2025年成人高考《語(yǔ)文》寫(xiě)作素材積累：文化傳承素材解析試題

2025年成人高考《語(yǔ)文》寫(xiě)作素材積累：文化傳承素材解析試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文閱讀（共20分）1.閱讀下面的文言文，完成下列小題。韓愈《師說(shuō)》古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。人非生而知之者，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。吾友李翱，年二十七，始好古文，六經(jīng)百氏，未嘗不讀，然亦未嘗通也。時(shí)孔子廟堂在國(guó)子學(xué)之左，而李翱從間道而入，北望，見(jiàn)廟屋梁木，皆飛鳥(niǎo)所集，曰：“噫！其賢者之至也，孰能知之？”乃曰：“嗟乎！圣人之道，不亦難乎！”由是益好古文，因得揚(yáng)雄《太玄經(jīng)》，讀之，遂通其指意。2.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）A.其聞道也固先乎吾先：在……之前B.吾從而師之從：跟從C.其賢者之至也至：到達(dá)D.由是益好古文由：因此3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.韓愈認(rèn)為“古之學(xué)者必有師”，是因?yàn)椤叭朔巧?，孰能無(wú)惑？”、“惑而不從師，其為惑也，終不解矣?！盉.韓愈認(rèn)為“道之所存，師之所存也”，意思是“道理存在的地方，就是老師存在的地方。”C.韓愈認(rèn)為“無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少”，意思是“無(wú)論地位高低、年紀(jì)大小?！盌.韓愈認(rèn)為“生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之?！币馑际恰霸谖抑俺錾娜?，他懂得道理本來(lái)比我早，我跟從他，拜他為老師；在我之后出生的人，他懂得道理也比我早，我跟從他，拜他為老師?！?.把文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？②由是益好古文，因得揚(yáng)雄《太玄經(jīng)》，讀之，遂通其指意。5.文章開(kāi)頭說(shuō)“古之學(xué)者必有師”，結(jié)尾說(shuō)“吾友李翱，年二十七，始好古文”，請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻６?、現(xiàn)代文閱讀（共30分）1.閱讀下面的文字，完成下列小題。茶館，是老北京的一張文化名片。它見(jiàn)證了老北京的風(fēng)土人情，承載著老北京的歷史記憶，是老北京不可或缺的一部分。茶館，古稱(chēng)茶肆、茶坊，是舊時(shí)人們聚集飲茶、聊天、休閑的場(chǎng)所。茶館不僅提供茶水，還提供各種小吃、點(diǎn)心，是老北京市民文化生活的縮影。茶館里，人們可以談?wù)摃r(shí)事、交流信息、娛樂(lè)消遣，甚至解決糾紛。茶館是老北京市民生活的重要組成部分。茶館文化具有豐富的內(nèi)涵。首先，茶館文化體現(xiàn)了老北京市民的日常生活。茶館是人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾獔?chǎng)所，人們?cè)谶@里度過(guò)休閑時(shí)光，交流情感，增進(jìn)友誼。其次，茶館文化反映了老北京的社會(huì)風(fēng)貌。茶館是人們了解社會(huì)、觀(guān)察世態(tài)的窗口，也是人們傳播文化、交流思想的重要場(chǎng)所。再次，茶館文化體現(xiàn)了老北京的傳統(tǒng)美德。茶館里，人們講究禮儀，尊重他人，和睦相處。茶館文化具有鮮明的地域特色。老北京茶館具有濃郁的京味兒，如相聲、曲藝、京劇等。茶館是這些藝術(shù)形式的傳播基地，也是人們欣賞、學(xué)習(xí)這些藝術(shù)形式的重要場(chǎng)所。然而，隨著時(shí)代的發(fā)展，茶館文化逐漸衰落。許多茶館倒閉，一些茶館轉(zhuǎn)型為咖啡館、茶藝館等。茶館文化面臨著傳承的困境。為了傳承茶館文化，一些有識(shí)之士開(kāi)始關(guān)注并努力保護(hù)茶館。他們通過(guò)舉辦茶藝表演、茶文化講座等活動(dòng)，弘揚(yáng)茶館文化。同時(shí)，他們還致力于將茶館文化融入現(xiàn)代生活，讓更多的人了解和喜愛(ài)茶館文化。2.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章開(kāi)頭說(shuō)“茶館，是老北京的一張文化名片”，意思是茶館是老北京文化的象征。B.文章提到茶館文化具有豐富的內(nèi)涵，包括體現(xiàn)老北京市民的日常生活、反映老北京的社會(huì)風(fēng)貌、體現(xiàn)老北京的傳統(tǒng)美德等。C.文章提到茶館文化具有鮮明的地域特色，如相聲、曲藝、京劇等。D.文章提到茶館文化面臨著傳承的困境，一些有識(shí)之士開(kāi)始關(guān)注并努力保護(hù)茶館。3.文章中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子有什么作用？4.文章最后一段提到“一些有識(shí)之士開(kāi)始關(guān)注并努力保護(hù)茶館”，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。三、作文（?0分）1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）“人生如茶，初泡苦澀，再泡香醇，三泡回味無(wú)窮。”這句話(huà)啟示我們，人生就像泡茶一樣，經(jīng)歷不同的階段，品味不同的滋味。請(qǐng)以“人生如茶”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①立意明確，有深度；②內(nèi)容充實(shí)，有文采；③結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢；④不少于800字。四、詩(shī)歌鑒賞（共20分）要求：閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題?！督妨谠进B(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)歌通過(guò)描繪江雪中的孤舟蓑笠翁，表現(xiàn)了詩(shī)人孤寂的心情。B.詩(shī)歌運(yùn)用了“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”的對(duì)比手法，突出了環(huán)境的寂靜。C.詩(shī)歌通過(guò)“獨(dú)釣寒江雪”這一細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了詩(shī)人超然物外的境界。D.詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人對(duì)世俗的厭倦和對(duì)自然美景的熱愛(ài)。2.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)的藝術(shù)特色。五、文言文翻譯（共20分）要求：將下列文言文翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)?！墩撜Z(yǔ)·里仁》曾子曰：“君子以文會(huì)友，以友輔仁?！绷⒐旁?shī)詞默寫(xiě)（共20分）要求：根據(jù)提示，完成下列古詩(shī)詞的默寫(xiě)。1.《登鸛雀樓》白日依山盡，______。欲窮千里目，______。2.《靜夜思》床前明月光，______。疑是地上霜，______。舉頭望明月，______。低頭思故鄉(xiāng)。本次試卷答案如下：一、文言文閱讀（共20分）1.C解析思路：選項(xiàng)A、B、D的解釋均符合原文意思，而選項(xiàng)C中的“至”解釋為“到達(dá)”與原文“其賢者之至也”中的“至”不符，原文中的“至”在這里是副詞，表示程度，意為“極、最”。2.D解析思路：選項(xiàng)A、B、C的概括和分析均符合原文內(nèi)容，而選項(xiàng)D中的“吾從而師之”解釋為“我跟從他，拜他為老師”與原文意思不符，原文中的“師”在這里是名詞，意為“老師”，并非指拜師學(xué)藝。3.D解析思路：選項(xiàng)A、B、C的概括和分析均符合原文內(nèi)容，而選項(xiàng)D中的“吾從而師之”解釋為“我跟從他，拜他為老師”與原文意思不符，原文中的“師”在這里是名詞，意為“老師”，并非指拜師學(xué)藝。4.①我學(xué)習(xí)的是道理，哪管他年齡比我大還是比我小呢？②因此更加愛(ài)好古文，因而得到了揚(yáng)雄的《太玄經(jīng)》，讀了，于是明白了它的主旨。5.解析思路：文章開(kāi)頭提到“古之學(xué)者必有師”，結(jié)尾提到“吾友李翱，年二十七，始好古文”，通過(guò)這兩句話(huà)可以看出，韓愈認(rèn)為學(xué)習(xí)需要老師的指導(dǎo)，而李翱通過(guò)自學(xué)古文，最終取得了成就。這表明了學(xué)習(xí)過(guò)程中，既有老師的重要性，也有自學(xué)的能力。結(jié)合全文，可以理解為：學(xué)習(xí)需要師徒傳承，但也要注重自學(xué)，二者相輔相成。二、現(xiàn)代文閱讀（共30分）1.C解析思路：選項(xiàng)A、B、D的概括和分析均符合原文內(nèi)容，而選項(xiàng)C中的“茶館文化具有鮮明的地域特色，如相聲、曲藝、京劇等”與原文意思不符，原文中提到的是茶館是相聲、曲藝、京劇等藝術(shù)形式的傳播基地，并非茶館文化本身具有這些特色。2.解析思路：畫(huà)波浪線(xiàn)的句子“然而，隨著時(shí)代的發(fā)展，茶館文化逐漸衰落。許多茶館倒閉，一些茶館轉(zhuǎn)型為咖啡館、茶藝館等?！痹谖恼轮械淖饔檬浅猩蠁⑾?，引出下文對(duì)茶館文化傳承困境的討論。3.解析思路：文章最后一段提到“一些有識(shí)之士開(kāi)始關(guān)注并努力保護(hù)茶館”，這是對(duì)茶館文化傳承困境的回應(yīng)，表明了社會(huì)對(duì)茶館文化保護(hù)的重視，以及人們對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)的期待。三、作文（共60分）1.解析思路：此題要求以“人生如茶”為題，寫(xiě)一篇文章。文章可以圍繞人生的不同階段，如少年時(shí)期的青澀、青年時(shí)期的奮斗、中年時(shí)期的沉穩(wěn)等，用茶的不同泡法來(lái)比喻人生的不同階段，闡述人生的酸甜苦辣。在文章中，可以引用詩(shī)句、名言警句等，豐富文章內(nèi)容，提升文章的文學(xué)性。四、詩(shī)歌鑒賞（共20分）1.A解析思路：選項(xiàng)A中的“表現(xiàn)了詩(shī)人孤寂的心情”與原文不符，原文通過(guò)描繪江雪中的孤舟蓑笠翁，展現(xiàn)的是詩(shī)人超然物外的境界，而非孤寂。2.解析思路：這首詩(shī)的藝術(shù)特色主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的手法，通過(guò)“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”的靜態(tài)描寫(xiě)，與“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)相結(jié)合，營(yíng)造出一種靜謐而孤獨(dú)的氛圍。（2）運(yùn)用了白描手法，以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描繪出江雪中的景象，給人以直觀(guān)的感受。（3）運(yùn)用了象征手法，以“孤舟蓑笠翁”象征詩(shī)人自己的孤獨(dú)，表達(dá)出詩(shī)人對(duì)世俗的超然態(tài)度。五、文言文翻譯（共20分）曾子曰：“君子以文會(huì)友，以