《手鏈》（教案）-二年級下冊勞動蘇科版VIP

《手鏈》（教案）-二年級下冊勞動蘇科版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《手鏈》（教案）-二年級下冊勞動蘇科版，這節(jié)課我們要帶領(lǐng)同學(xué)們一起動手制作手鏈。教材中提到的手鏈制作不僅能夠鍛煉同學(xué)們的動手能力，還能培養(yǎng)他們的審美觀念和創(chuàng)意思維。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們可以親手制作出獨一無二的手鏈，體驗勞動的快樂。我們將在實踐中學(xué)習(xí)，在制作中成長。準備好了嗎？讓我們一起開啟這趟創(chuàng)意之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標同學(xué)們，今天我們要通過手鏈的制作，培養(yǎng)你們的動手實踐能力、審美鑒賞能力和創(chuàng)新思維。你們將學(xué)會如何選擇材料、設(shè)計圖案，并在動手操作中提升解決問題的能力。同時，這節(jié)課也會增強你們的團隊合作意識和創(chuàng)造力，讓你們在勞動中感受到快樂，體驗到成就感。希望通過這樣的實踐活動，你們能夠在勞動中成長，成為具有創(chuàng)新精神和實踐能力的小小設(shè)計師。??????教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-**核心內(nèi)容**：手鏈制作的基本步驟和方法。

-**具體細節(jié)**：首先，重點在于講解如何正確選擇材料，包括珠子、線繩等，以及它們的特點和適用性。其次，強調(diào)手鏈的基本結(jié)繩技巧，如“魚骨結(jié)”、“珍珠結(jié)”等，這些是制作手鏈的核心技能。最后，需要指導(dǎo)學(xué)生如何將珠子按照設(shè)計圖案串起來，形成美觀的手鏈。

2.教學(xué)難點：

-**難點內(nèi)容**：復(fù)雜結(jié)繩技巧的掌握和設(shè)計個性化手鏈。

-**具體細節(jié)**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能會遇到的是如何靈活運用不同的結(jié)繩方法，特別是在制作較為復(fù)雜的手鏈圖案時。例如，“中國結(jié)”和“蝴蝶結(jié)”等技巧對學(xué)生來說是難點。此外，設(shè)計個性化手鏈時，學(xué)生可能難以將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體的設(shè)計方案，這也是一個難點。為了幫助學(xué)生突破這些難點，教師可以提供一些簡單的圖案作為參考，并鼓勵學(xué)生嘗試自己的創(chuàng)意設(shè)計。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解手鏈制作的基本原理和技巧，為學(xué)生提供清晰的指導(dǎo)。

2.實驗法：引導(dǎo)學(xué)生動手實踐，通過操作體驗掌握結(jié)繩技巧。

3.討論法：鼓勵學(xué)生分享自己的設(shè)計想法，激發(fā)創(chuàng)意思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示手鏈制作的步驟和圖案設(shè)計，直觀教學(xué)。

2.視頻教程：播放制作手鏈的示范視頻，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

3.實物操作：提供制作手鏈所需材料，讓學(xué)生親自操作，加深理解。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有見過漂亮的手鏈？今天我們就來學(xué)習(xí)如何制作屬于自己的手鏈。你們準備好了嗎？??

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的編織技巧嗎？今天的手鏈制作會用到一些類似的技巧，讓我們一起回顧一下。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）：

-講解新知：首先，我會詳細介紹手鏈制作所需的材料，包括珠子、線繩、剪刀等，并講解每種材料的選擇標準和用途。

-舉例說明：接下來，我會通過展示一些成品手鏈的圖片，讓學(xué)生了解手鏈的樣式和特點，并舉例說明不同的結(jié)繩技巧。

-互動探究：我會提問學(xué)生，如果想要制作一款具有民族特色的手鏈，應(yīng)該選擇什么樣的珠子和結(jié)繩方法？讓學(xué)生在討論中思考。

3.動手實踐（約30分鐘）：

-學(xué)生活動：現(xiàn)在，請大家按照我剛才講解的步驟，開始動手制作手鏈。我會提供一些簡單的圖案供大家參考，也可以發(fā)揮自己的創(chuàng)意。

-教師指導(dǎo)：在實踐過程中，我會巡視教室，觀察學(xué)生的操作情況，并及時給予個別指導(dǎo)。對于遇到困難的學(xué)生，我會耐心解答他們的疑問。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）：

-學(xué)生活動：完成手鏈制作后，我會讓學(xué)生展示自己的作品，并邀請他們分享制作過程中的心得體會。

-教師評價：我會對學(xué)生的作品進行評價，鼓勵他們繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)意，同時指出需要改進的地方。

5.總結(jié)與拓展（約5分鐘）：

-總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了如何制作手鏈，大家做得怎么樣？有沒有什么收獲？

-拓展：同學(xué)們，你們還可以嘗試用其他材料制作手鏈，比如毛線、絲帶等，發(fā)揮你們的想象力，創(chuàng)造出更多有趣的手鏈。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）：

-布置作業(yè)：請大家回家后，嘗試用不同的材料制作一款手鏈，并記錄下制作過程和心得體會。知識點梳理1.手鏈制作的基本材料：

-珠子：了解不同種類珠子的特點，如玻璃珠、木珠、水晶珠等。

-線繩：認識線繩的種類，如棉線、絲線、麻線等，以及它們的適用性。

-剪刀：學(xué)會正確使用剪刀，注意安全操作。

2.手鏈制作的基本步驟：

-材料準備：根據(jù)設(shè)計選擇合適的珠子和線繩。

-設(shè)計圖案：構(gòu)思手鏈的樣式，可以是簡單的直線串珠，也可以是復(fù)雜的圖案設(shè)計。

-結(jié)繩技巧：學(xué)習(xí)基本的結(jié)繩方法，如魚骨結(jié)、珍珠結(jié)、中國結(jié)等。

-串珠：按照設(shè)計圖案，將珠子串成手鏈。

-裝飾：根據(jù)需要，對手鏈進行裝飾，如添加流蘇、吊墜等。

3.手鏈制作的安全注意事項：

-使用剪刀時，注意不要傷到手指。

-制作過程中，保持工作臺整潔，避免線繩和珠子散落。

-避免使用過于尖銳或硬質(zhì)的材料，以免對手鏈造成損害。

4.手鏈制作的創(chuàng)意設(shè)計：

-色彩搭配：學(xué)習(xí)如何根據(jù)個人喜好和季節(jié)變化選擇合適的色彩搭配。

-圖案創(chuàng)新：嘗試將自然界中的圖案、文化元素等融入手鏈設(shè)計中。

-材料創(chuàng)新：探索使用不同材質(zhì)的手鏈制作方法，如毛線、絲帶、廢舊物品等。

5.手鏈制作的評價標準：

-制作工藝：手鏈的結(jié)繩是否均勻、牢固。

-設(shè)計創(chuàng)意：手鏈的圖案是否具有獨特性、美觀性。

-安全性：手鏈在佩戴過程中是否舒適、安全。

6.手鏈制作的教育意義：

-培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力。

-增強學(xué)生的審美鑒賞能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團隊合作精神。

-體驗勞動的快樂，感受成功的成就感。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了手鏈的制作，這是一個既有趣又實用的技能?；仡櫼幌?，我們學(xué)習(xí)了以下知識點：

1.手鏈制作的基本材料：包括珠子、線繩、剪刀等。

2.手鏈制作的基本步驟：從材料準備到設(shè)計圖案，再到結(jié)繩技巧和串珠。

3.安全注意事項：使用剪刀時要小心，保持工作臺整潔，避免使用尖銳或硬質(zhì)材料。

4.創(chuàng)意設(shè)計：色彩搭配、圖案創(chuàng)新、材料創(chuàng)新。

5.評價標準：制作工藝、設(shè)計創(chuàng)意、安全性。

當堂檢測：

為了檢測同學(xué)們對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，我們將進行以下檢測：

1.材料識別：

-請說出以下材料的名稱：玻璃珠、棉線、剪刀。

2.步驟問答：

-手鏈制作的第一步是什么？

-制作手鏈時，如何選擇合適的結(jié)繩方法？

3.安全常識：

-使用剪刀時，需要注意哪些安全事項？

-在制作手鏈的過程中，如何保持工作臺整潔？

4.創(chuàng)意設(shè)計：

-如果你想制作一款具有民族特色的手鏈，你會選擇什么樣的珠子和結(jié)繩方法？

-請簡要描述一下你設(shè)計的獨特手鏈圖案。

5.評價標準：

-請說出評價手鏈制作工藝的幾個方面。

請大家認真回答這些問題，這不僅能幫助你鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容，還能檢驗?zāi)愕膶W(xué)習(xí)效果。準備好了嗎？現(xiàn)在開始檢測。????教學(xué)反思與總結(jié)今天的手鏈制作課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)用了孩子們都感興趣的手鏈話題，效果不錯。他們看到那些五顏六色的手鏈，眼睛都亮了，這讓我意識到，用孩子們熟悉的事物來引入新課，能夠迅速激發(fā)他們的興趣。

在講解新知時，我發(fā)現(xiàn)通過展示成品圖片和示范視頻，學(xué)生們更容易理解手鏈的制作過程。不過，我也注意到，有些學(xué)生對于復(fù)雜的結(jié)繩技巧掌握得不夠快，這讓我反思是否需要調(diào)整教學(xué)方法，比如提供更多的一對一輔導(dǎo)。

動手實踐環(huán)節(jié)是孩子們最喜歡的部分。我看到了他們從最初的迷茫到逐漸熟練的過程，這讓我感到非常欣慰。但同時，我也注意到，有些學(xué)生在選擇材料時顯得猶豫不決，這可能是因為他們對材料的了解不夠深入。因此，我決定在未來的教學(xué)中，更加注重材料選擇的指導(dǎo)，讓學(xué)生明白每種材料的特點和適用場合。

在評價學(xué)生作品時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對手鏈的外觀設(shè)計有了自己的見解，這讓我感到他們的創(chuàng)造力和審美能力在不斷提升。然而，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生的手鏈在安全性上存在一些問題，比如結(jié)繩過于緊致，可能會對手指造成壓迫。這提醒我在今后的教學(xué)中，不僅要關(guān)注美觀性，還要強調(diào)實用性。

然而，也存在一些不足。比如，個別學(xué)生在動手實踐時顯得比較被動，這可能是因為他們對自己的能力缺乏信心。為了解決這個問題，我計劃在接下來的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生表達自己的想法，增強他們的自信心。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，課堂管理方面需要更加細致。例如，在分發(fā)材料時，個別學(xué)生出現(xiàn)了一些混亂，這說明我在課前準備和課堂組織上還有提升的空間。

針對這些問題，我提出以下改