中考一輪復(fù)習(xí)：讀懂古詩會(huì)答題

中考一輪復(fù)習(xí)：讀懂古詩會(huì)答題詩詞賞析是中高考必考題型，這節(jié)課從考點(diǎn)梳理、真題分析、方法總結(jié)和試題考查四個(gè)方面學(xué)習(xí)古詩賞析方法和答題技巧。一、考點(diǎn)梳理正確理解詩歌內(nèi)容，體味作者的情感，闡述閱讀感受；品析詩歌的語言，能夠從遣詞造句、修辭等方面揣摩、推敲重點(diǎn)詞句的含義；分析詩歌的表達(dá)技巧，能從作家作品的語言風(fēng)格、表達(dá)技巧中品味詩歌寄寓的深意。二、真題分析徐州2021中考題中秋月蘇軾暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看。注①該詩是蘇軾任職徐州時(shí)與其弟弟蘇轍中秋相聚所作。②清寒：這里指月光清亮。1、簡(jiǎn)要賞析“暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤”這兩句詩。2、詩的后兩句表達(dá)詩人怎樣的情感。1、簡(jiǎn)要賞析“暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤”這兩句詩?？蓮膶懛?、內(nèi)容、情感三方面回答。答案：①這句詩作者寓情于景，②作者描繪了優(yōu)美的中秋月景“溢”寫出月光如水流動(dòng)的動(dòng)態(tài)美，突出月光的皎潔；“轉(zhuǎn)”字寫出來月光運(yùn)行動(dòng)態(tài)；“玉盤”突出月光的渾圓，突出月亮的形態(tài)美。③表達(dá)了對(duì)中秋月圓人團(tuán)圓的歡樂喜悅之情（也隱含分別的憂傷）。2、詩的后兩句表達(dá)詩人怎樣的情感。抓住“不長(zhǎng)好”和“何處看”以及寫作背景，揣度作者復(fù)雜的情感。答案：表達(dá)了作者對(duì)與親人團(tuán)聚的珍惜及對(duì)未來能否再相聚的憂慮。徐州市2022中考題柳州二月榕葉落盡偶題柳宗元宦情羈思共凄凄，春半如秋意轉(zhuǎn)迷。山城過雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼。注：①柳宗元三十三歲被貶永州，十年后被召回長(zhǎng)安，僅一個(gè)月又被貶到更荒僻的柳州。1、請(qǐng)對(duì)“山城過雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼”作簡(jiǎn)要賞析。2、你對(duì)“宦情羈思共凄凄”中的“共”字如何理解？1、請(qǐng)對(duì)“山城過雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼”作簡(jiǎn)要賞析。可從寫法、內(nèi)容、情感三方面回答。答案：①這句話使用了情景交融的寫法，②描寫了雨后山城百花落盡、榕葉滿院、鶯鳥亂啼的凄涼景象，③抒發(fā)作者的愁苦之情。總結(jié)：賞析句子是詩詞、散文、小說閱讀的常考題型，回答時(shí)一般從寫法、內(nèi)容分析和情感三方面回答。詩詞賞析時(shí)要用現(xiàn)代漢語翻譯句子（由簡(jiǎn)到繁），散文和小說要概括主要內(nèi)容（由繁到簡(jiǎn)）。2、你對(duì)“宦情羈思共凄凄”中的“共”字如何理解？分析：理解“共”字學(xué)生借助注釋了解詩歌創(chuàng)作的背景，抓住“宦情”和“羈思”兩個(gè)詞就能理解作者的雙重情感了?！肮病弊直砻髯髡摺捌嗥唷钡那楦惺请p重的，既有仕途不順的郁結(jié)，還有羈旅在外的鄉(xiāng)愁?？偨Y(jié)：這題考查學(xué)生對(duì)詩詞情感的理解，既要結(jié)合背景，還要抓住詩句關(guān)鍵詞，更要相信自己能讀懂。徐州2023年中考題詠睢寧【明】楊于臣季札報(bào)徐君，冢樹掛劍鋒。至今泗水南，高臺(tái)遺芳蹤。請(qǐng)對(duì)“至今泗水南，高臺(tái)遺芳蹤”作簡(jiǎn)要賞析?？蓮膶懛?、內(nèi)容和情感三方面回答。答案：這句詩使用抒情的表達(dá)方式，②至今在泗水南門的高臺(tái)上，還留有季子的美好蹤跡，③表達(dá)了作者先賢的追念和贊美之情。總結(jié)：賞析詩句一般從寫法、內(nèi)容分析和情感三方面回答。這個(gè)句子沒有明顯的修辭，可以直接從表達(dá)方式的角度回答。三、方法總結(jié)結(jié)合上面例題，請(qǐng)大家說說如何讀懂一首詩？1、標(biāo)題是了解古詩情感的眼睛2、意象是探尋古詩情感的密鑰3、關(guān)鍵詞是把握古詩情感的方向4、背景是探究古詩情感的線索5、課內(nèi)是讀懂古詩情感的依托分點(diǎn)闡釋：1、標(biāo)題是了解古詩的眼睛讀懂古詩的標(biāo)題，能夠快速把握詩詞內(nèi)容和作者的情感基調(diào)?！读荻麻呕浔M偶題》標(biāo)題中“柳州”表明地點(diǎn)，“二月”是時(shí)間，“榕花落盡”是凄涼的春景，暗含作者憂傷的心情?！吨星镌隆繁砻髯髡呤墙柚星镏率惆l(fā)情感?？焖僬f出你從這些標(biāo)題中讀到什么信息？《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《望岳》、《游山西村》、《錢塘湖春行》、《送元二使安西》、《別董大》、《詠鵝》、《詠柳》答案：《茅屋為秋風(fēng)所破歌》標(biāo)題揭示詩歌主要內(nèi)容：茅屋被秋風(fēng)吹破。像《望岳》、《游山西村》、《錢塘湖春行》標(biāo)題都寫出來詩歌的主要內(nèi)容?！端驮拱参鳌放c《別董大》中“送”與“別”表明這是送別詩?！对侚Z》與《詠柳》中“詠”表明作者贊美之情。2、意象是探尋古詩情感的密鑰抓住意象及其特征，能夠快速把握詩人情感?！读荻麻呕浔M偶題》中山城過雨、百花落盡、榕葉滿院、鶯鳥亂啼都是凄涼的景象，作者憂傷凄苦的情感寄寓其中?！吨星镌隆分心涸埔驯M、月光如水、銀河無聲、玉盤渾圓都寫出了中秋圓月的美景，寄托作者與弟弟團(tuán)聚的欣喜之情。3、關(guān)鍵詞是把握古詩情感的燈塔《中秋月》中“不長(zhǎng)好”既寫出了現(xiàn)在相聚的美好，又暗含分別后不知何時(shí)再相聚的憂傷之情?！读荻麻湃~落盡偶題》中“宦情羈思共凄凄”一個(gè)“共”字寫出來作者凄苦憂傷的情感是多重的，由“宦情”和“羈思”可知既有仕途不順的郁悶還有漂泊在外的鄉(xiāng)愁。4、背景是把握古詩情感的線索《中秋月》的背景是蘇軾任職徐州時(shí)與其弟弟蘇轍中秋相聚，親人相聚的歡喜自然就流露在字里行間，但“相見時(shí)難別亦難”，想到離別后不知何時(shí)再相聚，又多了一分憂愁?！读荻麻湃~落盡偶題》背景是柳宗元三十三歲被貶永州，十年后被召回長(zhǎng)安，僅一個(gè)月又被貶到更荒僻的柳州。明明是春光大好的二月，景物卻如此凄涼也就好理解了，畢竟“一切景語皆情語”嗎。仕途不順的郁悶之情以及宦游在外的羈旅之苦表達(dá)地淋漓盡致。5、課內(nèi)是讀懂古詩情感的依托《中秋月》的作者是蘇軾，課內(nèi)我們學(xué)了他的《水調(diào)歌頭》同樣是寫中秋感懷，不同的是《水調(diào)歌頭》是中秋思念弟弟，既有佳節(jié)親人不得相聚的煩愁，也有世事難得圓滿的豁達(dá)和千里共嬋娟的美好祝愿。了解這些情感變化，自然就理解了《中秋月》中相聚的喜悅和擔(dān)心離別的憂愁?！读荻麻呕浔M偶題》作者柳宗元，課內(nèi)學(xué)了他的《小石潭記》，貶官的凄苦和懷才不遇的愁悶與古詩《柳州二月榕花落盡偶題》相通。四、試題考查徐州2024年中考題題木蘭廟【唐】杜牧彎弓征戰(zhàn)作男兒，夢(mèng)里曾經(jīng)與畫眉。幾度思?xì)w還把酒，浮云堆上祝明妃。注：①浮云堆：地名，在今內(nèi)蒙古自治區(qū)，堆上有神祠。②明妃：王昭君，西漢人，為解國(guó)家之急而自愿出塞和親。請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“彎弓征戰(zhàn)作男兒，夢(mèng)里曾經(jīng)與畫眉”。答案：①這兩句詩使用虛實(shí)結(jié)合的寫法，②描寫了木蘭女扮男裝在沙場(chǎng)征戰(zhàn)的場(chǎng)景，木蘭夢(mèng)里曾經(jīng)和小伙伴一起畫眉，③刻畫了一個(gè)