Unit 9 Can you come to my party Section B 2a - 2e 教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

Unit9CanyoucometomypartySectionB2a-2e教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路嗨，親愛(ài)的同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)Unit9CanyoucometomypartySectionB2a-2e。這個(gè)單元可是充滿了歡聲笑語(yǔ)，我們一起探討如何用英語(yǔ)邀請(qǐng)朋友參加派對(duì)！首先，我會(huì)通過(guò)互動(dòng)游戲?qū)?，讓大家在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯。接著，我會(huì)帶領(lǐng)大家分析2a-2e的課文內(nèi)容，通過(guò)情景模擬，讓大家身臨其境地感受英語(yǔ)交流的魅力。最后，我會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣的練習(xí)，幫助大家鞏固所學(xué)知識(shí)。讓我們一起期待這場(chǎng)精彩的英語(yǔ)派對(duì)吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**語(yǔ)言能力**：提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，特別是在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

2.**文化意識(shí)**：引導(dǎo)學(xué)生了解西方文化中的派對(duì)習(xí)俗，增強(qiáng)跨文化交際的意識(shí)和能力。

3.**思維品質(zhì)**：通過(guò)分析課文，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.**學(xué)習(xí)能力**：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①①掌握SectionB2a-2e中的關(guān)鍵句型和短語(yǔ)，如"Howabout...?""It'sagreatidea!"等。

②理解并運(yùn)用邀請(qǐng)朋友參加派對(duì)的情景對(duì)話，能夠根據(jù)實(shí)際情境進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用虛擬語(yǔ)氣在邀請(qǐng)場(chǎng)景中的正確使用，如"Wouldyouliketo...?"。

②在實(shí)際交流中，靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行連貫的口語(yǔ)表達(dá)，尤其是在面對(duì)不同回答時(shí)調(diào)整對(duì)話策略。

③結(jié)合文化背景，理解西方派對(duì)邀請(qǐng)的禮儀和習(xí)俗，提升跨文化交際能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合講授、討論和角色扮演，確保學(xué)生積極參與。

2.設(shè)計(jì)“派對(duì)邀請(qǐng)”情景模擬活動(dòng)，讓學(xué)生分組練習(xí)邀請(qǐng)朋友參加派對(duì)的對(duì)話。

3.利用多媒體展示派對(duì)場(chǎng)景，通過(guò)圖片和視頻資料豐富課堂內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.鼓勵(lì)學(xué)生自主查找派對(duì)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)，通過(guò)小組合作完成詞匯卡片，提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**活動(dòng)：歌曲導(dǎo)入**

-歌曲選擇：《Happy》

-教師播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟隨節(jié)奏搖擺，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。

-問(wèn)題引導(dǎo)：同學(xué)們，你們喜歡派對(duì)嗎？有沒(méi)有參加過(guò)派對(duì)呢？

-學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾位同學(xué)分享他們參加派對(duì)的經(jīng)歷。

2.**活動(dòng)：圖片展示**

-展示派對(duì)場(chǎng)景的圖片，如生日派對(duì)、主題派對(duì)等。

-提問(wèn)：這些派對(duì)場(chǎng)景中都有哪些元素？你們覺(jué)得派對(duì)需要準(zhǔn)備些什么？

-學(xué)生回答：生日帽、氣球、音樂(lè)、食品、游戲等。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**詞匯講解**

-介紹派對(duì)相關(guān)的詞匯：party,invite,celebration,dressup,decorations,music,etc.

-通過(guò)例句展示詞匯的用法，如："I'mgoingtoabirthdaypartythisweekend.""Weneedtodressupforthethemeparty."

-學(xué)生跟讀并模仿例句。

2.**句型講解**

-介紹邀請(qǐng)朋友參加派對(duì)的常用句型："Howabout...?""It'sagreatidea!""Wouldyouliketo...?"

-通過(guò)情景對(duì)話展示句型的實(shí)際運(yùn)用。

-學(xué)生練習(xí)使用句型進(jìn)行對(duì)話。

3.**情景模擬**

-教師示范邀請(qǐng)朋友參加派對(duì)的情景對(duì)話。

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)邀請(qǐng)和回應(yīng)的對(duì)話。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**練習(xí)活動(dòng)：詞匯匹配**

-將派對(duì)相關(guān)的詞匯和圖片進(jìn)行匹配，鞏固學(xué)生對(duì)詞匯的記憶。

-學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。

2.**練習(xí)活動(dòng)：句子完成**

-提供不完整的句子，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成句子。

-例如："I'mgoingtoa...""It'sa...""Ithinkweshould..."

-學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。

3.**練習(xí)活動(dòng)：小組討論**

-分組討論：如果邀請(qǐng)朋友參加派對(duì)，你會(huì)怎么做？

-學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

**四、課堂提問(wèn)與師生互動(dòng)**

1.**提問(wèn)環(huán)節(jié)**

-教師針對(duì)新課內(nèi)容提出問(wèn)題，如："Whatdoyouthinkarethemostimportantthingstoconsiderwheninvitingfriendstoaparty?"

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予反饋和評(píng)價(jià)。

2.**師生互動(dòng)**

-教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示他們的派對(duì)邀請(qǐng)對(duì)話。

-學(xué)生展示后，教師和其他學(xué)生給予評(píng)價(jià)和建議。

**五、總結(jié)與拓展**

1.**總結(jié)**

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)派對(duì)邀請(qǐng)的常用句型和詞匯。

-學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，鞏固記憶。

2.**拓展**

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后組織一個(gè)小型的派對(duì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)邀請(qǐng)朋友參加。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)派對(duì)邀請(qǐng)函，練習(xí)寫(xiě)作技能。

**結(jié)束**

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。

-學(xué)生整理學(xué)習(xí)資料，準(zhǔn)備下一節(jié)課的學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**語(yǔ)言能力提升**：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，如"Howabout...?""It'sagreatidea!""Wouldyouliketo...?"等，進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。

-學(xué)生在情景模擬和角色扮演中，能夠根據(jù)不同的情境靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行連貫的口語(yǔ)表達(dá)。

2.**文化意識(shí)增強(qiáng)**：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)派對(duì)相關(guān)的文化背景知識(shí)，對(duì)西方的派對(duì)習(xí)俗有了更深入的了解，增強(qiáng)了跨文化交際的意識(shí)和能力。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到不同文化背景下派對(duì)邀請(qǐng)的差異，提高在多元文化環(huán)境中的適應(yīng)能力。

3.**思維品質(zhì)發(fā)展**：

-學(xué)生在分析課文和參與討論的過(guò)程中，培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維能力。

-學(xué)生能夠從不同的角度思考問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)，并在小組討論中形成共識(shí)。

4.**學(xué)習(xí)能力提高**：

-學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何查找派對(duì)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)，為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5.**寫(xiě)作能力增強(qiáng)**：

-學(xué)生在課后拓展活動(dòng)中，嘗試設(shè)計(jì)派對(duì)邀請(qǐng)函，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。

-學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中，能夠運(yùn)用正確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯，表達(dá)清晰、準(zhǔn)確。

6.**情感態(tài)度與價(jià)值觀**：

-學(xué)生在參與派對(duì)相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)中，體驗(yàn)到了合作、分享和快樂(lè)的情感。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到邀請(qǐng)朋友參加派對(duì)是一種社交活動(dòng)，有助于增進(jìn)友誼，培養(yǎng)了良好的社交能力。

7.**實(shí)踐能力提升**：

-學(xué)生在課后組織小型派對(duì)的實(shí)際操作中，鍛煉了組織、策劃和執(zhí)行能力。

-學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何與同伴溝通、協(xié)調(diào)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)評(píng)價(jià)1.**課堂評(píng)價(jià)**

-**提問(wèn)反饋**：在課堂教學(xué)中，通過(guò)提問(wèn)的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解派對(duì)邀請(qǐng)的相關(guān)句型后，可以提問(wèn)學(xué)生：“如果你想要邀請(qǐng)朋友參加派對(duì)，你會(huì)怎么說(shuō)？”通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以了解他們對(duì)句型的理解和運(yùn)用情況。

-**觀察學(xué)生參與度**：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與情況，包括他們的眼神、表情和肢體語(yǔ)言，以評(píng)估他們對(duì)活動(dòng)的興趣和投入程度。例如，在角色扮演活動(dòng)中，教師會(huì)注意學(xué)生是否積極參與，是否能夠流暢地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-**小組合作評(píng)價(jià)**：通過(guò)觀察學(xué)生的小組合作情況，評(píng)估他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。例如，在小組討論中，教師會(huì)注意學(xué)生是否能夠有效分工，是否能夠尊重他人的意見(jiàn)，以及是否能夠共同解決問(wèn)題。

-**即時(shí)測(cè)試**：在課程的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)進(jìn)行即時(shí)測(cè)試，如詞匯拼寫(xiě)測(cè)試或句型應(yīng)用測(cè)試，以快速評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.**作業(yè)評(píng)價(jià)**

-**作業(yè)批改**：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，包括書(shū)面作業(yè)和口頭作業(yè)。書(shū)面作業(yè)如派對(duì)邀請(qǐng)函的寫(xiě)作，口頭作業(yè)如派對(duì)邀請(qǐng)對(duì)話的錄音。

-**反饋與指導(dǎo)**：在批改作業(yè)時(shí)，不僅指出錯(cuò)誤，還要提供具體的反饋和改進(jìn)建議。例如，對(duì)于派對(duì)邀請(qǐng)函的寫(xiě)作，教師可以指出語(yǔ)法錯(cuò)誤，并提出如何改進(jìn)語(yǔ)句結(jié)構(gòu)。

-**跟蹤進(jìn)步**：通過(guò)對(duì)比前后作業(yè)的表現(xiàn)，跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。例如，可以比較學(xué)生在第一次寫(xiě)作和第二次寫(xiě)作中的進(jìn)步。

-**鼓勵(lì)與激勵(lì)**：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，激勵(lì)他們繼續(xù)努力。例如，對(duì)于在派對(duì)邀請(qǐng)函中表現(xiàn)出創(chuàng)意的學(xué)生，可以給予特別表?yè)P(yáng)。

3.**形成性評(píng)價(jià)**

-**課堂互動(dòng)**：通過(guò)課堂互動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解他們的理解程度和實(shí)際應(yīng)用能力。

-**同伴評(píng)價(jià)**：鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。例如，在角色扮演后，學(xué)生可以互相評(píng)價(jià)對(duì)方的語(yǔ)言表達(dá)和角色扮演的準(zhǔn)確性。

4.**總結(jié)性評(píng)價(jià)**

-**期末考試**：通過(guò)期末考試，對(duì)學(xué)生在整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。

-**學(xué)習(xí)檔案**：建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)和進(jìn)步，作為評(píng)價(jià)的依據(jù)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.**派對(duì)準(zhǔn)備**

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：派對(duì)主題、裝飾、音樂(lè)、食品、游戲等。

②重點(diǎn)詞匯：theme,decorations,music,food,games

③重點(diǎn)句型："Whatthemeshouldwechoosefortheparty?""Let'sputupsomedecorations.""Howaboutplayingsomemusic?"

2.**邀請(qǐng)朋友**

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：邀請(qǐng)的禮貌用語(yǔ)、提出邀請(qǐng)的方式、接受或拒絕邀請(qǐng)的回應(yīng)。

②重點(diǎn)詞匯：invite,politely,accept,refuse

③重點(diǎn)句型："Howaboutyoucomingtomyparty?""I'dlovetocometoyourparty.""I'msorry,Ican'tmakeit."

3.**派對(duì)活動(dòng)**

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：派對(duì)中可能進(jìn)行的活動(dòng)，如舞蹈、游戲、聊天等。

②重點(diǎn)詞匯：activity,dance,chat,playgames

③重點(diǎn)句型："Shallwedancetogether?""