長著青苔這是老的大家叫它千年蝦(5)別走裁縫把顧客叫住我知道您是個急性子依我看我做的活兒最適合您這種性子的顧客啦急性子顧客挺納悶為什么2.根據(jù)提示寫句子。老師笑著說：“我明白了，你們是想給我一個驚喜。（1）改為提示語在中間：（2）改為提示語在后面：3.判斷下面句子的標點使用是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。(1)“不，”裁縫說，“就在冬天。”（）(2)“根本不用?！辈每p解釋說?！耙驗槟牟荚谖业墓褡永飻R著，我還沒開始裁料呢?！保ǎ?3)有時葡萄架上一片落葉掉進缸里，不一會兒，葉子下就會聚起許多小小的蝦。（）(4)宋人有耕者，田中有株。（）(5)我國的造紙術首先傳到鄰近的朝鮮半島和日本。后來又傳到阿拉伯世界和歐洲，極大地促進了人類社會的進步和文化的發(fā)展，影響了全世界。（）4.選擇正確的答案。(1)下列句子中，標點符號運用不恰當?shù)囊豁検?)。A.與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟。B.“真有趣！”小剛高興地說，“我也要參加知識競賽。C.我奇怪地問：“你家為什么養(yǎng)了一只小熊？動物園里才有熊呢？”D.??！我家的小狗是我最好的玩伴。(2)下列句子中，標點符號運用不恰當?shù)囊豁検?)。A.植物要靠水的滋潤才能茁壯成長。B.為什么我不去參加這有史以來最熱鬧的婚禮呢？C.晚上9點多了，天怎么還是這么亮？D.“是的，”小男孩站起來。鞠了個躬，“請讓我進去吧！”(3)下列句子中，標點符號運用不恰當?shù)囊豁検?)。A.你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。B.這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。C.下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲。招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。D.你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著。5.給下面句子的空白處加上合適的標點。（1）一位空姐走了過去面帶微笑地問先生我能為您做點兒什么嗎（2）那位乘客抬起右手指著手表說怎么回事有你這樣服務的嗎你看看都過了多久了（3）那個孩子是另一個我嗎當我從書包里拿出作業(yè)本的時候他是不是正把作業(yè)本放回書包當我氣喘吁吁爬樓梯的時候他是不是正下樓去當我趴在窗臺看著星空的時候他會不會也趴在窗臺看著星空想著我呢我們的目光會在哪里相遇6.選擇正確的答案。（1）下列句子中，標點符號使用不正確的一項是()。A.“英英，吃飯了!”媽媽的嗓門又大了許多。B，突然，耳邊響起了語文老師的聲音:“你在想什么呢?C.“小饞貓，肚子餓了，對吧?英英!”媽媽說話了，還對我眨了一下眼睛.D.“跳蚤怎么會是貓呢?”尾巴說:“我這只貓?zhí)貏e乖，我天天騎著它滿地跑。（2）下列句子中，標點符號使用不正確的一項是()。A.“嗬!”小沙高興了:“你真把頭發(fā)剪下來了!B.小的時候，游戲的種類很多，其中我最愛玩的是吹肥皂泡。C.泡泡落到一個熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上.D.媽媽心疼地說:“我的女兒一個人在家，該多沒意思啊!（3）下列句子中，標點符號使用完全正確的一項是()。A.“小饞貓，肚子餓了，對吧。英英!”媽媽說話了，還對我眨了一下眼睛。B.“不對，是大樹在哭。”小白兔發(fā)現(xiàn)了樹干上不斷往下滴的水珠。C，有一條尾巴，它很自豪地說，“我擁有一只貓。D.有一條尾巴，它很高興地說:“我擁有一只狗”（4）下列各句中標點使用有誤的一項是()。A.“我明白了，我們的慶齡是個守信用的孩子?！眿寢屚鴳c齡笑了笑，說:“那你就留下來吧!”B，因為誰給他剃頭，他就罵誰“害人精”，還用看仇人一樣的目光怒視對方。C.“爸爸，我昨天和小珍約好了，今天她來我們家，我教她疊花籃?！睉c齡說。D，小的時候，游戲的種類很多，其中我最愛玩的是吹肥皂泡。7.選擇省略號的用法。①表引文或引述的話有所省略；②表重復詞語的省略；③表列舉同類事物和序數(shù)詞語的省略；④表靜默或思考；⑤表說話斷斷續(xù)續(xù)；⑥表語言的中斷；⑦表話未說完，語意未盡。（1）打開一把紅色的雨傘，走在樹林里的小路上，聽雨滴作者陳木城。打在油加利樹上，打在相思樹上，打在羊蹄甲上，打在面包樹上……淅淅瀝瀝，啪啦啪啦，嘩啦嘩啦，發(fā)出各種不同的聲音。（）（2）我等待著……倫納德老師說了一句話，這句話仿佛一束溫暖的陽光直射我的心田。（）（3）父親急忙走過來，幫我掖好被子，連連說：“我不冷，我不冷，小心別凍著你……”（）（4）“我可不是為了0.5分哪！”子勇說著，忽然口吃起來，“我是為了……為了……”（）（5）“快臥倒……”沒等指導員喊完，轟隆一聲，炸彈就在我們身邊爆炸了。（）（6）從那時起，我總是纏著姥姥剪兔子和老牛，蹦跳的兔子，奔跑的兔子，耕地的老牛，拉車的老?！米涌偸窃谕嫠＃吓？偸窃诟苫顑?。（）（7）“還有這里……這里……”老人的眼里放出光芒，手指活潑起來。（）（8）半小時過去了，一小時過去了……他沒對我說一句話。（）（9）他非常過意不去地說：“對不起，先生。我簡直把你給忘記了，但是……”我十分感激地緊緊握住了他的手。（）（10）他輕輕地搖了搖頭，兩眼望著那捆書，用微弱的聲音說：“你們要……好好學習……將來……”（）8.標點符號引人遐想。依照例句，為“？”和“……”各寫一句有哲理的話?！??！币粋€圓滿的結束。但是，越放大越像一個零?！埃俊薄啊?/p>

答案銜接要點二、真題演練1.（1），，。，，，，，。（2），，，：！————！————！2.（1）“小剛！”媽媽生氣地喊，“你為什么又這么晚回家？”（2）“明天早上八點在校門口