2小小工程師 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)蘇教版

2小小工程師教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2小小工程師教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)蘇教版教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們！今天我們要一起探索科學(xué)世界，開啟一段“小小工程師”的奇妙之旅！??我們將聚焦于蘇教版一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教材中的“小小工程師”這一章節(jié)。在這個(gè)單元里，我們將會(huì)接觸到許多有趣的工程知識(shí)，比如如何設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的機(jī)械裝置，以及它們是如何工作的。??

這些內(nèi)容與我們之前學(xué)習(xí)的物理知識(shí)緊密相連，比如我們之前學(xué)過的力的作用、物體的平衡等?，F(xiàn)在，我們就把這些知識(shí)用起來，動(dòng)手制作一些簡(jiǎn)單的機(jī)械玩具，看看誰的小發(fā)明最能吸引大家的目光！??

讓我們一起期待這個(gè)充滿創(chuàng)造力和樂趣的學(xué)習(xí)過程吧！加油，未來的工程師們！??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本章節(jié)的學(xué)習(xí)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.**創(chuàng)新意識(shí)**：通過設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的機(jī)械裝置，激發(fā)學(xué)生對(duì)工程問題的創(chuàng)新思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力。

2.**實(shí)踐能力**：通過動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作，提升他們的實(shí)踐操作能力和動(dòng)手能力。

3.**團(tuán)隊(duì)合作**：在小組合作完成機(jī)械裝置的設(shè)計(jì)和制作過程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

4.**科學(xué)探究**：通過觀察、實(shí)驗(yàn)和討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法探究機(jī)械原理，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究精神。學(xué)情分析進(jìn)入一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課程，學(xué)生們正從啟蒙階段向更深入的科學(xué)探索邁進(jìn)。在這個(gè)階段，學(xué)生們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面展現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1.**知識(shí)基礎(chǔ)**：一年級(jí)的學(xué)生們剛剛接觸科學(xué)課程，他們對(duì)自然科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)了解有限，但對(duì)于新鮮事物充滿好奇心。他們可能對(duì)簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象有所感知，但缺乏系統(tǒng)性的科學(xué)知識(shí)。

2.**學(xué)習(xí)能力**：一年級(jí)學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，他們的學(xué)習(xí)能力正處在形成階段。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上需要直觀、形象的教學(xué)方式，以便更好地理解和記憶。

3.**動(dòng)手能力**：由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生們對(duì)動(dòng)手操作充滿興趣，但動(dòng)手能力和精細(xì)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性還有待提高。在學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)機(jī)械裝置時(shí)，他們可能需要教師的指導(dǎo)和示范。

4.**素質(zhì)培養(yǎng)**：在這個(gè)年齡階段，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)、責(zé)任感和社會(huì)交往能力都在逐步形成。在課程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的這些素質(zhì)。

5.**行為習(xí)慣**：一年級(jí)學(xué)生普遍具有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和紀(jì)律性，但在課堂上可能會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、喧嘩等行為，需要教師適時(shí)引導(dǎo)。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重培養(yǎng)他們的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。通過創(chuàng)設(shè)適合一年級(jí)學(xué)生的教學(xué)環(huán)境，幫助他們建立起初步的科學(xué)思維方式和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有《科學(xué)》一年級(jí)上冊(cè)蘇教版教材，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與機(jī)械裝置相關(guān)的圖片、圖表和視頻，幫助學(xué)生直觀理解機(jī)械原理。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備螺絲刀、橡皮筋、木塊等基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)器材，供學(xué)生分組進(jìn)行機(jī)械裝置的組裝和測(cè)試。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，配備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)機(jī)械裝置的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們見過哪些有趣的機(jī)械裝置？它們是如何工作的呢？”

展示一些生活中常見的機(jī)械裝置圖片或視頻片段，如門鎖、剪刀、自行車等，讓學(xué)生初步感受機(jī)械裝置的魅力或特點(diǎn)。

接著，我會(huì)簡(jiǎn)短介紹機(jī)械裝置的基本概念和重要性，比如它們是如何讓我們的生活更加便捷和高效的，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.機(jī)械裝置基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解機(jī)械裝置的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，我會(huì)講解機(jī)械裝置的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如齒輪、杠桿、滑輪等。

然后，通過圖表或示意圖詳細(xì)介紹機(jī)械裝置的組成部分或功能，幫助學(xué)生理解每個(gè)部件的作用。

接著，通過展示一些簡(jiǎn)單的機(jī)械裝置實(shí)例，如蹺蹺板、滑梯等，讓學(xué)生更好地理解機(jī)械裝置的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.機(jī)械裝置案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解機(jī)械裝置的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的機(jī)械裝置案例進(jìn)行分析，如自行車、汽車、電梯等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解機(jī)械裝置的多樣性或復(fù)雜性。

在分析過程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用機(jī)械裝置解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與機(jī)械裝置相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的機(jī)械裝置”或“機(jī)械裝置在生活中的應(yīng)用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)機(jī)械裝置的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)機(jī)械裝置的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括機(jī)械裝置的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)機(jī)械裝置在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用機(jī)械裝置。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于機(jī)械裝置的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袑ふ液陀^察機(jī)械裝置的例子。知識(shí)點(diǎn)梳理在本節(jié)課中，我們將圍繞“小小工程師”這一主題，梳理以下知識(shí)點(diǎn)：

1.機(jī)械裝置的基本概念

-機(jī)械裝置的定義：利用力學(xué)原理實(shí)現(xiàn)特定功能的裝置。

-機(jī)械裝置的類型：包括簡(jiǎn)單機(jī)械（如杠桿、滑輪、齒輪等）和復(fù)雜機(jī)械（如發(fā)動(dòng)機(jī)、傳動(dòng)系統(tǒng)等）。

2.機(jī)械裝置的組成部分

-零部件：包括各種金屬件、塑料件、橡膠件等。

-動(dòng)力源：提供機(jī)械裝置所需動(dòng)力的部分，如電動(dòng)機(jī)、電池等。

-控制系統(tǒng)：負(fù)責(zé)控制機(jī)械裝置動(dòng)作的部分，如開關(guān)、傳感器等。

-執(zhí)行機(jī)構(gòu)：實(shí)現(xiàn)機(jī)械裝置功能的部分，如傳動(dòng)系統(tǒng)、執(zhí)行器等。

3.機(jī)械裝置的工作原理

-力的傳遞：通過齒輪、鏈條、皮帶等傳動(dòng)裝置將動(dòng)力傳遞到執(zhí)行機(jī)構(gòu)。

-能量轉(zhuǎn)換：將電能、化學(xué)能等轉(zhuǎn)換為機(jī)械能，使機(jī)械裝置工作。

-機(jī)械運(yùn)動(dòng)：通過運(yùn)動(dòng)部件的相對(duì)運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)預(yù)期的功能。

4.機(jī)械裝置的設(shè)計(jì)原則

-功能性：滿足實(shí)際需求，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的功能。

-安全性：確保使用過程中的安全，避免事故發(fā)生。

-可靠性：在長期使用過程中保持穩(wěn)定的性能。

-經(jīng)濟(jì)性：在滿足功能和安全的前提下，盡量降低成本。

5.機(jī)械裝置的實(shí)際應(yīng)用

-日常生活：剪刀、門鎖、自行車等。

-工業(yè)生產(chǎn)：汽車、飛機(jī)、機(jī)器設(shè)備等。

-軍事領(lǐng)域：坦克、飛機(jī)、導(dǎo)彈等。

6.機(jī)械裝置的改進(jìn)與創(chuàng)新

-提高效率：通過改進(jìn)設(shè)計(jì)，使機(jī)械裝置在工作過程中更加高效。

-降低成本：在保證性能的前提下，盡量降低制造成本。

-增強(qiáng)環(huán)保：采用環(huán)保材料，減少能源消耗和污染物排放。課堂在“小小工程師”這一章節(jié)的教學(xué)過程中，課堂評(píng)價(jià)將貫穿始終，以確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。以下是我將采取的幾種評(píng)價(jià)方法：

1.**課堂提問與互動(dòng)**

-在課堂上，我將通過提問的方式檢查學(xué)生對(duì)機(jī)械裝置基礎(chǔ)知識(shí)的理解程度。例如，我會(huì)問：“誰能告訴我，杠桿原理在哪些機(jī)械裝置中得到了應(yīng)用？”通過學(xué)生的回答，我可以評(píng)估他們對(duì)杠桿原理的理解是否正確。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提出問題或分享自己的想法。這不僅能激發(fā)學(xué)生的思維，還能讓我觀察到他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。

2.**觀察學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐**

-在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的動(dòng)手操作能力。例如，在組裝簡(jiǎn)單的機(jī)械裝置時(shí)，我會(huì)注意學(xué)生是否能夠按照步驟正確地使用工具和材料。

-通過觀察，我可以評(píng)估學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力是否得到了提升，以及他們?cè)诮鉀Q問題的過程中是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.**小組合作評(píng)價(jià)**

-學(xué)生在小組討論和合作中表現(xiàn)出的溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神也是評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。我會(huì)觀察他們?cè)谛〗M中的角色，是否能夠有效地與他人合作，以及是否能夠尊重他人的意見。

-我會(huì)設(shè)置一些具體的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如參與度、貢獻(xiàn)度、解決問題的能力等，以便對(duì)小組合作進(jìn)行量化評(píng)價(jià)。

4.**課堂測(cè)試**

-定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)機(jī)械裝置相關(guān)知識(shí)的掌握程度。測(cè)試可以包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等形式。

-測(cè)試結(jié)果將作為學(xué)生課堂表現(xiàn)的一部分，用于評(píng)估他們的學(xué)習(xí)成果。

5.**學(xué)生自評(píng)與互評(píng)**

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和不足。

-同時(shí)，我也會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓他們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。這不僅能提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力，還能增強(qiáng)他們的同理心和批判性思維。

6.**課后作業(yè)評(píng)價(jià)**

-作業(yè)是鞏固課堂知識(shí)的重要方式。我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到個(gè)性化的反饋。

-作業(yè)評(píng)價(jià)將包括對(duì)知識(shí)掌握的準(zhǔn)確性和創(chuàng)新性的評(píng)價(jià)，以及對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的考量。教學(xué)反思回顧今天這堂“小小工程師”的科學(xué)課，我感慨頗深。在這節(jié)課中，我們通過一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生們對(duì)機(jī)械裝置有了更深入的了解。以下是我對(duì)這次教學(xué)的一些反思：

首先，我注意到學(xué)生們對(duì)機(jī)械裝置的興趣非常高。在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我展示了一些生活中常見的機(jī)械裝置圖片，他們的眼睛里閃爍著好奇和興奮。這讓我意識(shí)到，孩子們對(duì)于未知的事物總是充滿探索的欲望。因此，我在教學(xué)過程中，盡可能地創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)表現(xiàn)得相當(dāng)積極。在組裝機(jī)械裝置的過程中，他們不僅學(xué)會(huì)了使用工具，還學(xué)會(huì)了如何與他人合作。這讓我很高興，因?yàn)檫@樣的實(shí)踐活動(dòng)不僅能提高學(xué)生的動(dòng)手能力，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解機(jī)械裝置的組成部分時(shí)，有些學(xué)生顯得有些困惑。這說明我在講解過程中可能沒有做到深入淺出，沒有讓學(xué)生真正理解每個(gè)部件的作用。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重講解的清晰性和邏輯性。

另外，我還注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)表自己的意見。這可能是由于他們對(duì)新知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)，或者是對(duì)自己的表達(dá)能力不夠自信。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，多組織一些小組討論活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并給予他們充分的肯定和鼓勵(lì)。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有