六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元15為我不能舉行葬禮培優(yōu)作業(yè)冀教版

Page2為“我不能”實(shí)行葬禮一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。yùnhánzhūrúchéngfá（）（）（）tiēqiāoyíhuòyāoqǐng（）（）（）二、辨字組詞。蘊(yùn)（）涵（）諸（）溫（）函（）堵（）艾（）惑（）邀（）哎（）或（）遨（）三、找出并改正錯(cuò)別字。（1）空氣中好像蘊(yùn)涵著一種莫明的興奮。錯(cuò)別字（）改正（）（2）我從后向前依次尋視著每個(gè)學(xué)生。錯(cuò)別字（）改正（）（3）體伐不是教化學(xué)生的好方法。錯(cuò)別字（）改正（）（4）他們把盒子放進(jìn)坑里，然后淹埋好。錯(cuò)別字（）改正（）（5）我很榮興地邀請(qǐng)你們前來(lái)參與這項(xiàng)活動(dòng)，錯(cuò)別字（）改正（）

四、修改病句。（1）下崗女工在公路上幫助交警保持交通秩序。（2）氣象小組的同學(xué)每天都記錄并收聽(tīng)當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)。（3）他基本上把不好的習(xí)慣完全改掉了。（4）我們的班主任是二十多歲的一位老師。（5）石家莊的夏天是個(gè)少雨的城市。五、閱讀理解。心中有數(shù)在七、八百年以前宋朝的時(shí)候，有個(gè)畫(huà)家名叫文與可。他寫(xiě)的詩(shī)和文章都很好，尤其擅長(zhǎng)畫(huà)竹子。他畫(huà)的竹子活靈活現(xiàn)，很受人們的贊揚(yáng)。他為什么能把竹子畫(huà)得這么好呢？原來(lái)他在自己的住房四周，種了很多竹子，一年四季他都在視察竹枝和竹葉在各個(gè)不同時(shí)期的不同姿態(tài)。所以他對(duì)竹子的形象有透徹的了解、深刻的印象。當(dāng)文與可提筆畫(huà)竹子時(shí)，心里對(duì)竹子的全貌已經(jīng)有了詳細(xì)的形象，所以他一下筆就能很快地畫(huà)出各種各樣的生動(dòng)逼真的竹子來(lái)。他的摯友晁補(bǔ)之見(jiàn)了這種情形，非常佩服，寫(xiě)了一首詩(shī)來(lái)贊揚(yáng)他，其中有兩句是：“與可畫(huà)竹時(shí)，胸中有成竹?！焙笕顺Ｓ谩靶闹杏袛?shù)”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)比方在做一件事情之前，心里已經(jīng)有了全面的考慮。也說(shuō)“成竹在胸”。1．說(shuō)明詞語(yǔ)?；铎`活現(xiàn)：______________________________________________逼真：__________________________________________________2．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。擅長(zhǎng)（）贊揚(yáng)（）佩服（）3．用“——”在文中畫(huà)出“心中有數(shù)”這個(gè)成語(yǔ)的意思。4．把第一自然段最終一句話改成“把”字句和“被”字句。______________________________________________________________________________________________________________5．文章給你的啟示：_____________________________六、寫(xiě)作練筆。原來(lái)我能行學(xué)習(xí)這篇課文之前，我們很多同學(xué)都認(rèn)為自己在很多方面還真的不行?？蓪W(xué)過(guò)課文之后，經(jīng)過(guò)重新嘗試，的確覺(jué)得“我能行”。你有這樣的經(jīng)驗(yàn)嗎？寫(xiě)一寫(xiě)。

參考答案一、二答案略。三、找出并改正錯(cuò)別字。（1）空氣中好像蘊(yùn)涵著一種莫明的興奮。錯(cuò)別字（明）改正（名）（2）我從后向前依次尋視著每個(gè)學(xué)生。錯(cuò)別字（尋）改正（巡）（3）體伐不是教化學(xué)生的好方法。錯(cuò)別字（伐）改正（罰）（4）他們把盒子放進(jìn)坑里，然后淹埋好。錯(cuò)別字（淹）改正（掩）（5）我很榮興地邀請(qǐng)你們前來(lái)參與這項(xiàng)活動(dòng)，錯(cuò)別字（興）改正（幸）四、修改病句。（1）下崗女工在公路上幫助交警維持交通秩序。（2）氣象小組的同學(xué)每天都收聽(tīng)并記錄當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)。（3）他基本上把不好的習(xí)慣改掉了?；蛩巡缓玫牧?xí)慣完全改掉了。（