后進(jìn)生幫教效果跟蹤轉(zhuǎn)化記錄表模板VIP

文成學(xué)校學(xué)困生幫教效果跟蹤情況統(tǒng)計表學(xué)生姓名年段/班級教導(dǎo)老師落后表現(xiàn)及原因初步觀察診療社會/家庭原因?qū)W習(xí)態(tài)度智利原因其她原因教育方法效果學(xué)困生幫教效果跟蹤情況統(tǒng)計表姓名李加勝年段/班級二（3）班教導(dǎo)老師落后表現(xiàn)及原因上課無精打采,要么搞小動作,要么影響他人學(xué)習(xí),提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)愛好。下課追逐打鬧,喜愛拳打腳踢。作業(yè)不做,即使做了,也是胡亂寫,只要見空就填,不管對不對,書寫相當(dāng)潦草。教育方法在思想上教育她,感化她。特意安排一個責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人、耐心細(xì)致同學(xué)跟她坐,目是發(fā)揮同桌力量。單獨(dú)給其教導(dǎo)。效果學(xué)習(xí)上有了些進(jìn)步,作業(yè)整齊了,也能對多個鉤了,練習(xí)偶然也能及格了,紀(jì)律上也能自己約束自己了。學(xué)困生幫教效果跟蹤情況統(tǒng)計表姓名王依萍年段/班級二（3）班教導(dǎo)老師落后表現(xiàn)及原因?qū)W習(xí)目不明確,缺乏愛好和求知欲,常常聽課精力不集中,作業(yè)不能認(rèn)真完成,學(xué)習(xí)成績差。缺乏進(jìn)取心,自由散漫,懶惰怪癖,日常行為習(xí)慣欠佳。生活自理、自主能力較差。教育方法常常與家長加強(qiáng)聯(lián)絡(luò),爭取家長對學(xué)校工作支持與配合,教育孩子改變學(xué)習(xí)態(tài)度,以及孩子文明禮貌教育。２．進(jìn)行班會課感恩教育,在會后讓她說說她感受,然后部署回家作業(yè):做幾件感恩事。３．課上常常讓其回復(fù)她可能回復(fù)出來問題,培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心;另外部署淺顯作業(yè)讓她做,培養(yǎng)愛做作業(yè)習(xí)慣。效果學(xué)習(xí)有勁了,上課主動講話,作業(yè)完成也很認(rèn)真、立刻,成績有了顯著進(jìn)步,她也懂事多了,而且還做了很多讓她父母感動事。學(xué)困生幫教效果跟蹤情況統(tǒng)計表姓名唐正坤年段/班級二（3）班教導(dǎo)老師落后表現(xiàn)及原因?qū)W習(xí)態(tài)度差,上課不想聽課,有時還公開在底下玩玩具或睡覺,課后作業(yè)字跡潦草,通常是抄來,但有時不抄,常常不做作業(yè),甚至有時還到網(wǎng)吧去玩。勞動主動性低,常常不參與集體勞動。教育方法利用其“閃光點(diǎn)”樹立其信心。依據(jù)她表現(xiàn),認(rèn)真做好分析,尋求合適時機(jī)給予教育。發(fā)覺她有了進(jìn)步就肯定她學(xué)習(xí)上進(jìn)步,然后還贊揚(yáng)她對于學(xué)習(xí)態(tài)度有所轉(zhuǎn)變。效果在各方面有了很大進(jìn)步,上進(jìn)心增強(qiáng)了,對自己充滿了信心,學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等都有了很大進(jìn)步,與同學(xué)、老師關(guān)系也融洽了很多,整個人精神面貌也有了很大改觀。學(xué)困生幫教效果跟蹤情況統(tǒng)計表姓名趙幫鑫年段/班級二（3）班教導(dǎo)老師落后表現(xiàn)及原因（1）受家庭環(huán)境影響,沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,（2）心理原因,缺乏自信心,（3）學(xué)生基礎(chǔ)差。教育方法一、加強(qiáng)家校合作,隨時掌握學(xué)困生轉(zhuǎn)化情況老師與學(xué)生家長采取多個方法進(jìn)行溝通二、多元評價,強(qiáng)化陽性。三、找準(zhǔn)突破口,穩(wěn)步提升四、在班上確立“一幫一”學(xué)習(xí)小組,讓熱心助人同學(xué)與她結(jié)伴,營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境。五、定時進(jìn)行相關(guān)知識教導(dǎo):計算、處理問題、、、、、效果計算能力進(jìn)步較大,簡單計算題目,基礎(chǔ)上能正確地計算出來,較難會出現(xiàn)不正確現(xiàn)