Unit6 Meet my family （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年Join in 外研劍橋英語(yǔ)（2024）三年級(jí)上冊(cè)

Unit6Meetmyfamily（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年Joinin外研劍橋英語(yǔ)（2024）三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路嘿，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)Unit6"Meetmyfamily"這一單元，感受家庭的溫馨與快樂(lè)！我打算用生動(dòng)有趣的方式，讓大家在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)。首先，我會(huì)通過(guò)圖片和視頻引入話(huà)題，激發(fā)大家的興趣。然后，我們會(huì)一起學(xué)習(xí)家庭成員的稱(chēng)呼，并通過(guò)角色扮演加深印象。最后，我會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，讓大家在游戲中鞏固所學(xué)。讓我們一起期待這堂有趣的英語(yǔ)課吧！???????????????核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握家庭成員的英文表達(dá)，如“mymother,myfather,mybrother,mysister”等；

②能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己的家庭，如“Ihaveahappyfamily.Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher.”；

③學(xué)會(huì)使用“l(fā)ike,love,enjoy”等表達(dá)情感和興趣的詞匯。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用家庭成員的稱(chēng)呼，尤其是在不同情境下的恰當(dāng)使用；

②準(zhǔn)確理解并運(yùn)用描述家庭成員特點(diǎn)的句型，如“Ilikeplayingwithmybrother.”；

③將家庭背景知識(shí)與文化背景相結(jié)合，理解不同文化中家庭成員關(guān)系的差異。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：外研劍橋英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)配套教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：家庭成員圖片庫(kù)、家庭情景視頻片段

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（家庭成員圖片卡片）、互動(dòng)白板、角色扮演道具教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段溫馨的家庭生活視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述視頻中的人物關(guān)系。

-用時(shí)：2分鐘

2.**提出問(wèn)題**：引導(dǎo)學(xué)生思考并回答以下問(wèn)題：

-你在視頻中看到了哪些家庭成員？

-你能說(shuō)出他們的英文名字嗎？

-用英語(yǔ)介紹你的家庭成員。

-用時(shí)：3分鐘

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**家庭成員稱(chēng)呼**：

-介紹并展示家庭成員的圖片，如父親、母親、哥哥、姐姐等。

-教授相應(yīng)的英文稱(chēng)呼，如“myfather,mymother,mybrother,mysister”。

-用時(shí)：5分鐘

2.**家庭關(guān)系描述**：

-通過(guò)圖片和情境，教授描述家庭關(guān)系的句型，如“Ihaveahappyfamily.Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher.”

-用時(shí)：5分鐘

3.**情感表達(dá)**：

-引導(dǎo)學(xué)生使用“l(fā)ike,love,enjoy”等詞匯表達(dá)對(duì)家庭成員的情感。

-通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生練習(xí)表達(dá)，如“Iloveplayingwithmybrother.”

-用時(shí)：5分鐘

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**單詞卡片游戲**：

-分發(fā)家庭成員的單詞卡片，學(xué)生通過(guò)游戲記憶單詞。

-用時(shí)：5分鐘

2.**句型練習(xí)**：

-學(xué)生根據(jù)提示，用所學(xué)句型描述自己的家庭成員。

-用時(shí)：5分鐘

3.**角色扮演**：

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)家庭情景進(jìn)行角色扮演，如“FamilyDinner”。

-用時(shí)：5分鐘

**四、課堂提問(wèn)與互動(dòng)（10分鐘**）

1.**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：

-針對(duì)所學(xué)內(nèi)容，提出問(wèn)題，如“Whoisyourfavoritefamilymember?Why?”

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和糾正。

-用時(shí)：5分鐘

2.**討論環(huán)節(jié)**：

-引導(dǎo)學(xué)生討論不同文化中家庭關(guān)系的差異。

-學(xué)生分組討論，每組派代表發(fā)言。

-用時(shí)：5分鐘

**五、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的稱(chēng)呼和描述方法。

-用時(shí)：2分鐘

2.**拓展**：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭的短文。

-用時(shí)：3分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**家庭文化差異研究**：收集不同國(guó)家和地區(qū)的家庭文化資料，如家庭成員的角色、家庭結(jié)構(gòu)、家庭活動(dòng)等，用于拓展學(xué)生對(duì)家庭文化的認(rèn)識(shí)。

-**英語(yǔ)國(guó)家家庭日常用語(yǔ)**：搜集英語(yǔ)國(guó)家家庭中常用的日常用語(yǔ)，如問(wèn)候、道別、道歉等，幫助學(xué)生了解和模仿真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。

-**家庭相關(guān)故事和電影**：推薦與家庭主題相關(guān)的英文故事書(shū)和電影，如《小王子》、《哈利·波特》系列等，通過(guò)文學(xué)作品和影視作品加深學(xué)生對(duì)家庭的理解。

-**家庭成員職業(yè)介紹**：介紹不同家庭成員可能從事的職業(yè)，如醫(yī)生、教師、工程師等，讓學(xué)生了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和要求。

2.拓展建議：

-**家庭文化研究項(xiàng)目**：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)國(guó)家或地區(qū)，研究其家庭文化，包括家庭成員的角色、家庭價(jià)值觀等，并制作成報(bào)告或小冊(cè)子。

-**家庭日常用語(yǔ)練習(xí)**：讓學(xué)生在家中或與英語(yǔ)為母語(yǔ)的人交流時(shí)，嘗試使用學(xué)到的家庭日常用語(yǔ)，增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力。

-**家庭主題英語(yǔ)角**：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生圍繞家庭主題進(jìn)行英語(yǔ)交流，如“我的理想家庭”、“我最喜歡的家庭活動(dòng)”等。

-**職業(yè)角色扮演**：組織學(xué)生進(jìn)行職業(yè)角色扮演活動(dòng)，讓他們扮演不同的家庭成員，體驗(yàn)不同職業(yè)的生活，增進(jìn)對(duì)家庭成員職業(yè)的理解。

-**家庭故事創(chuàng)作**：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作以家庭為背景的英文故事，可以是自己的家庭故事，也可以是虛構(gòu)的故事，通過(guò)寫(xiě)作提高英語(yǔ)表達(dá)能力。

-**家庭攝影展**：鼓勵(lì)學(xué)生用相機(jī)記錄自己家庭的日常生活，并在課堂上進(jìn)行展示和分享，通過(guò)視覺(jué)藝術(shù)的方式加深對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①家庭成員稱(chēng)呼

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭成員的英文稱(chēng)呼

-重點(diǎn)詞匯：myfather,mymother,mybrother,mysister,mygrandparents

-重點(diǎn)句型：Thisismyfather.Thisismymother.

②家庭關(guān)系描述

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：描述家庭關(guān)系的句型

-重點(diǎn)詞匯：happy,doctor,teacher,engineer,student

-重點(diǎn)句型：Ihaveahappyfamily.Myfatherisadoctor.

③情感表達(dá)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：表達(dá)情感和興趣的詞匯

-重點(diǎn)詞匯：like,love,enjoy

-重點(diǎn)句型：Ilikeplayingwithmybrother.Ilovemyfamily.

④家庭成員職業(yè)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭成員可能從事的職業(yè)

-重點(diǎn)詞匯：doctor,teacher,engineer,nurse,policeman

-重點(diǎn)句型：Mymotherisateacher.Myfatherisanengineer.

⑤家庭活動(dòng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭常見(jiàn)的活動(dòng)

-重點(diǎn)詞匯：watchTV,goshopping,cook,readabook,playgames

-重點(diǎn)句型：WeusuallygoshoppingonSundays.Weloveplayinggamestogether.教學(xué)反思與總結(jié)嗯，這節(jié)課結(jié)束后，我坐下來(lái)想了很多。我覺(jué)得我們的教學(xué)過(guò)程挺順利的，但也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用了視頻，這確實(shí)激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們看得很認(rèn)真，而且能夠積極參與討論。但是，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于視頻中的人物關(guān)系不是特別敏感，所以我在提問(wèn)時(shí)可以更加具體，比如給出一些關(guān)鍵詞，幫助他們更好地觀察和理解。

在講授新課的時(shí)候，我盡量用了一些直觀的圖片和角色扮演，這樣學(xué)生們能夠更直觀地學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于那些平時(shí)不太愛(ài)開(kāi)口的學(xué)生，角色扮演是一個(gè)很好的激勵(lì)，他們能夠在這個(gè)活動(dòng)中放松自己，勇敢地用英語(yǔ)表達(dá)。不過(guò)，我注意到有些學(xué)生對(duì)于新詞匯的記憶不夠牢固，可能在接下來(lái)的復(fù)習(xí)中需要更多的重復(fù)和練習(xí)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，比如單詞卡片游戲，這個(gè)活動(dòng)學(xué)生們都很喜歡，他們玩得很開(kāi)心，同時(shí)也復(fù)習(xí)了單詞。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如有些學(xué)生對(duì)于句型的結(jié)構(gòu)理解不夠，我在之后的課堂上可能會(huì)增加一些語(yǔ)法講解，幫助他們更好地掌握句子結(jié)構(gòu)。

在課堂提問(wèn)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試了更多的問(wèn)題和討論，這讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)更多地說(shuō)英語(yǔ)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于家庭話(huà)題很感興趣，他們?cè)谟懻撝斜磉_(dá)了很多自己的看法。不過(guò)，也有一些學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)不夠自信，我會(huì)在之后的課堂上更加鼓勵(lì)他們，讓他們敢于開(kāi)口。

教學(xué)總結(jié)的話(huà)，我覺(jué)得這節(jié)課整體上達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生們?cè)谥R(shí)上學(xué)會(huì)了家庭成員的稱(chēng)呼、家庭關(guān)系描述和情感表達(dá)，技能上提高了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合運(yùn)用能力。在情感態(tài)度上，他們對(duì)家庭有了更深的理解和認(rèn)同。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，個(gè)別學(xué)生在課堂上比較沉默，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語(yǔ)水平?jīng)]有足夠的信心。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在接下來(lái)的課堂上更多地關(guān)注這些學(xué)生，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓他們參與進(jìn)來(lái)。

另外，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，我在講解新知識(shí)時(shí)，可能沒(méi)有給學(xué)生足夠的時(shí)間去消化和吸收。我會(huì)在未來(lái)的教學(xué)中，盡量放慢節(jié)奏，給學(xué)生更多的思考和練習(xí)時(shí)間。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

在課堂教學(xué)中，我采用了多種評(píng)價(jià)方式來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行解決。

-**提問(wèn)**：通過(guò)提問(wèn)，我能夠即時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。我會(huì)設(shè)計(jì)不同難度的問(wèn)題，從簡(jiǎn)單的到較復(fù)雜的，以確保所有學(xué)生都能參與其中。例如，在講解家庭成員稱(chēng)呼時(shí)，我會(huì)先問(wèn)學(xué)生“Whoisyourfather?”這樣的基礎(chǔ)問(wèn)題，然后逐漸過(guò)渡到“CanyoudescribeyourfamilyinEnglish?”這樣的綜合性問(wèn)題。

-**觀察**：在課堂上，我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的反應(yīng)，包括他們的參與度、表情、動(dòng)作等。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我會(huì)注意學(xué)生是否能夠自信地使用所學(xué)詞匯和句型，以及他們是否能夠與同伴進(jìn)行有效的溝通。

-**測(cè)試**：為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我會(huì)定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)。這些測(cè)驗(yàn)可以是選擇題、填空題或者簡(jiǎn)答題，旨在檢查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。例如，我可能會(huì)出一張包含家庭成員稱(chēng)呼的單詞卡片，讓學(xué)生從中選擇正確的翻譯。

通過(guò)這些評(píng)價(jià)方式，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并采取相應(yīng)的措施。比如，如果一個(gè)學(xué)生在描述家庭關(guān)系時(shí)總是用錯(cuò)單詞，我會(huì)在課后與他進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他鞏固記憶。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我總是認(rèn)真批改并給予詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，以便及時(shí)反饋他們的學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-**作業(yè)類(lèi)型**：作業(yè)包括單詞書(shū)寫(xiě)、句子翻譯、小作文等，這些作業(yè)都與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生鞏固和拓展課堂所學(xué)。

-**批改標(biāo)準(zhǔn)**：在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)根據(jù)作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性和創(chuàng)意性來(lái)評(píng)分。準(zhǔn)確性指的是學(xué)生對(duì)詞匯和句型的使用是否正確，完整性指的是作業(yè)是否包含了所有要求的內(nèi)容，創(chuàng)意性則是指學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)的創(chuàng)新和個(gè)性化表現(xiàn)。

-**反饋方式**：我會(huì)用紅筆在作業(yè)上圈出錯(cuò)誤，并附上簡(jiǎn)短的評(píng)語(yǔ)，如“Goodjob!”或“Trytousemoredetails.”。對(duì)于特別出色的作業(yè)，我會(huì)給予更高的評(píng)價(jià)，并在課堂上進(jìn)行展示，以激勵(lì)其他學(xué)生。

-**及時(shí)反饋**：我會(huì)盡量在學(xué)生完成作業(yè)后的第二天反饋給他們，這樣他們能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并根據(jù)反饋進(jìn)行改進(jìn)。典型例題講解在這個(gè)單元中，我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)描述自己的家庭和家庭成員。以下是一些典型例題的講解，以及對(duì)應(yīng)的補(bǔ)充說(shuō)明和例子。

1.**例題**：

-描述家庭成員的職業(yè)。

-答案：Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher.Mybrotherisastudent.Mysisterisanurse.

**補(bǔ)充說(shuō)明**：

-在描述家庭成員的職業(yè)時(shí)，學(xué)生需要知道一些基本的職業(yè)詞匯，如doctor（醫(yī)生）、teacher（教師）、student（學(xué)生）、nurse（護(hù)士）等。

**舉例**：

-Whatdoesyourfatherdo?

-Heisalawyer.

-Whataboutyourmother?

-Sheisadoctor.

2.**例題**：

-描述家庭成員的興趣愛(ài)好。

-答案：Mybrotherlikesplayingfootball.Mysisterenjoysreadingbooks.Mymotherlovescooking.

**補(bǔ)充說(shuō)明**：

-學(xué)生需要掌握表示興趣愛(ài)好的詞匯，如like（喜歡）、enjoy（喜歡）、love（喜歡）等，以及一些與愛(ài)好相關(guān)的名詞，如playingfootball（踢足球）、readingbooks（讀書(shū)）、cooking（烹飪）等。

**舉例**：

-Whatdoesyourfatherliketodo?

-Helikesplayingchess.

-Whataboutyourmother?

-Shelikesgardening.

3.**例題**：

-描述家庭成員的外貌特征。

-答案：Mybrotherhasshorthairandblueeyes.Mymotherhaslonghairandbrowneyes.

**補(bǔ)充說(shuō)明**：

-學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用形容詞來(lái)描述人的外貌特征，如short（短的）、long（長(zhǎng)的）、blue（藍(lán)色的）、brown（棕色的）等。

**舉例**：

-Whatcolorisyourfather'shair?

-Itisblack.

-Whataboutyoursister'seyes?

-Theyaregreen.

4.**例題**：

-描述家庭成員的日常生活。

-答