《習(xí)作例文：七月的天山》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊

《習(xí)作例文：七月的天山》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊主備人備課成員設(shè)計意圖親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)《習(xí)作例文：七月的天山》這篇美文，感受一下大自然的神奇魅力。通過這篇課文，我們不僅能夠?qū)W習(xí)到優(yōu)美的語言表達(dá)，還能領(lǐng)略到祖國大好河山的壯麗景色。讓我們一起在文字的世界里，感受七月天山的美麗，激發(fā)我們對大自然的熱愛之情！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生審美感知，引導(dǎo)學(xué)生欣賞天山自然風(fēng)光，感受自然之美。

2.提升學(xué)生語言建構(gòu)與運用能力，學(xué)習(xí)作者運用比喻、擬人等修辭手法描繪景物。

3.增強學(xué)生文化自信，了解天山獨特的自然文化，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)和祖國的熱愛之情。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)習(xí)作者描繪七月天山景色的方法，包括運用比喻、擬人等修辭手法。

2.理解文章中表達(dá)的情感，體會作者對大自然的熱愛之情。

難點：

1.理解并運用比喻、擬人等修辭手法，準(zhǔn)確描繪景物。

2.感受作者情感，并將其與自身情感體驗相結(jié)合。

解決辦法：

1.通過示范和講解，幫助學(xué)生理解比喻、擬人等修辭手法，并引導(dǎo)他們在寫作中嘗試運用。

2.組織學(xué)生進(jìn)行情感體驗活動，如欣賞天山風(fēng)光圖片，分享個人感受，幫助學(xué)生更好地理解作者情感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有《習(xí)作例文：七月的天山》這篇課文的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備天山風(fēng)光的圖片、視頻，以及相關(guān)的地理知識圖表，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)課件：制作包含課文重點、難點解析的PPT，輔助學(xué)生理解。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生互動交流，并確保教室環(huán)境整潔，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對七月天山美景的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道天山嗎？你們對七月的天山有什么樣的想象？”

展示一些關(guān)于天山風(fēng)光的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受天山的壯麗和神秘。

簡短介紹天山的基本情況，包括地理位置、氣候特點等，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、七月天山基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解七月天山的自然景觀和特點。

過程：

講解七月天山的地理位置和氣候特點，使用地圖和氣候圖表幫助學(xué)生理解。

詳細(xì)介紹天山的主要自然景觀，如雪山、草原、湖泊等，使用圖片和文字相結(jié)合的方式。

三、七月天山案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解七月天山的自然景觀和生態(tài)價值。

過程：

選擇幾個天山自然景觀的案例進(jìn)行分析，如天山天池、喀納斯湖等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和生態(tài)意義，讓學(xué)生全面了解天山的自然之美。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些景觀對生態(tài)環(huán)境的影響，以及如何保護這些寶貴的自然資源。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個天山自然景觀或生態(tài)問題進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該景觀的現(xiàn)狀、面臨的挑戰(zhàn)以及可能的保護措施。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，鼓勵學(xué)生提出創(chuàng)新性的保護建議。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對七月天山美景的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括景觀的介紹、問題的分析和保護建議。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)七月天山美景的重要性和保護意識。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括七月天山的自然景觀、生態(tài)價值和保護意義。

強調(diào)保護自然環(huán)境的重要性，鼓勵學(xué)生從自身做起，關(guān)注和參與環(huán)境保護。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生以“我心中的七月天山”為題，寫一篇短文，表達(dá)對天山美景的喜愛和保護的決心。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**審美感知能力的提升**：通過學(xué)習(xí)《習(xí)作例文：七月的天山》，學(xué)生對自然景觀的審美能力得到了顯著提高。他們能夠從文字中感受到七月天山的壯麗和美麗，學(xué)會了用細(xì)膩的筆觸描繪自然風(fēng)光。

2.**語言表達(dá)能力的增強**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅理解了比喻、擬人等修辭手法的運用，而且在寫作練習(xí)中能夠嘗試運用這些手法，使自己的表達(dá)更加生動形象。

3.**文化自信的培養(yǎng)**：通過學(xué)習(xí)天山這一具有代表性的自然景觀，學(xué)生對自己的祖國和家鄉(xiāng)有了更深的認(rèn)識和熱愛，增強了文化自信。

4.**情感共鳴的產(chǎn)生**：學(xué)生對文章中表達(dá)的情感產(chǎn)生了共鳴，能夠理解作者對大自然、對生活的熱愛之情，這種情感體驗有助于學(xué)生形成積極的人生態(tài)度。

5.**知識體系的構(gòu)建**：學(xué)生對天山的相關(guān)地理知識有了系統(tǒng)的了解，包括地理位置、氣候特點、生態(tài)價值等，為今后的地理學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

6.**合作能力的提升**：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們在討論中學(xué)會了傾聽、表達(dá)和尊重他人的意見，提高了團隊協(xié)作能力。

7.**問題解決能力的培養(yǎng)**：通過分析天山面臨的環(huán)境保護問題，學(xué)生學(xué)會了如何從實際出發(fā)，思考問題并尋找解決方案，提升了問題解決能力。

8.**寫作技能的提高**：學(xué)生在課后作業(yè)中，通過寫作練習(xí)，不僅鞏固了課堂所學(xué)，而且提高了自己的寫作水平，學(xué)會了如何將觀察、思考和表達(dá)相結(jié)合。

9.**審美情趣的培養(yǎng)**：學(xué)生對自然美景有了更深的理解和欣賞，培養(yǎng)了審美情趣，學(xué)會了從日常生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美。

10.**社會責(zé)任感的增強**：通過學(xué)習(xí)天山美景的保護，學(xué)生認(rèn)識到了保護環(huán)境的重要性，增強了社會責(zé)任感，愿意為環(huán)境保護貢獻(xiàn)自己的力量。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度很高，對于七月天山的美景描述表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們能夠積極回答問題，提出自己的看法，課堂氣氛活躍。在朗讀和復(fù)述課文時，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確無誤地表達(dá)出文章的情感和意境。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞天山的美景和保護問題展開深入的討論。每個小組都準(zhǔn)備了豐富的討論成果，包括對天山自然景觀的描述、環(huán)境保護的建議等。展示過程中，學(xué)生們表達(dá)流暢，觀點明確，展現(xiàn)了良好的合作能力和表達(dá)能力。

3.隨堂測試：

4.課后作業(yè)：

學(xué)生提交的課后作業(yè)質(zhì)量較高，能夠結(jié)合課文內(nèi)容，運用所學(xué)知識進(jìn)行寫作。作業(yè)中，學(xué)生們不僅描繪了七月天山的美麗景色，還表達(dá)了對環(huán)境保護的思考和感悟。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師給予以下反饋：

-鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂討論。

-對于朗讀和復(fù)述課文的學(xué)生，教師提出要提高語速和語調(diào)的多樣性，以增強表達(dá)效果。

-對于小組討論成果展示，教師建議學(xué)生們在準(zhǔn)備過程中更加注重邏輯性和條理性，以便更好地傳達(dá)信息。

針對隨堂測試，教師提出以下反饋：

-對于基礎(chǔ)知識掌握較好的學(xué)生，教師鼓勵他們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，拓展知識面。

-對于在測試中遇到困難的學(xué)生，教師建議他們在課后進(jìn)行針對性復(fù)習(xí)，加強薄弱環(huán)節(jié)。

針對課后作業(yè)，教師提出以下反饋：

-對于能夠結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行寫作的學(xué)生，教師給予肯定，并鼓勵他們在今后的寫作中繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)意。

-對于在寫作中存在問題的學(xué)生，教師建議他們多閱讀優(yōu)秀作品，學(xué)習(xí)寫作技巧，提高自己的寫作水平。

總體來說，學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果良好，教師將根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合多媒體資源，豐富教學(xué)形式。在講解七月天山時，我使用了圖片、視頻等多媒體資源，使學(xué)生對天山的美景有了更直觀的感受，這種創(chuàng)新的教學(xué)方式受到了學(xué)生的歡迎。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情感體驗，提升審美能力。在教學(xué)中，我鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，感受七月天山的美麗，這種情感體驗的教學(xué)方法有助于提升學(xué)生的審美能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.在課堂管理上，部分學(xué)生參與度不高。雖然整體課堂氣氛活躍，但仍有少數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出參與度不高的情況，這可能是因為他們對教學(xué)內(nèi)容不夠感興趣或者課堂紀(jì)律管理有待加強。

2.在教學(xué)方法上，對于一些較難的知識點，講解可能不夠深入。例如，在講解天山地理知識時，部分學(xué)生反映難以理解，這說明我在教學(xué)方法上需要進(jìn)一步改進(jìn)，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.在教學(xué)評價上，評價方式較為單一。目前主要依靠隨堂測試和課后作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，未來可以考慮引入更多樣化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作等。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對課堂管理問題，我將加強課堂紀(jì)律管理，確保每位學(xué)生都能參與到課堂活動中來。同時，我會通過設(shè)計更具吸引力的教學(xué)活動，激發(fā)