2024秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元22范進(jìn)中舉教案新人教版

Page322范進(jìn)中舉1．整體感知課文內(nèi)容，理清小說(shuō)故事情節(jié)。2．了解小說(shuō)刻畫人物的藝術(shù)手法及作用。3．相識(shí)封建科舉制度的罪惡，把握作品的主題。一、導(dǎo)入新課1．請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文標(biāo)題，分析課文題目中所流露出來(lái)的信息。明確：人物—范進(jìn)；事務(wù)—中舉。2．課文題目反映了我們古代何種現(xiàn)象？明確：科舉制度?？婆e是中國(guó)古代通過(guò)考試選拔官吏的制度。由于采納分科取士的方法，所以叫作科舉。范進(jìn)中舉是不是好比今日的人考上公務(wù)員了呢？欲知原委，讓我們一起走進(jìn)今日的課堂。二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：了解作者，了解作品吳敬梓，字敏軒，號(hào)粒民，晚年又號(hào)文木老人，安徽全椒人，清代小說(shuō)家。吳敬梓誕生于一個(gè)科甲鼎盛的縉紳世家，其曾祖父和祖父兩代人中，共出了六名進(jìn)士。受家族的影響，他少時(shí)熱衷科舉，早年入學(xué)為秀才，二十九歲時(shí)參與鄉(xiāng)試，卻因“文章大好人大怪”而遭黜落。不過(guò)，讀書生活使他顯露出孤標(biāo)脫俗的叛逆特性。特殊是在他的父親去世后，近房中不少人覬覦遺產(chǎn)，使他得以認(rèn)清科甲世家的虛偽和卑劣。吳敬梓性情豁達(dá)，不善治家，不上十年，就將遺產(chǎn)消耗一空。經(jīng)驗(yàn)了由富到貧之變后，他飽嘗了世態(tài)炎涼，體察到士大夫階層的種種墮落與無(wú)恥，看清了清王朝統(tǒng)治下政治的腐敗與社會(huì)的污濁。正因?yàn)槠鋫€(gè)人經(jīng)驗(yàn)，使他對(duì)當(dāng)時(shí)儒生的生活和精神狀態(tài)之弊病有了深刻的了解。作者假托故事發(fā)生在明代，寫下了聞名的諷刺小說(shuō)《儒林外史》?！度辶滞馐贰罚何覈?guó)文學(xué)史上一部杰出的現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)。全書故事情節(jié)沒(méi)有一個(gè)主干，可是有一個(gè)中心貫穿其間，那就是反對(duì)科舉制度和封建禮教的毒害，諷刺因熱衷功名富貴而造成的極端虛偽、卑劣的社會(huì)習(xí)氣，勝利地展示了一幅以封建儒生的生活和精神狀態(tài)為中心的十八世紀(jì)中國(guó)社會(huì)的風(fēng)俗畫?！窘虒W(xué)提示】可參考光盤教學(xué)素材做具體補(bǔ)充說(shuō)明。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：駕馭故事情節(jié)，初步感知形象1．快速閱讀課文，以最快的速度梳理出故事的情節(jié)結(jié)構(gòu)，并簡(jiǎn)要概括內(nèi)容。明確：本文可分為范進(jìn)中舉前與中舉后兩個(gè)部分。第一部分(1—2)：中舉前貧困的生活和卑微的社會(huì)地位。其次部分(3—11)：中舉后喜極而瘋及社會(huì)地位發(fā)生了顯著改變。2．范進(jìn)中舉前后，胡屠戶、眾鄉(xiāng)鄰和張鄉(xiāng)紳對(duì)他的看法可謂是迥然不同的，請(qǐng)同學(xué)制作一張表格，分析范進(jìn)中舉前后眾人的看法改變，并說(shuō)說(shuō)這反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)怎樣的眾生相。人物看法胡屠戶眾鄉(xiāng)鄰張鄉(xiāng)紳中舉前罵范進(jìn)現(xiàn)世寶、癩蝦蟆、尖嘴猴腮、不三不四。高高在上并嫌棄女婿不聞不問(wèn)不理不睬中舉后拿七八斤肉、四五千錢慰問(wèn)，夸范進(jìn)才學(xué)高，品貌好，是天上星宿。不敢打罵。稱賢婿老爺，低頭扯后襟奔跑效力殷勤送禮拿蛋送酒背米捉雞搬桌拿椅送銀送房稱兄道弟明確：通過(guò)范進(jìn)中舉前后的對(duì)比，各色人物嫌貧愛(ài)富、趨炎附勢(shì)、阿諛?lè)畛械某髴B(tài)躍然紙上。他們對(duì)權(quán)貴阿諛?lè)畛?，?duì)寒士白眼相加。由此可見(jiàn)，讀書人中舉后便可享富貴，受敬重，不中舉則被人看不起。深刻反映了當(dāng)時(shí)趨炎附勢(shì)的社會(huì)風(fēng)氣。3．簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)范進(jìn)中舉前后又有哪些改變。明確：中舉前，每日少飯食，鄉(xiāng)試無(wú)盤纏，家貧不得已要賣雞換米煮粥；畏懼岳父大人，對(duì)胡屠戶唯唯諾諾。中舉后，興奮發(fā)瘋，醒悟后，對(duì)張鄉(xiāng)紳奉迎自如，打起官腔，對(duì)胡屠戶是勢(shì)利虛偽。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：深化分析人物形象，把握人物性格【分析胡屠戶】1．分別找出在范進(jìn)中舉前后，有關(guān)胡屠戶語(yǔ)言、行為描寫的語(yǔ)句。示例：中舉前，范進(jìn)去向胡屠戶借盤費(fèi)，“被胡屠戶一口啐在臉上，罵了一個(gè)狗血噴頭”，兇神似的樣子簡(jiǎn)直令人發(fā)指。中舉后，“屠戶被眾人局不過(guò)，只得連斟兩碗酒喝了，壯一壯膽……”“大著膽子打了一下”，盡然“那只手隱隱的疼將起來(lái)；自己看時(shí)，把個(gè)巴掌仰著，再也彎不過(guò)來(lái)”。2．胡屠戶的言行，表現(xiàn)了胡屠戶怎樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)做簡(jiǎn)要概括。明確：欺貧愛(ài)富，粗俗勢(shì)利，蠻橫倨傲(前)；阿諛?lè)畛?，趨炎附?shì)(后)的市儈形象?！痉治龇哆M(jìn)】采納分析胡屠戶的方法，說(shuō)說(shuō)范進(jìn)是一個(gè)怎樣的人，你從哪些地方看得出來(lái)。示例：①熱衷功名利祿，夢(mèng)寐以求躋身統(tǒng)治階級(jí)行列。所以家中斷糧，仍要去參與鄉(xiāng)試；一旦中舉便樂(lè)極發(fā)瘋。②虛偽。張鄉(xiāng)紳送銀子，范進(jìn)“一再推辭”“才把銀子收下”?？蓮堗l(xiāng)紳剛走，“范進(jìn)即將這銀子交與渾家打開看”，可見(jiàn)推辭是假意……師總結(jié)：范進(jìn)是一個(gè)猥瑣軟弱而又圓滑世故，熱衷功名，受封建文化毒害的人。中舉前唯唯諾諾，中舉后則坦然地同方面大耳的張鄉(xiāng)紳平起平坐，打起官腔，成了封建社會(huì)的新貴，特權(quán)階級(jí)的人員。【分析眾鄉(xiāng)鄰(包括張鄉(xiāng)紳)】中舉前，范進(jìn)的生活特別窮苦，但文章并沒(méi)有寫到眾鄉(xiāng)鄰(張鄉(xiāng)紳)的身影，當(dāng)范進(jìn)中舉的消息傳出后，眾鄉(xiāng)鄰(張鄉(xiāng)紳)有送錢的，有送雞蛋的，張鄉(xiāng)紳還干脆送銀攀親，當(dāng)范進(jìn)發(fā)瘋時(shí)，大家都很焦急，并且主動(dòng)地想方設(shè)法，這些反映了什么？明確：反映了當(dāng)時(shí)對(duì)有錢有勢(shì)的人極力巴結(jié)，對(duì)無(wú)錢無(wú)勢(shì)的人冷漠無(wú)情的世風(fēng)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：研讀文本，探究文本諷刺藝術(shù)1．文中有許多情節(jié)，看似特別可笑，請(qǐng)?jiān)囍嬒聛?lái)，并想一想，笑的背后隱含什么？示例：(1)范進(jìn)中舉喜極而瘋的丑態(tài)。(2)挨了一個(gè)巴掌之后，范進(jìn)才從瘋態(tài)中醒悟過(guò)來(lái)。(3)胡屠戶前倨后恭的丑態(tài)……明確：這些語(yǔ)言在可笑的背后是對(duì)人物丑惡靈魂無(wú)情的嘲諷，用笑的方式去表現(xiàn)人物的可悲之處，對(duì)人或事進(jìn)行揭露、指責(zé)或訕笑。這就叫作諷刺?！窘虒W(xué)提示】范進(jìn)中舉的悲喜改變及影響，不是一個(gè)個(gè)案，應(yīng)當(dāng)推而廣之，通過(guò)范進(jìn)一個(gè)人去解讀一類人，所以老師可以多找?guī)讉€(gè)古代讀書人的例子，以求學(xué)生對(duì)范進(jìn)喜極而瘋的故事有一個(gè)更深層的理解。2．結(jié)合下面幾句話，說(shuō)說(shuō)文章是如何達(dá)到這種諷刺的效果的。(1)他爬將起來(lái)，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說(shuō)，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來(lái)，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。明確：將范進(jìn)中舉后的瘋態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致，從而表現(xiàn)出對(duì)文人半生蹉跎只為求取功名的悲傷，瘋是“喜極而瘋”，而作者正是用這喜極的狀態(tài)表現(xiàn)當(dāng)時(shí)士人的悲傷。(2)“不要失了你的時(shí)了！你自己只覺(jué)得中了一個(gè)相公，就‘癩蝦蟆想吃起天鵝肉’來(lái)！……你不望見(jiàn)城里張府上那些老爺，都有萬(wàn)貫家私，一個(gè)個(gè)方面大耳。像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照！不三不四，就想天鵝屁吃！”胡屠戶道：“我那里還殺豬，有我這賢婿，還怕后半世靠不著也怎的？我每常說(shuō)，我的這個(gè)賢婿，才學(xué)又高，品貌又好，就是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒(méi)有我女婿這樣一個(gè)風(fēng)光 的相貌！”明確：作者用了前后對(duì)比的手法，前寫胡屠戶的苛刻，后寫胡屠戶的諂媚，前后嘴臉迥然不同表現(xiàn)出世風(fēng)之庸俗。(3)屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過(guò)來(lái)，道：“這個(gè)，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進(jìn)道：“眼見(jiàn)得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來(lái)問(wèn)老爹討來(lái)用?！蓖缿糈s忙把拳頭縮了回去，往腰里揣。明確：“攥在手里緊緊的”“趕忙把拳頭縮了回去”表現(xiàn)了胡屠戶不是真的想要?dú)w還銀子，這一細(xì)微環(huán)節(jié)就與他的退銀之辭形成對(duì)比，構(gòu)成沖突，引人發(fā)笑，從而達(dá)到諷刺效果。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)五：主旨思索范進(jìn)中舉，喜極而瘋，是喜劇還是悲??？結(jié)合課文的具體描寫，談?wù)勛约旱目捶?，寫一篇片段作文。提示?.要從人物命運(yùn)的角度來(lái)考慮。2.范進(jìn)只是一個(gè)典型，要跳出范進(jìn)去看這一類人。明確：我覺(jué)得是悲劇，范進(jìn)雖然中舉了，但他把一生都奢侈在科考中，束縛在科舉制度的框架內(nèi)，獨(dú)立的人格和自由的靈魂被扼殺。其實(shí)范進(jìn)只是我國(guó)封建社會(huì)眾多讀書人中