2024新教材高中歷史 第三單元 走向整體的世界 第7課 全球聯(lián)系的初步建立與世界格局的演變教學(xué)設(shè)計 部編版必修中外歷史綱要下VIP

2024新教材高中歷史第三單元走向整體的世界第7課全球聯(lián)系的初步建立與世界格局的演變教學(xué)設(shè)計部編版必修中外歷史綱要下課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析同學(xué)們，我們今天要一起走進《2024新教材高中歷史》第三單元“走向整體的世界”中的第7課——“全球聯(lián)系的初步建立與世界格局的演變”。這節(jié)課，我們要探討的是人類歷史中的一個重要轉(zhuǎn)折點，也就是全球聯(lián)系從分散走向整體的過程，以及這一過程中世界格局的演變。我們會結(jié)合課本內(nèi)容，通過生動的歷史故事，來感受那個時代的風(fēng)云變幻。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這段歷史的旅程吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們希望你們能夠：

1.培養(yǎng)歷史思維，理解全球聯(lián)系發(fā)展的歷史脈絡(luò)。

2.提升批判性思維，分析世界格局演變中的復(fù)雜因素。

3.強化文化理解，認(rèn)識到不同文明在交流中的相互影響。

4.增強家國情懷，感悟國家在世界舞臺上的角色與擔(dān)當(dāng)。

5.發(fā)展探究能力，學(xué)會從多角度、多層次解讀歷史現(xiàn)象。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-**全球聯(lián)系的歷史進程**：重點在于引導(dǎo)學(xué)生理解從地理大發(fā)現(xiàn)到工業(yè)革命時期，全球聯(lián)系是如何逐步建立和加強的。例如，通過分析新航路的開辟對貿(mào)易、文化交流的影響，以及工業(yè)革命對全球生產(chǎn)方式的影響。

-**世界格局的演變**：強調(diào)學(xué)生識別并分析從分散到多極化世界格局的變化，如維也納體系、凡爾賽-華盛頓體系等國際關(guān)系體系的特點和影響。

2.教學(xué)難點

-**復(fù)雜歷史現(xiàn)象的理解**：難點在于幫助學(xué)生理解全球聯(lián)系和世界格局演變中的復(fù)雜性，如如何從多角度分析不同文明間的互動和沖突。

-**歷史事件的影響評估**：難點在于評估歷史事件對全球聯(lián)系和世界格局的長期影響，例如，如何評估第一次世界大戰(zhàn)和第二次世界大戰(zhàn)對世界格局的深遠(yuǎn)影響。

-**歷史概念的應(yīng)用**：難點在于將歷史概念應(yīng)用于具體歷史情境中，如如何運用“全球化”和“帝國主義”等概念來分析歷史事件。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、電子白板、音響系統(tǒng)

-課程平臺：學(xué)校歷史教學(xué)平臺、在線歷史教育資源庫

-信息化資源：歷史地圖、歷史圖片庫、視頻資料（如紀(jì)錄片片段）

-教學(xué)手段：實物教具（如世界地圖模型）、歷史模型（如船只模型）、互動式教學(xué)軟件五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對全球聯(lián)系初步建立與世界格局演變的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有想過，我們今天的生活與幾百年前的世界有什么不同？又是哪些因素讓我們的世界變成了一個整體？”

展示一些關(guān)于大航海時代、工業(yè)革命時期的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受那個時代的變遷和全球聯(lián)系的初步建立。

簡短介紹本節(jié)課的主題：“今天，我們就來探索‘全球聯(lián)系的初步建立與世界格局的演變’這一歷史進程，看看它是如何塑造我們今天的世界?！?/p>

2.全球聯(lián)系基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解全球聯(lián)系的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解全球聯(lián)系的定義，包括其主要推動力，如貿(mào)易、人口流動、文化傳播等。

詳細(xì)介紹全球聯(lián)系的組成部分或結(jié)構(gòu)，使用時間軸或地圖展示不同時期全球聯(lián)系的發(fā)展脈絡(luò)。

3.全球聯(lián)系案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解全球聯(lián)系的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的案例進行分析，如新航路的開辟、工業(yè)革命對全球貿(mào)易的影響等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解全球聯(lián)系如何影響世界格局。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對現(xiàn)代世界的影響，如全球化對經(jīng)濟發(fā)展、文化交流的促進作用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與全球聯(lián)系相關(guān)的主題進行深入討論，如“全球化對發(fā)展中國家的影響”或“全球環(huán)境問題”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對全球聯(lián)系的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)全球聯(lián)系的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括全球聯(lián)系的定義、組成部分、案例分析等。

強調(diào)全球聯(lián)系在塑造現(xiàn)代世界中的核心作用，鼓勵學(xué)生關(guān)注全球事務(wù)，培養(yǎng)國際視野。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個與全球聯(lián)系相關(guān)的歷史事件或現(xiàn)象，進行深入研究，并撰寫一篇短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**全球貿(mào)易史研究**：介紹不同歷史時期全球貿(mào)易的興起和發(fā)展，如絲綢之路、大航海時代等，以及它們對全球聯(lián)系的影響。

-**殖民擴張與帝國興衰**：探討殖民主義的歷史背景、過程和影響，以及殖民主義對全球聯(lián)系和世界格局的塑造。

-**國際關(guān)系理論**：介紹一些經(jīng)典的國際關(guān)系理論，如現(xiàn)實主義、理想主義、新現(xiàn)實主義等，幫助學(xué)生理解國際關(guān)系如何影響全球聯(lián)系和世界格局。

-**全球化與反全球化運動**：分析全球化進程中的利弊，以及反全球化運動的發(fā)展及其對全球聯(lián)系的影響。

2.拓展建議：

-**歷史文獻閱讀**：推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的歷史文獻，如《世界史綱》、《全球通史》等，以獲取更深入的歷史視角。

-**在線歷史論壇參與**：鼓勵學(xué)生參與在線歷史論壇，與其他歷史愛好者交流討論，拓寬視野。

-**實地考察**：如果條件允許，組織學(xué)生進行實地考察，如參觀博物館、歷史遺跡等，親身體驗歷史。

-**角色扮演活動**：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同歷史時期的重要人物，體驗歷史事件的發(fā)生和發(fā)展。

-**跨學(xué)科研究**：鼓勵學(xué)生進行跨學(xué)科研究，如將歷史與地理、政治學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等學(xué)科結(jié)合起來，進行綜合分析。

-**專題研究項目**：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個與全球聯(lián)系和世界格局演變相關(guān)的專題進行深入研究，如“冷戰(zhàn)時期的世界格局”、“全球化對發(fā)展中國家的影響”等。

-**國際組織研究**：介紹聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織等國際組織的歷史、作用和影響，讓學(xué)生了解國際組織在全球聯(lián)系中的作用。

-**當(dāng)代全球熱點問題分析**：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)代全球熱點問題，如氣候變化、國際恐怖主義等，分析這些問題對全球聯(lián)系和世界格局的潛在影響。七、重點題型整理1.題型：分析題

題目：請分析新航路開辟對全球聯(lián)系的影響。

答案：新航路的開辟對全球聯(lián)系產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先，它促進了歐洲與亞洲、非洲、美洲之間的貿(mào)易往來，加速了全球商品和資本的流通。其次，新航路的開辟使得歐洲國家能夠直接到達(dá)亞洲和美洲，打破了原有的貿(mào)易壟斷，推動了世界市場的形成。此外，新航路的開辟也帶來了文化交流的加強，不同文明之間的接觸和交流更加頻繁。

2.題型：比較題

題目：比較工業(yè)革命前后世界格局的變化。

答案：工業(yè)革命前后，世界格局發(fā)生了顯著的變化。在工業(yè)革命前，世界主要是由幾個大國主導(dǎo)，如英國、法國、西班牙等，它們通過殖民擴張控制了大量的殖民地。而在工業(yè)革命后，隨著工業(yè)化的推進，新興的工業(yè)國家如英國、美國、德國等崛起，世界格局逐漸由幾個大國主導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄻O化趨勢。同時，工業(yè)革命也加速了全球聯(lián)系的建立，世界市場逐漸形成。

3.題型：解釋題

題目：解釋“全球化”這一概念，并說明其對世界格局的影響。

答案：“全球化”是指各國在經(jīng)濟、政治、文化等方面的相互聯(lián)系和相互依賴程度不斷加深的過程。全球化對世界格局的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，全球化推動了世界市場的形成，促進了國際貿(mào)易和投資的發(fā)展；其次，全球化加劇了國際競爭，使得國家間的實力對比發(fā)生變化；最后，全球化也帶來了文化多樣性的交流與融合，促進了世界文化的繁榮。

4.題型：論述題

題目：論述殖民主義對全球聯(lián)系和世界格局的影響。

答案：殖民主義對全球聯(lián)系和世界格局產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先，殖民主義使得歐洲國家在殖民地建立了政治、經(jīng)濟和文化上的統(tǒng)治，加劇了全球的不平等。其次，殖民主義推動了全球貿(mào)易的發(fā)展，使得歐洲國家獲得了大量的原材料和市場。然而，殖民主義也帶來了嚴(yán)重的剝削和壓迫，導(dǎo)致了殖民地人民的反抗和民族解放運動。最終，殖民主義的瓦解使得世界格局發(fā)生了變化，新興國家崛起，世界多極化趨勢日益明顯。

5.題型：應(yīng)用題

題目：結(jié)合所學(xué)知識，分析當(dāng)前全球聯(lián)系和世界格局的特點。

答案：當(dāng)前全球聯(lián)系和世界格局的特點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，全球化進程加速，各國在經(jīng)濟、政治、文化等方面的相互聯(lián)系更加緊密。其次，世界多極化趨勢明顯，新興國家崛起，如中國、印度等，成為全球事務(wù)的重要參與者。此外，全球性問題如氣候變化、恐怖主義等對世界格局產(chǎn)生了重要影響，各國需要共同應(yīng)對。最后，國際關(guān)系更加復(fù)雜，國家間的合作與競爭并存，世界格局呈現(xiàn)出動態(tài)變化的特點。八、教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束了，我站在講臺上，回想起剛才的課堂情景，心中不禁有許多感慨。今天我們學(xué)習(xí)了“全球聯(lián)系的初步建立與世界格局的演變”，這是一個復(fù)雜而深刻的話題，我希望通過我的講解，能夠讓學(xué)生們對這個歷史進程有更深入的理解。

我注意到，在導(dǎo)入新課的時候，我通過展示那些古老的地圖和航海圖，孩子們的眼神中閃爍著好奇和興奮。這讓我感到欣慰，因為我知道，這樣的視覺沖擊能夠激發(fā)他們的興趣。但是，我也意識到，對于一些學(xué)生來說，這些圖片可能過于抽象，他們可能需要更多的具體例子來幫助他們理解。

在講解基礎(chǔ)知識時，我盡量用簡潔明了的語言，結(jié)合圖表和示意圖，讓學(xué)生能夠直觀地看到全球聯(lián)系的發(fā)展脈絡(luò)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于地圖和時間軸的使用特別感興趣，他們通過這些工具，能夠更好地把握歷史事件的發(fā)生順序和影響。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個具有代表性的歷史事件，如哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸、工業(yè)革命等，希望通過這些案例，讓學(xué)生們看到全球聯(lián)系是如何一步步建立起來的。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在討論這些案例時，能夠積極地參與到課堂中來，他們提出的問題和觀點讓我感到驚喜。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于歷史事件的分析還不夠深入，他們需要更多的引導(dǎo)和啟發(fā)。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們合作的一面。他們能夠圍繞一個主題進行深入的討論，提出自己的觀點，并嘗試解決問題。這讓我感到高興，因為這是他們學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。然而，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在討論中顯得比較被動，他們可能需要更多的鼓勵和支持。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們展示自己學(xué)習(xí)成果的自信。他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點，回答同學(xué)們的問題。這讓我感到驕傲，因為這是他們學(xué)習(xí)成果的體現(xiàn)。但同時，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生的表達(dá)還不夠流暢，他們可能需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。

在課堂小結(jié)時，我試圖用簡潔的語言回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)全球聯(lián)系和世界格局演變的重要性。我希望學(xué)生們能夠意識到，我們今天的生活與歷史上的這些事件有著千絲萬縷的聯(lián)系。

反思這節(jié)課，我認(rèn)為有以下幾點值得我繼續(xù)努力：

-在導(dǎo)入新課時，可以嘗試使用更多樣化的教學(xué)手段，如互動游戲、歷史故事等，以吸引學(xué)生的注意力。

-在講解基礎(chǔ)知識時，要注重與學(xué)生的互動，鼓勵他們提問和思考，以提高他們的參與度。

-在案例分析環(huán)節(jié)，要引導(dǎo)學(xué)生深入分析歷史事件的原因和影響，培養(yǎng)他們的歷史思維。

-在小組討論環(huán)節(jié)，要關(guān)注每個學(xué)生的參與情況，確保每個學(xué)生都有機會表達(dá)自己的觀點。

-在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，要給予學(xué)生更多的鼓勵和支持，幫助他們提高表達(dá)能力和自信心。

教學(xué)是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程，我相信，通過不斷的反思和改進，我能夠更好地幫助學(xué)生們理解歷史，培養(yǎng)他們的歷史思維和國際視野。內(nèi)容邏輯關(guān)系