川教版（2024）小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊《作品在線共分享》教學(xué)設(shè)計

川教版（2024）小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊《作品在線共分享》教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）川教版（2024）小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊《作品在線共分享》教學(xué)設(shè)計課程基本信息1.課程名稱：川教版（2024）小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊《作品在線共分享》教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：三年級二班

3.授課時間：2024年10月12日星期四9:00-10:00

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

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同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進信息技術(shù)的奇妙世界，探索如何把我們的作品在線共分享。讓我們一起開啟這堂有趣的《作品在線共分享》之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過實際操作，學(xué)會如何將自己的作品上傳至網(wǎng)絡(luò)平臺，與他人分享，提升信息獲取與處理能力。同時，通過合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和創(chuàng)新能力。學(xué)情分析三年級的學(xué)生剛剛接觸信息技術(shù)課程，他們對計算機和網(wǎng)絡(luò)充滿好奇，但基礎(chǔ)知識相對薄弱。在這個年齡階段，學(xué)生的注意力集中時間較短，容易受到外界干擾。因此，在教學(xué)過程中，需要設(shè)計生動有趣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在知識層面，學(xué)生們已經(jīng)具備一定的計算機操作基礎(chǔ)，如開關(guān)機、鼠標(biāo)點擊等基本操作。然而，對于如何在線分享作品，他們可能缺乏實際操作經(jīng)驗。在能力方面，學(xué)生們具備一定的動手能力，但協(xié)作能力和創(chuàng)新思維有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備初步的信息安全意識，但自我保護能力相對較弱。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出以下特點：好奇心強，但耐心不足；動手能力強，但缺乏細致觀察；樂于合作，但有時缺乏主見。這些特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：

1.教學(xué)活動需注重趣味性，以吸引學(xué)生的注意力。

2.教學(xué)內(nèi)容應(yīng)循序漸進，由淺入深，幫助學(xué)生逐步掌握知識。

3.加強學(xué)生間的合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

5.提高學(xué)生的信息安全意識，教會他們?nèi)绾伪Ｗo個人信息。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合實踐操作，講解在線分享作品的基本步驟和注意事項。

2.通過小組討論，讓學(xué)生分享自己在日常生活中使用網(wǎng)絡(luò)的經(jīng)歷，激發(fā)興趣。

3.設(shè)計“小小設(shè)計師”角色扮演活動，讓學(xué)生分組合作，模擬在線分享自己的藝術(shù)作品。

4.利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺和多媒體設(shè)備，展示成功案例，引導(dǎo)學(xué)生了解在線分享的實際應(yīng)用。

5.通過游戲化的學(xué)習(xí)任務(wù)，如“分享達人”挑戰(zhàn)賽，增強學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)動力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有在網(wǎng)上看到過別人分享的有趣作品呢？今天我們就來學(xué)習(xí)如何把我們的作品也在線上和大家一起分享，讓更多的人看到我們的創(chuàng)意和努力！

-回顧舊知：記得我們之前學(xué)過如何在電腦上保存文件嗎？今天我們就要用這些知識來制作和分享我們的作品。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會詳細講解如何在線創(chuàng)建賬戶、上傳作品、設(shè)置分享權(quán)限等步驟。

-舉例說明：我會展示幾個簡單的在線分享平臺，比如我們的學(xué)校博客、班級微信群等，讓學(xué)生了解不同的分享方式。

-互動探究：我會提出一些問題，讓學(xué)生思考如何選擇合適的平臺和分享內(nèi)容，同時鼓勵他們提出自己的想法。

3.實踐操作（約30分鐘）

-學(xué)生活動：接下來，同學(xué)們將分組進行實踐操作。每組選擇一個作品，比如繪畫、手工作品等，然后按照我剛才講解的步驟進行在線分享。

-教師指導(dǎo)：我會巡視各小組，確保每個學(xué)生都能參與到操作中來，對于遇到困難的學(xué)生，我會個別指導(dǎo)，幫助他們解決問題。

4.作品展示與評價（約15分鐘）

-學(xué)生展示：每組選派代表展示他們的作品，并說明分享的過程和心得。

-同伴評價：其他小組的學(xué)生可以對展示的作品進行評價，提出建議或贊賞。

-教師點評：我會對每個小組的作品進行點評，強調(diào)在線分享的技巧和注意事項。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了如何在線分享作品，希望大家能夠把學(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中。

-反思：請同學(xué)們思考一下，通過在線分享作品，我們能夠得到什么？又能夠?qū)W到什么？

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-作業(yè)：請每位同學(xué)回家后，嘗試將自己在學(xué)校制作的某個作品在線分享，并與家人或朋友交流分享的心得。

在整個教學(xué)過程中，我會注重學(xué)生的參與度和互動性，通過多種教學(xué)方法和活動設(shè)計，確保每個學(xué)生都能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知識，提升信息技術(shù)應(yīng)用能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握在線分享作品的基本步驟，包括創(chuàng)建賬戶、上傳作品、設(shè)置分享權(quán)限等。

-學(xué)生了解不同在線分享平臺的特點和適用場景，能夠根據(jù)需要選擇合適的平臺。

-學(xué)生能夠理解網(wǎng)絡(luò)安全和隱私保護的重要性，學(xué)會在分享作品時保護個人信息。

2.技能提升：

-學(xué)生在實踐操作中提升了計算機操作技能，如文件管理、圖片編輯等。

-學(xué)生學(xué)會了如何利用網(wǎng)絡(luò)工具進行合作交流，提高了團隊協(xié)作能力。

-學(xué)生通過參與作品分享，提升了創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對信息技術(shù)課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強了學(xué)習(xí)動力。

-學(xué)生在分享作品的過程中，體驗到創(chuàng)作的樂趣，增強了自信心。

-學(xué)生學(xué)會尊重他人作品，培養(yǎng)了良好的網(wǎng)絡(luò)禮儀和道德觀念。

4.實用性應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，如利用在線平臺展示個人才藝、分享學(xué)習(xí)心得等。

-學(xué)生在家庭、學(xué)校、社區(qū)等場合，能夠主動利用信息技術(shù)解決實際問題。

-學(xué)生通過作品分享，拓展了人際交往，建立了良好的社交網(wǎng)絡(luò)。

5.綜合評價：

-學(xué)生在信息技術(shù)課程中的學(xué)習(xí)效果得到了家長、老師和同學(xué)的一致好評。

-學(xué)生在各級信息技術(shù)競賽中取得優(yōu)異成績，展現(xiàn)了良好的綜合素質(zhì)。

-學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和工作中，能夠更好地適應(yīng)信息化社會的發(fā)展需求。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入跨學(xué)科知識：在講解作品在線分享時，我將嘗試引入一些跨學(xué)科的知識，比如設(shè)計、藝術(shù)等，讓學(xué)生在分享作品的過程中，不僅提升信息技術(shù)技能，還能拓寬視野，激發(fā)跨學(xué)科思維。

2.創(chuàng)設(shè)真實情境：為了讓學(xué)生更加深入地理解在線分享的實際意義，我計劃創(chuàng)設(shè)一些真實情境，比如模擬學(xué)校藝術(shù)展，讓學(xué)生在真實的環(huán)境中體驗分享作品的樂趣和挑戰(zhàn)。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實踐操作時參與度不高，可能是由于操作難度或者對內(nèi)容不感興趣。

2.評價方式單一：目前我主要依靠學(xué)生作品的質(zhì)量和分享效果來評價他們的學(xué)習(xí)成果，這種方式可能不夠全面，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的個性化和差異化。

3.缺乏家校溝通：在學(xué)生完成作品分享后，我發(fā)現(xiàn)家校之間的溝通不夠，家長可能無法及時了解孩子的學(xué)習(xí)進展和成果。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課程中設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，比如小組競賽、作品展示會等，激發(fā)學(xué)生的積極性和參與感。

2.豐富評價方式：我將嘗試引入多元化的評價方式，如學(xué)生自評、互評、教師評價相結(jié)合，同時關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作過程和態(tài)度，以更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.加強家校溝通：為了更好地讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況，我會在課后及時與家長溝通，分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作品，共同促進學(xué)生的成長。課堂在課堂教學(xué)中，評價是確保教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。以下是我對課堂評價的一些具體做法：

1.課堂提問

-通過提問，我能夠即時了解學(xué)生對知識的掌握程度。我會設(shè)計一些開放性問題，鼓勵學(xué)生積極思考，發(fā)表自己的見解。

-例如，在講解如何在線分享作品時，我會問：“同學(xué)們，你們認為在線分享作品有哪些好處？”這樣的問題可以激發(fā)學(xué)生的思維，同時也能讓我了解他們對這個話題的理解。

2.觀察學(xué)生參與度

-在課堂活動中，我會注意觀察學(xué)生的參與情況，包括他們的注意力集中程度、動手操作的能力以及與同伴的互動。

-比如，在小組合作環(huán)節(jié)，我會觀察每個學(xué)生是否積極參與討論，是否能夠獨立完成任務(wù)。

3.課堂測試

-定期進行小測驗，檢驗學(xué)生對知識點的理解和應(yīng)用能力。這些測試可以是選擇題、填空題，也可以是實際操作題。

-在講解如何設(shè)置分享權(quán)限時，我會讓學(xué)生現(xiàn)場操作，設(shè)置不同的分享權(quán)限，以測試他們對這一技能的掌握情況。

4.及時反饋

-對于學(xué)生的回答和操作，我會及時給予反饋，無論是正面的鼓勵還是建設(shè)性的批評，都要確保學(xué)生能夠從中學(xué)到東西。

-比如，當(dāng)學(xué)生正確設(shè)置了分享權(quán)限，我會說：“很好，你掌握了如何保護自己的隱私，做得非常棒！”對于操作錯誤的，我會耐心指導(dǎo)：“這個步驟是這樣的，讓我們一起再試一次?！?/p>

5.課堂討論

-通過課堂討論，我可以了解學(xué)生的不同觀點，同時也能培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和批判性思維。

-在分享作品時，我會讓學(xué)生討論：“你們認為在分享作品時，應(yīng)該注意哪些禮儀？”這樣的討論不僅能夠加深學(xué)生對知識點的理解，還能提高他們的溝通能力。

6.個性化評價

-每個學(xué)生都是獨一無二的，因此在評價時我會注意學(xué)生的個性化發(fā)展。我會根據(jù)每個學(xué)生的特點給予個性化的評價和建議。

-比如，對于動手能力強的學(xué)生，我會鼓勵他們嘗試更復(fù)雜的技術(shù)；對于表達有困難的學(xué)生，我會鼓勵他們在小組討論中積極參與。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對《作品在線共分享》這一知識點的理解，以下是一些課后作業(yè)的題型及示例：

1.實踐操作題

-作業(yè)內(nèi)容：請同學(xué)們選擇一個自己喜歡的小制作或繪畫作品，按照今天在課堂上學(xué)習(xí)的步驟，將其上傳至指定的在線分享平臺，并設(shè)置合適的分享權(quán)限。

-示例答案：學(xué)生小王選擇了一幅自己畫的卡通畫，他按照步驟在平臺上注冊了賬戶，上傳了作品，并設(shè)置了“任何人都可以查看”的權(quán)限。

2.思考題

-作業(yè)內(nèi)容：思考并回答：在線分享作品有哪些好處？有哪些需要注意的事項？

-示例答案：好處包括：可以讓更多人看到自己的作品，得到反饋和鼓勵；注意事項包括：保護個人隱私，不分享敏感信息；尊重他人版權(quán)，不侵犯他人作品。

3.小組討論題

-作業(yè)內(nèi)容：以小組為單位，討論并制定一個在線分享作品的計劃，包括作品選擇、平臺選擇、分享方式等。

-示例答案：小組決定分享一組手工制作的節(jié)日裝飾品，選擇在班級微信群分享，每人負責(zé)分享一種裝飾品，并附上制作過程和心得。

4.創(chuàng)意設(shè)計題

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個在線分享活動的海報，包括活動名稱、時間、地點、參與方式等信息。

-示例答案：學(xué)生小李設(shè)計了一個以“我的創(chuàng)意世界”為主題的海報，海報上有活動的名稱、日期、地點，以及一個吸引人的二維碼，掃描后可以直達分享平臺。

5.反思總結(jié)題

-作業(yè)內(nèi)容：寫一篇短文，總結(jié)你在本次在線分享作品過程中的收獲和體會。

-示例答案：學(xué)生小張在作業(yè)中寫道：“通過這次在線分享，我學(xué)會了如何使用網(wǎng)絡(luò)平臺展示自己的作品，也收到了很多同學(xué)和老師的鼓勵。我體會到了分享的快樂，也意識到了在網(wǎng)絡(luò)上保護個人隱私的重要性?！?/p>

這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中，通過實踐操作和反思總結(jié)，加深對在線分享作品的理解和技能掌握。板書設(shè)計①知識點：在線分享的基本步驟

-注冊賬戶

-上傳作品

-設(shè)置分享權(quán)限

-分享鏈接

②重點詞句：

-“注冊賬戶”：創(chuàng)建個人賬號，用于登錄和分享。

-“上傳作品”：將作品文件上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺。

-“設(shè)置分享權(quán)限”：決定誰可以查看和下載作品。

-“分享鏈接”：生成作品地址，